人教版五年级语文上册一二三单元复习知识点1.docx

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1、五年级语文上册第一单元复习学问点1.窃读记一、生字1、生字（窃听） （腋窝）（炒菜） （锅勺） （踮起） （哎哟） （饿狼） （饥肠辘辘） （惧怕） （足够） （屋檐） （皱纹） （饭碗） （酸溜溜） （支撑） （书柜）2、生词贪欲 相宜 饥肠辘辘 白日梦 恋恋不舍3、多音字的 （d）目的地 有的放矢 （d）的当 的确实确 （de）好的二、近义词和反义词1、近义词：担忧担忧 贪欲贪心 惧怕胆怯 相宜合适2、反义词：担忧放心 贪欲知足 隐藏公开 短暂许久三、主题以及重点句解析1、主题：这篇课文以“窃读”为线索，生动地再现了作者放学后急匆忙地赶到书店，到晚上恋恋不舍地分开的整个“窃读”经验。细腻地

2、描绘了“窃读”的困难味道，表现了作者对书的酷爱和对学问的渴望。2、中心句：我很欢乐，也很惧怕这种窃读的味道！（这句话集中概括了窃读的百般感受，是作者情感的集中表达。欢乐及惧怕交织在一起，形成一种困难的、难以言说的感受，正是窃读的味道。）3、重点句（1）我有时还要装着皱起眉头，不是望着街心，似乎说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却兴奋地喊着：“大些！再大些！（通过对我假装发愁的表情和真实欢乐的内心进展比照描写，兴趣盎然地写出了我为可以有个足够的理由读书而无比兴奋。） （2）这时，我总会想起国文教师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（这句话是国文教师对同学们的鼓励

3、和鞭策。“吃饭长大”指的是身体的物质须要；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食培育的是身体，书籍培育的是灵魂，是一个人成长的精神食粮。）2.小苗及大树的对话一、生字1、生字（姓彭） （武侠） 嗯（嗯？那是谁？）2、生词绿林英雄 滚瓜烂熟 一般单八将 偏科3、多音字绿 （l）绿营 绿林英雄 （l）绿色 绿油油 青山绿水二、近义词和反义词1、近义词：宠爱宠爱 困难困难 至少至少 鼓励鼓励2、反义词：宠爱厌烦 困难简单 至少至多 鼓励打击三、主题以及重点句解析1、主题：本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生及季羡林老爷爷的沟通对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感觉到了苗苗的稚气及礼貌，

4、季老的亲切幽默、平易近人，表达了季老对下一代成长的深切关爱之情。2、重点句：三贯穿，这才是21世纪的青年。（“贯穿”，即全部透彻地理解和领悟，到达精通。三贯穿，是指“中西贯穿”“古今贯穿”“文理贯穿”。只有具备这三种综合素养的人才，才能适应新世纪开展的须要。）3.走遍天下书为侣一、生字1、生字（伴侣） （消遣） （盒子） （迟疑） （一趟） （朗读） （零钱） （编组） （某种）2、生词坚决果断 品味 忽视3、多音字供 （gng）供应 供不应求 （gng）供品 供认 二、近义词和反义词1、近义词：坚决果断毫不迟疑 熟悉熟悉 品味品味 欣赏视察2、反义词：坚决果断迟疑不决 熟悉生疏 欣赏厌烦三、

5、主题以及重点句解析1、主题：本文作者以单独环绕世界旅行，只能选择带一样东西消遣的假设开场，引出了“以书为侣”的观点。进而说明了反复读一本书如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发觉，新的收获，新的惊喜，表达了作者对读书的挚爱以及用自己的读书方式将书读精的独特见解。2、重点句：（1）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为没有两个人会用同一种方式读同一本书。（这句话写出了作者对读书的特殊理解。首先，是指每个人的阅历不同，读书的方式、方法不同，即使是读同一本书，感受和收获也会各不一样，正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。其次，作者提倡用自己的方式阅读，将一本书读精，读书要有独到的见解，这样

6、才能将书中的学问真正内化为自己的东西。）(2)一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你随时想去就去的故地。（“故地”，指书已读多遍，理解并熟悉；“想去就去”，是说便利，为所欲为，想读就读。愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书宠爱到百读不厌的程度。)3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？答：首先，通过读文理解故事内容，揣摩写作目的； 其次，品读精彩段落，感受文章写法妙处，试着续编故事； 最终，在读某些细微环节，找寻自己忽视的地方，进而写体会、做积累。4.长生果一、生字1、生字（比方） （心扉） （呼喊） （过瘾） （整个） （整个吞枣） （莎车） （磁石） （熬炼） （借鉴） （呕吐）

7、 （呕心沥血）2、生词流光溢彩 一阕 眼羡 饱览 兴致勃勃 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 一模一样 大显身手 心安理得3、多音字似 乎 是而非 的差 错 不多 美奔 跑 驰 投 命分 别 离 外 恰如其禁 不住 情不自 区 令行止二、近义词和反义词1、近义词：愉悦喜悦 遭遇遭遇 凄惨凄惨 领悟领悟2、反义词：愉悦不快 凄惨华蜜 孤独喧闹 仿照独创三、主题以及重点句解析1、主题：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，说明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，在读写的理论中，渐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”

8、才好；作文，要写真情实感；作文练习，开场离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的创建。2、重点句：（1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（这句将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明持续的生命源。形象的比方说明了书及人类文明开展的关系。）（2）我读得很快，整个吞枣，大有“不求甚解”的味道。（“整个吞枣”比方读书不做细致地分析，笼统地承受。“不求甚解”意思是读书只要略知大意就可以了，不求深入理解。这里表示当时作者读书如饿狼一样，写出了作者对读书的渴望。）第一单元重点词句1、 读读写写招牌 担忧 急迫 惧怕 环境 知趣 光临 生怕 足够 理由 屋檐 其实

9、 支撑 鼓励 滂沱大雨 环绕 消遣 感慨 周游 思索 品味 片段 忽视 意义 方式 坚决果断2、 读读记记贪欲 通顺 牢靠 培育 至少 比方 心扉 呼喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 熬炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 兴致勃勃 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 整个吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 一模一样 别出心裁 及众不同 大显身手 心安理得 记忆犹新 呕心沥血3、 日积月累一日无书，百事荒芜。（陈寿）（读书要持之以恒，一日不行连续。）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）（大量阅读，写作时就会有如神助。）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） （书犹如良药，擅长读书

10、可以医治愚钝。）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）（少年时不知道发奋苦读，等到老了再想读书就迟了。）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）（读书要精神专一，聚精会神，口唯心诵，才能有所得。）五年级语文上册第二单元复习学问点5.古诗词三首一、生字1、生字（洛阳） （榆树） （耳畔） （营帐）2、生词绿 恐 临 聒 故园3、多音字间 （jin）中间 人间 （jin）间接 间隔重 （chng）重逢 重复 （zhng）重量 举足轻重还 （hi）还是 还有 （hun）还乡 以牙还牙更 （gng）更改 更名改姓 （gng）更加 更上一层楼二、主题以及重点句解析1、主题： 泊船瓜洲描写了诗人停船瓜

11、洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。 秋思写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，字里行间流露出浓浓的思乡怀亲之情。 长相思描写了戍边的关内将士，在北方的风雪中辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生。全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。2、重点句（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（诗人离乡时正是草长莺飞的春天。看到春天满目新绿，想到春去还会回来，而自己分开家乡，归乡无期，思乡的愁绪如春天的草一样，滋生、扩散起来。当春风吹绿江南岸的时候，诗人的心里也充溢了乡愁。眼望千里明月，寄予自己的无限相思。）（2）行人临发又开封。（当捎信人

12、就要上路之时，又匆忙拆开信封。这个小小的生活细微环节充分显示出他对家书的珍视和对亲人的深切思念千言万语，生怕遗漏了一句。）（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（诗人通过对萧萧风雪的凄凉风光的描写，以及细腻哀婉的人物内心的描摹，表达了戍边将士深切的思乡之情。）6.梅花魂一、生字1、生字（魂不守舍） （一缕） （幽静） （安葬） （乡愁） （腮边） （甚至） （绸缎） （哽咽） （无所谓） （梳理） （苍老） （手绢） （华侨） （颇佳） （玷污） （秉性） （凉飕飕） （眷念）2、生词冷艳 幽芳 享有盛名 古玩 不甚在意 杭绸 大抵 骨气 折节 无所谓 隆冬 眷念3、多音字抹 （m

13、）抹黑 抹杀 （m）抹不开折 （zh）折断 折服 （sh）折本 （zh）折腾二、近义词和反义词1、近义词：冰凉冰冷 疼惜珍惜 慈祥慈祥 希奇稀奇2、反义词：漂泊定居 间或常常 希奇平常 珍贵废物三、主题以及重点句解析1、主题：本文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的宠爱，反映了他对祖国的眷念之情，表露了一位华侨老人的中国心。2、重点句：（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（突出表现了外祖父对这幅墨梅图珍爱的程度。在外祖父心中，梅花的品行是中华民族精神的象征，对梅花的爱就是对祖国的爱，对家乡的爱。这句话充分表达了一位旅居海外多年的老华侨对祖国、对家乡的深深思恋及酷爱之情。）（2）一个中国人，无论

14、在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（在外祖父的心中，梅花是祖国的象征。梅花表达了中华民族的精神不屈不挠。外祖父保存这幅梅花图，正是让自己保持梅花顶天立地不低头折节的秉性。这也是“梅花魂”的内涵。）3、外祖父为什么那么宠爱梅花？答：因为梅花和别的花不一样，她有品行、有灵魂、有骨气，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得越精神。她不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。梅花是中华民族精神的象征。在外祖父心目中，梅花就是祖国的象征，爱梅花和爱祖国是统一的，爱梅花就是外祖父爱祖国的表现。所以外祖父那么宠爱梅花。7.桂花雨一、生字1、生字（箩筐） （杭州）2、生词姿态 浸3、多

15、音字鲜 （xin）簇新 艳丽 鲜活 （xin）鲜有 鲜见 鲜为人知盛 （shng）盛开 盛情难却 （chng）盛饭 盛东西二、近义词和反义词1、近义词：盛开开放 欣赏欣赏 姿态姿态 成熟老练2、反义词：盛开凋谢 成熟无趣 完好残缺三、主题以及重点句解析1、主题：这篇散文，作者主要回忆了家乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间充溢这作者淡淡的思乡情怀和对家乡美妙生活的回忆。 2、重点句：（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁，这芳香足以让十几家邻居一同共享。）（2）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院

16、子里的桂花。”（这是母亲内心的感受，因为家乡院子里的桂花是和母亲朝夕相处，有着深沉感情。家乡的桂花已充盈她生活的全部空间，是母亲生活乃至生命的一局部。母亲是用感情体会两地桂花的，所以在她心中，家乡院子里的桂花恒久是最香最浓的。）8.小桥流水人家一、生字1、生字（潺潺） （婀娜） （粼粼） （枯槁） （点缀） （螃蟹） （蟹黄）2、生词潺潺 婀娜 粼粼 枯槁 点缀 野菌 守望相助3、多音字娜 （nu）婀娜 袅娜 （n）安娜（用于人名）二、近义词和反义词1、近义词：悦耳好听 枯槁枯槁 点缀装饰 出现出现2、反义词：澄澈浑浊 点缀无饰 出现消逝 潮湿枯燥三、主题以及重点句解析1、主题： 作者以清爽、

17、明快的笔调描绘了家乡如诗如画的风景和恬淡、闲适的生活状况，表达了作者对故园的无限憧憬和眷念。2、重点句：（1）大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。（三个成语概括了农村日常生活的特点，说明家乡的人们生活安定舒适、无忧无虑、欢乐祥和。）（2）那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美妙的印象，我一辈子也不会遗忘。（“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时间。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会遗忘”说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。表达了作者对乡村生活，对安定生活的无限憧憬和眷恋。）3、如何体会“我家只有几间矮小的平房，我诞生的那间卧房，光线很暗，地面潮湿，但

18、我特别爱它”这句话所包含的情感？答：这句话先描写了老家的简陋，继而表达了对老家的爱，这种先抑后扬的写法，更突出了作者对家的爱是发自心底的。尽管老家是低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，但都变更不了作者对它的爱。这种爱是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不掉的。第二单元重点词句1、 读读写写幽芳 漂泊 唯独 忽然 慈祥 希奇 离别 大抵 精神 品行 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 终归 所谓 梳理 苍老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节2、 读读记记玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完好 尤其 提早 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 水纹 枯槁 点缀 螃蟹 出现 潮

19、湿 流通 舒适 印象 凉飕飕 享有盛名 香飘十里 守望相助3、 日积月累悠悠天宇旷，切切家乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶）江南几度梅花发，人在天际鬓已斑。（刘著）五年级语文上册第三单元复习学问点9.鲸一、生字1、生字（鲸鱼） （猪肉） （上腭） （培育） （过滤） （肚子） （肺炎） （矮小） （推断） （胚胎） （鱼鳍）2、生词上腭 哺乳动物 胎生3、多音字应 （yng）应当 无奇不有 （yng）照应 适应 有求必应二、近义词和反义词1、近义词：宽阔宽阔 适应习惯

20、锋利锋利 特征特点 2、反义词：宽阔狭窄 退化进化 锋利迟钝 猛烈温驯三、主题以及重点句解析1、主题： 本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问。既呈现了一幅幅关于鲸的生动画面，又开启了一扇探究动物世界的科学之门。2、重点句：鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。（采纳设问的方法，激起读者的爱好，并引起下文。）3、说明方法： 列数字、举例子、作比拟、打比方10.松鼠一、生字1、生字（驯良） （榛子） （榉实） （板栗） （矫捷） （帽缨） （掌舵） （海苔） （苔藓） （狭窄） （牵强）2、生词乖巧 驯良 橡栗 矫捷 玲珑 蛰伏 警觉 苔藓3

21、、多音字露 （l）露水 露珠 风餐露宿 （lu）露馅儿 露马脚二、近义词和反义词1、近义词：美丽美丽 灵敏快速 机敏机智 洪亮嘹亮2、反义词：美丽丑陋 灵敏迟钝 躲藏暴露 牵强自愿三、主题以及重点句解析1、主题： 本文以生动传神的描写及精确而简练的说明介绍了松鼠美丽的外貌、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的宠爱之情。2、重点句：松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人宠爱。（概括写松鼠的特征，起到统领全文的作用。）11.新型玻璃一、生字1、生字（盗窃） （嫌弃） （夹杂） （别来无恙） （莲藕） （粘贴）（噪音） （废话）2、生词报警 企图 嫌疑 问世 噪音 分贝3、多音字调 （ti

22、o）调整 风调雨顺 （dio）调动 曲调处 （ch）处理 相处 （ch）处所 住处二、近义词和反义词1、近义词：陈设陈设 珍贵珍贵 特殊特殊 剧烈猛烈 2、反义词：陈设保藏 急促缓慢 特殊一般 坚硬松软三、主题以及重点句解析1、主题： 本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新科学技术创建出更多的新型玻璃。2、新型玻璃的特点和作用：新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃特别坚硬平安牢靠变色玻璃能随着阳光的强弱变更颜色自动调整室内光线吸热玻璃夏天，阻挡阳光；冬天，阻挡冷空气使室内冬暖

23、夏凉吃音玻璃消退噪音使室内噪音减弱12.假设没有灰尘一、生字1、生字（勿动） （尘埃） （湿漉漉） （日晕）2、生词生息 硕大无朋 湿漉漉 日晕3、多音字晕 （yn）晕车 头晕 （yn）日晕削 （xu）减弱 瘦削 （xio）削铅笔 刀削面朝 （zho）朝阳 今朝 （cho）朝代 朝向二、近义词和反义词1、近义词：厌烦厌恶 柔软温柔 稳定稳固 单调单一 2、反义词：厌烦宠爱 减弱加强 柔软剧烈 稳定动乱三、主题以及重点句解析1、主题：本文通过介绍灰尘的特点和作用，提醒出事物往往都具有两面性，只有正确地相识它们，才能趋利避害，造福人类的深入哲理。2、重点句：因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿

24、使惹尘埃”。（意思是从古到今，人们总是常常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。）第三单元重点词句1、 读读写写目前 上腭 哺乳 退化 垂直 阅历 推断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 应付 研制 奇迹 博物馆 安稳无恙 藕断丝连2、 读读记记乖巧 驯良 娟秀 矫捷 机敏 躲藏 追逐 剧烈 溪流 警觉 触动 锋利 错杂 苔藓 狭窄 牵强 遮挡 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 减弱 柔软 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古今往来 硕大无朋 气象万千3、 日积月累 四时之风 春风能解冻，温暖催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，朝气自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。