人教版九年级化学下册第十一单元盐化肥知识点分解1.docx

《人教版九年级化学下册第十一单元盐化肥知识点分解1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学下册第十一单元盐化肥知识点分解1.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐学问点1:氯化钠氯化钠(NaCl)易错警示盐是一类化合物的总称,不是仅指食盐,如把工业用盐(如NaNO2)误作食盐,会使人中毒。拓展延长人体内所含的氯化钠大局部以离子形式存在于体液中。钠离子对维持细胞内外正常的水分分布和促进细胞内外物质交换起主要作用;氯离子是胃液中的主要成分,具有促生盐酸、扶植消化和增进食欲的作用。人们每天要摄入适量的食盐以满意人体的正常须要,但假如长期摄入过量食盐会引起高血压、冠心病等疾病。【例1】关于氯化钠的叙述错误的是()A. 氯化钠易溶于水 B. B.0.9 %的氯化钠溶液常用作医疗上的生理盐水C.人们每天要消耗氯化钠,因此

2、氯化钠摄入越多越有利于安康D.氯化钠能融雪是因为其溶液的凝固点比水低学问点2:碳酸钠和碳酸氢钠Na2CO3、NaHCO3的性质及用处比拟见表1:物质碳酸钠(Na2CO3)碳酸氢钠(NaHCO3)俗称纯碱、苏打小苏打物理性质白色固体,易溶于水;碳酸钠晶体中含有结晶水,化学式为Na2CO310H2O白色固体,易溶于水化学性质(1) 及酸反响:Na2CO3 +2HCl2NaCl+H2O+CO2(2) 及某些碱反响:Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3+2NaOH(注:此反响用于工业上制取氢氧化钠)(1)及酸反响:NaHCO3+HClNaCl+CO2+H2O(2)受热分解：2NaHCO3Na2CO3

3、+CO2+H2O用处用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的消费(1)发酵粉的主要成分(2)治疗胃酸过多症的一种药剂【例2】按图1装置进展试验,气球中装有一样质量的Na2CO3及NaHCO3,试管中装有一样质量分数的足量的稀盐酸,把两种药品同时倒入试管中,请答复下列问题:图1(1)Na2CO3俗称,它及盐酸反响的化学方程式为。(2)反响过程中气球膨胀的快慢:甲(填“”、“”或“=”,下同)乙,反响完全后气球膨胀的大小:甲乙。(提示:Na2CO3及盐酸反响可看作: Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3,NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2)学问点3:碳酸钙 碳酸钙(CaCO3)拓展延长碳酸钙

4、能溶于含有二氧化碳的水中,生成可溶性的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2OCa(HCO3)2石灰岩地区长期被含有二氧化碳的雨水侵蚀,就形成了溶洞。碳酸氢钙水溶液受热或压强突然变小时,就会分解,放出二氧化碳,重新形成碳酸钙:Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O石灰岩溶洞里奇妙的钟乳石、石笋、石柱等就是这样形成的。【例3】某种矿石中的主要成分A是一种白色难溶于水的盐,由三种元素组成,其相对分子质量为100 ,B可以作枯燥剂。A、B、C、D四种物质之间存在如图2转化关系。图2(1)用化学式表示:A;B。(2)请写出A及稀盐酸反响的化学方程式:。(3)请写出C及D反响的化学方程式:。学问点4:

5、CO32-的检验CO32-的检验:含CO32-的盐遇到酸会反响生成使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。易错警示1.检验CO32-(或HCO3-)的常用试剂是稀盐酸和澄清石灰水,有时也利用CO32-及其他离子(如Ca2+)结合成不溶性物质来鉴别。2.及酸反响产生气体的还有活泼金属,故必需检验此气体为CO2而不是H2,才能证明原物质中含有CO32-。【例4】将珍宝参加稀盐酸中,有气泡产生,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。珍宝中含有的离子是()A.氯离子 B.硫酸根离子C.碳酸根离子 D.氢氧根离子学问点5:复分解反响1.复分解反响的定义由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反响,叫做复分解反响

6、,反响的形式为AB+CD=AD+CB,是一种根本反响类型。2.复分解反响发生的条件见表2:反响类型反响物条件生成物条件碱+盐两者都可溶至少具备下列三个条件中的一个:(1)有沉淀生成(2)有气体生成(3)有水生成盐+盐两者都可溶盐+酸盐可溶或难溶于水,但可溶于酸,酸必需可溶酸+碱初中阶段学习的酸都是可溶的,所以两者之间一般都能发生化学反响酸+金属氧化物巧记速记1.复分解反响是发生在化合物之间的反响,反响前后各元素的化合价均不变,可简记为“双交换,价不变”。2.复分解反响发生必需同时具备的两个条件:(1)反响物:有酸可不溶,无酸须都溶;(2)生成物:气体、沉淀、水都行。3.常见盐的溶解性规律:钾、

7、钠、铵盐均易溶,硝盐入水无踪影;难溶硫酸铅和钡,还有氯化银亚汞;至于磷酸碳酸盐,绝大多数都难溶。4.常见碱的溶解性规律:钾、钠、氨、钡、钙可溶,其他则不溶。即KOH、NaOH、NH3H2O、Ca(OH)2(微溶)、Ba(OH)2可溶于水,其他如Fe(OH)3、Cu(OH)2、Al(OH)3等则难溶于水。易错警示1.推断一个反响是否是复分解反响不能仅仅根据反响物和生成物的种类来推断,还必需看反响的本质。如除了碱和非金属氧化物反响的状况外,还有酸及碳酸盐反响的状况,如CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,从形式上看,虽然该反响的产物有三种化合物,但却属于复分解反响,因为该反响的本质是Ca

8、CO3+2HClCaCl2+H2CO3,而生成的H2CO3不稳定,极易分解为H2O和CO2。2.复分解反响发生生成物条件只要符合任何一个条件即可,不要误认为一个反响要符合三个条件。3.中和反响是复分解反响的一种,不要认为两者是并列关系。【例5】下列各组物质中,能互相反响且反响类型属于复分解反响的是()A.锌和稀盐酸 B.二氧化碳和水C.氯化钠溶液和硝酸钾溶液 D.氢氧化钠和稀硫酸学问点6:物质的简洁分类自然界中的物质种类繁多,根据肯定标准对物质进展分类是探讨化学的重要方法。根据所含物质的种类是否单一,将物质分为纯洁物和混合物;纯洁物根据所含元素的种类,分为单质和化合物。物质【例6】如图3，请用

9、线段连接有对应关系的相邻两列间的点。图3考点1:单质、氧化物、酸、碱、盐之间的互相转化【例1】现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质。存在如图5所示的互相反响和转化关系。图中“”表示两端的物质间可以发生化学反响。“”表示物质间存在相应的转化关系。下列推断合理的是()图5A.X肯定是碳酸钠溶液B.Y肯定是稀盐酸C.N转化为铁的反响都属于置换反响D.X、Y、M两两之间都可以发生复分解反响考点2:利用复分解反响发生的条件解决溶液共存问题【例2】下列各组物质在水中能大量共存的是()A.H2SO4、Na2SO4、NaOH B.Ca(OH)2、KCl、K2CO3C.NaCl、Na2CO3

10、、KNO3 D.CuSO4、NaOH、Na2SO4考点3:物质的鉴别和离子的检验【例3】用表3所列方法鉴别各组无色溶液,可以到达目的的是()表3待鉴别溶液试剂(均为溶液)AHNO3和KNO3酚酞BHCl和NaClAgNO3CAgNO3和Na2SO4BaCl2DCa(OH)2和NaOHNa2CO3第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料学问点1:常见化肥的种类和作用1.化肥的分类化肥2.常见化肥的种类和作用见表1:表1化肥种类举例主要功能植物体缺乏时的表现氮肥尿素CO(NH2)2氨水(NH3H2O)铵盐氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素,氮肥能促进作物的茎叶生长茂密,叶色浓绿生长缓慢或停滞

11、,植株叶片发黄磷肥磷矿粉Ca3(PO4)2钙镁磷肥(钙、镁的磷酸盐)过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物磷可以促进作物的抗寒、抗旱实力。还能促进作物提早成熟,穗籽增多,籽粒饱满生长缓慢,产量降低钾肥硫酸钾(K2SO4)氯化钾(KCl)钾具有保证各种代谢过程顺当进展、促进植物生长、茎秆粗大、增加抗病虫害和抗倒伏实力等功能茎秆懦弱,简洁倒伏,叶片的边缘和尖端呈褐色,并渐渐焦枯复合肥磷酸二氢铵(NH4H2PO4)硝酸钾(KNO3)能同时匀称地供应作物几种养分、充分发挥养分元素之间的互相作用,有效成分高巧记速记氮、磷、钾肥的作用:氮促叶、钾促茎、磷促根系和籽粒易错警示1.氮肥不肯定是铵盐。

12、氮肥是指含有氮元素的化肥,铵盐是指含有NH4+的盐,如NH4NO3等。氮肥中大多数是铵盐,但并不都是铵盐,如氨水(NH3H2O)属于碱,尿素CO(NH2)2属于有机物。2.复合肥是指含有N、P、K元素中的两种或两种以上的化肥,并不是农作物生长所须要的养分元素C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等元素中的两种或两种以上。【例1】某果农发觉他种植的橘树生长缓慢,叶色淡黄。他应当施用的一种复合肥料是()A.KNO3 B.NH4NO3 C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)2学问点2:化肥和农药的合理运用1.运用化肥、农药的利和弊见表2:表2有利方面不利方面化肥中的养分元素含量比拟高(及农家肥比拟

13、)化肥大多易溶于水,施入土壤后能很快被作物汲取,肥效快而显著农药是农业消费中及病虫、杂草等作斗争的有力武器。农药对农业的高产丰收具有重要作用造成对土壤的污染造成对水源的污染造成对大气环境的污染造成某些物种的灭亡通过食物链进入人体,影响人的安康2.探讨对策拓展延长化学肥料及农家肥料的比拟见表3:表3化学肥料农家肥料所含养分元素的种类少,但养分元素含量大常含多种养分元素,但养分元素的含量较小一般易溶于水,易于被农作物汲取,肥效较快一般较难溶于水,经腐熟后逐步转化为可溶于水、能被农作物汲取的物质,肥效较慢但较长便于工业消费,本钱较高便于就地取材,本钱低廉有些化肥如长期大量施用会使土壤酸化板结能改进土

14、壤构造【例2】在进展“施用化肥的利及弊”辩论中,正方的观点是施用化肥有利,下列观点不能成为正方论据的是()A.复合化肥能给农作物供应几种养分元素 B.施用化肥是农作物增产的重要手段C.施用化肥肥效快,效果明显 D.随意施用化肥不会造成环境污染学问点3:化肥的简易鉴别1.利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法,见表4:氮肥(铵态)钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉末加水全部溶于水大多不溶于水或局部溶于水灼烧可燃烧,熔化起泡或冒泡不燃烧,跳动或有爆裂声加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气无具有刺激性气味的氨气放出巧记速记一看(外观)、二溶(加水)、三烧、四加碱(放出氨气)。2.氮肥的简易鉴别(1)

15、氮肥中的氨水呈液态,碳酸氢铵有剧烈的刺激性气味,据此可干脆将它们及其他氮肥相区分。(2)其他常见氮肥可按图1所示步骤鉴别:(3)铵态氮肥(含NH4+的盐)的鉴定,见表5:表5离子NH4+试剂碱溶液及红色石蕊试纸方法将浓碱溶液参加待测液中加热,将潮湿的红色石蕊试纸置于管口(如待测物为固体时可及固体碱一起在研钵中研磨后闻气味)现象放出有刺激性气味的气体,使潮湿红色石蕊试纸变蓝化学方程式举例NH4Cl+NaOHNaCl+H2O+NH3巧记速记铵态氮肥检验:铵盐遇碱放出氨,湿(石)蕊试纸红变蓝。拓展延长铵态氮肥不稳定,通常状况下及固体碱一起研磨或及碱溶液一起加热后能放出访潮湿红色石蕊试纸变蓝的、有刺激

16、性气味的氨气(NH3),从而使氮元素流失,降低肥效,所以铵态氮肥不能及碱性物质(如草木灰、熟石灰等)一起施用。【例3】化学肥料对农业的高产丰收具有重要的作用。取少量下列化肥,分别参加熟石灰粉末,混合、研磨,其中能嗅到刺激性气味的是()A.氯化钾 B.尿素 C.硫酸铵 D.磷矿粉【考点全面打破】考点1:化肥运用及溶液酸碱度学问综合【例1】目前,农村正在推广“测土配方施肥”技术,农技员对某土地检测后给出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请答复下列问题:(1)上述物质中属于复合肥的是(填一种即可)。(2)取少量配方中的物质溶于水,所得溶液的pH=6.2,则该溶液显性。(3)NH4NO3和NH4H2PO4不能及碱性肥料混合施用,缘由是。考点2:商标信息题【例2】某化肥包装袋上的局部说明如图2所示。氯化铵化学式NH4Cl净重50 kg含氮量25%留意事项密封贮存防潮防晒隔绝热源(1)氯化铵属于化学肥料中的(填字母)。A.钾肥 B.氮肥 C.磷肥(2)氯化铵具有的性质是(填字母)。A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解(3)氯化铵中含有的阳离子的符号为。(4)施用该类肥料时,要避开及(填“酸性”或“碱性”)物质混合施用,以防降低肥效。