公开课教案谁咬了我的大饼.docx

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1、活动名称：谁咬了我的大饼 班级：星星四班 活动领域：语言活动目的： 1.动作技能：初步理解故事内容，尝试用完好的语句表达“是你咬了我的饼吗？2. 认知：通过比照，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆的用语言进展描绘。3. 情感看法：喜爱绘本，体验阅读和想象所带来的欢乐。活动打算：自制KT板大饼一个、饼干若干、谁咬了我的大饼PPT、小动物图片（小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马），带有牙印的小饼干道具活动过程： 一、谈话导入：师：小挚友们今日教师带来了一样很好吃的东西，你们想不想知道是什么？师：看！这是什么？（出示PPT）你们知道这块大饼是谁做的吗？（小猪）我们一起来看看小猪和大饼之间发生了什

2、么故事。二、理解故事内容：1.教师讲解并描绘故事开头：小猪做了块好大的饼，累得睡着了。等它醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？（出示大饼教具）2.教师拿大饼走到幼儿身边问幼儿：“是你咬了我的大饼吗？”（初步感知句型）3.请幼儿猜猜是谁咬了小猪的大饼。4.师:小猪确定去问它的挚友们，那我们一起跟着去问一问是谁咬了它的大饼。小猪遇到了小鸟，小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗？”（你们觉得是小鸟咬的吗？）小鸟说：“不是我，你看”小鸟咬了一口大饼，它的牙印是什么样的？（教师操作教具大饼，引导幼儿视察两个牙印）小猪：“恩，果真不一样。”5.引导幼儿学说小猪与其他动物（兔子、狐狸、鳄鱼、河马）的对话（是你咬了我的大饼吗？）6.教师小结： 小鸟咬出了小小的三角形，兔子是三瓣嘴，狐狸是大的三角形，鳄鱼咬出了一个大锯子，河马咬掉了半个饼。（通过操作大饼，让幼儿比照动物牙印是不一样的）7.师：小猪的大饼不是这些小动物咬的，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢？三、完好观赏绘本，进一步理解故事内容，揭晓故事结局1.观赏PPT，教师生动讲解并描绘故事。2.请幼儿说说究竟是谁咬了小猪的大饼。四、嬉戏：送饼干小猪做了好多的小饼干，想让小挚友们送给这些小动物吃，看着饼干上的牙印送给相应的小动物。五、活动完毕：共享饼干，看看你们咬下的牙印是什么样子的。活动延长： 教师将材料投入生活区，让幼儿体验各种小动物的牙印。