人教版五年级下册语文期末测试题附复习资料1.docx
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1、1依据下面的排比句式,仿写一个句子,其句式要与例句的句式一样。我们有千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽苍广袤的黄土高原,有林木茂密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江。仿句: 。2在下面语段的横线处,写出恰当的语句。要求:另外写一种事物,不能再写花;内容必需与所给的句子主旨相吻合;句式与前面画线的句式致。当你看到玫瑰的妍丽,当你闻到玫瑰的甜香,当你痴迷于玫瑰的魅力时,你不会看到那深埋在地下的丑陋的树根; , , , 。这好像不公允,当然,人的眼睛不能透视,但人的大脑是应当想到那里去的。仿句: , , , 。3仿照下面的一句话,另写一句构造相像,内容丰富且有肯定哲理的话。蜜蜂与蝴蝶虽然都在花间飘舞,但一个在创
2、建,一个却在虚度。创建者给生活奉献的是甜蜜的蜜糖,虚度者留下的是一堆毫无用途的垃圾。仿句: 。4仿按例句,另写一组有寓意的句子。要求必需选择两种新的物品,且包含深入的哲理。(字数可与原句字数一样,也可以不同) 锚:即使一生不露面,也会感到它的存在;足球:总让人踢来踢去,不得不变得越来越圆滑。 ; 。 5下面两个句子都写到了“文明”,前一句干脆表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请分别用“和善”与“慈祥”为开头仿写两句话。 文明与财宝构成进步。沃土育春花,雨露育禾苗,文明育新人。和善 。 慈祥 。 6依据所给例句,仿写两句话,要求另选两种事物,字数大致一样即可。一粒种子,可以无声无息地在泥
3、土里腐烂,也可以长成参天大树;仿句: ; 。7依据下面语句的格式仿写两句话,要求所写的句子与原句形成比照,并且表达一个中心愿思。我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀,要做搏击蓝天的雄鹰。仿句: 。8在横线处仿按例句写一段话,要求内容合理,句式对应,修辞手法一样。墙角的花儿,你自命不凡时,大地便变小了。仿句: 。 9在下面段话的横线处,仿写相应的句子。 时常为情所系,为情所牵,究竟情为何物 情是绚丽的花朵,芳香四溢,沁人心脾,但若不细心培育,花儿就会枯萎。仿句:情是跳动的火焰, 。10仿照下面的比方形式,另写一组句子。要求选择新的本体与喻体,意思连接完好。我是一朵白云,亲情是包涵我的蓝天。我是一棵绿树,
4、亲情是滋养我的土地。仿句: 。11请以“潮水”开头,仿照下面诗句写三句话。太阳啊,火一样燃烧的太阳!烘干了小草尖头的露水,可烘得干游子的盈眶冷泪仿句: 。12阅读下面的小诗,仿照修辞格,另选对象,写一组句子,要求意思完好。大海啊,哪一朵浪花没有追求哪一只鱼儿没有幻想哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响仿句: 。13按照下面诗句,选择新的对象,另写组句子。(不要求与原句字数一样)人人都憧憬天堂,什么是天堂你若渴了,水就是天堂。仿句: 。14仿照下面的诗歌形式,另写一组句子。要求选择新的本体与喻体,意象组合完好。(不要求与原句字数一样)我写了很多支歌,给花,给海,给黎明;那激流,那瀑布,是我对母亲深
5、切的思念。仿句: 15仿照下面画线的句子,完成这一节小诗。(字数可略有增减,可不考虑押韵)我傲慢,我是中国人黄土高原,是我挺起的胸膛;黄河流水,是我沸腾的血液。仿句: 。16仿照下面的句子形式,另写两组句子,要求与原句句式一样、内容相关、字数一样。大海收容每一滴水珠,不管其清浊,所以浩瀚宽阔。仿句: ; 。17按照下面句子的句式与修辞方法,在横线上续写两个句子。假如说生活是一支歌,那么它应当多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符;假如说生活 ;假如说生活 。18依据以下文段的内容及表达特点,仿写三个句子。爷爷奶奶们,你们是一片晚霞,但晚霞也别有魅力;是一弯残月,也要辉映大地;是一座古桥,也要背负风
6、雨;是 , ;是 , ;是 , 。19仿照画线的句子,在横线上填上恰当的话,使之前后连接照应。我不知道志向与现实之间有多远,但我知道:水流走了 终有归海的时候; , ; , 。 20在毕业前夕的班会上,语文老师在黑板上写出一句带有职业特征的赠言:“人生只有逗号、破折号、省略号,没有句号。”请你也写出一句能说明人物身份特征的赠言。句式根本一样即可。 21在画线局部填上恰当的话,使前后内容关联,句式对应,修辞方法一样。你不能左右天气,但可以变更心情; , ; , 。22读例句,仿写一个句子。和善,不是夜色里的松明,却总能把前途照亮。仿句: 。23依据下面这句话的格式仿造两个句子,最终一个句子要点明
7、寓意。例句:假如你种下的是葵花,秋天你将收获一片金黄。仿句:(1) 。(2) 。24按照下面文句中的画线句,另写两个与画线句句式一样、内容一样的句子,构成排比句。面对有缺憾的事物,我们必需学会包涵,而不是求全责怪。你假如观赏塞北的漂亮雪景,就必需包涵它那难耐的寒冷;仿句: ; 。25依据例样及相关提示,在横线上填写恰当的话,留意内容与表达特点。 例样前年高校生电视辩论赛,辩论中国经济走向世界的问题。 甲方:不要胆怯竞争;与其谈狼色变,不如与狼共舞。 乙方:竞争要有实力,否则不但舞不成,还会被狼吃掉。 (乙方借甲方的比方加以发挥,表达出相反的意思) 同学甲、乙是好挚友,但对来自老师与家长的“限制
8、”,两人有不同的看法。 同学甲:要是没有老师与家长的限制该多好,就像甩开挤脚的鞋,光着脚走路多痛快啊! 同学乙:老师家长的话该听还得听,否则 , 。26按照所给语句的形式与内容,续写两个句子。 作文,就应当让思想的小溪自由地流淌,让语言的 ,让感情的 。27依据下面文字的内容,在横线上写出相关的话,留意句式与修辞。一个青年终日闷闷不乐,他去找寻世界上最好的东西。他遇见一位政客,他问:“先生,您知道世界上最好的东西是什么吗”政客官腔十足地说:“世界上最好的东西嘛,是至高无上的权利。”他觉得权利对自己并没有诱惑力;于是他又去找寻,先后遇到了乞丐、病人、商人、音乐家。乞丐告知他:“世界上最好的东西嘛
9、, ”病人告知他:“世界上最好的东西嘛, ”商人告知他:“世界上最好的东西嘛, ”音乐家告知他:“世界上最好的东西嘛, ”于是他悟出了世界上最好的东西,就是自己喜爱的东西。28在横线处填写恰当的句子,使之与前后句构成前后连接、合理的排比句。 人的一生像金,要刚正,人格须挺立; , , ;人的一生像水,要敏捷,为人须随与; , , 。人的一生像土,要本色,作风须朴实。29在下面横线处续写一个与上文构造对称、内容照应的句子。史记是一座人物画廊。司马迁像一个画家,以他那非常传神的画笔,为我们勾画出一个个活敏捷现的人物;他又像 , , 。 30在下面横线处填上适当的语句,组成前后照应的三组排比句。 大
10、江东去,惊涛拍岸,是一道风景; , ,是一道风景; , ,是一道风景。可是,你可知道,聪慧的你就是一道风景。虽然你没有大江东去的雄浑,没有 ,没有 ;但是你有青春的活力,你有 ,你有 。31仿照下面句子填上恰当的两句话,使前后内容连接,句子对应,并构成排比句。 是的,我平凡,但却无需以你的深厚俯视我,即便我仰视什么,要看的也不是你尊贵的容颜,而是山的雄奇天的高远。是的,我平凡, 。是的,我平凡, 。32在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求:依据文意,另举事例;句式与画线句一样。没有自知之明,其害无穷;反之,则能走向胜利。蒋干自作聪慧,刘禅自暴自弃,不都害己误国吗? , , ?33在画线局部
11、填上恰当的语句,使分号前后的内容、句式对应,修辞方法一样。 悲悯,是情感的一脉活水,有时漾开柔波,有时惊起阵痛; 悲悯, 。34将“火焰”换成“星星”与“歌声”,仿按例句另造两个句子。例句:不是一切火焰都只燃烧自己而不照亮别人。仿句:(1) 。(2) 。35下面是一首题为门的诗歌,仿照首句续写以下诗句,要求想像合理,全诗整体构造一样。 百花把春天的门推开了, , , , 。36仿照画线的句子,在下面的空白处补上两个句子,与上下文构成一组排比句子。上帝是公允的,它给了你金钱,往往就要夺走你的真诚与和善; , ; , 。37仿照下列句子的句式,另选对象,再写两个句式一样的比方句。例句:生命原来是幻
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