公开课我是小音乐家教案.docx

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1、我是小音乐家教案教学内容：人音版三年级第六册第四课的我是小音乐家教学目的：1、初步相识吉他、小提琴和法国号。 2、倾听我是小音乐家，感受歌曲轻松活泼心情，激发学习爱好。 3、在创编中，能依据自己搜集的乐器资料，来进展歌词创编。教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的心情。教学难点：正确演唱第四乐句，比照第四乐句与其他乐句的不同之处。教材分析：歌曲我是小音乐家是一首曲调欢愉快泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美妙的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为/拍，一段体构造，弱起节拍贯穿全曲。教学打算：电子琴、多媒体课件等教学过程：一、 复习旧课，导入新课

2、1、播放春天实行音乐会，师生同唱同表演。2、导语：春雨、春风、春雷和春水都实行了音乐会，今日我们也要实行一场欢乐的音乐会，你们想不想参与呢？（学生答复：想。）不过，想得到音乐会的入场券，还须要经过考验。同学们，你们有信念吗？（学生答复：有）3、如今就让我们来迎接第一个考验吧！（出示难点节奏条，指导学生将节奏难点拍击正确。）a： b： c： （由不加连音线到加上连音线）4、同学们真能干！我们如今已经顺当通过了第一个考验。接下来难度增加，我们进入第二个考验，教师给我们已经可以熟读的节奏添上音符，你们能跟着教师的琴唱一唱吗？我们来试试吧！（师出示两句旋律让学生唱唱，找出一样与不同。）2/4 5| 1

3、1 22 | 33 54 | 33 22 12/4 511 2223 54 333 2 12/4 5 31 | 2 1 | 5 31 | 2 1|二、初步相识吉他、小提琴和法国号、师：同学们今日表现的真棒，来！掌声送给我们自己！今日开音乐会，教师还请了外国小音乐家来参与，是谁呢？（故作神奇表情）小音乐家们说了，他们还要考考你，还敢承受考验吗？（生：敢）假如能猜出他们演奏的乐器，他们就会现身。如今就让我们细致倾听他们的演奏。2、第一段：播放课件中吉他的音乐。生：吉他（假如学生答复不出，教师可以提示，出示“吉他图片”）师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能仿照吉他的演奏姿态？（学生开场有模有样地摆

4、出吉他的演奏姿态。）、第二段：播放小提琴的音乐片段生：这是小提琴！（出示小提琴图片）小提琴属弓弦乐器，音色光明优美接近人声。你们可要记住它的音色。仿照小提琴的演奏姿态。（提示要左手拿琴右手拉弓）、师：第三位小音乐家早已做好乐器表演的打算了，你们听，是什么乐器呢？（播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然）师：你们认为这件神奇的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？（生探讨）师：法国号，介绍法国号是管乐队中唯一用左手按键的乐器，右手放进喇叭里，可以限制音的改变，它是用嘴巴吹，吹的时候两腮要鼓鼓的。这种乐器实行吹奏的演奏方式。四、学唱歌曲、师：既然同学们都猜出来了，那么三位小音乐家要出场

5、为我们演唱歌曲了，细致听，让我们听听他们分别来自哪个国家哪个城市，分别演奏什么乐器？！（出示课题我是小音乐家，播放录音范唱）生：他们是来自英国伦敦的小吉它手，德国柏林的小提琴家和来自法国巴黎吹奏法国号的小音乐家。（出示课件一一呈现出来）、师：你们能来唱唱第一段么？下面请小挚友们跟着教师的琴来唱唱第一段。（出示乐谱）（用点谱法指导学生比照第一、二乐句的节奏唱好曲调。并且特殊留意第四乐句字、音的精确对齐的演唱；连音线的用法：同音联几、一字多音； “跳呦”的“跳”一拍半时值驾驭不好，在“跳”的后面加上“ao”的发音）、师：我们来参加动作表演吧！（师带着学生边做动作边演唱第一段）4、师：你们能用同样的

6、方法来唱唱第二段么？（师弹琴请生唱第二段）5、师：完成了前两段，第三段是不是更简单演唱了呀？在第三段的演唱上教师要提出一个新的任务，你们看到“我吹起法国号”这个乐句了么？教师想在这个地方熬炼一下你们的嘴皮子，看谁的嘴皮子最快。（师弹琴范唱，请生仿照，直到唱对为止。）6、师：你们三段都会唱了么？下面我们一起加上动作把三段完好的来唱一唱，但教师有一个要求，在遇到乐器的乐句时，我们用演奏乐器的姿态来完成。好，下面我们就一起来表演吧！7、刚刚大家一起唱了这首歌曲，唱的真棒！不过没能展示出同学们的个人特色。那大家想一想，你能不能用多种多样的形式来表现这首歌曲呢？你们可以是个人演唱，也可以是组合演唱。试一

7、试。（小组探讨，播放范唱或教师弹伴奏让学生先试一试。）8、提问：你采纳了什么演唱形式呢？请同学到前面来表演唱。五、创编活动1、提问：对了，你们知道吗？音乐会正在征集下次演出的歌曲，你们想不想让自己的作品也出如今音乐会上呢？（学生答复：想）2、教师这里也有一些乐器，假如你们能帮它们的找到家，你就可以把这些乐器编进我们今日所学的歌曲里。（出示二胡、横笛、冬不拉、芦笙等的图片及名称进展连接）3、下面到你们来创作啦！（学生创作）4、如今我要邀请几个同学来展示一下自己的作品（展示作品、学生演唱，教师做出评价。）七、下课小结师：同学们真棒，一招一式都有音乐家的风范，教师信任，在不久的将来，你们当中确定能产生出许多音乐家，让我们唱着这首好听的歌曲，在歌声中实现你们的音乐幻想！（播放歌曲我是小音乐家分开教室）