公开课教案故宫博物院.docx

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1、故 宫 博 物 院教学设计 吉安县桐坪中学：王 军一、教学目的：学问目的 1理解祖国传统的建筑艺术，理解故宫建筑艺术独特风格和宏大成就。 2理解行踪在依据空间依次说明事物时的重要作用。 实力目的 1整体把握文意，理清文章的说明依次，学习依据空间依次说明困难事物的写作思路。 2体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。 道德、情感和价值观目的 增加学生的民族骄傲感，激发他们进一步发扬民族的创建精神，为把我们的祖国建立得更加美妙而努力学习。二、教学重点、难点：1、学习本文的说明依次。2、学习理解故宫博物院的特点。三、教学方法：自学合作-探究四、教学过程、导入：（1分钟）

2、同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被结合国教科文组织列为世界文化遗产。其中故宫，大家都不生疏。那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方，严禁老百姓进入，因此又叫紫禁城。面对这组充溢神奇感的建筑群，大家想不想理解？今日，就让我们走进红墙黄瓦的宏伟宫殿，去领会我国古代宫殿建筑的风采。、关于字词：（小黑板展示，学生完成，老师检查）（5分钟）耸立（ch）鳌头（o）湛蓝（zhn）琉璃（li）鎏（li）金蟠龙（pn）中轴线（zhu）金銮殿（lun）击磬（qng）玉玺（x）檀木（tn）攒（cun）乾清宫

3、（qin）坤宁宫（kn）诏（zho）书庄严（m）上谕（y）额枋（fng）藻井（zo）垂脊（j）矫捷（jio）妃嫔（pn）翊坤宫（y）修缮（shn）迥然不同（jing）玲珑：精致细致。湛蓝：深蓝。布局：全面支配。庄严：庄严而恭敬。幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐好听。井然有序：形容整齐的样子。、整体感知课文，思索下列问题：（学生依据问题答复，其他同学评判，老师订正、补充）（15分钟）1、本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。记得在学习中国石拱桥时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请快速从课文中找出答案。（答案：规模宏大壮美，建筑精致，布局

4、统一。）2、本文大体是依据巡游参观路途，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物。作者沿着参观路途来介绍的，请你列出路途图来。 明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿中和殿保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫交泰殿坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门或者：以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后接着向北，简洁介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最终出顺贞门到神武门而分开故宫。3、本文采纳了哪一种说明依次？明确：本文

5、是依据空间依次说明介绍故宫的，大体上依据巡游参观路途沿中轴线由南向北逐次介绍的。4、理清文章的构造层次，理解课文总说、分说相结合的特点。明确：第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。中间（315）是分说。依据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两局部分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（58）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。最终一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登

6、临景山俯瞰故宫全景，对上文的详细分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完好的印象。、学生再读课文，想想：（同桌互助或前后桌探讨）（20分钟）1、 课文重点介绍的对象是什么？明确：太和殿。2、作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？明确：太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是实行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。同时它又是故宫最大的殿堂，其宏伟壮美的外观，布置精致的内景，和谐统一的布局都表达了故宫建筑的风格特点，因此无论是历史意义还是艺术价值都最具代表性。3、太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的状况？ 明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基台基修建得很高

7、（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就示意和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气概宏伟（是故宫最大的殿堂），色调壮美（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄重华丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最终从它的位置和功用上（皇帝实行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义过去封建皇帝凭借宏伟的建筑显示威历。4、学生精读58段，思索：、这局部采纳了什么说明依次？5段：写外观特征，抓住色调特点。6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。8段：写殿的作用，抓住大典威历气氛

8、的特点。归纳：从殿外写到殿内，是从外向内的空间依次；写殿内设置也依据空间依次写。、第六段总的依次是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么又是按什么依次写的 它的说明重点是什么明确：两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向四周写。重点说明太和殿的用处。、文章强调中轴线用意是什么 明确：说明建筑意图把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权。 、在文中为什么屡次写到龙 明确： 主要写龙的缘由有两条：一是说明对象的特征确定的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙。二是龙的象征意义确定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身。皇帝

9、自命为真龙天子，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威历。、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？在介绍建筑群时，分清主次，采纳有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深入的印象。六、小结：（2分钟）故宫博物院是一个浩大的建筑群，值得介绍的东西许多许多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），假如全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采纳空间说明依次，运用总分总的写法，突出重点，详略清楚，使读者对路途、方位、各组建筑物的特点与联络，清晰明了，使文章条理非常清晰。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深入的印象。七、作业。（2分钟）1依据空间依次向别人介绍你们的学校，要求重点突出，总说分说结合。2从你家到学校有几条路，最近的路该如何走？请向同学们介绍，欢送他们到你家做客。板书设计： 故宫博物院黄传惕 (1-2)总：位置、历史、建筑地位、总体布局。外观概貌、建筑总特点。详细前朝(三大殿)(310)外形太和殿内景中和殿位置保和殿用处11）承上启下内廷（1215）后三宫御花园（16）总回望故宫，强调艺术特点。整体特征：规模宏大壮美、建筑精致、布局统一、风格独特空间依次（由南向北）游踪