公开课海上日出教案63538.docx

《公开课海上日出教案63538.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课海上日出教案63538.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、公开课教案教学内容：7课海上日出一、教学目的 1、理解学习课文内容，感受不同天气海上日出的壮丽景象。培育学生酷爱自然的情趣，领悟作者追求光明的思想感情。 2、理解第二、三局部是课文的重点，描写了在晴天里看到的海上日出与在有云天气里看到的海上日出。 二、教学打算：课件（有关海上日出的图片） 三、重点难点 1、课文的25自然段，理解日出的全过程，体会日出过程改变. 2、培育学生酷爱自然的情趣，领悟作者追求光明的思想感情。四、教学过程（一）启发谈话，解题释意 1.在日常生活中，或是电影、电视里我们都看过红日东升的情景，登高看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神安逸；那么在浩瀚的大海上看日出，会

2、给人怎样的感受呢？闻名的作家巴金爷爷写下的“海上日出”就答复了这个问题。今日我们来接着学习海上日出 2.板书课题海上日出提问：看看题目交代了什么？（事务：看日出；地点：海上，从题目可以看出课文是写海上日出的景象的）（或者提问：通过上节课的学习，我们知道这篇课文可以分为几大局部？）（二）深化阅读，感悟理解A.学习第一段（这里要放在第一课时还是第二课时？）1.指名读，其他同学思索：这一段交代了些什么？ 时间：天还没有亮 人物：我 地点：海上 事情：看日出 环境：四周很静 2.“为了看日出，我经常早起”一句中的“经常”说明什么？（说明“我”曾屡次在海上看日出，只有留心视察才能写诞生动文章。）B.指导

3、学习第二段合作探究，学习二、三自然段 1.指名分段朗读，想想作者按怎样的依次视察与记叙的？（事情开展依次） 2.用笔勾画出表示日出前天空风光改变的, 并绽开想象。（在课件中提出）3.老师课件演示日出前天空风光的改变 （依据学生答复展示图片）图1：天空还是一片浅蓝 图2：天涯出现红霞 图3：在天水相接处出现太阳的小半边脸，红红的。然后太阳一纵一纵的上升。最终定格为本课插图1呈现的景象。4.四人小组合作探讨沟通：太阳升起时，它的颜色、亮光有何改变？勾画出重点词句。 5.指名沟通，指导理解 （1）找出描写太阳跃出海面的两句话。（2）重点理解“太阳像负着什么重担似的，渐渐儿，一纵一纵地，用劲向上升。”

4、这句。 思索：为什么觉得太阳像负着重担？为什么是“一纵一纵地”？请你联络生活中见到的日出情景再联络上下文想一想，（这句话是写太阳由露头儿至跳出海面的上升过程，是动态的。此时作者是在船上，船、人、海都在动，所以使作者产生了这样的感觉。）C.合作探究，学写“四、五”自然段 1.在有云的状况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？出示课件视察后说一说。（展示课件第五屏）2.学习第四自然段,想象云层薄时日出景象。3.有黑云且云层很厚时，作者看到了怎样的画面？（展示课件第六屏）5.这两个自然段运用了“有时候有时候”的句式，你能体会到什么吗？（说明作者对日出进展了屡次的视察，与前面的“经常早起”相照应。）D.学习第三段，总结全文齐读本段，为什么说海上日出是一种奇观？表达了作者怎样的思想感情？（无论是晴朗的天气还是有云的天气，太阳都能最终冲破云霄，给世界以光明，所以这样感慨，表达了作者对大自然与美的酷爱。） （三）小结扩展，完毕全文(1)小结：好文章是在细致视察的根底上完成的，盼望大家今后留心视察，勤于练笔，描写出漂亮的景物与多姿多彩的生活。(2)课后扩展写一篇本地日出的文章。板书设计 7 海上日出开头 交代时间 、地点、人物、事情日出之前浅蓝、红霞、越来越亮宏大的奇观 日出之时小半边脸、渐渐上升、深红的圆东西日出之后云中情景：绚丽的亮光、镶金边结尾赞美美景