人教版六年级上册音乐第四单元教案.docx

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1、第四单元 外国影视音乐第一课时 唱歌小小少年教学目的：1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人公乐观向上，英勇地面对生活的挫折与困难,充溢帅气阳光的少年形象，能体会并精确表达歌曲蕴含的思想感情。2、学唱歌曲，驾驭弱起小节的演唱方法。3、可以娴熟驾驭这首歌曲中的附点节奏，唱准音符的时值。4、可以区分主歌和副歌的区分。教学过程：一 、淡话导入，激发情感共鸣 1、谈谈苦恼与挫折 同学们，在你们的成长中，遇到过苦恼吗？说出来让教师和同学们一起来分担你苦恼与挫折吧。 2、教师小结并鼓励 同学们，你们在长大，在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但不管怎样我们要英勇地面对生活，让生活充溢阳光。同

2、学们，我们是否能通过歌声表达对生活的酷爱呢？ 二、学习歌曲小小少年的二声部 今日我们要学唱一首表现外国少年儿童英勇乐观的面对生活中苦恼与挫折的歌曲小小少年，请听歌曲小小少年。 1、初听歌曲范唱。问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的不同声部了吗？ 2、出示歌曲高声部旋律 （师声情并茂地范唱高要求慢速，学生演唱学生娴熟自信朝气地演唱） 3、弹出低声部旋律（同上） 4、二声部合作演唱 a 听琴演奏二声部，请你们找找自己的声部 b 随琴轻声慢速演唱自己的声部 c 加快速度演唱二声部 d加上歌词慢速演唱演唱。 5、教师演唱歌曲第一局部，学生合唱局部。（两段） 6、学唱歌曲第一局部，出示歌谱。 a 学

3、生慢速演唱歌曲第一局部旋律。 b 学生听辨比照中引出符点八分音符-xx. 师：其实这样的节奏也不难，在生活中，听到过马儿奔跑的声音吗？谁能仿照？ c 出示：哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 d 学生仿照马蹄声 7、完好随琴演唱第一局部旋律。 8、观赏全曲范唱:我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢？ 9、有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。三、课堂延长-观赏电影英俊少年主题歌 1、观赏全曲 2、谈话沟通，产生共鸣。这位少年名叫海因切，他从小没有母亲，在女律师雷娜特的扶植下，他以自己的诚恳和和蔼克制了生活带给他的困难与挫折，最终一家人团聚，而我们生活在阳光的时代，有父母教师的关爱，我们应当英勇地面对生活的困

4、难与挫折，今日我们学习了歌曲小小少年，学习主人公的乐观酷爱音乐酷爱生活的精神，让我们的英勇战胜困难欲挫折吧！ 第二课时 观赏两颗小星星教学目的：1、 引导学生细致倾听音乐，主动思索音乐在电影艺术中的作用。2、 学唱电影歌曲两颗小星星第一乐段，唱准节奏，加深学生对音乐的体验。3、 随音乐用打击乐器参与音乐表现。教学过程：一、 导入 同学们，今日我们先来做个节奏嬉戏，看谁做的最棒（二拍子、三拍子、四拍子）二、 完好倾听 1、初听歌曲，用肢体表现歌曲的节拍。2、出示课题两颗小星星，介绍歌曲。3、复听歌曲，请问：歌曲的心情是怎样的？三、学唱歌曲1、随琴画旋律线跟唱歌曲第一乐段，感受音乐的起伏特点。2、

5、挥拍演唱体验8、12拍的特点。3、为歌曲创编打击乐器伴奏分组讨论、表演，让学生主动参与，大胆发表自己的意见。四、 拓展学习1、播放两段没有音乐的电影画面，让学生进展分析，这两段电影画面合适什么类型的音乐？画面播放之后，播放四个音乐片段，供学生选择。画面：电影音乐之声片段 动画片扑克牌片段音乐：1孤独的牧羊人 2小夜曲 3土尔其进展曲 4单簧管波尔卡第三课时 观赏碟中谍片头曲教学目的：1、 感受作品带给人的惊慌感与惊险感，力求通过学习理解影视音乐对影片的重要作用。2、 分析作品带给人惊慌的缘由。教学过程：一、 嬉戏导入问题抢答：听电影中主题曲，你们猜猜，它们是什么风格的电影，是动画片还是历史剧？

6、看谁推断得精确。二、 感受主题曲1、初次倾听，学习推断这部电影是什么风格？2、简介碟中谍这部电影及主要内容，出示课题。三、细致倾听1、当男主角发觉有内奸 ，并筹划了下一步安排后，这段主题音乐再次响起，音乐在这里起到了什么作用？2、学生答复，教师订正并总结此处音乐的作用。3、对音乐在影片中的作用进展整体总结，并引申到其他作品中。四、分解观赏主题曲1、观赏第一乐句视察谱例，完好倾听主题音乐，推断可分为几个乐句？乐句的力度有改变吗？体验力度是怎样形成的？我们还可以用身边的哪些物品增加力度？教师范唱，学生学唱2、 观赏第二乐句与第一乐句比拟，发觉力度、速度方面的改变。3、 哼唱与练习。五、 比照观赏1

7、、播放上甘岭主题曲，请学生体会音乐表达了电影主人公什么样的心情？2、讨论主题曲与电影之间的关系。六、课堂小结。第四课时 唱歌啊，挚友教学目的：1、 通过音乐与电影故事相结合的形式，使学生理解歌曲产生的年头与创作背景，并对电影音乐产生爱好。2、 培育学生的节奏感，训练其协调性。3、 学唱歌曲，背唱歌曲第一段。4、 精确把握歌曲心情，用适当的力度有表情地参与歌曲的表现，对强弱改变可以精确把握。教学过程：一、 导入 今日 ，我们一起来观赏南斯拉夫电影桥的片段。介绍剧情。请大家细致观赏，说一说，你都看到了什么，听到了什么？二、 新课教学1、初步倾听歌曲感受音乐的心情，思索：为什么在残酷的斗争年头，他们

8、还唱着这样活泼的歌曲呢？2、 重难点学习这种紧迫感来自于前八分休止符。听教师打两条节奏，哪一条 节奏更具有紧迫感？分析曲中四二拍的强弱规律，并进展节奏练习 。3、 学唱旋律4、 电子琴弹奏旋律5、 学唱歌词 6、歌曲处理（主要表达在速度与力度上）三、 拓展延长 1、如今，我们再来看电影中的一个片段，请同学们感受下，这段音乐的音色发生了什么样的改变？给人怎样的感受？（播放电影片段2）2、 通过以上几段音乐的观赏，我们理解了音乐在电影中的作用，理解了不同的音色、速度、力度对同一主题的音乐有不同的影响，不同的表现手法，可以表现不同的情感。四、 小结今日 ，我们明白了音乐在影视作品中占有重要地位，明白

9、了同一主题音乐运用不同的表现手法所表现的情感是不同的。因此在演唱这首歌曲的时候，盼望同学们能用活泼、轻快的声音来表达战士们乐观的精神。第五课时 观赏照亮你的路和天空之城主题曲教学目的：1、 通过倾听、感受、演唱歌曲，能主动思索和讨论音乐与影视剧情的关系。2、 可以哼唱歌曲照亮你的路A乐段旋律。3、 通过反复倾听，引导学生从音乐角度动身分析、理解歌曲。教学过程：一、 观赏照亮你的路1、导入有一部很优秀的法国电影，名字叫放年班的春天。今日 ，我们来学习其中的插曲。2、 理解影片3、观赏插曲照亮你的路播放演唱视频，感受唱诗班男孩子的心声。4、 歌曲赏析（1）倾听歌曲，说出歌曲的旋律有什么特点？（2）倾听歌曲，说出歌曲的速度、力度是怎样的？（3）倾听歌曲，主出歌曲的演唱形式和乐曲构造。5、尝试体验出示歌谱，视察第一乐段的旋律特点和声部进展的特点。视唱旋律6、 合唱理论播放录音，教师指挥，学生用“LU”音进展演唱。二、 观赏天空之城主题曲1、完好倾听，思索：作品的演奏形式、速度 、心情是怎样的？2、作品及作曲家简介3、学生总结什么是主题音乐4、视唱主题旋律5、分析观赏三、拓展练习为影片选择适宜的主题曲1、播放视频，教师讲解剧情。播放两段旋律，学生进展选择并说出理由。四、小结 你还知道哪些电影、电视剧的主题歌，你能为大家唱几句吗？假如将它们的主题音乐进展随意调换适宜吗？