2015年苏教版六年级奥数找规律一对一教案.docx

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1、T-简洁找规律一元二次方程的概念与解法一、学问引入视察是解决问题的依据。通过视察，得以提醒出事物的开展与改变规律，在一般状况下，我们可以从以下几个方面来找规律：1依据每组相邻两个数之间的关系，找出规律，推断出所要填的数；2依据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数；3要擅长从整体上把握数据之间的联络，从而很快找出规律；4数之间的联络往往可以从不同的角度来理解，只要言之有理，所得出的规律都可以认为是正确的。二、典例分析【例题1】 先找出下列数排列的规律，并依据规律在括号里填上适当的数。1，4，7，10，（ ），16，19【思路导航】在这列数中，相邻的两个数的差都是3，即每一个数加上3都

2、等于后面的数。依据这一规律，括号里应填的数为：10+3=13或163=13。像上面依据肯定的依次排列的一串数叫做数列。练习1：先找出下列各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数。（1）2，6，10，14，（ ），22，26（2）3，6，9，12，（ ），18，21（3）33，28，23，（ ），13，（ ），3（4）55，49，43，（ ），31，（ ），19【例题2】先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。1，2，4，7，（ ），16，22【思路导航】在这列数中，前4个数每相邻的两个数的差依次是1，2，3。由此可以推算7比括号里的数少4，括号里应填：7+4=11。阅历证，所填的数

3、是正确的。应填的数为：7+4=11或16-5=11。练习2：先找出下列数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。（1）10，11，13，16，20，（ ），31（2）1，4，9，16，25，（ ），49，64（3）3，2，5，2，7，2，（ ），（ ），11，2（4）53，44，36，29，（ ），18，（ ），11，9，8【例题3】先找出规律，然后在括号里填上适当的数。23，4，20，6，17，8，（ ），（ ），11，12【思路导航】在这列数中，第一个数减去3的差是第三个数，第二个数加上2的与是第四个数，第三个数减去3的差是第五个数，第四个数加上2的与是第六个数依此规律，8后面的一个数为：1

4、7-3=14，11前面的数为：8+2=10练习3：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。（1）1，6，5，10，9，14，13，（ ），（ ）（2）13，2，15，4，17，6，（ ），（ ）（3）3，29，4，28，6，26，9，23，（ ），（ ），18，14（4）21，2，19，5，17，8，（ ），（ ）【例题4】在数列1，1，2，3，5，8，13，（ ），34，55中，括号里应填什么数？【思路导航】经细致视察、分析，不难发觉：从第三个数开场，每一个数都等于它前面两个数的与。依据这一规律，括号里应填的数为：8+13=21或3413=21上面这个数列叫做斐波那切（意大利古代闻名数学家）数

5、列，也叫做“兔子数列”。练习4：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。（1）2，2，4，6，10，16，（ ），（ ）（2）34，21，13，8，5，（ ），2，（ ）（3）0，1，3，8，21，（ ），144（4）3，7，15，31，63，（ ），（ ）【例题5】下面每个括号里的两个数都是按肯定的规律组合的，在里填上适当的数。（8，4）（5，7）（10，2）（，9）【思路导航】经细致视察、分析，不难发觉：每个括号里的两个数相加的与都是12。依据这一规律，里所填的数应为：129=3练习5：下面括号里的两个数是按肯定的规律组合的，在里填上适当的数。（1）（6，9）（7，8）（10，5）（，）（2

6、）（1，24）（2，12）（3，8）（4，）（3）（18，17）（14，10）（10，1）（，5）（4）（2，3）（5，9）（7，13）（9，）C-困难找规律一、学问引入对于较困难的按规律填数的问题，我们可以从以下几个方面来思索：1.对于几列数组成的一组数改变规律的分析，须要我们敏捷地思索，没有一成不变的方法，有时须要综合运用其他学问，一种方法不行，就要刚好调整思路，换一种方法再分析；2.对于那些分布在某些图中的数，它们之间的改变规律往往与这些数在图形中的特别位置有关，这是我们解这类题的打破口。3.对于找到的规律，应当合适这组数中的全部数或这组算式中的全部算式。二、典例分析【例题1】依据下表中

7、的排列规律，在空格里填上适当的数。【思路导航】经细致视察、分析表格中的数可以发觉：12+6=18，8+7=15，即每一横行中间的数等于两边的两个数的与。依此规律，空格中应填的数为：4+8=12。练习1：找规律，在空格里填上适当的数。【例题2】依据前面图形中的数之间的关系，想一想第三个图形的括号里应填什么数？【思路导航】经细致视察、分析可以发觉前面两个圈中三个数之间有这样的关系：51210=6 42010=8依据这一规律，第三个圈中右下角应填的数为：83010=24.练习2：依据前面图形中数之间的关系，想一想第三个图形的空格里应填什么数。（1） （2）【例题3】先计算下面一组算式的第一题，然后找

8、出其中的规律，并依据规律干脆写出后几题的得数。 9= 18=1234567954= 81=【思路导航】题中每个算式的第一个因数都是12345679，它是好玩的“缺8数”，与9相乘，结果是由九个1组成的九位数，即：111111111。不难发觉，这组题得数的规律是：只要看每道算式的第二个因数中包含几个9，乘积中就包含几个111111111。因为：123456799=111111111所以：1234567918=1234567992=22222222254=1234567996=666666666 1234567981=1234567999=999999999.练习3：找规律，写得数。（1） 1+0

9、9= 2+19= 3+129= 4+1239= 9+123456789=（2） 11= 1111= 111111= 111111111111111111= 【例题4】找规律计算。（1） 8118=（81）9=79=63 （2） 7227=（72）9=59=45 （3） 6336=（）9=9=【思路导航】经细致视察、分析可以发觉：一个两位数与交换它的十位、个位数字位置后的两位数相减，只要用十位与个位数字的差乘9，所得的积就是这两个数的差。练习4：1 利用规律计算。（1）5335 （2）8228 （3）9229 （4）6116 （5）9559【例题5】计算（1）2611 （2）3811【思路导航】

10、一个两位数与11相乘，只要把这个两位数的两个数字的与插入这两个数字中间，就是所求的积。（1） 2611=2（2+6）6=286（2） 3811=3（3+8）8=418留意：假如两个数字的与满十，要向前一位进一。练习5：计算下面各题。（1）2711（2）3211 （3） 3911 你认为本次课最难的学问点是哪一个？回家作业练习1：先找出下列各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数。（1）3，6，12，（ ），48，（ ），192（2）2，6，18，（ ），162，（ ）（3）128，64，32，（ ），8，（ ），2（4）19，3，17，3，15，3，（ ），（ ），11，3.（5）81，64

11、，49，36，（ ），16，（ ），4，1，0（6）28，1，26，1，24，1，（ ），（ ），20，1（7）30，2，26，2，22，2，（ ），（ ），14，2（8）1，6，4，8，7，10，（ ），（ ），13，14（9）32，20，29，18，26，16，（ ），（ ），20，12（10）2，9，6，10，18，11，54，（ ），（ ），13，486（11）1，5，2，8，4，11，8，14，（ ），（ ） （12）320，1，160，3，80，9，40，27，（ ），（ ）（13）33，17，9，5，3，（ ）（14）0，1，4，15，56，（ ）（15）1，3，6，8，16，1

12、8，（ ），（ ），76，78（16）0，1，2，4，7，12，20，（ ）（17）（2，3）（5，9）（7，13）（9，）（18）（2，3）（5，7）（7，10）（10，）（19）（64，62）（48，46）（29，27）（15，）（20）（100，50）（86，43）（64，32）（，21）（21）（8，6）（16，3）（24，2）（12，）练习2：找规律，在空格里填上适当的数。 （1） （2） （3）19+99= 118+989= 1117+9879= 11116+98769= 111115+987659=3、 找规律计算。（1） 62+26=（6+2）11=811=88 （2） 87+78=（8+7）11=1511=165 （3） 54+45=（+）11=11= （4）4611 （5）9211 （6）9811