人教版六年级音乐教案.docx

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1、人教版六年级上册音乐教案武蛟中心小学人教版六年级音乐上册教学方案教学指导思想 以音乐音乐审美为核心，进步学生学习爱好，引导学生主动参与音乐理论，敬重个体不同音乐体验和学习方式，开展学生创建性思维，形成良好人文素养。教材分析本册教材由奥林匹克风、星空畅想、旋转舞步、舞剧之窗、影视音乐六个单元组成。学情分析六年级学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内讨论。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式对话提问，而且语言中要时常参与幽默

2、成份。教学主要目标学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建活动实力增加。引导学生对音乐整体感受，丰富教学曲目体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动重量，以生动活泼教学形式和艺术魅力吸引学生。1保持学生对音乐爱好，使学生参与音乐活动。2培育音乐感受与鉴赏实力。3培育表现音乐实力。4培育艺术想象和创建力。5培育乐观看法和友爱精神。6留意培育学生环保意识教学 重点进步学唱歌曲效率，能较快学会歌曲教学 难点理解了音乐在生活中作用，在音乐中感受美丽教学措施1、全面施行素养教化，在课堂教学之中主动培育学生创新精神2、努力进步自身素养，加强音乐学和音乐教学理论修养，进步对音乐作品听辨和分析实力。

3、 3、细致钻研大纲和教材，细致讨论教学方法，在把握教学中双基乐理、识谱学问及技能要求和难度、坡度后，很好结合教学各项活动，让学生体验胜利快乐之时可以很好学习音乐学问。4、依据学生身心开展特点，适当放第要求，放慢教学进展，打好根底，培育学生学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不同方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。5、 依据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生爱好，进步课堂教学效果。6、 完成教材任务同时，努力培育学生爱好，进步学生活动实力，且协作学校、社会工作，丰富学生校园生活主要教学活动类型搜集信息现场考察情境模拟 音乐嬉戏竞赛 音乐观赏 角色扮演、沟通会主要导学方法1、

4、讲授法；2、演示法；3、练习法；4、发觉法；5、谈话法；6、讨论法。2021-2021学年度第一学期六年级音乐学科教学进度方案周次内 容备 注1综合训练：发声练习当五环旗传到北京时候 2观赏奥林匹克号角观赏歌曲手拉手、巴塞罗那3音乐活动“奔向2021 学唱歌曲我爱银河4学唱茉莉花 学唱歌曲我爱银河5学习歌曲蓝天向我们呼唤复习歌曲蓝天向我们呼唤观赏乐曲木星一快乐使者 6单元复习观赏蓝色多瑙河圆舞曲7歌曲儿童圆舞曲力度与速度8观赏小步舞曲快乐感觉真好9观赏歌曲花香鼓舞理解舞剧小刀会复习花香鼓舞10 期中复习与检测11歌曲军民团结一家亲管弦乐合奏西班牙舞曲那不勒斯舞曲。 12芭蕾舞剧天鹅湖啊!挚友1

5、3谍中谍主题音乐观赏乐曲一路平安14复习歌曲友谊地久天长创编人鱼童话小剧本15学唱歌曲一个妈妈女儿 我家在中国16观赏合唱我祖国综合活动17音乐活动“新年音乐会 181920期末检测第 一 单元教材分析课 题奥林匹克风教学内容版教材 年级 册第 页内容。教 材 简 析结合奥林匹克相关音乐作品观赏，理解一些旋律初步学问如旋律进展方式、特点和一般表现意义，以进一步加强情感体验实力，加深对音乐形象感受，进入可以比较深化观赏。教 学 目 1、学问与技能：学唱歌曲2、过程与方法：理解奥林匹克运动相关学问。3、情感、看法、价值观：通过奥运会歌曲，让学生理解2021重要性教学重点学唱歌曲。教学难点通过歌曲学

6、习，理解奥林匹克运动相关学问主 要措 施提示自己把每一位学生开展摆在第一位，突出学生主题地位，让他们多听、多唱、多动、多想、多说， 在音乐理论中获得音乐学习愉悦和实力。课时支配共 5 课时1. 学唱歌曲当五环旗传到北京时候1课时2. 观赏奥林匹克号角 1课时3、观赏歌曲手拉手、巴塞罗那 1课时4、音乐活动“奔向20211课时5、 综合训练：发声练习 1 课时教学课题学唱歌曲当五环旗传到北京时候授课类型多媒体教学内容教学课时1总课时数1教学目的1学唱歌曲。2、过程与方法：理解奥林匹克五环标记含义3、情感、看法、价值观：通过歌曲学习，启发学生立志从小熬炼，为2021年北京奥运会召开作出自己奉献。教

7、学重点学唱歌曲教学难点通过歌曲学习，理解奥林匹克五环标记含义教学打算制作课件教 学 过 程动态修改一情景导入(课件)老师投影出示奥林匹克五环标记。师：有谁知道奥林匹克五环旗含义 生答，师作补充。(投影) 二、学唱歌曲。 (1)用课件播放范唱给学生昕赏。 提出问题：歌曲内容唱是什么分为几段 (2)分段学习歌谱。 (3)解决难点。 (4)学唱歌词。 (5)设训演唱形式，并试唱。 三、总结。 学生通过学习歌曲，理解奥运五环标记含义，能正确把握歌曲心情。教学课题奥林匹克号角授课类型多媒体教学内容观赏奥林匹克号角教学课时1总课时数2教学目的1学问与技能：观赏奥林匹克弓角。2、过程与方法：理解奥林匹克运动

8、相关学问。3、情感、看法、价值观：通过观赏歌曲培育学生倾听实力。教学重点学唱歌曲教学难点通过歌曲学习，理解奥林匹克运动相关学问教学打算制作课件教 学 过 程动态修改1请学们汇报课前搜集有关奥林匹克学问。学生汇报完后，老师课件出示总结。导入观赏内容奥林匹克号角。2观赏奥林匹克号角。(1)初听乐曲。(课件)什么乐器演奏乐曲速度心情(2)师简介作品。(3)分段观赏。听赏第一主题。这段旋律速度力度心情昕赏第=主题。这段旋律速度、节奏有何变更与第一主题有何不同听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同(4)总结曲式构造。(5)完好观赏。(6)观赏了这首乐曲后，请说一说你感受。3观看视频片段：表达中外

9、奥运健儿奋力拼搏、永不放弃奥运精神资料。边看边再次听赏。4总结。通过观赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃奥运精神。教学课题奥林匹克号角授课类型多媒体教学内容观赏歌曲手拉手、巴塞罗那教学课时1总课时数3教学目的1学问与技能：观赏歌曲手拉手、巴塞罗那。2、过程与方法：向学生介绍奥运会歌曲。3、情感、看法、价值观：通过观赏歌曲培育学生倾听实力。教学重点观赏歌曲手拉手、巴塞罗那教学难点通过观赏歌曲，理解奥林会会歌教学打算制作课件教 学 过 程动态修改1 导入：播汉城奥运会会歌手挽手(课件)师问：虽然我们不肯定能全部 听懂歌颂者语言(学生刚入学不久)，但是音乐是没有国界，音乐是人类共例语言

10、，通过画而你看到了什么通过歌声你感受到了什么生：(答复)师：这是第24届汉城奥运会会歌手挽手，它表达了全世界人民不分国籍，不分肤色“手拉手促进团结与和平共同心声。附：手挽手歌 词，师生有感情朗读。师：在国际舞台上空，虽时常还充溢着硝烟，但和平、友谊是世界上大多数人共同心声。请同学们一起跟随音乐，手拉着于用中文演唱这首歌曲，共同感受团结力气。 2 师插语：在历届奥运会上中国运发动们都有很精彩表现，过去辉煌我们暂不管，让我们瞩日今日，一起回忆中国运发动们在2004年雅典奥运会上获得金牌精彩瞬间： 师插语：“五星红旗，你是我傲慢；五星红旗，你是我骄傲。当五星红旗高高飘扬在世界舞台上、当义勇军进展曲在

11、奥运赛场回荡时候，我们每一个中国人都感到无比傲慢和骄傲，让我们为中国运发动们突出表现再次报以热情掌声。3 提问：奥运会举办是人类憧憬团结与和平，并通过肢体语言来表达一种方式。那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义生： (答复)。情 境：大部分学生发言主动，可归纳为三点：(1)经济开展程度标记；(2) 带动承办国经济开展； (3)增进各国问友谊。4 。巴塞罗那分这首歌就在此时应运而生，这就是我们今日将要跟大家学习歌曲。(以中国2021奥运会徽作背景，突出课题巴塞罗那风，并播课件演唱画 5总结： 邀请你，巴塞罗那风，吹到北京唱和平表达了中国创办奥运会主旨，让我们火家一起随着音乐用自己歌声来表达奥运

12、之情吧!教学课题音乐活动“奔向2021授课类型活动教学内容音乐活动“奔向2021教学课时1总课时数4教学目的1学问与技能：为画选选配适当音乐。2、过程与方法：理解有关奥运会相关文化。3、情感、看法、价值观：通过奥运会歌曲，让学生理解2021重要性。教学重点为画选选配适当音乐。教学难点通过观赏歌曲，理解奥运会精神教学打算制作课件教 学 过 程动态修改1情景导入。老师播放音乐运发动进展曲，学生由教室外步入教室。2分组打算。师：2021年，举世瞩日第29届奥林匹克运动会将在北京实行。你们打算好了吗好!今日我们就来举办一个班组音乐活动“奔向2021。咱们几个小组同学比一比，看哪个小组同学打算得更充分。

13、好不好生：好!师：咱们推选两个主持人吧。学生推选两个小主持人。3分组展示、汇报(每个小组各有一个I同学戴福娃头饰)。(1)各组展示自己小组创编入场式音乐。(2)各组汇报、展示自己小组创编入场式音乐。(3)第一组l同学(贝贝)介绍奥运五环标记含义。全班同学一听歌曲手拉手。(4)第二组同学(晶晶)介绍2021年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱当五环旗传到北京时候。(5)第三组I同学(欢欢)介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式(其他组】同学也可以扩报自己小组设训)。全班同学一起听奥林匹克号角。 (6)第叫组同学(迎迎)介绍奥运会会徵；全班同学一起昕巴塞罗那；介绍北京奥运会会徵。(7)第

14、五小组同学(妮妮)介绍奥运会桔祥物；介绍北京奥运会桔祥物。(8)分组为几幅画面选配音乐。4总结、评价。学生主动参与音乐活动，表达创新精神，对奥运会学问有肯定理解。教学课题综合训练授课类型练习教学内容综合训练：发声练习教学课时1总课时数5教学目的1学问与技能：进展三声部发声练习，要求韵母转换连接、自然，声部之间根本协和、平衡。2、过程与方法：通过反复练习到达效果。3、情感、看法、价值观：启发学生通过有表情地歌颂，抒发对生活酷爱之情和表现明朗乐观生活看法。教学重点三声部发声练习教学难点通过发音练习能有表情唱歌教学打算制作课件教 学 过 程动态修改一、新学期序言、老师介绍自己。提出新学期要求。、请同

15、学讲讲新学期有什么想法？对上好音乐课有什么好意见。、复习练唱上学期所学习乐曲。二、发声练习曲综合训练一、复习听辨听记旋律音程：老师弹奏两条旋律音程，请学生听记、复习听辨和声音程：老师弹奏一条和声音程，请学生听记、分声部视唱三声部发声练习曲。先唱第三声部，再合第二声部，最终合上第一声部。留意：四拍子节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。气息限制，在音节母音变换时，要保持发声位置不变三。、总结第 二 单元教材分析课 题星空畅想教学内容版教材 年级 册第 页内容。教 材 简 析本单元我们学习对天空憧憬歌曲，通过律动,歌颂等方式精确表达对唱曲感悟与宠爱。

16、通过学习蓝天向我们呼唤让学生对神州飞船热切关注，对航天英雄们仰慕是学生们学习热忱高涨。教 学 目 1、学问与技能：学唱歌曲。2、过程与方法：通过歌颂等方式精确表达对唱曲感悟与宠爱。3、情感、看法、价值观：通过歌曲学习，激发学生对祖国酷爱和对航天英雄们仰慕教学重点精确、有感情演唱歌曲教学难点通过歌颂等方式精确表达对唱曲感悟与宠爱。主 要措 施1、 因材施教，对不同学生要留意采纳不同教学手法，使学生可以充分开展2、 设计好每堂课导入，进步学生学习爱好。课时支配共 5 课时1. 学唱茉莉花 1课时2. 学唱歌曲我爱银河 1课时3. 学唱歌曲蓝天向我们呼唤 1课时4、复习歌曲蓝天向我们呼唤观赏乐曲木星

17、一快乐使者 1课时5、单元复习 1课时 教学课题学唱茉莉花授课类型教学内容综合训练：发声练习教学课时1总课时数6教学目的1学问与技能：理解茉莉花及相关学问,能娴熟唱读四分附点音符2、过程与方法：通过律动,歌颂等方式精确表达对茉莉花感悟与宠爱。3、情感、看法、价值观：通过对茉莉花学习,激发对民族酷爱及对祖国酷爱教学重点精确、有感情演唱江苏民歌茉莉花。教学难点能精确识读四分附点音符。教学打算电子琴、多媒体、茉莉花、教 学 过 程动态修改一、创设情景,导入新课。 1、出示茉莉花图片或实物,让闻一闻、看一看、猜一猜、夸一夸,体会茉莉花美。 2、出示茉莉花视频,观赏,介绍歌曲背景,导入新课。 二、老师引

18、导,初知。 老师范唱歌曲茉莉花,让体会江南民族清丽、柔婉心情,体会歌曲特点。 三、学习新知,熟知旋律。 1、认知歌曲节奏。 复习四二拍及其强弱关系。 随伴奏节奏,用肢体表现强弱节拍,并随节奏轻声朗读歌词。 相识附点四分音符,用比照方法,结合动作,体会附点在旋律中表现。 2、哼唱歌曲旋律,找出旋律中完全一样两个乐句,学习学问:“重复。 3、试唱乐句,刚好订正出现错误。 4、完好、正确地视唱乐谱。 四、教唱歌曲,体会情感。 1、随伴奏填词试唱。 2、正确视唱歌曲。 3、引导有感情地演唱。 五、创编舞蹈,表现歌曲。 1、启发依据歌曲内容创编简洁舞蹈动作。 2、指名随舞蹈,全体同学一边观赏一边有感情地

19、演唱。 3、随视频,用自己宠爱动作来表现歌曲。 教学课题学唱歌曲我爱银河授课类型教学内容教学课时1总课时数7教学目的1学问与技能：学唱歌曲我爱银河 2、过程与方法：通过歌颂等方式精确表达对我爱银河感悟与宠爱。3、情感、看法、价值观：通过对我爱银河学习,激发对对祖国酷爱教学重点精确、有感情演唱歌曲。教学难点能精确理解歌曲所表达思想感情。教学打算电子琴教 学 过 程动态修改1启发学生想象力，激发学生努力学习科学学问热忱。2能自主学唱歌曲利处理歌曲，和谐美丽。3初步学会八六拍指挥图式。教学过程织女故事等，同学们还知道哪些有关星空漂亮传闻生答。帅讲解银河学问。下而我们来学习一首童声合唱歌曲我爱银河。2

20、学唱歌曲。(1)听范唱课什。(2)简介“银河合唱团。(3)随课件学唱第一乐段歌谱和歌词。(4)随老师琴声学唱第二段。(5)将两个乐段连起来演日，并自学生自主处理速度、力度和演唱方法。3观赏歌曲啊，高山(1)初昕歌曲课件。(2)依据歌词内窖进展讨论。(3)学习八六拍。(4)复听。听后完成课后练习。学生学习效率高，演唱歌区时声音和谐美丽。教学课题学唱歌曲蓝天向我们呼唤授课类型教学内容教学课时1总课时数8教学目的1学问与技能：初步学会歌曲蓝天向我们呼唤 2、过程与方法：通过歌颂等方式精确表达对蓝天向我们呼唤感悟与宠爱。将我爱银河唱得更加美丽生动3、情感、看法、价值观：通过神舟八号、神舟九号放射胜利事

21、例进一步激发学生酷爱科学、学习科学热忱。教学重点精确、有感情演唱歌曲。教学难点能精确理解歌曲所表达思想感情。教学打算电子琴教 学 过 程动态修改I复习我爱银河。2学唱歌曲蓝天向我们呼唤。(1)从神五、神六引出歌曲主题蓝天向我呼唤。学生绽开讨论。(2)朗都歌词。请学生说说对唱词理解和感受。(3)观赏歌曲范唱课件。(4)随课州学日歌曲第一乐段歌词及歌谱。(5)学唱合唱部分第一声部。(6)学唱合唱部分第二声。(7)两声部合唱，做到节奏、音准根本精确。3随歌曲伴奏曲演唱。4小结。对神州飞船热切关注，对航天英雄们仰慕是学生们学习热忱高涨。教学课题复习歌曲蓝天向藏们呼唤观赏乐曲木星一快乐使者授课类型教学内

22、容教学课时1总课时数9教学目的1学问与技能：较为完好、娴熟地演唱蓝天自我们呼唤。 2、过程与方法：能用课堂乐器演奏快乐颂歌旋律，并能自己创作4-8小节旋律进展演奏。3、情感、看法、价值观：启发音乐想象力，接着培育观赏乐器实力。教学重点精确、娴熟地演唱歌曲。教学难点让学生自己创作小节旋律进展演奏教学打算电子琴教 学 过 程动态修改1复习歌曲蓝天向我们呼唤。2观赏乐曲木星快乐使者。(1)导入观赏内容。老师用课件播放视频及乐曲。(2)在老师带着下，学生视唱书中出示快乐颂歌旋律。其后旋律由老师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。 (3)老师完好地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。(4)闭目复昕。让学生绽开想象，感

23、受情境。答复书中问题。3器乐演奏。用竖笛演奏乐器。4创建。完成书中创作题。学生可两人合作。老师巡察辅导。5作品展示。6小结。观赏器乐曲时特别投入。视谱程度有所增长。创作旋律时主动投入。教学课题单元复习授课类型教学内容教学课时1总课时数10教学目的1学问与技能：较为完好、娴熟地演唱两个单元歌曲。 2、过程与方法：感受观赏曲中所表达炙热感情3、情感、看法、价值观：启发音乐想象力，接着培育观赏乐器实力。教学重点精确、娴熟地演唱歌曲。教学难点让学生自己创作小节旋律进展演奏教学打算电子琴 课件教 学 过 程动态修改一、组织教学 1、学生听歌曲蓝天向我们呼唤进教室2、师生相互问好 二、综合训练 1、发声练

24、习2、复习歌曲当五环旗传到北京时候3、演唱已学歌曲。1男女生分开唱。2个别人演唱。4、用打击乐为歌曲当五环旗传到北京时候伴奏1各小组选择宠爱打击乐。2老师出示节奏，各小组进展打击乐练习。3各小组展示练习结果。4集体为歌曲伴奏。三、学生观看少儿舞蹈第 三单元教材分析课 题旋转舞步教学内容版教材 年级 册第 页内容。教 材 简 析这一单元主要学习圆，音译为“，是一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采纳3/4拍，强调第一拍上重音，流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因此被称为圆舞曲。通过本单元学习让学生理解圆舞曲。教 学 目 1、

25、学问与技能：观赏蓝色多瑙河圆舞曲，可以区分乐曲段落，记忆乐曲中第一圆舞曲旋律主题。2、过程与方法：在音乐伴奏下，精确把握乐曲节奏；学会跳一段集体舞，3、情感、看法、价值观：培育学生节奏感教学重点学唱歌曲感受歌曲欢快心情教学难点感受充溢活力、抒情美丽圆舞曲。主 要措 施1、 主动创设生动活泼教学情境，营造音乐学习良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操，净化心灵。2、 重视学生学习音乐过程，擅长发觉音乐学习特长，用观赏目光对待学生，让他们在激励和掌声中享受胜利，不断增加学习音乐爱好。课时支配共 5 课时1. 观赏蓝色多瑙河圆舞曲1课时2. 学唱歌曲儿童圆舞曲1课时3. 力度与速度

26、1课时4、观赏小步舞曲 1课时5、歌曲快乐感觉真好1课时 教学课题观赏蓝色多瑙河圆舞曲授课类型教学内容教学课时1总课时数11教学目的1学问与技能：。观赏蓝色多瑙河圆舞曲，可以区分乐曲段落，记忆乐曲中第一圆舞曲旋律主题。 2、过程与方法：感受这首充溢活力、抒情美丽乐曲。3、情感、看法、价值观：通过本课学习，理解世界多元文化，丰富情感体验。教学重点可以区分乐曲段落教学难点感受这首充溢活力、抒情美丽乐曲教学打算教学视频教 学 过 程动态修改一、播放老师自制视频片段，画面是春天驾临风光，背景音乐是蓝色多瑙河圆舞曲。问：什么季节表现了什么背景音乐有谁听过二、新授内容。 。(1)初听：歌曲表现了什么内容(

27、2)出示曲名： 蓝色多瑙河圆舞曲。(3)复听：歌曲是几拍子(4)分段观赏。听赏第一圆舞曲。第一圆舞曲速度、旋律有什么特点听赏第=圆舞曲。速度、旋律有什么变更表现了怎样情景给这段舞曲起个名字。听赏第三圆舞曲。这段旋律音区发生了什么变更表现了怎样情景绗这段圆舞曲起个名字。听赏第四圆舞曲。这段旋律节奏与第二圆舞曲相比较发生了什么变更表现了怎样情景给这段圆舞曲超介名字。昕赏第五圆舞曲。(方法同上。)三、介绍曲作者。四、比照观赏管弦乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。五、小结。学生能在听赏过程中主动主动地提出问题并找寻问题答案。教学课题学唱歌曲儿童圆舞曲授课类型教学内容教学课时1总课时数12教学目的1学问与技能：学唱

28、歌曲儿童圆舞曲，感受歌曲欢快心情 2、过程与方法：在音乐伴奏下，精确把握乐曲节奏；学会跳一段集体舞，3、情感、看法、价值观：培育学生协调运动实力。教学重点精确、娴熟地演唱歌曲。教学难点在音乐伴奏下，精确把握乐曲节奏教学打算电子琴教 学 过 程动态修改一、导入播放歌曲儿童圆舞曲。问：歌曲心情二、学习歌曲旋律。三、学唱歌曲儿童圆舞曲1、老师示范 2、学唱歌词3、演唱指导。四、介绍圆舞曲。1、请学生观赏一段圆舞曲视频。2、跟着老师学习三拍子舞蹈根本步伐。3、在儿童圆舞曲音乐伴奏下边唱边跳。4、观赏学生搜集小约翰一施特劳斯其它圆舞曲。五、小结。学生主动参与音乐活动，在音乐伴奏下，肢体动作协调，精确，对

29、音乐节拍感受实力强。教学课题力度与速度授课类型教学内容教学课时1总课时数13教学目的1、学问与技能：学习构成音乐根本要素中节奏、力度、速度、等，理解并驾驭这些音乐要素在表现音乐中重要作用； 2、过程与方法：通过不同音乐片段观赏与老师适当讲解引导，让同学们通过比照讨论得出构成音乐各要素在表现音乐中作用；3、情感、看法、价值观：通过学习音乐根本要素，引导学生们运用这些音乐要素学问，去感性和理性相结合分析理解感受音乐作品。教学重点通过学习音乐根本要素，可以正确运用所学学问更好剖析音乐作品。教学难点通过学习音乐根本要素，可以正确运用所学学问更好剖析音乐作品。教学打算电子琴教 学 过 程动态修改1、 导

30、入1） 分小组倾听音乐，依据所听感受选择老师给出可以描绘音乐心情词语，听完后小组讨论并派代表说出答案及理由。老师展示一下词语，并播放音乐。词语：欢愉快泼；雄壮有力；美丽抒情；凄惨凄凉音乐：二胡曲二泉映月；民乐合奏喜洋洋；歌曲一二三四歌；笛子曲乱红2） 老师做出点评，并导出所学学问2、 感受、讨论与总结1） 节奏与旋律 展示一组音符：121，请同学们试着把他们变成好听音乐。这时候就须要我们给这些数字添加节奏，添加完节奏数字变成了旋律 讨论：旋律能脱离节奏单独存在吗？反之呢？2） 速度： 同样是播放两段速度不一样猪八戒背媳妇，请同学们说出倾听后感受一个感觉会很沉重，累，另一个那么感觉很轻松，快乐，

31、归纳总结出速度在表现音乐上作用。一般来说速度快较为活泼欢快，反之那么较为哀痛沉重，意思对即可 请同学们分小组讨论得出答案，并举例3） 力度： 观赏海顿第九十四惊愕交响曲第二乐章，请同学们归纳总结出力度作用。 老师举以实力加以论证轻轻窍门与重重窍门、讲鬼故事等3、 老师归纳总结本节课所学学问点，请同学们以小组为单位，对一首乐曲进展观赏，并剖析里面包含了那些音乐要素。教学课题观赏小步舞曲授课类型教学内容教学课时1总课时数14教学目的1学问与技能：理解音乐神童莫扎特故事以及他代表作。 2、过程与方法：观赏小步舞曲，驾驭这首乐曲构造3、情感、看法、价值观：培育学生节奏感教学重点观赏小步舞曲，驾驭这首乐

32、曲构造教学难点创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏教学打算莫扎特资料搜集教 学 过 程动态修改1请同学们_汇报课前搜集有关莫扎特故事。(1)相识莫扎特。(2)学生介绍自己搜集有关资料。2观赏小步舞曲。(1)初听乐曲。什么乐器演奏乐曲速度心情(2)分段观赏。记忆第一主题旋律。这段旋律速度力度用“哒模l昌主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。听赏第=主题。这段旋律速度、力度与刚刚旋律有什么不同(3)总结曲式构造。(4)在老师指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。3介绍“小步舞。4观看视频片段：宫廷舞蹈小步舞。5介绍不同作曲家创作小步舞曲。6拓展观赏。学生在课前可以搜集一些资

33、料在课上可以依据音乐节奏进展伴奏。教学课题歌曲快乐感觉真好授课类型教学内容教学课时1总课时数15教学目的1学问与技能：演唱歌曲快乐感觉真好。 2、过程与方法：通过反复练习使学生学会演唱3、情感、看法、价值观：在音乐活动中陶冶情操，培育学生活泼开朗、积 极向上安康心态。教学重点精确、娴熟地演唱歌曲。教学难点精确驾驭歌曲旋律教学打算教学歌曲教 学 过 程动态修改一、导入。播放歌曲： 快乐感觉真好。 问：歌曲都唱了什么内容什么事情会让你最快乐二、学唱歌曲。 1、运用视唱法使学生驾驭歌曲旋律。 2、学唱歌词，指导演唱。3、选择打击乐器为歌曲伴奏。三、集体舞快乐感觉真好(1)分组创编 (2)课堂展示 (

34、3)自评与互评四、小结。学生视唱实力、音准程度以及歌曲表现实力有所进步。在集体舞环节中，学生主动参与，表现力强。第 四单元教材分析课 题舞剧之窗教学内容版教材 年级 册第 页内容。教 材 简 析 这一单元通过舞剧小刀会管弦乐合奏西班牙舞曲、那不勒斯舞曲。 芭蕾舞剧天鹅湖舞剧等让学生理解是舞台剧本一种，是以舞蹈作为主要表达手段舞台艺术。舞剧由假设干要素组成，其中最主要是人物、事务、冲突冲突。教 学 目 1、学问与技能：观赏歌曲花香鼓舞理解舞剧小刀会天鹅湖2、过程与方法：辨别乐曲曲式构造，感受乐曲欢愉快泼心情3、情感、看法、价值观：感受歌曲所带来快乐，并能举出类似风格音乐作品。教学重点精确、娴熟地

35、哼唱歌曲。教学难点感受歌曲所带来快乐，并能举出类似风格音乐作品。主 要措 施1、 因材施教，对不同学生要留意采纳不同教学手法，使学生可以充分开展2、设计好每堂课导入，进步学生学习爱好。课时支配共 5 课时1. 观赏歌曲花香鼓舞理解舞剧小刀会1课时2. 复习花香鼓舞1课时3. 歌曲军民团结一家亲1课时 4、管弦乐合奏西班牙舞曲、那不勒斯舞曲。 1课时5、芭蕾舞剧天鹅湖1课时 教学课题观赏歌曲花香鼓舞理解舞剧小刀会授课类型教学内容教学课时1总课时数16教学目的1学问与技能：观赏歌曲花香鼓舞。2、过程与方法：哼唱歌曲花香鼓舞，理解舞剧小刀会。3、情感、看法、价值观：感受歌曲所具有江南音乐风格，并能举

36、出类似风格音乐作品。教学重点精确、娴熟地哼唱歌曲。教学难点感受江南音乐风格，理解舞剧小刀会剧情。教学打算电子琴教 学 过 程动态修改1辨别不同地区音乐风格。师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发觉，很多音乐风格是不一样有流畅美丽，有很粗暴，如今我们先来观赏前两段你们很熟识音乐，请l司学们谈一谈有什么不同感受，并猜一猜是哪个地区民歌。学生观赏茉莉花和山丹丹花开红艳艳，并谈感受。师：为什么这两首歌曲给人感受是那样不同呢这就是因为音乐风格不导入观赏歌曲花香鼓舞。2观赏歌曲花香鼓舞。听后师：这首歌曲旋律和哪首歌曲旋律有些相像师出示“旋律比照谱，唱一唱。3讲解舞剧小刀会。4再听。5小结。感受江南音乐风格

37、，理解舞剧小刀会剧情。教学课题复习花香鼓舞授课类型教学内容教学课时1总课时数17教学目的1学问与技能：复习歌曲2、过程与方法：哼唱歌曲花香鼓舞，理解舞剧小刀会。3、情感、看法、价值观：感受歌曲所带来快乐，并能举出类似风格音乐作品。教学重点精确、娴熟地哼唱歌曲。教学难点感受江南音乐风格，理解舞剧小刀会剧情。教学打算电子琴教 学 过 程动态修改二、 组织教学三、 音乐嬉戏：听音乐猜歌名 老师讲清晰活动规那么要求，活动中自习视察学生活动状况，刚好捕获具有亮点教学资源信息，刚好激励，总结。四、 学唱歌曲花香鼓舞1、 学生听赏歌曲边思索，答复下列问题，听辨着首歌曲节拍，感受歌曲强弱变更，用律动来表现歌曲

38、强弱。2、 简介歌曲，让学生在桌子上按节奏敲击，使歌曲更添生活情趣。3、 出示乐谱，学唱歌曲。4、 分组运用歌颂，敲击等方式来表现歌曲五、 观赏与表现：1、 观赏女生独唱2、 听老师演唱3、 跟琴全班齐唱五，总结教学课题授课类型教学内容歌曲军民团结一家亲、观赏管弦乐合奏快乐女战士教学课时1总课时数18教学目的1、学问与技能：用酷爱解放军情感演唱歌曲军民团结一家亲。 2、过程与方法：辨别乐曲曲式构造，感受乐曲欢愉快泼心情并有肯定联想，记忆第一乐段主题。3、情感、看法、价值观：培育学生酷爱解放军歌情感。教学重点精确、娴熟地演唱歌曲。教学难点辨别乐曲曲式构造，感受乐曲欢愉快泼心情时有肯定联想，能记忆

39、第一乐段主题。教学打算电子琴教 学 过 程动态修改一、感受歌曲红色娘子军连连歌、军民团结一家亲不同音乐心情。师：歌中唱了什么在心情上有什么不同二、介绍舞剧红色娘子军。三、学唱军民团结一家亲。师：军民团结一家亲是舞剧第四场中斗笠舞配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士情景，表现人民酷爱子第兵情感。1、学生观看舞蹈片段。 2、学生视唱歌曲。视唱书中黎族民歌五指山歌，想一想，军民团结一家亲和它有什么联络学生视唱五指山歌并答复书中问题。学生演唱歌曲。四、观赏快乐女战士。师：在舞剧第中场中，还有一段女战士与炊事班长舞蹈音乐快乐女战士，听一听，它和军民团结一家亲有什么联络1、学生倾听音乐并答复。2、师小结。3

40、、学生听赏第一部分。4、学生哼唱主题。学生观赏全曲并用自己方式表示乐曲构造。五、小结。能用酷爱解放军情感演唱歌曲居民团结一家亲。教学课题授课类型教学内容1管弦乐合奏西班牙舞曲、那不勒斯舞曲。 2用固定节奏型给西班牙舞曲伴奏。 教学课时1总课时数19教学目的1感受乐曲热情欢快心情。2感受小号音色；能正确用xxx xx节奏型为西班牙舞曲伴奏。教学重点精确、娴熟地演唱歌曲。教学难点教学打算电子琴教 学 过 程动态修改一、观赏那不勒斯舞曲。(1)导语：同学们，今日上课前我先请大家观赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧选段吗播放视频。生答，师小结， (2)初听全曲，感受小号响亮音色。师：你们觉得小弓音色有什么特点生答后，师小结并简洁介绍小号演奏方法。(3)复听乐曲，辨别乐曲构造。生用自己方式表示两个不同主题。二、观赏西班牙舞曲。(1)观赏舞蹈西班牙舞。(2)辨别西班牙舞曲伴奏话奏型。问：在心情上和那不勒斯舞曲有什么不同生答师补充。学生复听乐曲，选择节奏型。学生分组练习，并用打击乐器伴奏。3总结舞剧特点和音乐在舞剧中作用。学生可以感受乐曲热情欢快心情，能正确运用xxx xx节奏型为西班牙