人教版八年级物理全册教学目标.docx

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1、八年级物理上学期各章教学目的科学之旅大致理解物理学探讨的内容；初步相识到物理是好玩和有用的；理解学习物理的根本方法。经验视察、动手操作的过程,体会物理学习的根本方法留意视察及试验，理解科学探究的根本过程：视察、疑问、猜测、验证猜测等。通过观看多媒体展示、演示试验以及学生的动手试验等学习活动，体验参及活动的乐趣，体验活动胜利带来的喜悦，感受到科学试验的魅力。形成良好的学习物理的愿望。第一章机械运动学问及技能： 会运用适当的工具测量时间和长度。知道测量有误差，理解测量的意义；知道误差和错误有区分。 知道机械运动的概念。知道参照物的概念，知道推断物体的运动状况时须要选定参照物。举例说明物体的运动和静

2、止是相对的。能用速度描绘物体的运动，理解一些物体的速度。能用速度公式进展简洁的计算。知道匀速直线运动的概念。粗略探讨变速直线运动，能用平均速度描绘变速直线运动的快慢。能用语言、公式、图像等不同的方式描绘物体运动的快慢，从而加深理解速度的概念。会用不同的方法进展速度单位的换算。标准计算题的过程，知道物理计算题须要公式、必要的文字说明，会进展公式变换。在分段计算平均速度中用角标区分一样的物理量。能用刻度尺测出物体运动的路程，用秒表测出物体通过这段路程所用的时间，依据速度公式测出物体在这段时间内的平均速度。过程和方法：体验通过日常阅历或自然现象粗略估计时间和长度的方法。通过例举运动的物体，概括出物体

3、运动的共同特征位置变更，领悟参照物的选择的重要性。 在视察现象、探讨物体运动的相对性过程中，开展分析和归纳实力。体验比拟物体运动快慢的方法。经验建立速度概念的过程，相识速度概念在实际中的意义。经验典型题的解题过程，进步分析及解题实力，养成自学实力的习惯。经验测平均速度的过程，学习测量平均速度的方法。稳固刻度尺和秒表的运用方法。通过参及试验学习拟定简洁的试验安排，会正确的搜集记录数据，计算不同段的平均速度。在试验中可以发觉问题，改良试验的意识（如斜面不能太陡）。情感看法价值观：相识计量时间和长度的工具及其开展变更的过程，关注科学技术的开展对社会开展带来影响。识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是

4、相对的，建立辩证唯物主义世界观。能用“运动快慢”的观点视察和分析身边事例的意识。体会学习物理精确表达和标准解题的规则，养成良好的学习物理的习惯。养成标准试验操作的习惯，实事求是的科学看法。第二章 声现象一、声音的产生及传播1、学问及技能通过视察和试验初步相识声音产生和传播的条件。知道声音是由物体振动发生的。知道声音传播须要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。2、过程及方法通过视察和试验的方法探究声音是如何产生的声音是如何传播的通过学习活动，熬炼学生初步的视察实力和初步的探讨问题的方法。3、情感、看法及价值观通过老师、学生双边的教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然

5、现象和日常生活中的物理学道理。留意在活动中培育学生擅长及其他同学合作的意识。二、声音的特性1、学问及技能理解声音的特性。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出乐音的音色不同。2、过程及方法通过做音调及频率有关的试验和响度及振幅有关的试验进一步理解和学习物理学探讨问题的方法。3、情感、看法及价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加酷爱世界，酷爱科学。五、声的利用1、学问及技能理解现代技术中及声有关的学问的应用。2、过程及方法通过视察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的学问。3、情感、看法及价值观通过学习，理解声在现代

6、技术中的应用，进一步增加对科学的酷爱。三、声的利用1、学问及技能理解现代技术中及声有关的学问的应用。2、过程及方法通过视察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的学问。3、情感、看法及价值观通过学习，理解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的酷爱。四、噪声的危害及限制1、学问及技能理解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增加环境爱护的意识。2、过程及方法通过体验和视察，理解防治噪声的思路。3、情感、看法及价值观通过学习，培育酷爱、爱护我们赖以生存的地球村的环境意识。第三章 物态变更一、温度1、学问及技能理解温度的概念。理解生活环境中常见的温度值。会用温度计测

7、量温度。2、过程及方法通过视察和试验理解温度计的构造。通过学习活动，使学生驾驭温度计的运用方法。3、情感、看法及价值观通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。二、熔化和凝固1、学问及技能理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。理解物质的固态和液态之间是可以转化的。理解熔化、凝固的含义，理解晶体和非晶体的区分。理解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2、过程及方法通过探究固体熔化时温度变更的规律，感知发生状态变更的条件。理解有没有固定的熔化温度是区分晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动，使学生理解图象是一种比拟直观的表示物理量变更的方法。3

8、、情感、看法及价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关切，产生乐于探究自然现象的情感。三、汽化和液化1、学问及技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。理解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程及方法视察沸腾是液体内部和外表同时发生的猛烈的汽化现象。通过探究活动理解液体沸腾时的温度特点。3、情感、看法及价值观通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象，乐于理解日常生活中的物理道理。四、升华和凝华1、学问及技能知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。2、过程及方法通过视察理解升华和凝华现象。3、情感、看

9、法及价值观通过教学活动，激发学生关切环境，乐于探究一些自然现象的物理学道理。第四章 光现象一、光的直线传播1、学问及技能理解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。理解光沿直线传播及其应用。理解光在真空和空气中的传播速度3108。2、过程及方法视察光在空气中和水中传播的试验现象，理解试验是探讨物理问题的重要方法。阅读科学世界我们看到了古老的光的内容，理解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。3、情感、看法、价值观视察、试验以及探究的学习活动，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学看法。通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性相识，为后续学习打根底。通过探究性物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦，

10、乐于参及物理学习活动。二、光的反射1、学问和技能理解光在一些物体外表可以发生反射。相识光反射的规律，理解法线、入射角和反射角的含义。理解反射现象中光路的可逆性。理解什么是镜面反射，什么是漫反射。2、过程和方法通过试验，视察光的反射现象。体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。经验探究光反射时的规律，用试验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线及法线、入射光线及法线的夹角，总结探究的结论，获得比拟全面探究活动的体验。通过视察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。3、情感、看法、价值观在探究光反射时的规律过程中培育学生的科学看法。亲密联络实际，进步科学技术应用于日常生活和社会的意识

11、。激励学生主动参及探究活动。三、平面镜成像1、学问和技能理解平面镜成像的特点。理解平面镜成虚像，理解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步理解凸面镜和凹面镜及其应用。2、过程及方法经验平面镜成像特点的探究，学习对试验过程中信息的记录。视察试验现象，感知虚像的含意。通过视察感知球面镜对光线的作用。3、情感、看法、价值观在探究平面镜成像特点中领会物理现象的奇妙及和谐，获得发觉胜利的喜悦。培育实事求是的科学看法。通过对平面镜、球面镜的应用的理解，初步相识科学技术对人类生活的影响。四、光的折射1、学问及技能理解光的折射的现象。理解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。理解光在发生折

12、射时，光路的可逆性。2、过程及方法通过视察，相识折射现象。体验由折射引起的错觉。3、情感、看法及价值观初步领会折射现象的奇妙，获得对自然现象的酷爱、亲近的情感五、光的色散1、学问及技能初步理解太阳光谱。理解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的学问，体验探究的过程和方法。2、过程及方法探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的学问，体验探究的过程和方法。3、情感、看法及价值观视察、试验以及探究的学习活动，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学看法。通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性相识，为后续学习打根底。通过探究性物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦

13、，乐于参及物理学习活动。六、看不见的光1、学问及技能初步理解太阳光谱和看不见的光。初步相识红外线及其作用。初步相识紫外线及其作用。2、过程及方法通过视察，理解红外线、紫外线的作用。通过搜集、沟通关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。3、情感、看法价值观初步相识科学技术对社会开展和自然环境及人类生活的影响。初步建立可持续开展的意识，有爱护人类生存环境的意识。第五章 透镜及其应用一、透镜1、学问和技能理解什么是凸透镜，什么是凹透镜，理解透镜的焦点、焦距。理解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、过程和方法视察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3、情感看法、价值观能保持对自然界的新奇，初步

14、领会自然现象的奇妙及和谐。二、生活中的透镜1、学问和技能理解透镜在日常生活中的应用。2、过程和方法经验制作模型照相机的过程，理解照相机的成像原理。能简洁描绘凸透镜成实像和虚像的主要特征。3、情感、看法、价值观通过模拟相机的制作和运用，获得胜利的愉悦。具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。初步建立将科学技术应用于实际的意识。三、探究透镜成像的规律1、学问和技能理解凸透镜的成像规律2、过程和方法能在探究活动中，初步获得提出问题的实力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3、情感、看法、价值观具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常

15、生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。乐于参及视察、试验、制作等科学理论。四、眼睛和眼镜1、学问和技能理解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。理解眼镜是怎样矫正视力的。2、情感、看法及价值观使学生具有眼保健意识有将科学技术应用于日常生活的意识。五、显微镜和望远镜1、学问及技能理解显微镜、望远镜的根本构造。2、过程及方法尝试应用已知的科学规律说明详细问题，获得初步的分析概括实力。3、情感、看法、价值观初步相识科学技术对于社会开展和人类生活的影响。第六章 质量及密度一、教学目的： （一）学问目的：知道质量的概念、单位。知道水的密度。理解密度的概念，能用密度公式进展简洁计算。（二）技

16、能目的： 会调整天平，会运用天平测质量。 会用量筒、天平测固体和液体的密度。（三）情感目的： 培育学生对物理美的观赏实力。二、教学重点： 理解密度的概念。测量密度。密度公式的应用。三、教学难点： 体积、面积等的特别测量。有关密度的计算。八年级物理下学期各章教学目的第七章 力一 力教学目的理解力的概念知道物体间力的作用是互相的知道力的作用效果知道力的三要素和力的示意图二、 弹力教学目的 学问及技能 理解什么是弹力 知道弹簧测力计的原理 会正确运用弹簧测力计 培育学生的视察实力和初步分析概括实力以及实际动手操作实力。过程及方法 经验试验分析过程情感、看法和价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求

17、知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学的道理。 教学重点 力的测量原理教学难点 会用弹簧测力计测量力的大小三 重 力学问及技能知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力会运用弹簧秤测量物体的重力知道重力的三要素过程及方法。由试验探知重力的方向，并能运用这一结论解决实际问题。经验科学探究过程，得到物体的重力和质量的关系：。驾驭限制变量的科学探讨方法。情感、看法及价值观通过教学活动，激发学生的学习重力现象的爱好和对相关科学学问的求知欲望，使学生乐于探究自然界的重力的现象，乐于理解日常生活、社会中的及重力有关的现象和道理。教学的难点引导学生发觉物体受到重力的方向总是竖直向下的。教学的重点激发学生探

18、究自然规律的爱好，通过“猜测试验结论”的探讨过程，驾驭重力的大小的规律。第八章 运动和力一 牛顿第肯定律1.学问及技能理解记忆牛顿第肯定律的内容。知道什么是物体的惯性，并能用惯性学问说明有关现象。2过程及方法经验并体验“阻力对物体运动的影响”这一科学探究的过程。领悟试验过程中用到的物理探讨方法。3.情感看法及价值观通过对牛顿第肯定律得出过程的体验，感受科学成果往往是多人才智的结晶，培育学生的合作意识和合作看法。培育学生在日常生活中养成自觉遵守交通规则的意识。教学重点、难点牛顿第肯定律、惯性及生活中惯性现象的说明。试验探究方案的设计和得出结论的推理过程。利用惯性说明日常生活中的惯性现象。二 二力

19、平衡教学目的通过视察分析，知道什么是二力平衡。通过试验探究，知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态。在探究试验中，培育学生的沟通，合作团队精神。三 摩擦力教学目的经验探究滑动摩擦力及压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进展科学的猜测，理解在探讨多因素问题中怎样应用“变量 限制”的方法。知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些学问。第九章 压强一、 压强教学目的学问及技能知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强学问进展有关计算，知道增大或减小压强的方法。过程及方法培育学生制定安排、设计试验、操作

20、试验、视察试验的实力，培育学生分析、论证、概括出规律性结论的实力。情感、看法及价值观让学生在探究试验中，体会到客观规律的可相识性和有效的利用规律，培育学生酷爱科学主动探讨探究科学学问的精神。二、 液体的压强教学目的理解液体内部压强的规律。 通过学生试验探究液体压强的大小及哪些因素有关。教学重点通过学生探究试验理解液体内部压强的规律教学难点如何指导学生通过试验验证液体压强及液体深度及密度的关系三 大气压强教学目的学问及技能知道大气压强是客观存在的。知道大气压强产生的缘由,并能简洁的说明一些日常生活中存在的想象。 知道托里拆利试验的方法及结果,大气压强值的测定。过程及方法。由试验探知大气压强的客观

21、存在及实例应用。情感、看法及价值观通过教学活动试验能用大气压强的学问说明有关现象,激发学生对物理的爱好,培育实事求是的科学看法。教学的重点理解大气压强的现象及大气压强值的测定。教学的难点大气压强学问的应用四 流体压强及流速的关系教学目的学问及技能理解流体压强及流速的关系。理解飞机升力是怎样产生的。理解生活中和流体的压强及流速的关系相关的现象。学会通过试验的方法探讨物理规律过程及方法通过视察,相识气体(或液体)的压强跟流速有关的现象.通过探究试验体验由液体压强差异产生的力。情感看法及价值观初步领会流体压强差异所产生现象的微妙,获得对科学的酷爱和亲近感.培育学生团队精神和探讨沟通的意识。教学重点流

22、体压强及流速的关系。教学难点“流体压强及流速关系”在生活中的应用第十章 浮力一、 浮力教学目的相识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过试验证明上述结论的正确性。能相识浮力产生的缘由。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。经验探究浮力大小跟哪些因素有关的试验过程，相识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。教学重点确定浮力大小的因素教学难点浮力的存在、称重法测浮力的大小二 阿基米德原理教学目的学问及技能：理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法，并及其它方法进展比照。理解物体在液体中受到的浮力等于它排开液体的重力，并能利用这一规律解

23、决简洁的问题。过程及方法：通过分析和试验探究深入理解“浮力等于排开液体的重力”。通过分析推理和比照对浮力的学问形成系统性的相识。情感、看法及价值观。增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的爱好。增进沟通及合作的意识。保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参及科学探究。教学重点难点浮力大小及排开液体重力大小相等。三 物体的浮沉条件及应用教学目的 理解物体浮沉的条件。能利用浮沉条件解决有关问题。 知道轮船、气球、飞艇、潜水艇，海底打捞的浮沉条件。经验探究浮沉条件的过程，培育学生运用力和运动的学问分析概括实力。教学重点 理解物体的浮沉条件。教学难点利用浮沉条件分析轮船、潜水艇、热气球的工作原理第十一章 功

24、和机械能一 功学习目的学问及技能目的知道做功的两个必要因素。理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进展简洁计算。知道功的原理。过程及方法目的通过思索和探讨，推断在什么状况下力对物体做了功，在什么状况下没有做功？ 通过视察和试验，理解功的含义，学会用科学探究的方法探讨物理问题。学会从物理现象中归纳简洁的物理规律。情感、看法价值观目的乐于探究自然现象和物理规律，乐于参及视察、试验、探究活动。 有将科学技术应用于日常生活、社会理论的意识。 培育学生的综合学习实力，激发学生的求知欲。教学重点理解功的概念。 教学难点推断力对物体是否做功，以及做功的计算。二 功率教学目的通过日常生活中的实例和消费中

25、的实际，在探讨中使学生能理解功率的概念。 学会运用功率的根本公式，一解答简洁的物理习题。通过理论操作,使同学们养成实事求是的科学看法,酷爱科学的情感。教学重难点功率的计算方法。三 动能和势能教学目的理解能量的初步概念。通过实例理解动能和势能的概念。理解动能、重力势能的大小及什么因素有关，并能说明简洁现象。四 机械能及其转化 教学目的 学问及技能 知道机械能包括动能和势能。 能正确理解有关动能和势能之间互相转化的简洁现象。 初步理解机械能守恒的含义。 过程及方法 通过视察和试验，培育学生视察实力和分析归纳实力。 情感看法和价值观。 关切机械能及人们生活的联络，有将机械能应用于生活的意识。培育学生

26、具有爱国意识。第十二章 简洁机械一 杠杆教学目的学问及技能相识杠杆。知道杠杆的一些应用。过程及方法通过视察和试验，理解杠杆的构造。通过探究，理解杠杆的平衡条件。情感、看法及价值观通过理解杠杆的应用，进一步相识物理是有用的，进步学习物理的爱好。二 滑轮教学目的学问及技能相识定滑轮和动滑轮，能识别生活中见到的滑轮。能依据要求运用和组装定滑轮、动滑轮。能依据滑轮的特点解决简洁问题。过程及方法理解滑轮的构造。经验探究定滑轮和动滑轮的特点的过程。情感、看法及价值观在探究试验中，培育学生实事求是的科学看法，通过分析数据，感受搜集数据信息的重要性。三 机械效率教学目的通过探究动滑轮的运用，相识和体会什么是有用功、额外功和总功。知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率总小于1。会计算简洁的机械效率问题。通过试验探讨，相识进步机械效率的方法和实际意义。教学重点体会有用功、额外功、总功及理解机械效率