20162017学年第二学期四年级综合实践下册教案.docx

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1、四年级下册综合理论活动 漂亮的校园教学目的： 通过活动，让学生对对学校有更多的理解，增进与学校的情感，培育以校为荣的思想，培育爱校精神。教学重、难点：让学生相识学校，争做学校的小主人，培育爱校精神。教学过程：1介绍学校学校全称： 学校地址： 建校时间： 曾用校名： 教师人数： 学生人数： 2请画出学校平面图和写出学校的简介学校平面图3和教师、同学们在一起，真欢乐！把在校园里的欢乐时间与大家一起共享吧。活动时间： 活动地点： 活动内容： 活动趣事： 活动感受： 4讨论：请细致视察校园，看看还有哪些地方须要改善。 5对于学校的将来规划，我想对校长说： 6你对校微、校训、校旗有什么设计方案，并说出你

2、的设计意图。 7评比出最有创意的设计作品。教学后记：师生风采教学目的： 通过活动，让学生进一步理解学校里教师和同学为学校所获得的荣誉，把她们作为自己学习的对象。教学重、难点： 理解到自己学校的师生风采后自己如何做。教学过程：1汇报上一节课须要调查的状况，如学生人数等。2师生风采（1）教师的获奖状况。全体教师上学期获镇兴趣运动会第一名；黄丽娟教师上学期获省优秀大队辅导员符号；（2）学生成果上学期考试成果全镇第一；3学校的爱好小组语文的写作；数学的奥数；音乐的笛子；体育的乒乓球；书法；舞蹈4、介绍自己所参与的活动活动时间： 活动地点： 活动内容： 我的收获与感受： 我的建议： 我今后参与活动的安排

3、： 教学后记：校园小主人教学目的：通过活动，让学生进一步理解学校状况，关切校园，自学维护校园秩序，做校园小主人。教学重、难点：发觉校园里的不良状况，提出自己的建议。教学过程：1、出示两幅图，让学生视察。说一说图画上所画的事情。2找一找校园里的不良之处：平安隐患： 我的建议： 不良行为： 我的建议： 3写建议书我们不但要自己改正不良行为，还要让全校同学也来抵抗那些不文明行为，我们该怎么做写建议书，把我们的想法、做法提议大家一起来参与。建议书 教学后记：常见病教学目的：通过活动，让学生理解常见病的发生和预防的一些方法。教学重、难点：理解常见病的的发生。教学过程：1板题引入：拥有安康才能更好地学习、

4、生活，预防疾病的发生是使身体安康的保证，我们该怎样支预防疾病的发生呢，让我们一起来讨论、理解。2说说身边的常见疾病及患病时的感受：如：感冒：头痛、鼻塞、流鼻涕、发烧、咳嗽一旦发生就影响学习、生活。3、理解常见病的起因 4预防疾病的方法有良好的生活习惯：包括卫生习惯；饮食习惯；熬炼习惯。教学后记：培育良好的生活习惯教学目的：通过活动，让学生培育学生良好的生活习惯。教学重、难点：培育良好的生活习惯。教学过程：1讨论，怎样的行为才是良好的习惯卫生习惯： 饮食习惯： 熬炼习惯： 2理解人体须要的养分，及各种食物中的主要养分成份。淀粉：给人体活动供应能量。米饭、面条、面包、薯类等都含有丰富的淀粉。维生素

5、：平衡人体机能，进步身体反抗力。蔬菜、瓜果等含有大量的各种维生素。蛋白质：人体生长所须要的养分。鱼、肉、蛋、豆、奶等食物里有丰富的蛋白质。油脂：供应能量，增加食物香味。花生油，猪肉油等。矿物质、无机盐：各种食物都含有一些。水：人体生长须要，消化食物须要，还能扶植人体排出体内的毒素和废物。3为自己设计一份食谱以及熬炼安排，以强壮自己的身体，进步反抗疾病的实力。 4、给亲人、挚友、教师、同学写一份预防疾病的安康安排书。 教学后记：相识食品平安教学目的：让学生相识食品平安标记，理解食品平安的重要性。教学重、难点：理解食品平安的重要性。教学过程：1板题，引入：相识食品平安 电视、报纸常常报道食品平安事

6、务，你认为怎样的食品才算是平安的？2说一说你对“食品平安”的相识（1）食品平安指食品无毒、无害，符合应当有的养分要求，对人体安康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。3上网查询或询问相关专家有关食品平安的相关法律法规中华人民共和国食品平安法，中华人民共和国产品质量法 4.相识一些食品平安标记 质量平安标记 绿色食品标记 保健食品标记 国家免检产品标记5.制作食品平安手抄报 6.课堂小结教学后记： 生活中的食品平安教学目的：通过活动，让学生懂得生活中的食品平安。教学重、难点：理解食品平安与生活休戚相关。教学过程：1回忆上节课的内容相识食品平安的标记2调查日常生活常用品是否符合食品平安标准食品名称主

7、要配料质量平安标记是否平安3.理解家里储存食品的方式符合要求吗？食品名称贮存要求我的贮存方式4.生活中你发觉哪些平安食品小窍门，全班共享 3课堂小结：食品平安无小事，让我们共同成长。教学后记： 餐桌上的食品平安教学目的：通过活动，理解如何处理食品。教学重、难点：正确处理食品。教学过程：1、板题，引入：餐桌上的食品平安 同学们在家里有尝试过炒菜吗？2、参观学校食堂，看看里面的设施设备设施设备名称功能保洁方法3、理解学校食堂选购食品原材料的状况原材料名称选购地点选购方法3、理解原材料清洗方法 4、理解食堂工作人员是怎样烹调午餐的食品名称烹调方法贮存方法分发方法5、在家长的指导下，亲自烹调一份午餐

8、食谱： 原材料： 调味料： 6、课堂小结教学后记： 食品检测教学目的：在理解食品平安学问的根底上知道如何检测食品的平安。教学重点、难点：理解食品检测的根本步骤。教学过程：1引入：同学们都知道了许多有关食品平安的学问，那你知道如何检测食品平安吗？2让学生说出自己对食品检测的理解。3板题：食品检测4.参观本地食品药品监视管理局 工作场所检测范围5.理解食品药品监视管理局的工作人员是如何开展食品的检查与监视 6.设计一次食品检测工作食品检测方法运用仪器留意事项检测费用6课堂总结教学后记： 饮用水从何而来教学目的：使学生相识什么是淡水资源，引起爱惜水资源，爱护水资源意识。教学重点、难点：水的质量影响着

9、人的安康。教学过程：1引入：我们知道，自然界存在丰富的水资源，那你知道饮用水是怎样来的吗？2理解你家的饮用水是怎么样来的。3.理解地球上的淡水资源，将人类可以干脆利用的淡水资源列举出来。 可供人类干脆利用的淡水资源是 【河流】 水、 【 淡水湖泊】 水和 【 浅层地下】 水。4各种饮用水的不同区分。纯洁水：干净，纯粹，不含杂质、污物。矿泉水：干净，含有自然矿物质，好喝有点甜。白开水：卫生，没有细菌。饮料：可口，有配料。 最合适饮用的水应当是怎样的？（干净、卫生、有人体须要的矿物质）5总结。为了身体安康，我们饮用水要留意什么？教学后记：家庭用水状况调查教学目的：通过活动，让学生理解自己家一年的用

10、水状况，调查是否存在奢侈水的现象教学重点、难点：理解自己家一年的用水状况。教学过程：1板题引入：淡水资源这么宝贵，我们应当珍惜。2学生说各自的认为自己每月用水量，调查填表。比拟一下，哪个月的用水量比拟多，与同学们一起分析缘由。讨论记录： 3调查同学的用水习惯完成可不呢36页问卷，你觉得还有哪些问题可以参加问卷调查中？ 按题目编号分别统计歌选项的人数题号123456ABC总人数讨论：依据问卷调查的结果，说说你的感想 4你知道的家用节约用水的装置有哪些？知道它们是如何节约水的吗？可以上网查找。1.节水水龙头 5总结。教学后记：家庭节水你我齐参与教学目的：通过活动，让学生加深相识节约用水的重要性，留

11、意自觉节约用水。教学重点、难点：理解节约用水的重要性，会节约用水。教学过程：回忆引入：你认为我们该怎样爱护水源？该不该节约用水？怎样节约用水？1 依据问卷调查结果，给大家提几条建议。提出建议，并说说这样做的原理和好处 2 依据建议制订一个家庭节约用水方案，或者设计一套简易的节水装置3 节约用水离不开你我的参与，写一份节约用水的建议书，让更多的人参加到节约用水的队伍中来。 4总结。教学后记：相识端午节教学目的：通过活动，让学生相识传统节日端午节，理解端午节的由来。教学重、难点：理解端午节的由来。教学过程：1板题，引入：相识端午节 端午节是我国的传统节日，这是个怎么样的节日，谁能说说？2有关端午节

12、的事 农历五月初五；屈原； 赛龙舟；吃粽子。3端午节的由来 屈原，春秋战国时期楚国楚怀王的大臣；主见举贤任能，富国强兵，结合抗秦； 贵族大臣排斥进言，被罢官，流放；写诗表达爱国爱民心志，受宠爱； 楚国被秦国所灭，屈原不甘做亡国奴，以死爱国；五月初五日，投汩罗江自尽身亡； 人们到江上捞尸，投食物以保其尸身；后恐蛟龙抢食，用树叶包袱食物； 每年的五月初五都进展江上龙舟赛和包粽子作为纪念爱国诗人屈原，形成传统至今。4本地端午节的活动风俗： 5、为今年的端午节设计一个家庭活动方案。 6课堂小结。教学后记：动手包粽子教学目的：通过活动让学生理解传统节日端午节里粽子的制作过程。教学重、难点：理解粽子的制作

13、过程。教学过程：1板题，引入： 动手包粽子 端午节是我国的传统节日，在这个节日里，谁能说说有什么食物肯定要吃一吃的？2粽子的材料及做法 材料：糯米；豆；猪肉；硼砂；碱水；香料芭蕉叶；线。 做法：浸米、豆；切肉；煮蕉叶；拌米（与豆、硼砂、碱水、）；调肉（加香料）；包扎；蒸煮。3、动手做粽子（家庭作业，写下制作方法） 4、理解中山的粽子种类与特点。种类特点5课堂小结。教学后记：龙舟竞渡教学目的：通过活动，让学生知道与端午节有关的一些活动。教学重、难点：理解端午节的传统活动。教学过程：1板题，引入：龙舟竞渡 端午节是我国的传统节日，同学们知道在这个节日里有什么活动么？2、理解家乡端午节赛龙舟的历史及

14、形式。赛龙舟的历史： 赛龙舟的形式： 3常见的赛龙舟 龙身，长而窄，（20-30米，1米以下宽），有龙头，龙尾。 选手，20-30人，1队长，1旗手，1鼓手。 整齐，鼓声为令，一齐下桨。长度（米）承载人员其他4课堂小结。教学后记： “灯都”的由来教学目的：通过活动，让学生相识中山的特色城镇古镇，理解古镇成为灯都的由来，引起学生酷爱家乡的思想情感。教学重、难点：相识古镇，理解灯都的由来。教学过程：1板题，引入：灯都的由来 古镇是中山的一个小镇，它为什么能成为灯饰之都呢，让我们走进古镇，理解古镇。2相识古镇（1）古镇的位置 中山市的西边，与江门市相邻。（2）灯都的由来 消费灯饰的工厂： 销售灯饰的商店： 每年实行灯博会： 被授予中国灯饰之都： 3古镇灯饰的知名品牌 4、理解古镇灯饰的有关数据时间厂家数量从业人数年产量5课堂小结。教学后记：灯饰消费知多少教学目的：通过活动，让学生理解灯饰的制作工序。教学重、难点：理解灯饰的制作工序。教学过程：1板题，引入：灯饰消费知多少 上节课我们走进古镇，理解古镇的灯饰。那同学们知道灯饰是如何制造出来的吗？2灯饰的消费状况 灯饰名称：