人教版四年级下册语文分单元知识点汇总1.docx

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1、四年级下册语文各单元学问点归纳第一单元学问要点归类一、词语搭配:奔流不息的江河 连绵起伏的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广袤的草原开心的旅行 汹涌澎湃的大海 程度如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦宏伟的泰山 红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵起伏的画卷 盘曲而上的马路 新奇的心情 蜿蜒的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 宏大的雪峰 溶化的雪 高悬的山涧闪烁的银链 盛开的白莲 欢快地跳动 澄澈的水底 五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光安静的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森林 密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影 幽静的密林 五彩缤纷的野花 刺眼的霞光 绵延的锦缎 绚烂的彩虹广袤的土地 一道道水纹 一块翡翠 一只小船

2、 一团漆黑 十进房子 一次旅行 一个山脚 一番景象 走了一转二、词语积累:敬亭山 洞庭 潭面 青螺 谙练 无瑕 波澜 攀登 山峦 泰山 骆驼 罗列 屏障 突兀 绵延 浙江 油桐 一簇 浓淡 臀部 略微 额角 擦伤 蜿蜒 钟乳石 根据 上源 锦缎 山涧 溅起 绵延 马鞍 江南 玩赏 扩散 拥挤 孔隙 仰卧 翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 安静 增加 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎绵延 绚烂三、四字词语：汹涌澎湃 程度如镜峰峦宏伟 红叶似火拔地而起 奇峰林立怪石嶙峋 连绵起伏 突兀森郁峭壁断崖 形态万千 色调明丽 危峰兀立 变更多端绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠绿树红花云

3、雾充溢四、（1）反义词:汹涌澎湃-一帆风顺 明艳-暗淡 蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静-热闹(2)近义词:形态万千-姿态万千 五彩斑斓-五彩缤纷 略微-略微 昏暗-昏黑凉爽-凉爽萦绕-缠绕五、好句积累：1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最终的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，似乎白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比方的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光绚丽，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色调明丽

4、的风光。4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景猛烈的赞美和眷恋之情。5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。6)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰林立，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色调明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，似乎一不当心就会栽倒下来。【排比、比方】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟

5、人】作者奇妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，衬托作者游兴正浓。7)、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天涯的霞光那么刺眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比方】描绘野花的艳和多的特点。8)、蓝天衬着高耸的宏大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比方】把雪峰比方成白缎，把云影比方成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯净、静美。9)、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相照应。】10)、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）11)、几行红叶树，多数夕阳山。（王士禛）12)、

6、木千山天远大，澄江一道月清楚。（黄庭坚）13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）15）、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。即使不比做什么，也很值得欣赏。你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？六、易错字音：谙(n)练 钟乳(r)石 饮(yn)马溪边 缤(bn)纷 萦(yn)绕 矫(jio)健浙(zh)江 兀(w)立 翡(fi)翠(cu) 骆驼（tuo）七、多音字：似（似s乎 似sh的） 卷（画卷jun 卷jun起） 屏（屏png障 屏bng息注视转

7、转（一转zhun 转zhun弯） 饮（饮yn马 饮yn水）华（华hu山 华hu丽） 重（重chng量 重chng叠） 曾（曾zng经 姓曾cng） 倒(栽倒do 倒do影) 蒙(云雾充溢mng 蒙mng骗 蒙mng古)好（好ho奇 好ho心）八、课文内容归纳：（一）、古诗词三首：独坐敬亭山-唐。李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗意：仰视天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片安静。我静静地注视着山，觉得山也在看着我，似乎在相互沟通，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因明珠暗投

8、而产生的孤独孤独的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)望洞庭-唐。刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗意：湖光秋月相互辉映，显得多么和谐，安静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里青翠的君山从远处看，就似乎在白银盘里盛放着一枚青螺。诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅美丽的洞庭湖秋月图。忆江南-唐。白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。能不忆江南？词意：江南的风景很好，我对江南的美丽风光曾经是多么的熟识，春回大地的时候，百

9、花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加明丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样奇妙，怎能不让人回忆呢？忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。（二）、桂林山水课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾

10、照应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比方的修辞手法。（三）、记金华的双龙洞本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文根据巡游的先后依次记叙了游双龙洞的过程。巡游路途是：路上见闻洞口外洞孔隙（由外洞入内洞）内洞出洞。本文有两条线索，一是作者的巡游依次，二是以水（溪流）为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽阔；孔隙：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇妙。（四）、七月的天山本文采纳了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的构造。“蓝天衬着高耸的宏大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰

11、色的花朵。第二单元学问要点归纳一、词语：维持 财宝 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 和善 朴实款待 例外 喉结 赞许 捶背 僵硬 许配 奔驰 赠送 捎带 肥沃 出色 拨 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 乏累不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 梦寐以求走街串巷 将心比心二、字音：j（拮据） bn（投奔）b（刀把儿） mn（闷热） zh（扎针） xio（削断）nn（逃难）ling（测量）yn（吞咽）扎zh（挣扎）咽yn（咽喉） z（包扎）xu（剥削）nn（困难）ling（重量）yn（哽咽）三、形近字：维（维持）属（属于） 驰（奔驰） 捎（捎信） 拨（拨动）尊（敬重）唯（唯

12、一） 嘱（叮嘱） 驶（行驶）哨（口哨） 弛（松弛） 遵（遵守） 使（运用） 惫（乏累） 堪（尴尬） 例（例外） 喉（喉结） 醒（醒悟） 拔（拔河） 备（准备） 湛（精湛） 列（列车） 候（时候） 配（协作） 僵（僵硬）捶（捶背）疆（新疆）垂（垂直）四、近义词：精湛精深 器重看重 馈赠赠送 训诲教育 耽搁延误 美丽美丽斟酌思索 满足满足 朴实纯朴 抱怨抱怨 激励勉励 宽容包涵五、反义词：拮据富有 崭新陈旧 细致马虎 娴熟陌生 灰暗光明 赞许厌恶六、解词：1、拮据：缺少钱，家庭条件贫困。2、梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着找寻，形容迫切地渴望着。3、闷闷不乐：形容不兴奋的样子。4、迷惑不解：区分不

13、清，摸不着头脑，不明白其中的原因。5、乏累不堪：堪，忍受。疲惫得不能忍受了。6、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。7、骨瘦如柴：形容瘦到了极点。8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。八、六、背诵默写：1、言必信，行必果。论语子路2、与挚友交，言而有信。（论语学而）3、己所不欲，勿施于人。（论语颜渊）4、精诚所加，金石为开。（后汉书广陵思王荆传）5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子离娄下）6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子梁惠王上）7、说“信”：确实地信任叫确信；特别地信任叫坚信；坚决地信任叫坚信；忠实地信仰叫笃信；对自己怀有信念叫自信；履行自

14、己的诺言叫守信；获得别人的信任叫取信；讲究诚恳和信誉叫诚信。七、课文要点：1、中彩那天主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最终父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲确实定是（把车还给库伯）。父亲是一个（诚恳、守信）的人。2、万年牢在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个诚恳牢靠的人）。父亲是一个（细致、实在）的人。3、尊严通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写呈现了哈默（用自己的劳动去换取酬劳，自尊、自爱、自强）的性格特点。4、将心比心主动地关切、爱惜别人，就会到

15、处得到别人的关爱。八、阅读理解：1、一个人只要活得诚恳，有信誉，就等于有了一大笔财宝。这是我母亲对我们的训诲。一个人要诚恳有信誉，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚恳守信这精神上的财宝比物质上的财宝更珍贵。2、是呀，中彩那天父亲打 的时候，是我家最富有的时刻。这是我长大后对母亲训诲的深入体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的挚友，是诚恳和守信，是心灵的安静和快乐，这同样是一笔很大的财宝，是金钱买不来的。3、别看他如今什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！年轻人急需食物，但他用自己的劳动换取酬劳，具有做人的尊严和别出心裁的高尚品德。当时年轻人在物

16、质上一无全部，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，确定会从贫困走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财宝。4、是啊，假设我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。想要得到别人的扶植就要先扶植别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地地为别人着想。第三单元学问要点归纳一、重点词语：旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕获 飞蛾蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推动 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事见死不救 鱼贯而出 愚不行及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出

17、又止 多灾多难 为所欲为 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举ABAC不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海ABCC气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生气勃勃有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四一塌糊涂 不三不四 忐忑担心 十全十美不不：不折不扣 不知不觉 非驴非马 不见不散 不依不饶二、字音：愚蠢（y） 媲美（p） 侵蚀qnsh开垦（kn）扫帚（zhu）机翼(y) 遭殃（yng）蝙蝠（bin）三、多音字：x（气喘吁吁） jn（不禁） zh（折腾）m（仿照） 吁y（呼吁）禁jn（制止） 折 zh（折断）模m（模样） sh（枝折花落）四、形近字：幼（幼小）

18、企（企图） 愚（愚蠢） 返（返回） 鸥（海鸥）彻（彻底） 幻（梦想） 止（停顿） 遇（遇见） 反（反正） 欧（欧洲）砌（砌墙）捕（捕获）蚊（蚊子） 避（躲避）锐（锋利）揭（揭开）荧（荧光） 铺（铺路） 纹（花纹）辟（开拓）悦（悦耳）喝（喝水） 莹（晶莹）五、近义词:侦察观察 焦急焦急 震惊惊讶 颓丧颓废 灾难灾患 保持维持媲美比美 繁衍繁殖 忧患祸害 沉积积累 频繁屡次 快速快速反复屡次 仿照仿照 启示启发 改观变更 统统全部 宽阔宽广（宽阔） 轻而易举易如反掌 踌躇不前迟疑不前六、反义词:惊慌轻松 明白模糊 损害爱护 颓丧振作 宽阔狭窄 害虫益虫自然人工 肥沃贫瘠 猛烈温顺 破坏爱护 梦想现

19、实 隐私公开平安危急 踌躇不前勇往直前七、理解词语:1、自然之道：自然的规律。2、争先恐后：争着向前，生怕落后，形容特别主动。3、欲出又止：准备出去，又停顿了。4、踌躇：迟疑。5、若无其事：似乎没有那么回事似的。6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。7、愚不行及：文中形容我们的做法特别愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。9、叫苦不迭：不迭，不停顿。不停地诉说苦处。10、为所欲为：随着自己的意思，想怎样就怎样。11、异想天开：形容想法特别惊异。12、轻而易举：形容事情简洁做。八、日积月累:（关于农业或气象的谚语）1、清明前后，种瓜点豆。2、朝霞不出门，晚霞

20、行千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。九、课文内容1、自然之道告知我们假设不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防范天敌、自我爱护的手段。3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们和善的呼喊予以理解但又感到无可奈何。4、我们干了件“愚不行及”的蠢事，说明同伴们懊悔的心情。5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导

21、难受难受的心情。6、黄河石怎样变更的课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变更的缘由，告知我们要爱护好森林资源，爱护好环境，否则就会受到大自然的惩处。7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比方的修辞手法。8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。可是，后来黄河变了，它开场变得猛烈暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。拟人9、黄河变更的缘由：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口快速增长，无限制地开垦放牧，使森林消灭，草原破坏，绿色植被遭到严峻的破坏，引起了严峻的水土流失。10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它为所欲为

22、地流进黄河。（爱护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）11、蝙蝠和雷达在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙身上得到了启示。设问句起承上启下的作用。12、科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐私。-“最终”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复探讨得出来的。13、科学家仿照蝙蝠探路的方法独创了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。14、大自然的启示“原来，大自然中的一切事物都是相互联络的。这样，才能保持大自然的平衡。”-这是全文的中心句，提醒了大自然万物之间存在着必定的联络。人类的“教师”人

23、类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因猛烈抖动而破裂的现象。第四单元学问要点归纳一、重点词语：寂静 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉醉 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 奉献 圣坛 罪恶 呼吁 安康 不慌不忙 杂草丛生 全神贯注 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客二、字音:ximiyyn木屑轻视游弋绿茵茵三、多音字:xio（削皮） si（要塞） z（包扎）gun（鸡冠）削 塞si（塞入）扎 zh（扎根）冠xu（减弱）s（堵塞） zh（挣扎）gun（冠军）四、近义词:抓紧立即 愉快快乐 轻视轻视 爱惜爱护 温顺温顺 赞扬赞扬觉察觉察

24、公正公允 谢意感谢 哀思哀痛 珍贵珍贵 巡弋巡逻梦幻梦想 安静安静 频频偶尔 全神贯注全神贯注五、反义词:完毕开场 空旷拥挤 寂静热闹 阴沉绚丽 弯曲笔直 散开集中荣耀无耻 松软坚硬 扩大缩小 集合散开和平斗争 公正偏袒宏大渺小 勤奋懒散 凝固溶化 荣耀可耻 快乐哀痛 雪白乌黑傲慢虚心 遥远旁边 空旷狭窄 热闹安静 松软坚硬 荣耀可耻和平斗争 集合分散 原委究竟 歪歪斜斜端端正正 不慌不忙急连忙忙五、形近字组词:削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 惯（习惯） 济（救济） 驻（驻扎）峭（陡峭） 用（作用） 仿（仿照） 贯（贯穿） 挤（拥挤） 住（住处） 健（安康）键（关键）六、词语说明:1、寂静

25、：特别安静，一点声音都没有。2、注视：精神高度集中。3、轻视：看不起，不放在眼里。 4、宛转：声音抑扬好听。5、凝神：精神高度集中。 6、兴趣盎然：兴致特别深厚的样子。7、劫难：灾难。8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。9、卓越：特别优秀，超出一般。10、凯旋：成功归来。11、充溢：充溢，布满。12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。13、频频：屡次，连续几次14、祈盼：祈祷，渴望。14、巡弋：指战舰在海上巡逻。七、日积月累知已知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。出其不意，攻其不备。围魏救赵，声东击西。八面受敌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤唳。兵贵神速，突然

26、攻击。神出鬼没，所向无敌。八、课文内容：1、夜莺的歌声本文记叙了苏联卫国斗争时期，“小夜莺”奇妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，帮助游击队员歼灭德国法西斯匪徒的故事。表现了“小夜莺”的机灵英勇，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进展，采纳了首尾照应的构造方式。2、小英雄雨来本文记叙了抗日斗争时期，少年英雄雨来，游泳本事高，为了掩护革命干部。机灵地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机灵英勇的精神和爱国主义的思想品质。3、一个中国孩子的呼声本文通过一个中国孩子写给结合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。4、和我们一样享受春天本文以孩子

27、的视角，描绘了斗争给自然界带来的种种担心静，提醒了斗争的罪恶，发出了对和平的猛烈呼喊。采纳了比照方法进展描绘。诗文构造方式相像5、我的觉察。像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。用小泥鳅小鸭子来比方雨来，表达了作者对雨来这个人物的宠爱。小动物也是得意的。像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。第五单元学问要点归纳一、 形近字组词：稿：稿纸 稿约 翎（ling）翎毛 花翎 惭惭愧 惭色 楼茶楼楼阁 搞：搞活搞笑 栩（xu）活灵活现 崭崭新 缕一缕千丝万缕 槁：枯槁槁木截：截断截止裁：裁剪裁判栽：栽树栽花二、近义词：极其特别 竟然尽然 惊异惊异 奇妙

28、奇妙呵护爱惜领悟领悟 珍贵珍贵哀痛哀伤傲慢骄傲热爱 热爱 不由自主不由自主 活灵活现惟妙惟肖骚扰打搅 煽动扇动 跃动跳动 震惊惊讶 沉重稳重震撼振动 糟蹋糟践孤独孤寂宽阔广袤气魄气概三、反义词：浓郁清淡 吸引排挤哀痛喜悦完好残缺傲慢自卑遵从违背短暂许久有限无限珍惜奢侈悲观渴望孤独热闹四、必会生词：孤独 缺憾骚扰欲望沉稳震撼糟蹋短暂无限突如其来毫不迟疑 活灵活现热泪盈眶历历在目闷闷不乐斤斤计较依依惜别高高在上静默无闻改天换地傲然挺立拔地而起五、课文内容：触摸春天：课文通过描写盲童安静的在花园里捕获春天的故事，告知我们谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热

29、爱和对奇妙生活的赞美。永生的眼睛：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。生命生命：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思索，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命表达出无限的价值。花的志气：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是志气的道理。1、描写春天的诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇（春江晚景）春色满园关不住，一支红杏出墙来。叶绍翁游园不值胜日寻芳泗水滨，无边光景一是新。朱熹春日渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维渭城曲2、关于“

30、奉献”的名人名言：我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义效劳。爱因斯坦人并非为获得而赐予，赐予本身即是无与伦比的快乐。弗罗姆月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。泰戈尔关于“生命”的名言：生命犹如寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡人生应当如蜡烛一样，从顶燃究竟，始终都是光明。萧楚女世界上只有一种英雄主义，那就是理解生命而且热爱生命的人。罗曼。罗兰3、关于“志气”的格言：倘如失去了英勇，你的生命等于交给了敌人。失去志气的人，生命已死了一半。志气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱。第六单元学问要点归纳一、须要留意的字音：虽然su 率领shui 倘如ru 旁边f 即时j觅食m 充溢m祈

31、盼q频繁pn 弹跳tn捕获b红叶似火s二、 多音字：冠gun冠军散sn漫步gun花冠 sn散落三、须要留意的字型：篷（帐篷） 率（率领） 觅（觅食） 般（一般） 棚（大棚） 率（效率） 现（出现） 搬（搬家） 协（协调） 辛（辛苦） 序（依次） 谐（和谐） 幸（华蜜）续（接连）sh装（饰）城（市）（事）故（是）否xn（辛）苦温（馨）（新）年（心）脏 xi和（谐）皮（鞋） （协）调倾（斜）m寻（觅）乌云（密）布甜（蜜）（秘）密辛辛苦、辛苦、艰辛、辛酸乡乡下、乡村、梦乡、乡长四、须要驾驭的词语说明：时令：季节。 倘如、即使、若是：都是表示假设、假设、假设的意思。按例：根据惯例，根据常情。五、近义词

32、：装饰装饰 时令季节 依次次序 倘如假设 鲜嫩簇新 和谐协调朴实简朴 惊讶惊异五、反义词：得意厌烦朴实奢侈六、照样子写词语：甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简洁单天高地阔：天涯海角、左邻右舍、南辕北辙、东张西望月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀七、句子：1、乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的奇妙生活，也是作者情感的集中表达。2、几场春雨过后，到那里走走，经常会看见很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春

33、笋”的奇妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋快速的长势，犹如一个个调皮顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的朝气。3、从他们的房前屋后走过，确定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又犹如一个尽职尽责的丈夫在爱护着自己的家人，守护着自己的家园，具有深厚的人情味。八、古诗词三首一、理解作家作品：1、乡村四月是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏季节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂密，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃

34、声声，大地一片蒸蒸而上的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农夫们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的惊慌、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色调光明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。2、四时田园杂兴的作者是宋代诗人范成大。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。呈现了农家夏忙时热情的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、得意的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂密成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳闻目睹，宠爱劳动。这是农村中常

35、见的现象，特别好玩，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。3、渔歌子的作者是唐代的张志和。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，色调多么明丽，画面多么清爽。可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得安静而奇妙。全诗动静结合，意境美丽，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠然自由的生活情趣。二、词

36、语说明：1、绿遍山原白满川，子归声里雨如烟。山坡原野草木茂密，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。2童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子不懂得耕织之事，也仿照大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。3、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山旁边，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。三、相关练习：1、乡村四月的作者是（宋）代的（翁卷）。诗歌描写了春天乡村的美景和村民劳碌工作的情景。2、能反映乡村四月闲人少的词语是“才”“又”。3、四时田园杂兴的作者是（宋）代的（范成大）。反映乡村人工作繁忙的词语是“昼夜”。学字表现了乡村儿童天真得意的性格。4、渔歌子

37、的作者是（唐）代的（张志和），他还是个闻名的（画家）。西塞山在浙江省湖州市。诗中静态的是青翠的山峰，明丽的桃花，头戴斗笠身披蓑衣的钓鱼翁。动态的是翱翔的白鹭，潺潺的流水，游戏的鳜鱼和绵绵的春雨。5、写景诗和田园诗的区分在于田园诗中往往有农夫劳作的情景，而且与风光描写相连给人清爽美丽的感觉。6、其他田园风光诗过故人庄孟浩然。第七单元学问要点归纳一、 多音字：更gng（更换）撒s（扯谎）的d（众矢之的） 着zho（着数）zhu（着陆）gng（更加）s（撒播）de（吃的）d（的士）zho（焦急）zhe（看着）观 gun（观看）吁y（呼吁） 抹m（抹布） 参cn（参与）cn（参差） gun（道观）x（

38、长吁短叹）m（抹刀）m（抹墙）shn（人参）别bi（别处） 应yng（应变）解ji（解决） 鲜xin（明丽）bi（别扭） yng（应当）ji（解押）xi（解数）xin（鲜为人知）落l（丢三落四） 伺c（服侍）lo（落枕）lu（落后） s（伺机）三、 形近字组词:略（忽视）辩（辩白）瓣（花瓣）奉（奉行）违（违背）格（合格）辩（区分）辫（辫子）捧（捧着）伟（宏大）妄（妄想）执（固执）撤（撤退）磅（磅秤）栓（门栓）忘（遗忘）挚（挚友）澈（澄澈）傍（黄昏）拴（拴住）拖（拖鞋）释（说明）宣（宣扬）挥（挥手）缸（鱼缸）托（托付）译（翻译）喧（热闹）浑（浑浊）缺（缺少）绣（刺绣）微（微笑）徽（安徽）锈（铁锈

39、）聋（聋哑）微（微风）四、 词语搭配：（推开）了门/（挑起）箢箕/（扛着）锄头/（整理）菜园/（靠着）栏杆/（抓起）铁锨/（违背）真理/（不容更改）的真理/（相反）的结论/（仪态端庄）的女像/（杰作）的诞生/（明丽）的衣裳/（傲慢）的年轻人/（惊诧）的目光/（疑心）的神情/（新修）的马路/（翠绿）的菜园/（簇新）的蔬菜/（平缓）的坡地/（凶恶）的岩石/（碧绿）的翡翠/（宏大）的科学家五、近义词：违背违背固执执拗竞赛竞赛信奉信仰确实确实消息音信猛然突然诞生诞生邀请约请打量打量异样异样挚友密友感受感受打搅打搅剧烈猛烈澄澈明澈赞美赞美秀气娟秀理解知道活泼活泼照旧仍旧赞美赞许细致细致翠绿碧绿坚毅坚决气

40、馁泄气惊诧惊异疑心疑虑四处四周凶恶凶狠贫瘠贫乏可怖恐惧安逸舒坦全神贯注全神贯注胆大妄为肆无忌惮一尘不染干干净净似信非信半信半疑六、 反义词：寻常异样违背遵循疑心信任信奉质疑宏大渺小公开隐私诞生死亡挚友劲敌剧烈缓和消逝出现聚集分散细致马虎活泼安静细致粗略安逸郁闷疑心信任贫瘠肥沃荒芜茂密似信非信坚信不疑疑心不解豁然开朗全神贯注心不在焉七、 课文内容：1.两个铁球同时着地这篇课文讲解并描绘了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了疑心，经过反复试验求证后，在人们的讪笑与猜疑中走上了比萨斜塔，用事试验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的

41、独立人格和执著只求真理的精神。对句子的理解（1）谁要是疑心亚里士多德，人们就会责怪他：“你是什么意思？莫非要违背人类的真理吗？”充分反映了当时的科学界狂热崇拜两千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话视为不容置疑的真理。正是在这种环境下，伽利略擅长思索，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执着追求的科学看法。(2)他向学生宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是对的，才向学生宣布结果，并要在比萨斜塔上做一次公开试验，主要目的是打破当时科学界盲目崇拜迷信权威的思想，让人们形成科学的看法。（2）这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲

42、学家，说的话也不是全都对的。事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要敬重，但不应盲从，权威也有错的时候，理论是检验真理的唯一标准。2.全神贯注记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却如此如醉地投入到工作之中，完全遗忘了客人的事。稳重充分表现了罗丹全神贯注的工作看法和对艺术执著追求的精神。告知我们学习、做事要有执着的看法和全神贯注的精神。3.鱼游到了纸上一文按事情开展的依次，以青年“特殊”的举止为线索，随着“我”对他的相识不断深化，一位勤奋专注、画技超群的残疾人形象跃然纸上，作者的钦佩之情也越来越浓。说明凡事都要细致专注，才能成功的道理。对句子的理解（1）他似乎和游鱼已经融为一体了。充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观人赞美争论时，他没有任何反响，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他用心致志地画，眼中所见、心里所想笔下所画都是鱼，似乎和金鱼交融在一起，才把鱼画活了。（2）鱼游到了纸上。赞扬青年人画技超群，画的金鱼活灵活现，像在纸上游动一样。而之所以画的像活的一样，正是他专注细致坚持不懈的结果。（3）“先游到了我的心里。”青年人长期细致视察，对金鱼特