人教版四年级下册语文知识点汇总1.docx

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1、第一部分精读课文重点总汇第一单元、独坐敬亭山 诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因明珠暗投而产生孤独孤独的感情. 独坐敬亭山，围围着“静”来写。（）、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不愿停留，渐渐地越飘越远。“闲”，是“悠然”的意思。 “厌”的注释是“满足”。（）、 “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人及敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也纹丝不动地看着诗人，怎么看也看不够。望洞庭“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”总写洞庭湖的秋色。在月光皎洁的秋

2、夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为衬托，显得那么和谐、安静。在月光的映照下，无风的洞庭湖安静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种安静、柔软的美。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”诗人以奇妙的想象，准确的比方，描绘洞庭湖的山水。“忆江南”，词牌名。 “风景旧曾谙。”“旧”：从前，指诗人年轻时游过杭州。“曾”：曾经。“谙”：熟识。我对江南的美丽风景曾经是多么的熟识，多么的理解。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加明丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”

3、字，形容春水深碧的奇妙景象。、桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的秀丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作详细描绘。1、第二自然段写漓江的水。作者并不先干脆写漓江的水，而是从汹涌澎湃的大海和程度如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法及漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式，比方等修辞方法精确而显明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流淌”突现“静”；用“能看见江底的沙石”表达“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。2、最终以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收

4、尾，既画龙点睛地概括全文，又及首句“甲天下”遥相照应。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 “无瑕的翡翠”是说特别纯净，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的衬托，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美及珍爱之情。 一座座拔地而起，各不相连奇峰林立，形态万千。 这句话写出了桂林一带的山独具匠心，山及山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起。、记金华的双龙洞（）、本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按巡游的先后依次写的。先写了

5、去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最终写出洞。写外洞的宽阔，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，确定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“也许有十来进房子那么大”来比较。写孔隙则以自己的新奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。行文中还有一条线索，即作者屡次写到水。（2）、如写外洞的宽阔，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，确定不觉得拥挤”来说明，用列数字的方法。写内洞的大，用“也许有十来进房子那么大”来比较。写孔隙则以自己的新奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一个“迎

6、”字，点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者奇妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词精确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不一样，如同在“时时变换调子”。 我又感觉要是把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“略微”，“一点儿”告知我们只有纹丝不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，特别逼真。运用“要是准”的假设句式，精确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 这些石钟乳和石笋，形态变更多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。 这句话的意思是说石

7、钟乳和石笋是特别值得欣赏的，缘由是形态变更多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，假如不把这些石钟乳、石笋详细比做什么也值得欣赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。第二单元 、中彩那天故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变更过程为线索绽开。文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特殊提到母亲常常用以劝慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，构造严谨。（1）对句子的理解。 一个人只要活得诚恳，有信誉，就等于有了一大笔财宝。 这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更珍贵的东西。在她眼里，一个人要诚恳、

8、守信誉，不贪图本不属于自己的东西。她也常常这样教化家里人，让他们懂得人生最重要的是诚恳，讲信誉，这是比物质财宝更加珍贵的财宝。 是呀，中彩那天父亲打 的时候，是我家最富有的时刻。 这句话讲“我”长大后对母亲训诲的深入体会。父亲打 通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的挚友，是心灵的安静和欢乐。这同样是一笔很大的财宝，是金钱所买不来的。 （2）对词语的理解。 拮据：缺少钱，境况窘迫。 精湛：精深，课文指技术娴熟、精通。梦寐以求：睡梦中都想着找寻，形容迫切地盼望着。馈赠：赠送。、尊严本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人敬重，从而变更了自己命

9、运的故事。 本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来表达的。故事以“尊严”为题，含义深入。一方面概括了哈默的品行，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊敬重别人，看重人品的长者风范。1、别看他如今什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严. “如今什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无全部的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格. 哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向别人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳. 觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是短暂的，凭

10、他的骨气和毅力，能创建出财宝第三单元、自然之道课文根据事情开展的依次. 这个故事告知我们，假如不按自然规律办事，往往会产生及我们的愿望相反的结果 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我爱护的手段。“自然之道”即指自然规律。第四单元、夜莺的歌声课文充分表现了“小夜莺”的机灵英勇和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索进展记叙夜莺的歌声打破了夏日的寂静。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来.从外表上看，这两句话在描写夜莺的歌声, 机敏的小夜莺已觉察了敌人，经过思索，他确定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，歼灭敌人。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，

11、递给他，用愉快的蓝眼睛望着他。愉快”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的冷静、坦然.怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。这是小夜莺在答复敌人盘问时，说的几句一语双关的话.一方面是把自己当小动物，另一方面是在骂敌人呢。有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。这是一方面让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做打算，你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。把两个完全不

12、沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一答复，使敌人完全信任了小夜莺。第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且时常回过头去，望望那通向村子的几条道路，似乎在等谁似的。成功后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，观察敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。这句话照应了文章的开头，构造上使文章首尾照应，浑然一体。、一个中国孩子的呼声这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给结合国秘书长加利的一封信。孩子，等爸爸回来，我确定送你一顶蓝盔。这里看出爸爸对这次去执行结合国维和行动充溢信念，同时也表达了他对和平的盼望及憧憬鲜血

13、染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。从血染的征衣及浸满血的手表这两处细微环节描写，看出爸爸以身殉职，牺牲壮烈，同时也表达了我痛失爸爸后极其哀思的心情。爸爸的嘴张着，仿佛在呼喊着什么。“爸爸”仿佛在呼喊什么？联络上下文便可清晰地知道，“爸爸”在呼喊和平，在呼喊人们保卫和平。英雄牺牲时仍不忘和平，这一细微环节描写更加深入地表现了爸爸以及我们对和平充溢渴望。但是世界并不太平，不少地区还充溢着斗争的硝烟，罪恶的子弹还威逼着娇嫩的和平之花。这句话的意思是说：只要有部分的斗争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却简洁被摧残。所以，和平须要全世界人民共同保卫。让那已

14、经可以听到脚步声的21世纪，为斗争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充溢阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要斗争”的心声。第五单元、触摸春天她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。“流畅”是指动作协调，步履轻快。这句话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪明及对春天的热爱，也为下文描写她奇妙地捕获到蝴蝶做好了铺垫。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了。“悄然”中的“悄”读qio，不读qio，“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“奇妙

15、”是特别奇异；“灵性”是指才智、聪明才智。从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，清楚让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。若不是有一种奇妙的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这奇妙的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？及其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的奇妙被盲女孩奇妙的灵性所摄取、所捕获。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的风光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了

16、，安静仰起头来张望。此刻安静的心确定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其美丽的曲线，述说着翱翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的宠爱和留恋，也表现出她对翱翔的憧憬。“弧线”是指圆周上随意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飘舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到翱翔的欢乐，人生的奇妙。谁都有生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界。“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而混乱，这里是指多

17、姿多彩的奇妙世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者静默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因此不由自主，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就确定可以创建出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。、生命 生命生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。确定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光荣有力。但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力气在我手中跃动，那样剧烈!那样显明!挣扎着的飞蛾让“我”清楚感到：但凡生物，都有剧烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小

18、的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？我可以好好地运用它，也可以白白地糟塌它。“糟蹋”这里是奢侈的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必需对自己负责，好好地运用生命，让人生更有意义。作者用“可以也可以”，强调的是两种人生看法，前者是负责的看法，后者是不负责的看法。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创建无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永久。这句话表达了作者主动的人生看法。第六单元、乡下人家作者还通过对动植物比照较人化的描写来表达自己的感情。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，

19、构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，得意多了。这里采纳了比照的方法，使农家小屋显得新颖生动、亲切得意、质朴自然 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。拟人化的手法让人感到嫩笋快速的长势。从他们的房前屋后走过，确定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。运用了拟人的写法。天涯的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这句话的意思是：将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇异的大自然的怀抱里，边享用晚

20、饭，边闲谈家常，好一幅乡村晚景图!乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的奇妙生活，也是作者情感的集中表达。、乡村四月大意：山坡原野草木茂密，一片葱茏，而稻田里的水色及天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农夫都开场忙农活，没有人闲着，刚完毕了蚕桑的事又要插秧了。四时田园杂兴大意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也仿照大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 渔歌子大意：西塞山旁边，白鹭展翅飞，桃花夹

21、岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。第七单元、两个铁球同时落地课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的详细事例来表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来衬托人物，通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略追求真理的执著精神，谁要是疑心亚里士多德，人们就会责怪他：“你是什么意思？莫非要违背人类的真理吗？”这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境下，伽

22、利略擅长思索，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学看法。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要敬重，但不应盲从，权威也有错的时候，理论是检验真理的唯一标准。信奉：信仰敬奉固执：坚持自己的意见不愿变更胆大妄为：形容一个人胆识大，胡作非为。、鱼游到了纸上文章按事情开展依次，以青年人“特殊”的举止为线索课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特殊”的神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深入，很有启发性，令人回味无穷。他似乎和金鱼已经融为一体了。这句话充分表达

23、了当时青年人的忘我状态。他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，似乎和金鱼交融在了一起，才把鱼画活了。鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊异的赞美，一次是作者的描写，再一次是作者及聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞许，赞其画技超群，画的鱼活敏捷现，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注仔细，坚持不懈的结果。一丝不苟：形容做事仔细、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎赏心悦目：看到奇妙的景物而心情安逸开心。作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌、神态和动作，表现了他爱鱼成癖，观鱼似醉，画鱼如生，表达了“我”对他勤奋执著的赞美之情。

24、.“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是本文的重点和难点。“鱼游到了纸上”，在文中是女孩惊异的赞美，说明青年画技超群，画得活敏捷现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。鱼“先游到了我的心里”，是聋哑青年长期仔细视察，对金鱼特别熟识，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了精确生动的形象。第八单元、寓言两则纪昌学射告知我们：学习本事，绝不是简洁的事，不仅要练好根本功，还要虚心请教，要有决心、毅力和恒心。扁鹊治病告知我们要听取别人正确的意见，不能固执己见等道理。（1）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了”这两句话写出了纪昌练习视力的决心

25、、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目的不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目的的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习根本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的看法及决心、毅力、恒心，及他成为一个射箭能手，也是不无关系的，这点教学时不能忽视。、普罗米修斯本文就是写普罗米修斯为理解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，英勇地盗取天火，从而给人类带来光明和才智，并及宙斯进展不屈不挠斗争的动人传闻，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为民造福不惜牺牲一切的宏大精神。气急败坏：上气

26、不接下气，狼狈不堪。形容特别惊慌或愤怒。课文里主要讲宙斯特别愤怒。第二部分：课文精要一、风景特点篇1、桂林山水奇秀险、静清绿2、双龙洞宏伟、惊险、奇妙3、七月的天山奇异无比、引人入胜4、大海汹涌澎湃5、西湖程度如镜6、泰山峰峦宏伟 7、香山红叶似火 8、荷兰水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活自然和谐、充溢诗意、自由自由 10、乡下风景独特迷人、美丽安静11、桂林山水甲天下桂林的山水天下第一（甲：第一） 12、舟行碧波上，人在画中游小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人似乎在画卷中巡游欣赏一样。二、人物特点篇1、父亲（中彩那天）诚恳，讲信誉 2、父亲（万年牢）仔细、实在、正直3、哈默自爱自尊自强、有

27、骨气 4、小夜莺机灵英勇、热爱祖国5、雨来机灵英勇、热爱祖国、游泳本事高 6、一个中国孩子热爱和平、憎恨斗争7、盲童安静热爱生活、珍惜生命8、琳达一家一心为别人着想，乐于助人9、乡下人家热爱生活，勤劳朴实 10、伽利略执着追求真理，信任科学、不迷信权威11、罗丹做事全神贯注、一丝不苟、执著追求 12、聋哑青年做事勤奋专注、画技超群 13、父亲（父亲的菜园）勤劳执著、认准目的、坚持不懈、4、纪昌虚心好学、勤学苦练 15、飞卫堪称名师 16、扁鹊医术超群 17、蔡桓公固执己见、自以为是、讳疾忌医 18、文成公主聪明又美丽 19、普罗米修斯不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯心狠手辣、

28、冷酷无情 21、渔夫沉着、镇静、聪明 22、魔鬼凶狠狡猾而又愚蠢三、课文单元分类第1单元写景 第2单元以诚待人 第3单元大自然的启示 第4单元斗争及和平 第5单元热爱生命 第6单元乡村生活 第7单元执着追求 第8单元故事长廊四、单元作文分类1、第1单元校园之景（写景） 2、第2单元写心里话 3、第3单元视察及觉察 4、第4单元看图写想象 5、第5单元热爱生命的人和事 6、第6单元乡村风景或乡村生活 7、第7单元我钦佩的一个人 8、第8单元自由表达五、单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇异无比，引人入胜。2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚恳讲信誉的人。3、学习了

29、第3单元，我感受到了只要你细心视察、专心思索，就会有所觉察。4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止斗争。5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命表达出无限的价值。6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊! 7、学习了第7单元，我体会到了无论学习、做事，都应当认准目的，执著追求。 8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领会故事是多么的引人入胜啊！六、课文心得体会1、学习了桂林山水，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！2、学习了记金华双龙洞，我感受到了双龙洞是多么宏伟、惊险

30、、奇妙啊！3、学习了七月的天山，我感受到了七月的天山是多么的奇异无比，引人入胜啊！4、中彩那天告知我们，人生最重要的是诚恳，讲信誉，这是比物质财宝更加珍贵的财宝。5、学习了万年牢，我感受到了无论做什么事都要讲究仔细，讲究实在。 6、学习了尊严，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。7、学习了将心比心，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。 8、自然之道让我们懂得，假如不根据自然规律办事，往往会产生及我们的愿望相反的结果。9、学习了黄河是怎样变更的，我明白了要爱护环境，增加环保意识，否则，就会受到大自然的惩处。 10、学习了“清扫”森林

31、，我明白了要爱护大自然的生态平衡，进步环保意识，疼惜环境。 11、学习了人类的教师，我明白了只要我们细心视察，专心思索，才会有所收获。 12、学习了夜莺的歌声，我明白了面对敌人时，我们要镇静自如，机灵英勇。 13、学习了小英雄雨来，我知道了雨来是一个机灵英勇，热爱祖国的人。14、学习了一个中国孩子的呼声，我明白了要热爱和平，维护和平，不要斗争。15、学习了和我们一样享受春天，我明白了我们要憎恨斗争，维护和平，保卫和平。16、触摸春天，告知我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创建一个属于自己的缤纷世界。17、永生的眼睛，启示我们：以自己的爱心给别人带来华蜜，生命才更有意义。18、生命 生命，教化

32、我们：要珍惜生命，让有限的生命，表达出无限的价值。19、花的志气，鼓励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不行怕，要以无所畏惧的志气面对一切困难险阻。 20、学习了乡下人家，我感受到了乡下人家的田园生活真让人憧憬。21、学习了牧场之国，荷兰的风光真让人着迷啊! 22、学习了古诗词三首，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！23、学习了两个铁球同时着地，让我明白了对权威要敬重，但不应当盲从，我们有疑问应当反复求证，理论才是检验真理的唯一标准。 24、学习了全神贯注，告知我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作看法以及一丝不苟的工作作风。 25、学习了鱼游到了纸上，让我明白了做事要勤奋专注、一丝

33、不苟的道理。26、纪昌学射，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的根本功入手，要打好扎实的根底。 27、扁鹊治病，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要擅长听从别人正确的意见，否则后果不行思议。28、学习了文成公主进藏，我感受到了文成公主进藏故事的奇妙及奇妙。29、渔夫的故事告知我们，拥有才智的人，才是真正强大的，不行战胜的。 七、古诗复习第1课的古诗分析总汇1、古诗独坐敬亭山（唐 李白）抒发了诗人明珠暗投而产生的孤独孤独之情。诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗意：很多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠然的单独飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝视，彼此都看不够。

34、2、古诗望洞庭（唐 刘禹锡）表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者交融在一起，显得特别和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词忆江南（唐 白居易）表达了诗人赞美和思念江南美景之情。诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 词意：江南的风景多么奇妙，如画的风景久已熟识。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不思念江南？4、古诗

35、名句总汇 相看两不厌，只有敬亭山。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。5、古诗修辞手法 拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 对偶：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 比方：潭面无风镜未磨把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺把（洞庭湖）比作（白银盘）； 把（君山）比作（青螺）。6、古诗异同 同：1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2、景物地点同（都属于江南）3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异：1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热忱颂景抒情。）3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手

36、法，第二首的比方很奇妙，第三首比照特别剧烈。） 7、古诗想象 我单独坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不情愿停留，渐渐地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也静默无语地凝视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时孤独的心情，只有这秀丽的敬亭山了。 秋天的一个月明星稀的夜晚，我闲逛在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在程度如镜的湖面上，那柔软的月色和湖水交融在一起，整个湖面像覆盖着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，特别惹人宠爱，我被这迷人的风光沉醉了。 春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么

37、奇妙啊，如画的风景我久已熟识。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不思念江南？第23课的古诗分析总汇1、古诗乡村四月（宋 翁卷）表现了诗人对乡村风光的热爱及赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 诗意：山坡原野草木茂密，一片葱茏，而稻田里的水色及天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农夫都开场忙农活，没有人闲着，刚完毕了蚕桑的事又要插秧了。 2、古诗四时田园杂兴（宋 范成大）诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳

38、，表达作者对天真、得意的劳动人民的宠爱。 诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也仿照大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 3、词渔歌子（唐 张志和）表现了渔夫悠然自得的生活情趣。诗句：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。诗意：西塞山旁边，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。八、作者、要点1、独坐敬亭山唐 李白字太白，后人称为诗仙，是唐代宏大的浪漫主义诗人。2、望洞庭唐 刘禹锡

39、字梦得，唐代文学家、哲学家。及白居易并称“刘白”。3、忆江南唐 白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名。4、桂林山水陈淼 桂林水：静、清、绿，桂林山：奇、秀、险5、记金华的双龙洞叶圣陶 路上见闻外洞-孔隙-内洞出洞6、七月的天山碧野 水（壮丽）、树（幽静）、花（绵延）7、万年牢新凤霞 8、尊严李雪峰 9、将心比心姜桂华10、自然之道美国 伯罗蒙塞尔 11、小英雄雨来管桦 12、一个中国孩子的呼声雷利 13、和我们一样享受春天高洪波 14、触摸春天吴玉楼 15、永生的眼睛美国 琳达里弗斯 16、生命 生命杏林子 17、花的志气冯骥才18、乡下人家陈醉云 表达作者对乡村生活和乡村风光的宠爱之情。19

40、、牧场之国捷克 卡尔恰彼克 描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运输河著名天下。 20、乡村四月宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱及赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 21、四时田园杂兴宋 范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、得意的儿童的宠爱。 22、渔歌子唐 张志和 意境美丽，表现了渔夫悠然自由的情趣。 23、麦哨陈益 盛夏乡间田野风光和孩子们无拘 无束游戏的情景。24、父亲的菜园 王树槐 25、文成公主进藏藏族民间故事选26、普罗米修斯古希腊神话 27、渔夫的故事阿拉伯民间故事集一千零一夜九、古诗词语说明（1）独坐敬亭山1、敬亭山在今安徽省宣州市郊。 2

41、、闲形容云彩飘来飘去悠然自由的样子。3、厌满足 4、独坐表示诗人独坐时孤寂之情。5、只有：突出了诗人对敬亭山的宠爱。6、尽完7、相看互相看 （2）望洞庭1、洞庭户名，在湖南省北部。 2、和和谐，这里指水色月色融为一体。3、潭面指湖面。4、青螺这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。5、相互相。6、湖光湖水的光。7、秋月秋天的夜晚。8、未没有。 9、磨磨拭。 10、白银盘形容洞庭湖湖水很白。11、两相和湖水和月光交融 在一起，显得特别和谐。 12、遥望远望。 13、山这里指君山。 （3）忆江南1、忆江南词牌名 2、谙熟识 3、蓝一种植物 4、旧从前 5、曾曾经 6、胜超过、赛过（4）乡

42、村四月1、山原山陵和原野2、白满川指稻田里的水色映着天空的光芒。川，平地。3、子规杜鹃鸟 4、了完毕 5、才刚刚 6、蚕蚕7、桑桑叶（5）四时田园杂兴 1、杂兴各种兴致 2、耘田除去田里的杂草 3、绩麻把麻搓成线 4、未解不懂 5、供从事 6、傍靠近 7、四时夏秋冬四季 8、昼白天 9、夜夜晚 10、村庄儿女村里的男男女女 11、各当家各管一行 12、童孙年幼的小孩子 13、桑阴桑树的阴下 （6）渔歌子 1、西塞山在今浙江省湖州市西面 2、鳜鱼一种淡水鱼，味道鲜美 3、箬笠用竹蔑箬叶编制的斗笠 4、蓑衣用草或棕制成的防雨用具 5、白鹭一种水鸟 6、桃花流水正是桃花盛开春水涨的时候7、肥大，肥嫩

43、，肥美 8、不须归不必回去十、你为什么宠爱这些句子？（运用修辞手法在作用）1、因为它是比方句，比方能让句子变得生动、形象！2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，好玩。3、因为它是排比句，可以增加句子的气概和表达效果。十一、引号的用法1、特定称谓“糖风”、 “流线型”、“蓝盔” 。2、特殊含义，运用比方“和平之花”、“摇篮”。3、特殊含义，表示强调“特殊”、 “表现” 、“以怨报德”。4、特殊含义“辩论家”、“侦察兵”、“清扫” 。 5、表示引用“桂林山水甲天下”。第三部分日积月累（1）描写自然风光的古诗名句大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，多数夕阳山。（王士禛）落木千山天远

44、大，澄江一道月清楚。黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）（2）关于诚信的名言1、言必信，行必果。论语.子路 2、及挚友交，言而有信。论语.学而3、己所不欲，勿施于人。论语.颜渊4、精诚所加，金石为开。后汉书.广陵思王荆传 5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子.离娄下6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子.梁惠王上（3）农业谚语 1、农时谚语清明前后，种瓜点豆。2、气象谚语： 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。（4）关于斗争的成语知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 八面受敌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然攻击 神出鬼没 所向无敌（5）关于生命感悟的名人名言1、人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民效劳中去。 （雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于赐予，而不是承受，也不是在于争取。（巴金）3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧别人之忧，乐别人之乐。 （爱因斯坦）(6)关于乡村田园生活的诗句1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊