人教版小学一年级上册品德与生活全册教案1.docx

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1、（人教）品德及生活教案一上 教师 向声国第一单元 我上学了第一课 我背上了新书包教学目的：1、能在教师的扶植下，及同学共享自己的感受。2、体会成为小学生角色的改变，感受成长及改变带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美妙憧憬。教学重点和难点：如今和以前不一样了，都有什么改变，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前打算：学生课前打算：打算一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢送新同学图片 放大的课程表教学课件：电脑 教学设计： 学习内容学生活动教师活动回忆开学第一天如今和以前不一样了我的愿望进展好好学习教化1、小组看图片、集体看录像、自由发言2、看图片、看照

2、片、看学惯用具谈体会。3、先小组间谈谈自己的愿望，再用笔把愿望中的自己画下来。4、学习上学歌结合发言状况给及提示、指导对学生的活动状况进展补充总结。指导同学画画，选出画得有特色的贴在展板上。进展爱学习教化。教学过程设计导入 录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高兴奋兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:如今我是一年级的小学生了，我的心里特殊兴奋，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁

3、把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其别人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢送你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的状况。看看如今自己都拥有些什么？比比如今的生活和以前有什么不同？自己的用品及以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看如今的自己和以前有什么改变？小组间互相沟通，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农夫种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农夫种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对将来的学习及生活有什么想法？小组间互相

4、沟通然后把将来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。让我们以我们都宠爱的歌曲来完毕我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 上学歌）同学们跟着学唱。小结：你们宠爱上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。第二课 我们的校园一、主题目的：1、熟识自己的校园，增进对学校的理解及亲近感。2、理解学校中及自己学习生活关系亲密的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进展校园探密活动。二、活动打算：1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片。3、各种设施名称的小纸条。三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了宠爱我们的校园吗？我们都

5、要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱惜我们的学校，你对我们学样理解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今日教师就带大家去相识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步理解校园 师：课前教师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不相识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。师：这些小小的密探员真不错，理解

6、了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深化理解校园你们想参观我们的学校吗？如今我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组探讨。（四）深化扩展，进一步理解校园各地方的作用1、课件出示图书室的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组探讨：要宁静，不能大声说话，拿放东西要轻。2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？ （2）分组探讨：要排队喝水，要做到互相谦让（五）严密联络实际，深化相识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生比照实物贴一贴2、玩嬉戏：

7、把写有校园设施名称，运用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，及情景或设施对应的学生起来做挚友。3、集体评议。（六）画校园，表现自己对校园的爱1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。（七）课外延长：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己嘉奖一朵小红花。教 师办公室厕所饮水处少先队室门卫室图书室电教室音乐室第三课 新挚友 新伙伴教学目的：1、熟识教师和同学。2、学习人际交往的根本技能，消退及人交往的生疏感和羞怯感。3、表现对教师及同学的宠爱，熬炼口头表达和情感表达实力。教学重点和难点：及人交际的根本技能以及自

8、我介绍时的口头表达实力。课前打算：学生打算：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、 、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必需自己亲自制作。2、在家中打算自己的特长和爱好，上课时进展展示。3、自己制作的作品。4、打算上课自我介绍的内容。教学器材：录音机、实物投影机，找挚友、我们都是好挚友等歌曲。教学课件：学校教师照片投影片，任课教师小时的照片。教学设计：学习内容学生活动教师活动1利用投影片相识并熟识学校的教师。2做找挚友的嬉戏：利用歌曲找挚友自己结交挚友并展示自己的才艺.3 进展自我介绍。1利用投影片分辨教师，知道他所担当的学科，并能叫出他的姓氏。2做找

9、挚友的嬉戏。找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。1播放投影片，让学生进展分辨。2带着学生做找挚友的嬉戏。在找挚友之前，教师作为第一个找挚友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生依据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进展边表演边唱。二、熟识本校的教师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的教师的姓氏以及所任学科，学生不知道的教师介绍。(不用将学校全部教师的照片都让学生进展分辨，可以先让他们分辨任课教师或及他们接触的教师。)三、做找挚友的嬉戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课教师做自我介绍

10、。(用自己的照片)并进展才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清晰，声音嘹亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)2、由教师第一个进展“找挚友”，找到的“挚友”再进展自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现害怕、羞涩的表现，教师要多加激励，增加他们的自信念。对于学生的自我展示，教师要刚好赐予表扬激励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些激励，表示对别人的敬重。3、由于学生单独做自我介绍，假设每个学生都做介绍，一节课的时间确定不够用，可以用其他时间再进展介绍。四、最终用我们都是好挚友作为本节课的完毕，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作

11、的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进展总结，大家同唱歌曲完毕本节课的内容。第四课 校园铃声教学目的：1、知道下课铃声响了以后该做些什么。2、能合理支配课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3、初步懂得遵守学校生活的规则及纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点：规则意识。课前打算：1、学生课前打算：提早让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2、教师课前打算：多媒体器材、课间不同支配的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。教学课件：课间活动录像、教师向大家举荐的各种活动的课件教学设计：学习内容学生活动教师活动意1下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2课间活动时应当留意什么？3

12、课间活动可以做哪些活动？1依据课间不同支配的图片进展小组探讨并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明缘由。2依据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像探讨答复：什么样的课间好？在课间活动时应留意什么3依据教师向大家举荐的活动进展表演和活动体验。4依据学生举荐的活动进展体验。1出示课间不同支配的图片，引导学生进展探讨：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应当留意什么？让学生进展探讨。3教师向大家举荐嬉戏活动。4及学生一起进展活动嬉戏体验。教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示课间不同活动的

13、课件和图片)小组探讨、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？(激励学生的特性思维)。教师小结：下课后不管先做什么，只要将时间支配好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝宠爱课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进展探讨：课间活动时应当留意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家举荐各种有意的嬉戏和活动，在举荐活动嬉戏的同时，让学生进展嬉戏活动的体验。(为了更好的活泼课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)四、在哦，特别钟的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进展活动，

14、其他同学拍手进展附和，教师总结：真心渴望大家能拥有一个开心的课间特别钟！让我们共同期盼那开心的特别钟吧！教师带着学生在音乐的伴奏下做“开火车”的嬉戏，将学生带出教室参加课间活动的队伍中。第五课 平安回家教学目的相识：1、知道社会上有损害儿童的坏人，知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。2、相识留意交通平安是一种自我爱护，可以防止受到损害。3、学习有关的交通标记和交通规则。4、理解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来苦痛费事。情感：1、憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。2、感受遵守交通规则、留意交通平安的重要，情愿遵守交通规则。行为：1、不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走。2、在

15、马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点：知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不受骗受骗的方法。让学生知道有关的交通标记和交通规则。教学难点：憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来苦痛，给别人带来费事。教学打算：教学课件及图片。教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生探讨问题。(不要求答复)4、提醒课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚刚，小挚友们探讨了放学铃声响了后应当做什么？如今，请几位小挚友英勇地举手来说一

16、说。2、学生答复问题。3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。(二)、防止受骗1、播放视频(防止受骗)2、问：假设你也遇到同录像上的小挚友一样的状况，你会怎么办？3、学生答复。4、播放动画。问：你认为这位小挚友做得对吗？ 5、教师小结：我们不要轻信生疏人的话；不要贪小廉价，不吃生疏人的东西；不要跟生疏人走。(三)、交通平安1、江、河、湖边的平安(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞速往边儿跑。小挚友们齐声叫：当心！危急！小强真听话，赶快停住脚。(2)、问：哪些小挚友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲

17、解并描述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特殊要留意平安，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做嬉戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。2、马路上的平安(1)、谈话：小挚友们，你们上学是不是要经过一些街道或马路？(有的有，有的没有。)那你们有没有留意到，在这些地方，常常可以看到一些交通标记和设施。你们相识这些交通标记和设施吗？它们都是什么用处？下面，我们就来看一看。(2)、相识交通标记和设施，并说说它们的用处。(课件演示)人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：爱护行人的平安。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提示行人

18、和车辆留意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口(3)、教师小结：刚刚，我们相识了这么多的交通标记和设施，它们呀，都是在爱护我们不受到损害，提示我们要留意交通平安，把交通平安记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通平安记在心中，从而发生了意想不到的后果！(4)、联络生活进展活动(演一演：用打算好的交通标记图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)留意交通平安对自己、对别人有这么大的好处！那么留意交通平安又应当怎样做呢？教师来考考你们！看看哪位同学最聪慧！过程：师：行人横过马路应当怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走

19、？没有人行道应当靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。师：留意交通平安的详细行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？学生答复。小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我爱护，把交通平安记在心中！三、稳固1、推断以下行为是否正确。(播放课件)2、师生齐唱儿歌：交通平安记心中小挚友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我爱护要做到。3、教师总结：今日我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止受骗受骗，要留意交通平安等，我渴望每位小挚友都要增加自我爱护意识，留意平安。板书： 第二单元 祖国妈妈，我爱您第一

20、课 我们的国庆节教学目的：1、感受人们欢庆国庆的喜悦之情。2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的酷爱。3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而骄傲。教学重点难点：知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而骄傲。课前打算：1、师生共同搜集人们欢庆国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。2、开国大典的录像资料。3、有关中国人民庆贺国庆的录相片。课时支配：两课时第一课时本课内容：1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢庆国庆的喜悦之情。2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而骄傲。教学设计： 教学过程设计：一、谈话引入课题1、提问：你们宠爱过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈

21、妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来理解一下有关祖国妈妈生日的事情。教师板书课题：祖国妈妈的生日二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都诞生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地哺育了我们，就像我们的妈妈哺育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从今，就成为她的生日，我们称之为国庆节。三、庆贺国庆节1、小挚友的爸爸、妈妈给小挚友过生

22、日，是因为他们特别爱小挚友。祖国妈妈的儿女们也特别爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆贺国庆的。3、观看十一庆典的录像。探讨：为什么大家会热情庆贺这个日子？(简洁举例建国五十年来所获得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的宏大，为自己是中国人而感到骄傲。)四、小结：我们都酷爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆贺祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的酷爱。我们小挚友用什么方式庆贺祖国妈妈的生日？今日，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。第二课时本课

23、内容：以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的酷爱。过程设计：一、谈话：我们的祖国妈妈特别宏大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆贺祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆贺祖国妈妈的生日？二、我们为祖国妈妈庆贺生日1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆贺生日？2、说一说：你想用什么方式庆贺祖国妈妈的生日？3、依据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆贺祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗读，写书法作品等。4、分组来展示各组三、小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平常努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。第二课 祖国妈妈在

24、我心中教学目的：1、相识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点：相识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生酷爱祖国之情。活动打算：1、教师打算升国旗、奏国歌的音像资料；打算几个爱旗护旗的小故事。2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。搜集有国旗、国徽的资料。课时支配：两课时第一课时教学设计：祖国妈妈在我心中 教学过程设计：一、找一找、认一认 1、出示祖国的幅员，提问：这是什么图？ (这是我们祖国的幅员，我们祖国叫中华人民共和国。)2、 找一找，指一指，我们

25、祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌： 1、 五星红旗真漂亮，全国人民酷爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。2、 国旗国旗真漂亮，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真漂亮，小学生们酷爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3、详细指导学生升旗时要有的标准姿态(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白标准的姿态表达着我们对国旗的敬重。4、小结：升旗时要看法肃穆、细致，立正站

26、好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小挚友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。四、模拟升旗活动。五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱惜和仰慕。五星红旗少先队员向您敬礼他留下酷爱五星红旗的一颗童心六、教师小结：同学们特别肃穆细致，行注目礼，唱国歌声音嘹亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第二课时教学过程设计：一、视察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红

27、旗高高飘扬。3、出示图片：天安门广场升旗仪式。师：每天依据太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起艳丽的五星红旗。4、出示图片：国际竞赛领奖台上升起五星红旗。5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激烈、荣耀和骄傲。同学们渴望着自己快快长大，和这些运发动一样为国争光。6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨全部国旗。7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，说明这里是我们中国的领土，是神圣不行侵扰的。解放军叔叔日夜保卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。二、相识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、小结：通过今日的学习，我们相识了国旗、

28、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，酷爱祖国就要酷爱国旗，爱国旗是酷爱祖国的表现。板书设计：第二课 祖国妈妈在我心中 国名 中华人民共和国 图旗 图案 国徽 图案 首都 北京 国庆节 第三单元 我的一天第一课 和钟姐姐交挚友教学目的：1、使学生理解按时起居、按时上学的意义。2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。4、教化学生要珍惜时间。教学重点和难点：1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表课前打算：1、学生课前打算：学生留意视察钟表。理解自己的生活习惯、规

29、律。2、教学器材：钟表头饰、4050个手动卡通小闹钟、4050张43页的图表。3、教学课件：教学光盘教学设计：教学过程设计：一、引入：1、屏幕出示谜语(一座小小机器房，不分日夜工作忙。看法细致又负责，时间观念比人强。)师念生猜。2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想相识你们，你们情愿跟我交挚友吗？那请你说说为什么情愿跟我交挚友。3、我想看看你们是不是真的相识我，我出道题来考考你们行吗？如今是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？(学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟)二、新授：1、导：我相识一个小挚友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从

30、中发觉了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？2、小组探讨：我想请你们帮一个忙行吗？假设你是钟姐姐，你会对明明说什么？3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？4、师：谢谢你们！明明承受了大家的建议。你们想看看他如今怎么样了吗？屏幕演示。三、稳固：说说你自己1、明明如今进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的答复。屏幕出示几种情境(录像)(1)常常被妈妈叫起，仍感到困倦；(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；(3)常常能早睡早起，起床快速、轻松。2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？师

31、：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。3、小结：为了保证足够的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格开展不利。四、课外延长： 1、小组沟通你是怎样和钟姐姐交挚友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？2、谁情愿告知在场的教师和同学，你是怎样和钟姐姐交挚友的？3、拍手传唱儿歌，屏幕出示： 闹钟把我叫，每天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。五、小结：(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？(2)时间对

32、我们每个人都是公允的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？(3)屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中嘉奖自己一小星星。下个星期你画一个表格来提示自己，始终坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？第二课 我很整齐教学目的：1、体会仪表整齐在及人交往中的重要性。2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整齐。3、懂得自己能做的事情自己做，做事细致，不敷衍。教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

33、教学难点：教会学生主动参与各项活动，并在活动后刚好整理自己，保持整齐。课前打算：1、学生课前打算：（）课前通知情愿为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略打算。（）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？2、教学器材：（）磁带洗手歌、洗澡歌、清洁环境歌、刷牙歌。（）光盘花仙子（）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）3、教学课件：（1）牙防锦囊嬉戏爱牙乐园（2）你想把“整齐儿童”花送给谁？（3）怎样才能做个整齐的孩子。教学设计学习内容学生活动教师活动 看一看，比一比，我爱整齐。 说一说，做一做，我会整齐。 找一找，帮一帮，保持整齐很重要。 看一看，夸一夸，整齐儿童人人爱。自我评价或大家互相说今日我

34、整齐吗？你从哪看我很整齐？说一说，怎样才能做个整齐的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。3.找寻课件中整齐的儿童，并把整齐儿童花点击给他(她),不整齐的帮他(她)提出改良意见.4.学生亲自把整齐儿童花送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话.1.教师提示,在看中人物和同学时，要细致视察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。2教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在须要时给学生做示范。3教师引导学生参及活动，并以此从旁帮助、合作、指导。4教师提问：“谁情愿夸夸咱们班的整齐儿童？”并请其到教师处领取一朵“整齐儿童花”。教学过程设计：1、播放

35、花仙子，请学生看一看，比一比，里的儿童整齐吗？自己整齐吗？细致视察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到里整齐儿童的形象，安康、活泼、主动向上。再互相探讨评价一下自己今日看起来整齐吗？从哪儿看出整齐还是不整齐的？从而看出整齐要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有爱好。2、怎样保持整齐的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材5页所示图画，要做个整齐的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿着整齐。常常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。（1）学生一边

36、随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边观赏好听的音乐。全体学生参及此活动。（2）学生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边观赏好听的音乐。体验洗手的欢乐。全体学生参及此活动。请名学生到前面带着其他学生做。（3）播放洗澡歌，学生边做动作边唱歌！课堂是活泼动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。3、嬉戏：爱牙乐园，找寻安康的牙齿。播放课件。学生运用鼠标点击“爱牙乐园”里的安康牙齿，及使牙齿安康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在嬉戏中体验到爱护牙齿需刷牙的道理。4、提问：嬉戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？刚好洗手，不

37、让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体安康，也才能到处受欢送。5、活动：出示课件：“你想把整齐儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材67页图片）中整齐的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整齐的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告知学生只有整齐的儿童才会受到大家的宠爱。6、教学生卫生三部曲（播放磁带梦境大审讯小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整齐的孩子，做到 “ 常常洗手、每天洗澡、到处清扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。7、夸夸班里的整齐儿童！发奖章！音乐:“拉

38、勾勾”。教师及学生交挚友。总结：爱整齐的人是受欢送的人！8、板书设计第三课 我会好好地吃教学目的：1、初步理解有关饮食安康的常识。2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不奢侈，排队时要互相谦让。3、自己能学会养分配餐。4、小组合作要开心、友爱。使学生酷爱生活，培育审美情操。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简洁合理地搭配饮食。课前打算：1、学生课前打算：记录讲课前一天晚上，自己进餐的状况。理解食物的养分学问。2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、养分师贴画、食

39、物比例安排表。3、教学课件。教学设计：一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的心情一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有爱好地说：这是我的一个挚友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，教师对他们表示艳羡，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生酷爱现实生活，对生活有满意感。那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理(一)联络生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特殊丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄

40、子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，立刻提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小挚友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提示他们的，幼儿园教师是怎么教化的，学生凭生活阅历说出吃饭的要求，应留意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重浸透做文明、守秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)从身边实例中体会如何选餐1

41、、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开场选餐了，看看他是怎样给大家做典范的。师向其他同学提出要求：细致看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进展评议，看看谁是最佳评论员！这样全部同学的留意力都会集中起来。2、评价(1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的状况，生评是否合理。学生通过已有的学问(吃饭的实际状况和刚刚大家提出的要求)对其评价。(2)再请一人做典范，再评价。在评价的过程中，学生自己劝服了自己，这样就不是教师硬灌学问，而是学生自己通过分析比拟得来的学问(三)实例辨析中浸透教化1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及

42、实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。2、举例分析：如今有些小挚友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为常常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和缺乏，洋快餐不能常吃。3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进展角色扮演，在表演的过程中到达自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样养分才能平衡。三、激情(一)用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不奢侈，食物养分要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平常。”(二)明确为什么“要好好吃”。师问：有了好身体我们可以做什么？(在这里展示了学生美妙的志向)师赐予激励，真心渴望大家的

43、志向都可以实现。并满怀激情地表示：“那么，我们就要从如今开场，从这顿午饭开场，合理平衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口，易于学生承受，拍手传唱儿歌到达了事半功倍的效果。并深入的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会好好吃的兴致。四、导行(一)全体参及亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。(二)小组评议：熬炼学生视察、评价的实力(三)展示学习效果：取一、二份配餐状况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。这局部内容是一节课的高潮。学生听了彼此的发言，看到了身边的事例，学到了学问阅历，在这里正是一个理论的好时机。五、持续(一)量化表格作用：让学生翻开书49页，把自己一周的吃饭状况做一个记录，最终请爸爸妈妈评一评吃得怎么样(二)世界美食观赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生浸透了饮食文化教化。第四课 我自己会整理教学目的：1、能表现整理自己东西的愿望。2、初步驾驭整理物品的一些根本方法或原则。3、表现出料理自己生活的实力，能以自己的方式爱父母长辈。4、德育目的：教