人教版品德与生活一年级上全册教案教学反思教学计划1.docx

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1、人教版品德及生活一年级上，全册教案，教学反思，教学支配书目： 本人帮挚友2013年整理我上学了1我背上了新书包 有用得着的请花积分下载2校园铃声3新挚友信伙伴4平安回家 看好自己的教材和我的书目祖国妈妈，我爱您5我们的国庆节6祖国妈妈在我心中 是否一样。别忘了满星好评。我的一天7和钟姐姐交挚友8我很整齐9我会好好吃10我自己会整理 不喜勿喷，可以自己写。11看我多精神过新年12新年好13欢高兴喜过春节 我也是花了好几小时整理的品德及生活第一册教学支配 一、学情分析：一年级小挚友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的新奇心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种簇新感，能引起他们猛

2、烈的探究欲。在这个过程中进展思想品德教化就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、教学目的。1、使学生知道自己是小学生了，宠爱上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2、理解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标记性的建筑，理解学校的美，可以主动爱惜学校的花草树木，能爱惜学校以及城市四周的美丽环境。初步培育学生环境素养。3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意平安；学习自己照看自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和教师，相

3、互相识好挚友，然后分别从不同的方面来让学生体验及同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受教师的关切和挚友般的情意，从而让学生体验到学校生活无处不充溢欢乐及爱，激发他们宠爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着扶植家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，可以以优异成果、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心愿卡向家人表达心愿。通过这些理论活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理实力和智力品质的进步。6、引导学生感受大自然的美丽，宠爱在大自然中活动，并初步培育探究自然的爱好和爱惜自然的情感。三、教学措施：1.寓道德

4、概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2.利用插图，图文比照，边看边说边想，扶植学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进展教化。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领会大自然的美，理解社会的旺盛，培育学生的环境素养。第一单元 我上学了单元目的1 适应并宠爱学校生活，宠爱和教师、同学交往。2 熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3 初步相识并遵守学校生活的规则及纪律。设计设想本单元共支配4个主题，每个主题完成不同的任务。主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的改变以及对小学生生活的憧憬。主题二：校园铃声，主要以铃声为切

5、入点，让学生懂得学校生活的规则及纪律。主题三：新同学、新挚友，主要通过一系列活动，让儿童对新教师和新同学有进一步的相识，消退由于人际环境生疏带来的惊慌及不适。主题四：平安回家，理解生活四周存在的危急，回家路上应当留意的平安问题。相识最根本的交通标记和交通设施，理解及生活有关的交通常识。授课时数：8节主题一 我背上了新书包主题目的：1 能在教师的扶植下，及同学共享自己的感受。2 体会成为小学生角色的改变，感受成长及改变带来的愉悦。3 表现对小学生生活的美妙憧憬。教学重难点： 体会成为小学生角色的改变，感受成长及改变带来的愉悦。活动打算：水彩笔、图画纸。教学过程：第一节（一）说一说上学后和上幼儿园

6、有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等-）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们如今上学了，是小学生了，就应当以学习为主了。（二）。翻开书第4、5页 视察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前） 有谁在干什么？说一说。1上学了，爸爸妈妈或家里的其别人对你说了什么？上学的第一天，你看到了什么？学校的教师、大哥哥、大姐姐是怎样欢送你的？ 你们第一天来上学时心情是怎样的？课间活动：唱上学歌视察书第6、7页的图图上的小挚友上学时做了什么事？你们做了什么事？（支配了座位、发了新书、抄了新课表）（三）教师讲小猴上学的故事来完毕课第二节（一） 回忆第一课时内容小学

7、生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。（二） 教师指导学生阅读第8页图。指导同学思索：图上的小挚友是怎么想的？（有的同学想让教师宠爱自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生） 你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）（三） 指导同学把自己的美妙愿望画下来（四） 展示自己的作品（五） 教师小结，完毕本课板书： 我背上了新书包 以上是同学们的作品教学反思：通过画画的方式，使同学们表达了自己的美妙愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信念。主题二 校园铃声主题目的：1 能辨别铃声的不同含义，学习根据铃声的指示支配自己的学校生活。2 初步懂得遵守学校生

8、活的规则及纪律的重要性，形成规则意识。教学重难点：懂得遵守学校生活的规则及纪律的重要性，形成规则意识。活动打算： 1 画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做嬉戏、喝水、拿出下节课的学惯用具）。2 录有学校铃声的录音。3 学校活动录象或投影片。4 学生视察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思索这些表现的影响。教学过程：第一节（一） 干脆点明课题我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？（听铃声）（二） 师：上课铃响后，应当怎样做？视察第20页的图，看看图上的小挚友谁做的对、谁做的不对？（去上厕所的不对、还在玩球的不对。立刻跑进教室的对，坐在教室里的同学对。）（三） 师：我们

9、应当向哪些同学学习？练习：打上课铃时应怎样做？同学可以在教室里玩，似乎下课一样，教师播放铃声，看看同学们能不能很快地回到自己座位上。（四） 上课的时候我们应当怎样做？1 视察第21页的上图，图上画的有谁？他们在干什么？探讨：大家都想发言，应当怎么办？（同学们都主动举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被教师说。）教师引导学生说说应怎样扶植她。2 视察第21页的下图，图上画的有谁？他们在干什么？和四周的同学探讨一下，别人发言的时候，应当怎么做？谁做的对，谁做的不对？（脑子里想着生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不细致听讲在下面说话的不对；其余的同学细致听讲，做的对。）（五）教师总结：我们

10、听到上课铃声后，应做到又快又宁静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中留意力，细致听讲。第二节（一）师：你们宠爱下课吗？最爱玩什么？小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。（二）教学第22页的图上的内容 1 同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说打算下节课的用具。小组探讨，把四种状况按先后依次标出来。2 请每个小组说说探讨结果。（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理须要的满意。）（三）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做正值嬉戏的场面）（四）教学第23页的内容出示书上的图，看谁做的

11、对，小红花会找谁？（辨别好及坏）（五）放学铃响后视察第24页的图，他们这样做，对吗？为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和生疏人走。）视察第25页的图，他们这样做，对吗？为什么？（过马路要走人行横道；回家路上要留意平安。）教学反思：通过本课教学，使同学们懂得了上课铃、下课铃、放学铃响后应怎样做，并有针对性的进展有关的平安和交通常识的教化。主题三 新挚友 新伙伴主题目的：1 熟悉教师和同学。2 学习人际交往的根本技能，消退及人交往的生疏感和羞怯感。3 表现对教师及同学的宠爱，熬炼口头表达和情感表达实力。 教学重难点：学习人际交往的根本技能，消退及人交往的生疏感和羞怯感活动打算：1 教师打算：（

12、1）找挚友歌曲录音；（2）美术纸若干张。2 学生打算：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或打算演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或及家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。教学过程：第一节 （一）我相识的挚友多我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）课间活动：唱找挚友的歌曲（二）我宠爱和大家在一起1 说说你宠爱和什么样的人做挚友？（干净、整齐，学习好，常常受教师表扬的同学。）2 你和谁是好挚友，为什么要和他做挚友？（我们常常一起玩，我们在一起会互相扶植。）3 说说你

13、扶植过谁？哪个挚友扶植过你？4 你有没有宠爱的教师和同学，为什么宠爱他？5 说说开学以来，及教师、同学之间发生的好玩的、难忘的事。6 夸夸教师是如何关切爱惜小挚友、同学之间如何互相扶植、团结友爱。（三）打算资料交挚友1 自己制作写有自己个人资料的小名片。2 细心打算一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二节（一）请你记住我1 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手工程，加深在同学们心中的印象。2 同学之间进展自我介绍（自己的姓名、特征、爱好及家庭等简洁状况）。3 找挚友：双手拿着自己的名片，找到挚友后互相交换名片。4 及大家共享自己和家人的照片。（二）我有一个好挚友1 画一

14、画：把自己最要好的一个挚友画下来。2 猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？3 写一写：请被画的同学签名。（三）我们帮帮他1 小兔贝贝给我们带来一位小挚友，你们宠爱他吗？（看图第18、19页图）让同学说说宠爱或不宠爱的理由。2 教师根据学生的议论随时进展详细指导，扶植学生相识怎样才能让人宠爱，包括不欺压同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。3 供应情境，让学生模拟表演，实际体会及人交往的技能技巧。（1）有几个小挚友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应当怎样说，那几个小挚友会怎样说。（2）两个女同学正在玩嬉戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？（四）教师小结：那些能团结同学，互相友爱的

15、好孩子，我们都宠爱，渴望你们都成为人人宠爱的好孩子，交到更多、更好的挚友。 教学反思：通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟悉了、亲切了，教会了同学们应怎样和同学相处，成为人人宠爱的孩子，通过画自己的好挚友，使本课内容融入同学们的生活中。主题四：平安回家主题目的1、让学生知道一些交通学问,遵守交通规则.2、进步自我爱护实力.可以运用所学交通学问爱护自己.3、理解和敬重交通警察,自觉遵守交通法规.4、为学生安康成长创建良好的交通环境,让学生每天平平安安地回家。教学重难点：1、让学生知道一些交通学问,自觉遵守交通法规.2、为学生安康成长创建良好的交通环境,让学生每天平平安安地回家.3、进步自

16、我爱护实力,可以运用所学交通学问爱护自己.活动打算：1.学生。课前理解自己或身边的小挚友在回家的路上发生过的危急事例和存在的危急地方。2.教师。交通标记小图片若干，分类装入小塑料盒内。教学过程：第一节（一）出示出事学生的照片1.说故事。讲解并描述今年夏天，校内一三年级大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。2.小结。多么可怕的故事啊！小挚友，你们的爸爸妈妈多么渴望你们每天可以平安回家啊！（出示课题）（二）调查沟通，唤醒学生的平安意识1.小组沟通。我们身边发生过哪些危急的事情？教师巡察，检查小组沟通状况，理解学生调查状况。2.小组推选“发言人”。（事情讲解并描述清

17、晰，声音嘹亮，看法大方。）3.班集体沟通。发言人代表小组在全班沟通自己理解的危急事情。（引导学生沟通：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要当心）小结：真没想到，原来在我们四周有这么多的危急，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危急啊！4.沟通感受。听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的平安意识，正确理解担心全因素。）第二节（一）推断正误，指导行为推断下列做法对吗？为什么？（要求：以抢答的形式，看哪个组抢到的时机最多。）1.放学回家路上，小明走累了，突然

18、邻居开着一辆拖拉机来了，让他上车，小明兴奋极了，抓紧上了拖拉机后车斗。（ ）2.小红在放学路上，口渴极了，突然看见路旁一棵梨树上结了好多梨，抓紧摘了一个就吃起来。（ ）3.小红和小明快到家了，经过独木桥时疯玩了起来。（ ）4.小明在回家时路过一池塘，看见池塘里的鱼儿游来游去，得意极了，他确定到池塘抓几条鱼儿回家。（ ）5.小红上学得经过一石墩桥，这每天下大雨，小溪涨水，沉没了石墩桥。眼看要迟到了，小红确定自己从石墩桥通过。（ ）（二）交通标记我记牢1创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“挚友”，我们大家一起来相识一下。2发给小组装好交通标记图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速马路防护网等。

19、）小组沟通探讨：交通标记上画了什么？什么标记？在哪里见过？有什么作用？3汇报学习状况。（要求其他学生细致倾听，细致想，假设认为发言的同学说对了，就击掌激励；假设认为说错了，就举手订正。）（三）总结同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻留意平安，每天都能平安回家！教学反思：通过演练从实际生活中，使学生体会到交通标记的重要作用。并在生活中学会平安回家的方法。通过视察交通路标，进一步树立独立，自护的平安爱护意识。培育学生说一句完好的话。第二单元 祖国妈妈，我爱您单元目的：1 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的酷爱之情。2

20、相识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。3 敬重国旗、国徽，为自己是中国人而骄傲。4 自己动手，进展创建性的活动，在体验节日开心气氛的同时，用实际行动庆贺国庆。设计设想本单元共设计两个主题：主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆贺活动的热情喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而骄傲。主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的敬重。建议授课时数：23课时主题一我们的国庆节主题目的1 感受人们庆贺国庆的喜悦之情。2 以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的酷爱。3 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而骄傲。活动打算：1大中国的歌曲录

21、音。2有关中国人民庆贺国庆的录相片。教学重难点：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而骄傲。教学过程:一导入课文听歌曲大中国师：我们都有一个家，名字叫中国。是呀，我们诞生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今日我们一起学习祖国妈妈的生日这一课。二知道祖国妈妈的生日1师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？师讲解：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。师：祖国妈妈的孩子们，也就是我们全部的中国人

22、，都特别爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆贺自己妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆贺国庆的。2放录象内容：全国人民兴致勃勃地庆贺国庆节的情景。3说说大家是怎样庆贺国庆的，他们为什么会这样做？三我们也来庆贺祖国妈妈的生日1 先说一说，你想怎样庆贺祖国妈妈的生日。2 把你想的画下来。3 展示自己的作品进展沟通。总结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是特别爱祖国妈妈的，祖国妈妈肯定会兴奋地笑的。板书：祖国妈妈的生日十月一日是国庆节 （以上是同学们画的画）教学反思：由于出示了很多有关国庆节的图片，使同学们有了感性相识，并用妈妈比方自己的祖国，是同学们找到了

23、祖国在自己心中的位置。主题二 祖国妈妈在我心中主题目的：1 相识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。2 体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3 知道关于祖国的一些粗浅常识，如首都等。教学重难点：相识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。活动打算： 1 教师打算升国旗、奏国歌的音像资料；打算几则爱旗护旗的小故事。2 学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。搜集有国旗、国徽的资料。教学过程：第一节（一） 找一找、认一认 1 出示祖国的幅员，提问：这是什么图？ （是我们祖国的幅员，我们祖国叫中华人民共和国。） 2 找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？ 3 找

24、到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4 说说其他几个图上画的是什么？（二） 升旗活动1 放学校升旗时的录象，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录象谁做的对，谁做的不对？2 升旗时应怎样做？教唱儿歌： （1）五星红旗真美丽，全国人民酷爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。（2）国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们酷爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3 详细指导学生升旗时要有的标准姿态（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白标准的姿态表达着我们对国旗的敬重。小结：升旗时要看法肃穆、细致，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小挚

25、友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。4 模拟升旗活动。5 讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱惜和仰慕。五星红旗 少先队员向您敬礼他留下酷爱五星红旗的一颗童心（三）教师小结：同学们特别肃穆细致，行注目礼，唱国歌声音嘹亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第二节（一） 视察升国旗的主要场所1 师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。2 出示图片：天安门广场升旗仪式。师：每天根

26、据太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起艳丽的五星红旗。3出示图片：国际竞赛领奖台上升起五星红旗。小结：作为中国人，我们会感到无比的激烈、荣耀和骄傲。同学们渴望着自己快快长大，和这些运发动一样为国争光。4 出示图片：火箭上的国旗。5出示图片： 边防哨全部国旗小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，说明这里是我们中国的领土，是神圣不行侵扰的。解放军叔叔日夜保卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。（二） 相识国徽1 出示国徽图案：国徽上有什么图案？2 出示图片：界碑上的国徽3 师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？（三）小结：通过今日的学习，我们相识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，酷爱祖

27、国就要酷爱国旗，爱国旗是酷爱祖国的表现。板书设计：二 祖国妈妈在我心中国旗五星红旗真美丽，图案 全国人民酷爱你。国徽升国旗时要敬礼，图案 唱国歌时要肃立。代表国家教学反思：通过书上的一组图片，是同学们获得了有关祖国的一些根本常识。通过找寻国旗和国徽，进展升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的敬重，体会做一个中国人的骄傲。第三单元单元目的：1 养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿态。2 能按时起居，形成初步的时间观念。3 表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。4 懂得自己的事情自己做，培育根本的生活自理实力。设计设想：本单元针对及儿童生活亲密相关的饮食起居卫生等内容的介

28、绍，让儿童在角色扮演、对话、探讨和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和别人带来的愉悦。本单元共设计五个主题。主题一 和钟姐姐交挚友，侧重养成儿童按时作息的习惯。主题二 我很整齐，侧重培育儿童清洁卫生的好习惯。主题三 我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。主题四 我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到骄傲。主题五 看我多精神，主要培育儿童正确的坐立走姿态。授课时数：810节主题一 和钟姐姐交挚友主题目的： 1 理解按时起居、按时上学的意义。2 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3 养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教

29、学重难点：知道为什么要按时起居、按时上学，养成 按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学过程：第一节（一）猜一猜猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。一座小小机器房，不分日夜工作忙。看法细致又负责，时间观念比人强。（二）假设我是“钟姐姐”1 观赏童话剧钟姐姐笑了（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿（2）吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边静静的说（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：30分，钟姐姐对明明说2 分小组探讨，假设我是 “钟姐姐”我会对明明说些什么？3 每小

30、组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？明明该怎样做？这样做有什么好处？（三）评议哪组同学表演的好第二节（一）说说按时作息的好处（二）看第40页的图1 给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样（小组探讨，说说她这样做，上学会怎样？上课会怎样？常常这样下去会怎样？）2 小组探讨3 学生表演（三）自己做的怎样，在小组内说说。说说自己能否按时作息，在哪一方面做的好。（四）读儿歌闹钟把我叫，每天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。（五）课后作业：填第41页表格，检查自己是否做到了按时作息。教学反思：通过同学们的探讨和表演，使同学

31、们在探讨探究中懂得了按时作息的重要意义。通过填表格让学生检查和反省自己是否做到了按时作息，和他们的生活严密相连。主题二 我很整齐主题目的：1 体会仪表整齐在及人交往中的重要性。2 能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。3 能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整齐。4 懂得自己能做的事情这做，做事细致，不敷衍。教学重难点：懂得仪表整齐的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整齐。活动打算：课前通知情愿为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做打算。教学过程：第一节（一）照一照 比一比 我爱整齐1 师：教师带来一些小挚友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整齐？2 两人一组互相看

32、看对方干净吗？（二）我们是怎样变的干净整齐的？（每天洗手）师：应怎样洗？学生答复教师补充，教学生洗手。听音乐做洗手操。（三）把最绚丽的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。提问一位同学：你的牙为什么这么白？（每天刷牙）提问：为什么每天刷牙？怎么刷牙？（每天刷牙才能把细菌歼灭掉。刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。）指导同学学会刷牙。（四）看看珍珍和亮亮他们整齐吗？出示第43页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整齐；常常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。（五）小结：只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整齐的孩子，我们大家就都情愿和你交挚友。请你检查一下自己能做到保持整齐吗

33、？填表：选项 洗手、洗脸、刷牙、穿着整齐、换衣服、梳头、洗脚、剪指甲、洗澡、理发 我每天做到我常常做到第二节教学过程：（一）看一看、夸一夸 整齐儿童人人爱1 请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。2 视察第4445的图，说说图上哪个小挚友整齐，哪个小挚友不整齐。3 师：谁情愿夸一夸咱班的整齐儿童？请你到教师这来领一朵整齐儿童花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。（二）想一想、帮一帮 保持整齐很重要1 探讨：早晨很整齐的张维，为什么下午变了样？你情愿扶植他吗？想一想：怎样才能保持整齐？2 表演小品：保持整齐很重

34、要设置情境：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。同学自愿组成表演小组，探讨在这样的情形中，如何保持整齐。（三）小结：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整齐。比比看，谁能坚持做个整齐儿童。教学反思：通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道怎样做才是整齐，有什么好处，通过评比整齐儿童的活动，为同学们供应导向，引发儿童对做个“整齐儿童”的追求。主题三 我会好好地吃主题目的：1 初步理解有关饮食安康的常识。2 逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。教学重点：理解有关饮食安康的常识，养成良好的饮食习惯。活动打算：建议学生由家长陪伴

35、，到菜市厂相识各种蔬菜；向家长理解蔬菜对人体安康的好处。第一节教学过程：（一）师：教师带你们去自助餐厅好不好？1 （看第46页的图）你宠爱吃什么？试着自己选一选。2 请同学说说你是怎么选的？其余同学评议这位同学选的怎样。3 师：应怎样吃才科学？结合第47页图为学生讲解科学配餐的方法。让学生检查自己所选是否合理。4 以小组为单位，根据合理餐饮、养分平衡的原则重新选配一次自助餐。比拟这次的选择比上次才好在哪里？（二）我会吃好1 看第47页上图，这些东西都是我们的身体安康不行缺少的，你每天都吃了吗？2 请同学们记录一下自己每天的饮食状况，看是否会吃，是否吃的好。填第47页下表。（三）兴趣嬉戏：可怕的

36、水球1 教师拿出装了很多水的气球，再吹一些空气进去，然后告知儿童：这气球装了水，就好象是大家的胃刚吃饱，装了很多事物一样。2 教师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童：（1） 大家怕不怕气球破了？（2） 大家但不但心胃象气球一样，受不了了？（3）假设气球里装了太多的水会怎样？同样的，假设胃里装了太多的食物，我们会觉得怎样？我们的胃可以包容我们大吃大喝吗？3 小结：吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭后猛烈运动都会危害身体安康。第二节教学过程： （一）你会吃吗？怎样吃才安康？（同学答复）我们看看第48页图上的小挚友会吃吗？（二） 我和蔬菜是好挚友1 先给他起个名字，然后自己先看图，想一想，图

37、上讲的是什么意思？2 说一说图上的内容，结合自己的生活经验探讨：为什么要和蔬菜交挚友？3 将在家中理解到的关于蔬菜及人体安康的学问介绍给大家。把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一认。4 角色表演：我和蔬菜是挚友5 小结：蔬菜含有人体安康发育须要的多种养分成分，其中的纤维素能扶植我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。（二）他们的做法对吗？1 同学自由结合进展探讨，对课本中的几组孩子的做法发表自己的看法。2 请同学说说他们哪做的不对，为什么不好，并说说自己哪做的比他们好。3 小结：我们要建立合理的饮食习惯，不偏食、挑食、暴饮暴食。要过得安康、欢乐就要有良好的饮食习惯。教学反思：由教师介绍怎样科学配餐，为同学

38、们供应正确进食的根据。通过同学们自己的表演，使同学们相识到吃蔬菜的好处。主题四 我会自己整理主题目的：1 能表现整理自己东西的愿望。2 初步驾驭整理物品的一些根本方法或原则。3 表现出料理自己生活的实力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重难点：知道为什么要自己整理自己的东西，怎样整理。活动打算：1 打算6个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学惯用品和无危急的生活用品。2 同学们带齐学惯用具。教学过程：一 嬉戏引入从打算好的箱中找东西，比比哪组快。请最终一个完成的组说说为什么这么慢，怎样就能快？把箱中的东西整理后再进展竞赛，说明东西摆放整齐有序的好处。二 你们会自己整理书包和课桌吗？1 看看明明小挚友的

39、课桌内的东西摆放得整齐吗？（放录象）2 你们能帮帮他吗？（以小组为单位，探讨一下该怎样整理，再动手摆摆。）3 同学走下座位看看别的小组的同学是怎样摆放的，谁的整齐，怎么整齐。4 说说谁整齐，为什么？三 教师启发：在学校你学会了自己整理课桌；在家里有爸爸、妈妈扶植，你就可以不用自己整理书包了吧？（不是）你们在家是自己整理书包的吗？你是怎样整理的？师：我们可以根据第二天有什么课，要带什么书去上学来整理。出示课程表，根据课表把须要的东西放入书包。学生活动后，评议谁摆放的好。四 你还会整理什么？出示第55页图，学生说出哪些你会做，哪些不能做，不会做的要学着做。五 请家长监视，学会你不会的，过两周后教师

40、检查，做的好的盖印章，进展表扬。教学反思：通过嬉戏使枯燥的整理活动变的好玩，也使他们为自己会整理东西而骄傲。并通过第53页图指导他们学会整理更多的东西。主题五 看我多精神主题目的：1 初步懂得姿态及身体安康的关系。2 表现对坐立走姿态正确者的观赏。3 养成正确的坐立走姿态。教学重难点：知道不正确姿态的害处，学会正确的坐立走姿态。活动打算：1指导学生用多种方式视察哪些是正确的坐立走姿态。2 指导学生用多种方式搜集有关正确的坐立走姿态的图片资料：（1）从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集。（2）从互连网上搜集。教学过程：（一） 上课起立，师生问好，教师表扬站得好的同学，请同学们想想教师为什么要表扬他

41、们？谁站得好走得直？（解放军战士）看录象，看看他们精神吗？看后你想说什么？ （二） 姿态不正确有什么害处？（影响身体的安康发育、不文明、不礼貌）视察课本55页图，感受姿态不正确，对身体发育的害处。 （三）怎样做才精神，大家探讨一下。1 请各小组发表自己的看法。并请站得好的同学来展示一下。2 教师总结：站：头正目视前方，挺胸收腹，两手伸直贴在腿的两侧，两脚跟并拢。走：挺胸抬头，有力的摇摆双臂，两脚有力的向前踏出。坐：头正肩正，胸离桌子一拳，头离书本一尺，双腿自然平放地上。同学练习站、走、坐的姿态，表扬做的好的同学。 （四） 看看谁的姿态美？ 1看看第56页的图，说一说，谁的姿态美，谁的姿态不美？

42、并说说为什么？ 2 请大家说说：同学中常见的不正确的姿态有哪些？对自己有什么害处？ （五） 小结：我们养成良好的站、立、坐、走的姿态，不仅对我们的身体发育有好处，还使人感到你是个稳重又活泼的孩子，是个有朝气、安康向上的少年儿童。教学反思：通过让同学们亲自摸一摸自己或别人的脊柱，感受脊柱的改变，懂得不好的坐姿给身体带来的害处。通过解放军战士的坐、立、走的标准姿态，给他们供应了学习的典范。第四单元 过新年 单元目的：1 乐于参及有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。2 养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。3 在公共场所能懂得自我爱护，并表现爱惜环境的意识和行为。4 初步理解及年相关的社会常识

43、，能对年文化产生爱好，并表现探究的愿望及行动。设计设想：通过“过新年”的主题活动，使儿童通过视察、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文化的相识和理解，并扶植学生相识在家中待客做客及在公共场所中应遵循的道德标准和礼仪标准。本单元共包含两个主题：主题一 新年好，侧重从自己动手美化教室、制作贺卡、表演节目等来表达对新年到来的欢送。主题二 欢高兴喜过春节，一方面让学生感受春节喜庆浓郁的节日气氛，另一方面通过儿童的沟通探讨，学会在人多的地方进展自我爱护。学习遵守公共秩序、爱惜公共环境卫生。授课时数：46节主题一新年好第一节主题目的：1 主动参与庆贺元旦的活动，体会节日的热情和美妙。2 理解人们迎接新年的不同方式。3 会正确运用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。4 开展人际交往实力和创意、设计制作实力。本节内容：1 联络自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的喧闹气氛，体会走亲串友的开心。2 通过沟通自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的学问的相识和理解。3 通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友庆贺新年，熬炼学生及人交往的实力。活动过程：一 感受新年的气氛 理解有关学问 同学听音乐进教室,看录象