人教版小学三年级下册综合实践课教案1.docx

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1、人教版小学三年级下册综合理论课教案第一课 我们的眼睛活动目的学问与技能通过活动使学生相识眼睛的构造。让学生理解眼睛的作用。进步学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动打算1、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点驾驭搜集资料的方法，会做简易动画。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们如今猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些构造，有

2、哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以我们的眼睛为主题，好吗？2、确定主题，板书 主题一我们的眼睛3、提出问题。（1）你的视力怎么样。（2）眼睛的构造。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于眼睛，你还想理解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问题。第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动安排。二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2、各小组汇报本组所填写的活动安排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、教师总结第

3、三课时 指导搜集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式搜集资料呢？这节课我们就来搜集资料。二、指导学生搜集资料1、为学生供应相关网站和有关书籍。2、指导学生驾驭搜集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经搜集了许多资料，下面我们进展一下整理。二、沟通1、组内沟通搜集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、教师总结。第五课时 理论操作课前打算工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶材料：16开大小的打印纸1张一、导入同学们，我

4、们已经理解到的我们喜爱的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲自制作一个简易动画，好不好？二、动手操作1、小组探讨制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡察指导。3、给小猪涂色。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第二课 我们一起玩嬉戏活动目的学问与技能通过活动使学生相识各种嬉戏。让学生理解嬉戏的作用。进步学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动

5、成果，学会互相合作。活动打算1、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点驾驭搜集资料的方法，会做嬉戏用具。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，丰富多彩的嬉戏活动给我们带来了欢乐，有益的嬉戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加安康，心情更加安逸。那么这次活动我们就以我们一起玩嬉戏为主题，好吗？2、确定主题，板书 主题二我们一起玩嬉戏3、提出问题。（1）你平常都玩什么嬉戏。（2）嬉戏都有哪些种类。（3）嬉戏有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于嬉戏，你还想理解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组

6、长。6、小组长汇报本组要探讨的问题。第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动安排。二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2、各小组汇报本组所填写的活动安排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、教师总结第三课时 指导搜集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式搜集资料呢？这节课我们就来搜集资料。二、指导学生搜集资料1、为学生供应相关网站和有关书籍。2、指导学生驾驭搜集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。三、教师总

7、结。第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经搜集了许多资料，下面我们进展一下整理。二、沟通1、组内沟通搜集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。三、填写好嬉戏图。 四、教师总结。第五课时 理论操作课前打算工具：剪刀材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。一、导入同学们，我们已经理解到了多种嬉戏的名称和方法，有些嬉戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲自制作一个嬉戏用具好不好？二、动手操作1、小组探讨制作的方法。2小组内同学

8、一齐动手做，教师巡察指导。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第三课 春风吹来野菜香活动目的学问与技能通过活动使学生相识常见的野菜。让学生理解野菜的价值。进步学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动打算1、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点驾驭搜集资料的方法，会自己凉拌苦苣。活动记实第一课时

9、1、导入，引出主题同学们，你相识野菜么，教师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以春风吹来野菜香为主题来学习。2、确定主题，板书 主题三春风吹来野菜香3、提出问题。（1）你相识哪几种野菜。（2）你吃过哪几种野菜。（3）野菜有哪些食用价值和药用价值。（4）关于野菜，你还想理解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问题。第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动安排。二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2、各小组汇报本组所填写的活动安

10、排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、教师总结第三课时 指导搜集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式搜集资料呢？这节课我们就来搜集资料。二、指导学生搜集资料1、为学生供应相关网站和有关书籍。2、指导学生驾驭搜集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查3、教师强调留意事项。三、教师总结。第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经搜集了许多资料，下面我们进展一下整理。二、沟通1、组内沟通搜集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、教师总结。第五课时 理论

11、操作课前打算工具：小铲刀、小筐 盘子、小刀、小面板、筷子材料：苦苣、蒜、各种调味品一、导入同学们，春天的田野到处散发着泥土的芳香，带上你的小篮子，跟着教师一起去体验挖野菜的乐趣吧二、动手操作1、小组探讨如何挖。2小组内同学一齐动手做，教师巡察指导。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、做凉拌苦苣1、小组探讨做法，做好分工。2、小组同学一齐动手做，教师巡察指导。五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品味一下，评出做得最好吃的那组同学。六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。七、谈谈本次活动的感受。八、教师总结。第四课 走进小蚂蚁的

12、世界活动目的学问与技能通过活动使学生相识小蚂蚁的形态。让学生理解小蚂蚁的活动规律。进步学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动打算1、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点驾驭搜集资料的方法，会做简易饰品。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们如今猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些构造，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次

13、活动我们就以走进小蚂蚁的世界为主题，好吗？2、确定主题，板书 主题四走进小蚂蚁的世界3、提出问题。（1）你对小蚂蚁理解多少。（2）蚂蚁的构造。（3）蚂蚁有哪些活动规律。（4）蚂蚁与我们人类的关系。（5）关于蚂蚁，你还想理解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问题。第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动安排。二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2、各小组汇报本组所填写的活动安排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、教师总结第三课时 指导搜集

14、资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式搜集资料呢？这节课我们就来搜集资料。二、指导学生搜集资料1、为学生供应相关网站和有关书籍。2、指导学生驾驭搜集的方法。（1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查三、教师总结。第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经搜集了许多资料，下面我们进展一下整理。二、沟通1、组内沟通搜集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、教师总结。第五课时 理论操作课前打算工具：剪刀，一小管白胶材料：算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒

15、（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。一、导入同学们，我们已经理解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、同心协力，它们开心地合作着去完成一件又一件让我们不敢信任的“大事”。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！二、动手操作1、小组探讨制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡察指导。3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第五课 做个自护小能手活动目的学问与技能通过活动使学生相识自护的重要

16、性。让学生理解眼睛的方法。进步学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动打算1、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点驾驭搜集资料的方法，学会自护。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进展金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了肯定的灾难。 2、确定主题，板书 主题五 做个自护小能手3、提出问题。（1）你对火都理解多少学问。（2）你知道哪些

17、火灾自救与逃命的学问。（3）油锅着火和家用电器着火应当如何处理？（4）关于火，你还想理解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问题。7、教师总结。第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动安排。二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2、各小组汇报本组所填写的活动安排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、教师总结第三课时 指导搜集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式搜集资料呢？这节课我们就来搜集资料。二、指导学生搜集资料1

18、、为学生供应相关网站和有关书籍。2、指导学生驾驭搜集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经搜集了许多资料，下面我们进展一下整理。二、沟通1、组内沟通搜集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。三、教师强调火灾报警须知。 四、教师总结。第五课时 理论操作课前打算工具：毛巾、矿泉水瓶等一、导入同学们，我们已经理解到了一些火灾逃命的学问，这节课我们就来模拟火场自救逃命。二、模拟演练1、教师布置“火场”。2、当同学们发觉楼内有“浓烟”时，教师告知学生

19、不要慌乱，听从指挥。教师快速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有依次地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。3、当发觉有的学生身上“着火”时，告知他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。4、当逃离途中有“火”但不非常猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。5、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。可将门窗堵住。并泼水降温。6、假如全部的逃命路途被“大火”封锁，要马上退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警 等方法向外发送求救信号，等待求援。三、评价一下自己在活动中的表现。四、评价小组长的表现。五、谈谈本次活动的感受。六、利用自己调查到的资料，设

20、计制作一期防火自救的小报吧！七、教师总结。第六课 走进蔬菜家庭活动目的学问与技能通过活动使学生相识各种蔬菜。让学生理解蔬菜的价值。进步学生的搜集、整理、分析信息的实力。过程与方法让学生初步体验视察探究的过程，并学会撰写小组活动安排表。情感看法与价值观通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。活动打算1、明确活动的目的和意义。2、确定探讨课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点驾驭搜集资料的方法，会种绿豆芽。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们如今猜几个谜语好不好，架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜） 红口袋，绿口

21、袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以走进蔬菜家庭为主题，好吗？2、确定主题，板书 主题六走进蔬菜家庭3、提出问题。（1）你都吃过哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些价值。（4）蔬菜与我们人类的关系。（5）关于蔬菜，你还想理解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要探讨的问题。第二课时 设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要探讨的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各

22、组的活动安排。二、制定安排1、各小组同学分别填写各自的活动安排表。2、各小组汇报本组所填写的活动安排表。3、各组的同学依据同学们的建议修改活动安排表。三、教师总结第三课时 指导搜集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们实行什么方式搜集资料呢？这节课我们就来搜集资料。二、指导学生搜集资料1、为学生供应相关网站和有关书籍。2、指导学生驾驭搜集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时 整理展示 一、导入同学们，我们课下已经搜集了许多资料，下面我们进展一下整理。二、沟通1、组内沟通搜集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，沟通活动资料及活动感受，互相学习，共同共享。 三、教师总结。第五课时 理论操作课前打算工具：大号可乐瓶1个，干净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。材料：绿豆若干。一、导入同学们，你知道吗？生活中常见的豆芽菜是自然安康的食物，它养分丰富，吃起来清爽爽口，有很好的保健作用。你想亲自生绿豆芽吗？试试吧！二、动手操作1、小组探讨制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡察指导。3、教师提示记好视察记录。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。