北京的春节》精品教案.docx

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1、6. 北京的春节主备人：苏月梅 审稿人：曹勇珍 黄碧玉【教学目标】 1.学会本课的14个生字，正确读写腊月、初旬、张灯结彩等词语。2.有感情地朗读课文。了解北京春节的习俗，感受春节喧闹、喜庆的气氛。3.学习课文有依次、详略得当的写法。【教学重难点】1.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。2.品尝老舍的语言风格，学习有依次、详略得当的写作方法。【教学打算】1.课前搜集、查阅、了解各地方过春节的习俗。2.制作多媒体教学课件，布置学生按“学案要求自主预习课文。【课时支配】2课时。 第一课时一、明确学习目标读通读顺课文，学习生字词，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆。二、学习“单

2、元导读1.请快速默读课本第23页的单元导语：1单元主题是中华民风民俗。2本单元的学习要求、学法要点是什么，用笔在书上画出来。2.翻到目录，看看围绕“民风民俗本组支配了哪些课文？ 三、创设情境，提示课题1.同学们，喜爱过春节吗？你们是怎么过春节的呢？ 2.老北京的孩子又是怎样过春节的呢？投影教学用书第59页第3点北京春节童谣。说说你的感受。3.板书课题，齐读课题。4.学生沟通课前搜集的有关老舍的资料。课件出示导学案一、1四、检查先学，整体感知1认读生字词，师生相机正音。课件出示导学案一、32检查生字书写状况投影导学案的生字书写题，课前先写3个留两个空格，师生点评、范写“醋和“逛，生再各练写2遍。

3、3小组合作按自然段轮读课文，难读的句段重点练习。4.通过课前预习，你知道课文主要写的是什么？沟通导学案一、5五、自主学习、合作探究、汇报展示一小组合作学习完成导学案中的第二大题默读课文，想想：根据老规则，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？自读课文，然后小组探讨，完成下表及表后的问题。时间：10分钟。时间详略习 俗气氛腊八腊月初九至腊月二十二过了二十三1.从表格中可以看出本文是按依次写北京的春节的。2.北京的春节是从 开场，到 完毕的，有 多长时间。3.想一想，北京的春节从整体给你留下了 的印象喧闹、忙乱、喜庆、团聚等4.课文哪些局部写得具体，哪些局部写的简单，填在表上。这样写有什么好

4、处？完成导学案中的第三题二全班沟通汇报展示老师相机板书：腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九 “喧闹、劳碌、喜庆、团聚“详写“略写。六、每个小组练读自己喜爱的节日活动或印象最深的局部。3分钟七、小结评价，设疑激趣老舍先生的脚步走进了老北京，感受到了北京独特的节日习俗。在这么多的节日里，你印象最深的是哪个日子？你最感爱好的又是什么呢？我们下节课再沟通。2.小组评价，评比打分。第二课时一、明确学习目标品尝老北京春节的习俗，感受春节的喧闹、喜庆。学习有依次、详略得当的写法。二、复习旧知，导入新课检测反应导学案第一题1.听写：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹

5、、风筝、逛庙会、零七八碎、万象更新、张灯结彩2.小组互评、订正。3.导入板书课题。三、品析探究、小组沟通一组内探讨除外、正月初一、元宵节这三个高潮你最感爱好的是哪个？选一个来品读，和小组同学共享。8分钟完成导学案中的第二大题学习提示：画出自己感受深刻的句子，多读几遍、并在句子旁写出自己的体会和感受。沟通提示：1从中感受到这个节日有什么特点，从中品出怎样的年味？2用自己的朗读读出自己的内心感受。二小组代表汇报，师点拨、引导沟通预设一：除夕1这个节日有什么特点？是围绕哪一句话写的？除夕真喧闹。2这一句及下面句子的关系是什么？总分3段中哪些语句表达出老北京的除夕是喧闹的？边说边用红笔圈出。4课件播放

6、北京春节除夕喜庆的场景。5感情朗读本段。预设二：大年初一1大年初一这个节日有什么特点？“迥然不同是什么意思？2作者为什么说大年初一的景象及除夕迥然不同呢？3朗读这一段。预设四：元宵节1元宵节的特点又是什么？到处张灯结彩，像办喜事，红火而漂亮2哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点？3省略号说明还有许多灯4用“有的有的还有的这个句式说说元宵节上还有什么灯？并写一写。完成导学案一中的第三题5作者用这么多的笔墨写灯的数量多、种类多，其用意何在？6朗读这局部，读出元宵的喧闹。四、领悟本文的表达特点1快速阅读课文，从哪儿能体会到作者对年文化的酷爱？引导学生从具体语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简

7、约而又颇有些幽默的“口语化语言之中，如“这不是粥，而是小型的农业展览会“色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子“整条大街都像办喜事“这确实是美妙欢乐的日子“一挤眼，到了残灯末庙等。2作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？一是按时间依次来有条理地写春节，二是有详有略，对于春节中的高潮局部进展具体描写，而其他局部那么简单介绍，使我们对喧闹的除夕、迥然不同的大年初一和张灯结彩的元宵节，留下了特别深刻的印象。五、总结课堂，布置作业1.小结：今日我们随着老舍先生一起感受了老北京春节的喧闹，喜庆，团聚，祥和。2.作业：1阅读课后的“阅读链接中两段关于春节习俗的描写，及课文的相关局部比拟一下，看看在写法

8、上有什么不同，对你的习作有什么启发。2你还了解到哪些少数民族过春节的习俗，至少选一个民族用简洁的语言写下来。3读外阅读老舍的代表作骆驼祥子。六、小组评价，评比打分 【板书设计】6 北京的春节 老舍腊月腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九喧闹 喜庆 团聚 祥和写作特点：以时间为依次，详略得当语言特色：口语化、幽默【教学反思】6.北京的春节导学案主备人：苏月梅 审稿人：曹勇珍 黄碧玉班级： 姓名： .第 一 课 时学习要点：学习生字词，感情朗读课文，了解老北京春节的习俗。 一、初读课文，完成下面作业。1.查找作者老舍的相关资料，把了解的信息简要地写在横线上。 _ _ 2.朗读课文，把课文读通顺读

9、流利，遇到难读的字词句要多读几遍。3.读下面的词语，留意读准字音，重点理解加点词的意思。腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、迥然不同栗子、爆竹、风筝、逛庙会、零七八碎、万象更新、张灯结彩榛子醋子4.书写以下生字。栗子逛菌5.想想，课文主要写的是什么，用简洁的语言写下来。 二、自主学习、合作探究一默读课文，想想：北京人是怎么过春节的？有什么习俗？完成下表。时间详略习 俗气氛腊八腊月初九至腊月二十二过了二十三三、课文详写、略写的好处？课中完成 第二课时学习要点：感受春节的喧闹、喜庆；学习有依次、详略得当的写法。一、自我检测正确抄写本课“读读写写中的词语15个第40页，并自行修改。 二、研读探究除外、正月初一、元宵节这三个春节的“高潮你最感爱好的是哪个？选一个来品读，和小组同学共享。8分钟三、积累运用课中完成 用“有的有的还有的这个句式说说元宵节上还有什么灯？ 四、拓展延长课后完成1.北京的孩子过春节的第一件大事是 ；第二件大事是 第三件大事是 。你过春节的大事是： 2.中国的传统节日按时间先后依次有 、 、 、 、 、 、 3.阅读课后的“阅读链接中两段关于春节习俗的描写，及课文的相关局部比拟一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。不同点： 启发： 4.你还了解到哪些少数民族过春节的习俗，至少选一个民族的简洁的语言写下来。