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1、人教版一年级体育上册教案 人教版一年级体育上册教案第一课时室 内 课教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目的:认知目的:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿态的要求;人体形态的名称。教学重难点:学生的认知程度及记忆力程度。教学过程:一:导入部分9-13分钟课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目的,步入课堂。教及学的方法:1导入语:小挚友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们盼望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平常有没
2、有看过其他小挚友上体育课?体育课的真正作用是什么?2学生作答,老师点评,订正缺乏之处。3作出总结,可让学生来总结。注:体育课是由老师指导大家做嬉戏,玩球,进展走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏,玩球,进展走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康,增加体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国效劳二:根本部分15-19分钟导语:小挚友对坐、立、行并不生疏,但不肯定都正确,也不肯定完全理解正确的坐立行姿态的要求,今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教及学的方法:1导语;20让学生分小组探讨,派代表答
3、复。3老师视察学生探讨。4学生总结,老师评价。5让个别学生仿照示范,师生进展评价,引以为戒。注:1坐。俗话说“坐如钟。正确的姿态是:头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。2立。俗话说“立如松。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。3行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摇摆。三:完毕部分9-15分钟1导语:小挚友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小挚友我们肯定要知道身体的各个根本部位,不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范,老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让
4、学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方:踝关节踢足球时限制球的实力。注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢2嬉戏:指鼻子嬉戏方法:以同桌为单位,一个小挚友拿着另一个小挚友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当老师发出“头或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者快速挪动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。嬉戏规那么:指错后,另一者提示对方改正,嬉戏接着直到第二轮开始。教及学的方法:!老师简洁讲解嬉戏方法,并做示范。2师生共同进展练习。3老师进展评价。3总结上课内容,宣布下课,师生辞
5、别。 第二课时 课题:母鸡爱小鸡教学内容:1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目的:认知目的:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,相互爱护。技能目的:通过教学,使学生初步驾驭跑的根本技术。素养目的:进步奔跑实力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的开展。情感目的:培育运动感情,英勇坚决,团结友爱,主动进取的品质和爱国主义教化。教学重点难点:排成四路纵队。教学过程:一:收心热身导入情节1 课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在老师身边听。 导入语:小挚友们,在农村一大
6、清早有什么动物在墙头“喔喔喔的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?小挚友们齐生答复:是公鸡2 仿照动物的叫声和跳动大公鸡:喔喔喔地叫 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手穿插放口前做鸭嘴状企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对缺乏,加以订正。二:故事情节开展导语:小挚友今日大公鸡进展集训,大家想不想参与他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。教及学的方法:1老师讲解方法,并进展简洁的示范。2学生进展分组分排练习。3老师细致视
7、察,对错误的加以订正。4把大家简洁出现的问题在集合训练后进展讲解。5在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂间隔 ,以免太拥挤。组织方法如图: 排成四路纵队的排法:当老师喊“成四路纵队集合口令,并做出手势左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下时,排头学生按口令指示的队形,间隔 老师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的间隔 并自动对齐。注:因学生反响实力较慢,因此须要结合“解散“集合来训练他们的反响实力,进步集合的速度。三:尾声复原1,嬉戏:母鸡爱小鸡教学的方法:1导入:小挚友,小鸡们集训顺当完毕了,如今他们遇到了一只猛烈的老鹰,小鸡和老鹰要绽开一段生死的竞
8、赛,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。2老师讲解嬉戏方法及规那么。3组织学生进展嬉戏,老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。4细致视察,发觉缺乏刚好进展订正。嬉戏方法: 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰红色,排头学生做“母鸡黑色,并张开双臂爱护“小鸡绿色,其余学生做“小鸡,拉住前面一个人的衣服,;灵活地躲闪,不让“老鹰拍着。嬉戏规那么:1“老鹰不能从“母鸡的翅膀下面钻过去拍“小鸡,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡相互推、拉、撞、扭。2“小鸡在躲闪时不要落伍。老鹰抓小鸡参照图 2,整队,总结本课教学内容,师生辞别。3,宣布下课。场地支配:一个排球场。预料练习密度:
9、25-30% ; 预料最高心率:130次分。教学反思:由于一年级学生刚刚进入小学,纪律不是特殊的好,但对簇新的事物还是比较喜爱,因此只要抓住他们这一点对他们进展教学,效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时,由于他们彼此之间还是比较生疏的,所以队伍排了很久就是不见有效,使我觉得力不从心,好不简洁排好,他们在下面又唧唧喳喳的说起来了,有时竟成了打小报告的课程。经过一番说教,最终有点见效。让他们玩集合的嬉戏,他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的嬉戏中,他们玩的很欢,在我们认为已经过时的嬉戏但在他们眼中只是说好玩,大家玩得快乐就是好的嬉戏,再说,这个嬉戏也可以培育他们彼此之间的感情,拉近他们彼
10、此间生疏的间隔 。总之,这节课气氛还是比较好的,只是集合时由于比较生疏,所以比较难。 第三课时 课题:立正,稍息教学内容:1,快快集合。2,立正,稍息3,丢手绢教学目的:认知目的:通过快快集合的嬉戏进步集合的速度和精确性;技能目的:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。素养目的:提凹凸肢的奔跑实力,灵敏和协调性。情感目的:培育团结友爱,稳重的优良品质。教学重难点:驾驭立正稍息的做法,集合时反响实力。教学过程:一:导入部分课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装状况,进入课堂。组织方法:成四路纵队-集合如右图要求:队伍整齐,精神饱满。嬉戏:快快集合。 嬉戏方法;
11、1先排成四路纵队。2发出“解散口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带着做各种仿照动作。当听到“集合的口令或哨声,马上回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。教及学的方法:1老师简洁讲解并做要求;2学生听指挥练习;3老师反响给学生练习的状况,针对缺乏加以订正;4重新练习预期目的:复习排成四路纵队,进步集合的速度和学生的反响实力。二:主体部分新授内容:立正、稍息导语:小挚友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺立,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。教及学的方法:1导入;2讲解立正稍息的做法,并做示范,包括老师示范和个别
12、学生示范;3学生听指挥练习,然后分小组练习;4老师视察学生练习的状况,并刚好对错 的进展订正;5集合队伍,进展小节。6让学生上来示范,检查练习状况。预期目的:大部分同学都能做到正确。三:完毕部分:1,嬉戏:丢手绢嬉戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。老师随意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小挚友的后面,大家不要告知他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。抓到者为胜,互换角色,嬉戏接着进展。嬉戏规那么:学生要按逆时针方向追逐,否那么追到不算;不能进入圈中追逐。教学方法:1简洁讲解嬉戏方法;2组织学生进展嬉戏;2,集合,总结本课教
13、学内容3,师生辞别,宣布下课。场地:一个排球场预 计 生 理 负 荷 曲 线 160140120100 80 5 10 15 20 25 30 35 40练习密度:20-25%最高心率:130次分 第四课时 课题:赶小猪教学内容:1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目的:1、认知目的:通过教学来进步学生自我熬炼意识。2、技能目的:经过反复嬉戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。3、素养目的:进步奔跑以及地滚球的实力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉开展。4、情感目的:培育运动感情,团结友爱,英勇坚决,主动进取的品质。教学重难点:学生奔跑实力以及体育素养好坏的影响。教学过程:一:打算部
14、分5-7分1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。组织:成四路纵队集合如图 要求:动作整齐,美丽,活泼,轻松。1, 仿照操音乐伴:1伸展运动; 2头部运动; 3上肢运动教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。二:主体部分10-15分小鸟飞行 导语:小挚友,小鸟在天空中逍遥自由的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的翱翔吗?今日老师就带着大家去翱翔一番。组织如图:队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线 平安线1,场地布置:中间的两平行线的间隔 为1米,中间线到及自己相近的线的平安线间隔 10米。2,嬉戏方法:1把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀动作伸
15、右手两指,“石头动作右手握拳,“布的动作平伸右手,五指分开,各组先静静确定出什么动作后,站在平行线后面。2“剪刀剪布剪刀胜,“布包石头布胜,“石头砸剪刀石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组平安线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。3,教学方法:1学生站在原地听取老师讲解动作以及示范动作;2示范,订正;要求:细致听讲,练习,削减失误的次数。三;完毕部分15-20分1, 嬉戏:赶小猪导语:在我们做“剪刀、石头、布的嬉戏时,有一群小猪很调皮,如今它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去扶植赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?教学方法
16、:1导入;2老师讲解嬉戏方法以及要求,并做示范;3指引学生进展竞赛,评出优胜队,指出优缺点。嬉戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。老师发令后,嬉戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进展,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。嬉戏规那么:球在滚动中分开路途要拿回分开路途的点接着进展滚动。注:先进展直线滚动,后可进展曲线赶小猪。组织如图: 本课小结:小挚友,我们今日学习了两个嬉戏,其中让我们相识到赶小猪的好玩,以及小猪的调皮2, 宣布下课。3, 回收器材。场地:一个排球场地;器材:篮球假设干个;预料练习密度:30-35%预料最高心率:15
17、0次分反思:学生在集合时速度比较慢,甚至有时找不到自己的站位,所以难免集合时要花去不少时间,纪律稍有进步。在老师宣布要做嬉戏时,学生总是表达很酷爱的感情,使得老师还未讲解嬉戏方法时,学生已经冲动成一片了。在赶小猪的嬉戏中,学生很难对圆形的东西进展自如的限制,所以,球拍在运球时很简洁脱离规定的路途进展运行,但在耐性的激励以及学生毅力的坚持下,学生第2次玩时比第1次好许多,可能下次玩这个嬉戏时,让学生用手去滚动排球,进步学生的骄傲感和成就感,可以在下次的练习中更加努力学习和练习。总之,这节课较前几节略微看到了进步,至少学生从嬉戏中获得开心等等。 第五课时 课题:得意的小兔子教学内容:1、仿照动物走
18、,跳;2、无窝的兔;教学目的:1、认知目的:通过教学来进步学生爱护大自然,爱护小动物的意识;2、技能目的:经过反复仿照、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;3、素养目的:进步写生跑跳实力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调开展;4、情感目的:进步团队凝合力,开展团结友爱,互助,主动进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点:学生下肢的力气的开展;教学难点:曲线跑技术的驾驭;教学过程:一:打算部分1、课堂常规:师生问好,检查服装状况2、宣布教学内容:小挚友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今日老师就打算带大家去动物园,特殊要看看小兔子,它们好得意,蹦蹦跳跳的
19、3、步入课堂韵律操:第一节:扩胸运动要求尽量拉开上身的肌肉群第二节:体侧运动要求体侧时要到位,动作精确第三节:体转运动要求下身在转体时保持不动状态教学方法:1复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;2分节领做今日要新授的三个动作;3老师连续领做;组织如图:学生自由散开在规定场地内,围绕在老师身边。 二:主体部分1,仿照动物走、跳导语:小挚友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能仿照出一些小动物的动作,比一比,看谁仿照的最逼真?比方鸭子走路,左右摇摆加上仿照动作。注:给学生一段时间让他们自由发挥想象要求:仿照出来的动物要尽量让大家简洁叫出它的名字,即逼真性。组织:老师带着学生跑成一个圆圈
20、,最终让学生渐渐走,边走边想象,自己站在圈内。 教学方法:1导入;2学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;3师生共同进展点评,指出优缺点; 2,动物走、跳竞赛方法:把学生分成人数相等的两队或四队,老师发令后,学生依据老师要求的动物走、跳动作进展竞赛,排头第一个小挚友先完成动作拍第二个小挚友的手,自己排在排尾,嬉戏接着,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为成功队。组织;学生在老师的口令发出后,依据指令排起队伍如图。 注:在上一个环节中选出较恰当的动作进展动物走、跳竞赛,其中包括兔子跳两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚并拢跳,这样才能表达这堂课的主题。三;完毕部分1,嬉戏:无窝的兔导入
21、:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝,散站在场地各处。三数的人做“兔,站在“兔窝里年。选一人为无窝的“兔子,一人为猎人。无窝的“兔子被追急时,可钻入任一个“兔窝内,原来在窝里的“兔子变成“无窝兔马上跑出,猎人改追新的“无窝兔,被追拍上交换角色接着嬉戏。“兔和“兔窝常常交换。组织:自由散开在规定的场地内 教学方法:1导入;2老师讲解并做示范,学生示范练习;3指导学生进展嬉戏。2,本课小结:今日我们主要学习的是跑跳工程,
22、通过仿照动物动作以及嬉戏“无窝的兔来到达这个目的。3,宣布下课。场地;半个操场。预料练习密度:25-30%,预料最高心率150次分。第六课时 课题:一切行好听指挥教学内容:1、看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果?教学目的:1、通过教学使学生明白看齐的重要性,以及沿直线走可以培育走路姿态。2、培育80-90%学生驾驭走和看齐的根本技术。3、培育学生下肢一些小肌肉的开展。4、培育学生团结友爱,团队凝合力。教学重点:驾驭看齐和沿直线走的根本技术。教学难点:在沿直线走中的德育方面的教化。课的部分教学内容老师教法学生学法组织及要求运动量收 心 热 身 导 入 情 节8一:课堂常规:1、体育委员
23、整队。 2、师生问好,宣布教学内容。 3、导入情境。 二:徒手操:1腹背运动 2踢腿运动 3全身运动一;课堂常规1师生问好2宣布内容 导语:无论我们集体做什么事,都要听从指挥3导入情境、二:徒手操:1导入:首先让我们来做徒手操吧2老师讲解详细方法3诱导学生进入练习4针对缺乏,加以订正一:课堂常规1体育委员整队,报告人数。2理解本课学习的任务和目的。3步入课堂二:徒手操1复习扩胸运动;体侧运动;体转运动;2老师进展完好动作示范;3老师进展动作分解教学;4连续动作进展教学。组织:成四路纵队集合 要求:快、静、齐 小 中 故 事 情 节 开 始 部 分 10一、学习本事一看齐看齐分为向前看齐和向右左
24、看齐;前者:当学生听到口令后,排头不动,其余学生都逐次看前面学生的后颈,快速将两臂向前平举,掌心相对,前后对齐。后者:当学生听到口令后,排头左右手快速叉腰,头不动,目视前方。其余学生左右手快速叉腰,向右左转头。眼看邻近学生的腮部,并瞄齐。一、学习本事一看齐1导入:同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗,那样多好看2老师讲解三种看齐的详细方法,并要求学生出来示范,引导学生视察。 3诱导学生进展正确的理解。 4引导学生进展看齐练习。 5针对缺乏,加以订正。一、学习本事一看齐1学生动脑经想象。 2细致听老师讲解示范,有不明白的提出问题。 3学生进展集体练习。 4学生自我检查自己是否做正确、
25、标准。 5对不到位的加以订正组织如图:成四路纵队集合 组织如图:成四列横队集合 小 小故 事 情 节 发 展 部 分14二:沿直线走方法:沿直线走时上体正直,自然挺胸,眼向前看,两臂自然前后摇摆或放在不同部位,两脚向前迈步,脚跟先着地,然后快速过渡到前脚掌着地。留意订正内外八字脚。三:沿直线走竞赛方法:在沿直线走的根底上加快步频,往前走,绕过标记物走回,排在排尾,嬉戏接着。二:沿直线走导入:小挚友们,在路上你们有没有留意到有些人走路八字形,那样多难看,所以我们从小就得养成走正确的步伐1讲解详细的做法和示范正确动作。2组织学生进展竞赛。3视察学生练习状况,针比照赛的突发事故和缺乏加以订正。4评出
26、优秀队伍。二:沿直线走1看老师进展讲解示范。2学生练习3针对缺乏加以订正。4学生正确的动作和错误动作的示范,指出优缺点。5学生分组进展沿直线走的接力竞赛。6针比照赛的缺乏加以订正。7听取老师赛后小结。组织如图 小 中尾 声 恢复8一:嬉戏“小姐,小姐你要什么水果二:课后小结三:支配回收器材四;师生辞别一:嬉戏“小姐,小姐你要什么水果二;老师作小结三:支配回收器材四:宣布下课一:嬉戏“小姐,小姐你要什么水果二:老师作小结三:帮助老师收回器材四:师生辞别组织:学生围成一圈,中间站一人当小姐或先生。 中场地:一个排球场;器材:标记物四个预料练习密度:25-30%预料最高心率:130-135次分反思:
27、我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进展教学,更有利于在嬉戏沿直线走开展学生向前看齐的动作要领,学以致用,不会让学生觉得教材枯燥乏味。我在沿直线走这个嬉戏中解决了看齐这个动作的重难点,到达了预期的目的。低年级的学生对一切行好听指挥这些类型的嬉戏特别感爱好,他们很难完成单个完好的动作,而在整体的协作上表达出很默契,而且在这些嬉戏中,可以进步班级凝合力,以及发扬团结友爱,互助的优良品质。在结尾支配了“小姐,小姐你要什么水果,使学生这堂课的气氛到达高潮,体会到体育课及文化课的根本区分之处。不过在玩最终一个嬉戏中,学生由于太过兴奋,有时很简洁在嬉戏中产生碰撞,应在以后的课堂中引以为戒。第七课时 课题:
28、快乐的一天教学内容:1、沿直线跑2、快来接球教学目的:1、认知目的:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。2、技能目的:通过教学,使80%左右学生驾驭跑和接球的根本技术。3、素养目的:进步学生的奔跑实力以及接球实力。4、情感目的:培育运动感情,英勇坚韧,努力拼搏的优良品质。教学重点:学习跑步和接球的动作要领;教学难点:在沿直线跑中培育运动感情;教学过程:一:收心热身、导入情节一课堂常规1,体育委员整队,报告人数,检查服装状况。2,师生问好3,宣布本课内容 导入:“小挚友们,平常排队假如不听指挥的话,会出现什么状况呢?“所以我们肯定要听指挥,事情才能做到有序、更好。4,步入课堂组织:成四
29、路纵队集合如图 要求:快,静,齐,精神饱满。学生学法:体育委员整队,理解本课学习的任务和目的,步入课堂。二徒手操1,跳动运动要求动作到位,轻快,姿态正确,美丽2,整理运动要求尽量放松,收心开心教学方法:1复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。2老师先做完好的示范,讲解;3老师分解动作对学生进展教学;4连续进展练习,老师视察学生练习,加以订正。学生学法:1复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。2理解视察详细示范动作。3集体练习,对不到位的动作加以订正。二:愉悦身心,提快乐趣一沿直线跑方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步伐向前快跑;两臂屈肘,自然前后
30、摇摆。要求:跑的姿态正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的驾驭,渐渐加速。学习本事:跑的技术1导入:小挚友,你们喜不喜爱跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了跑的快,所以小挚友们必需得细致学习和练习2老师讲解示范,引导学生视察,组织学生进展练习。3评出胜队。4听取老师的赛后小结。学生学习的方法:1学生依据老师的讲解,试着去练习。2让学生示范竞赛,评出优缺点。3学生进展沿直线跑竞赛。组织如图: 三:尾声复原身心一快来接球方法:把学生分成假设干组。按序号报数,记住自己的号数。老师或学生随意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最终比谁的得分最多为胜。规那么:听错号去接球或者
31、报到数的同学没抱住球的要扣分。要求:抛球要有肯定高度。教学方法:1导入:小挚友们,你们刚刚在沿直线跑中表现得很好,我们也很快乐,为了庆贺一下,我们来做“接快乐球竞赛,看谁接的准且对,说明获得的快乐多。2老师讲解接球的方法并做示范。3组织学生进展练习嬉戏。4评出成功的队。组织如图:学生围绕在组织者身旁,打算听号接球。 二课后小结三支配回收器材学生帮助老师回收器材四师生辞别组织:成四路纵队集合。场地:一个排球场器材:排球一个预料练习密度:30%预料最高心率:130次分打算:在场地上画四条横线。反思:在前面上课的根底上,学生集合的速度较以前快,静,齐。复习前节课的操时,由于学生觉得自己会了,所以有点不想再做,但做起来后,效果不错。在学生跑步的时候,由于不懂得间隔 的长短把握,跑步时简洁跑弯道,在沿直线跑时,订正了这个缺点,但分开线后,学生还是跑的不是很好,所以应尽量让学生知道跑直线对间隔 跑速度的影响。一年级学生报数程度很差还有待进步,在玩快来接球时学生由于记数字以及反响实力有限,对嬉戏也产生肯定的反作用。这堂课的练习密度很适当,学生课后也不觉得劳累。
限制150内