人教版五年级语文上册第四单元测试卷(附答案).docx

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1、人教版五年级语文上册第四单元试卷班级 姓名 得分 一、汉字识辨写。（共19分）1.书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）pnsn o ji mo tn yn hu bn b sh jin yu r co zn zu chn x n2.一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分）捕捞（lo lo）娇嫩（nn ln）挑拨（tio tio）眸子（ m mu ） 绿蔓（mn wn）懊丧（sn sn）涟漪（ y y ）挨近（ i i ） 3.火眼金睛（辨字组词）。（4分）稚（ ）蜡（ ）腮（ ）笼（ ）雏（ ）腊（ ）鳃（ ）茏（ ）4.同音荟萃。（4分）m （ ）色 坟（ ） 仰（ ） 屏（ ）j （

2、）集 （ ）烈 （ ）体 （ ）怕5.沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（2分）（1）怪惋惜（ ） 1很2埋 3妖 4令人捉摸不透5惊异（2）生怕（ ） 1很2没有成熟 3不熟识 4长出（3）不容置辩（ ） 1盛装2外貌 3允许，准许 4对人大量（4）睡的好熟（ ） 1精通2理解得透彻 3程度深 4果实长成二、词语积学用。（共20分）1.在括号内用上本单元学到的词语。（2分）（1）我的妈妈_，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。（2）他刚刚受过老师的指责，看上去_，一点精神也没有。（3）一个下午，又干这又干那的，累得我是_的，全身骨头都快散架了。（4）发觉他在下面搞小动作，老师_走到他跟前，当场抓

3、了个正着。2.按要求写出词语的近义词与反义词。（4分）近义词：急迫（ ） 收获（） 辞行（ ） 选择（ ）反义词：亲近（ ） 熟识（ ） 推延（ ） 懊丧（ ）3.在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更详细。（4分）（ ）的教化 （ ）的丛林 （）的目光 （ ）的回忆（ ）地闪动 （ ）地呼喊 （）地操纵 （ ）地观赏4.按要求写词语。（4分）（1）用来形容人多的四字词语。 _（2）表现人物意外惊喜的词语。_5.选词填空。（4分） 尽然 果真 突然 猛然（1）平常也没见他怎么用功，这次考试人家（ ）考了个全年级第一名。（2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。（3）老

4、师说要与我们一块行动，这不，他（ ）来了。（4）刚要动身，我（ ）间想起电视遗忘关了，抓紧又一溜小跑返回家里。 出现 呈现 呈现 出现（1）我的眼前时常又（ ）出当年那一幕幕激烈人心的画面。（2）一个奇妙的想法突然在我的脑海里（ ），我忽然又有了信念。（3）你的作业中（ ）这么多的错误，简直是不能宽恕的。（4）张家界迷人的风光像一幅漂亮的画卷（ ）每一个游人面前。6.根据恰当的依次排列下列词语。（2分）（1）元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节_（2）冲向敌阵 调兵谴将 全歼顽敌 侦察敌情英勇出击 _三、句子万花筒。（7分）1.将下面的语句不写完好。（2分）（1）欲要看原委，_。（2）_，万

5、事功到自然成。（3）宝剑锋从磨砺出，_。（4）虚心万事能成，_。2.句子加工厂。（5分）（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团更加繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）_（2）我受到了启示。（扩句）_（3）我的时装展不得不推延了。（不变更意思，换一种说法） _（4）母亲把花生做成了好几样食品。 改成“被”字句：_（5）父亲的教化让我终生一辈子受用不尽。（修改病句） _四、课文梳理间。（6分）1.落花生一课讲了作者是_，他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了做人的道理：人要做 的人，不要做_的人。2.钓鱼的启示里，作者从自身成长的经验中体会到“ ， ”的道理。3.通往广场的路不止一条，课题

6、的含义可以用文中的另一句话来说明：“_，_ _。”4.珍宝鸟一课中富有哲理的句子是：_5.“滴水穿石”这个成语讲的是_代一个叫_的县令的故事。五、理解与感悟。（20分）（一）（10分）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，间隔 开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急迫地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲安静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争论着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静静静的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把恳求的目光投向了父亲。 尽管没有

7、人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争论的声音中，我清晰地知道，父亲的话是没有商议的余地的。我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，恋恋不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摇摆着身子，一转瞬便消逝在湖水中了。1.给这几段文字加上一个小标题：_。（1分）2.给句中加点的字注音，并说明字义。（2分）（1）父亲划（ ）着了一根火柴。划：_（2）你得（ ）把它放回湖里去。得：_3.用来表示“看”的单音节词语，你还可以写出多少？（2分） 盯_4.“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜测一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1分）_5.从文中“急迫地问”“大声争论”“哭出了声”可以

8、看出当时的我内心的_，从“父亲安静地说”我们可以感受到_。（2分）6.画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2分）_（二）钓鱼的启示（10分）两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本领，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。突然间，鱼池旁边来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分艳羡，于是都在旁边买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人特性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交挚友之人。爱交挚友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来

9、教你们钓鱼，假设你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依旧要求每钓十尾回馈给他一尾。 一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把全部时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还相识了大群新挚友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种效劳人们的乐趣。当大家围围着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤寂落寞。闷钓一成天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。 当你扶植别人获得胜利钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美妙的事情

10、，而我们却往往不能做到知行统一。 扶植别人是一种美德，更是一种收获；与人共享，事实上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快 1.联络上下文理解词语。（2分）备受尊崇：_知行统一：_2.填写表格，比拟两位钓鱼高手在行为与结果方面的不同。（3分）人物的性格人物的行为不同的结果3.用“”将短文分为两个局部，给每一局部添加一个简短的小标题。（2分）（1）_（2）_4.读到文中最终一句话，不由得使我想到了其它的一些与其意思相近的语句来。（2分）（1）_（2）_ 5.假设你有时机与两位钓鱼高手相见，你情愿跟其中的哪个人做挚友？为什么？（1分）_六、习作展示台。（28分）我们常会从生活中获得启示，一

11、件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的视察与发觉，都有可能会引发我们的思索。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇400字以上的作文，要留意写清晰事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发与教化。七、实力拓展营。（选做题）（10分）你知道下面成语故事分别跟那一位历史人物有关吗？请照样子把他们的名字填写在括号里。手不释卷（刘秀 ） 孺子可教（张良） 破釜沉舟（ ）纸上谈兵（） 初出茅庐（） 韦编三绝（ ）卧薪尝胆（） 乐不思蜀（） 投笔从戎（ ）洛阳纸贵（） 闻鸡起舞（） 成竹在胸（ ）第四单元素养测评试卷一、1、蓬松告诫茅亭宴会斑驳理论诱饵操纵嘴唇细腻2、lo nn tio mu wn sn y

12、 i 3、略 4、暮墓慕幕聚剧具惧5、1133二、1、心灵手巧没精打采力倦神疲不动声色2、急迫收成告辞选择疏远生疏提早兴奋5、尽然突然果真猛然出现出现出现呈现6、（1）元宵节清明节端午节中秋节重阳节 （2）侦察敌情调兵谴将英勇出击冲向敌阵全歼顽敌三、1、（1） 到处细留心（2）滴水能把石穿透（3）梅花香自苦寒来（4）自满十事九空2、（1）鸣叫发出。（3）我的时装展只好推辞了。（4）花生被母亲做成了好几样食品。（5）父亲的教化让我终生受用不尽。（父亲的教化让我一辈子受用不尽。）四、1、许地山落华生借物喻人有用 只讲风光而对别人没有好处2、从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教化的话，就会获

13、得道德理论的志气与力气。3、假设你发觉走这条路不能到达目的的话，就可以走另一条路试试。 4、信任，往往创建出美妙的境界。 5、宋张乖崖 五、（一）1、放掉鲈鱼2、hu 擦 di 必需，肯定 3、瞅望瞧瞄瞟瞪瞥 4、写出父亲内心的冲突斗争即可。 5、不情愿（苦痛）看法的坚决6、到处都是静静静的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子 更能表现出父亲坚持原则，对子女要求严格的品质 （二）1、特殊受大家的敬重与崇拜 思想相识与行动的统一3、钓鱼的故事钓鱼的启示4、授人玫瑰，手留余香与人便利，于己便利 善待别人，即是善待自己。（符合要求即可）七、项羽 赵括 诸葛亮 孔丘 勾践 刘禅 左思 班超 祖逖文与可