2017人教版生物七年级上册复习资料.docx
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1、七年级上册生物复习资料第一单元 生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活须要养分 2、生物能进展呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的病毒除外 视察是科学探究的一种根本方法,可以干脆用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还须要测量。科学视察要有明确的目的,视察要全面、细致和实事求是。二、调查的步骤明确调查目的;确定调查对象;制定合理的调查方案;调查记录;对调查结果进展整理和分析;撰写调查报告。三、生物的分类根据形态构造特点分动物、植物、其他生物根
2、据生活环境分陆生生物、水生生物根据用处分作物、家禽、家畜、宠物四、理解生物圈 地球上全部的生物及其环境的总和就叫生物圈。一、生物及环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它四周的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类:1非生物因素:光、水分、温度等 。2生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系2、探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定方案 4、施行方案5、得出结论6、表达和沟通比照试验:在探讨一种条件对探讨对象的影响时,所进展的除了这种条件不同以外,其他条件都一样的试验
3、,叫做“比照试验。3、环境对生物的影响 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子P.17生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 生物在适应环境的同时,也影响和变更着环境。二、生物及环境组成生态系统1、生态系统的概念:在肯定的空间范围内,生物及环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成: 生物部分消费者、消费者、分解者非生物部分阳光、水、空气、温度3、植物是生态系统中的消费者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统
4、中在一般状况下数量最大的应当是消费者。4、食物链和食物网:在生态系统中,不同生物之间由于吃及被吃的关系而形成的链状构造叫做食物链。在一个生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交织连接,形成食物网生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流淌的;食物链的起始环节是消费者,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的动物;养分级越高,生物数量越少;有毒物质沿食物链积累,养分级别越高的生物,体内有毒物质积累的越多。 5、生态系统具有肯定的自动调整实力在一般状况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有肯定的自动调整的实力。但这种自动调整实力有肯定限度,超过那么会遭到破坏。 三、生物
5、圈是最大的生态系统1、生物圈的范围:大气圈的底部:可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的外表:是一切陆生生物的“立足点2、生物圈为生物的生存供给了根本条件:养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间3、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。4、生物圈是一个统一的整体P.30生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是全部生物共同的家园。第二单元 生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位一、练习运用显微镜1、显微镜的构造镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分;
6、镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所视察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调整光线的强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时运用平面镜,光弱时运用凹面镜。 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,前方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度很小。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之那么上升 2、显微镜的运用 方法步骤:1取镜和安放 2对光 3视察 4练习 5收镜装箱1、从目镜内
7、看到的物像是倒像,视察的物像及实际图像相反。留意玻片的挪动方向和视野中物象的挪动方向相反。 放大倍数越大,视察到的物像就越大,但视察的视野范围就越小。2、放大倍数物镜倍数目镜倍数 3、在显微镜下视察的生物标本,应当薄而透亮,光线能透过,才能视察清晰。因此必需制成玻片标本 4、英国物理学家罗伯特.虎克视察软木薄片,发觉了细胞。二、植物细胞 1、常用的玻片标本:切片、涂片、装片的区分 P.42 2、植物细胞的根本构造的作用 P.45细胞壁:支持、爱护 细胞膜:限制物质的进出,爱护 细胞质:液态的,可以流淌的。细胞核:贮存和传递遗传信息 叶绿体:进展光合作用的场所 液泡:在细胞质中,含有细胞液,溶解
8、着多种物质3、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程擦滴清水撕展盖染吸4、液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里叶绿体和线粒体。三、动物细胞P.48细胞膜:限制物质的进出 细胞核:贮存和传递遗传信息 细胞质:液态,可以流淌 2、制作视察人的口腔上皮细胞临时装片擦滴生理盐水刮涂盖染吸3、植物细胞及动物细胞的一样点:都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞及动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞没有。 德国生物学家施莱登和施旺共同创立了“细胞学说,恩格斯将细胞学说、能量转化及守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发觉。四、细胞的生活细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位
9、。 1、细胞中的物质分为两大类: 有机物一般含碳,可燃烧:如糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子 无机物一般不含碳:如水、无机物、氧等,这些都是分子比较小2、细胞膜限制物质的进出,对物质有选择性,须要的物质进入细胞,细胞生活中产生的一些不须要或有害的物质通过细胞膜排出。 3、植物叶片细胞含有叶绿体,叶绿体中的色素可以汲取光能。叶绿体可将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。线粒体可以使细胞中的一些有机物,通过困难的变更,将其中储存的化学能释放出来,供细胞利用。4、细胞内的能量转换器: 线粒体和叶绿体叶绿体:进展光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。 线粒体:进
10、展呼吸作用,是细胞内的“动力工厂、“发动机。 二者联络:都是细胞中的能量转换器 二者区分:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 5、动植物细胞都有线粒体。 6、细胞核是限制中心遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊的例子P.53说明,细胞核限制着生物的发育和遗传 2、细胞核中的遗传信息的载体 脱氧核糖核酸,上有指导生物发育的全部信息。3、细胞的生活是物质、能量和信息变更的统一 第二章细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于:细胞的生长、分裂和分化 分不开2、细胞分裂的过程:P.57就是一个细胞分
11、成两个细胞细胞核先由一个分成两个 细胞质分成两份 植物细胞:在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁,分裂为两个细胞动物细胞:细胞膜从细胞中部向内凹陷,溢裂为两个新细胞3、细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。染色体是由和蛋白质组成的,是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。在细胞分裂过程中,染色体变更最为明显,在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时,染色体会进展复制。分裂后的两个新细胞染色体形态和数目一样。新细胞及原细胞的染色体形态和数目也一样。染色体数量要保持恒定,否那么会有严峻的遗传病。二、动物体构造层次动物和人体的发育都是从一个细胞受精卵开始的,通过细胞分裂产生新细胞。
12、在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、构造和生理功能上发生差异性的变更,这个过程叫做细胞分化。由形态相像、构造、功能一样的细胞结合在一起形成的细胞群叫做组织。多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目,经过细胞生长和分化形成了生物体内多种多样的细胞,这些细胞进一步形成组织。动物和人的四种根本组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。作用和分布P.60由不同的组织根据肯定的次序结合在一起构成的行使肯定功能的构造,形成器管可以共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组合在一起构成系统。八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统
13、、 生殖系统。9、动物和人的根本构造层次小到大:细胞组织器官系统动物体和人体三、植物体构造层次1、植物体发育从受精卵开始,经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。2、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子P.63养分器官:根、茎、叶; 生殖器官:花、果实、种子3、植物的组织:分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织、机械组织等4、对植物体的构造层次,从宏观到微观可以这样描绘:植物体是由六大器官组成的;每一种器官都由几种不同的组织构成;每一种组织都由形态相像、构造和功能一样的细胞结合在一起形成。5、植物构造层次从微观到宏观:细胞组织器官植物体。四、单细胞生物 1、单细胞生物
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