9.1.1不等式及其解集教案aaa.docx
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1、9.1.1不等式及其解集教学目的1. 学问与技能:理解不等式概念,理解不等式的解集,能正确的用数轴表示不等式的解集;2. 过程与方法:经验由详细实例建立不等式模型的过程,进一步开展学生的符号感与数学化实力,培育学生的数感,通过用数轴鄙视不等式的解集浸透数形结合的思想;3. 情感、看法与价值观:进一步培育学生的数学思维与参加数学活动的自信念、合作沟通意识,教学重难点重点:不等式的解集的表示。难点:不等式的求解及解集的表示。教学过程 一、课题引入 1看一看,比一比(展示图片)赛跑时候的快慢球赛时得分的凹凸拔河时力气的大小2一辆匀速行驶的汽车在11:20间隔 A地50千米,车速应满意什么条件,使得:
2、问题一:汽车能在12:00准时到达A地问题二:汽车能在12:00之前到达A地从上面的图片中以及对问题2的探究中,让学生感受到生活中的问题:如速度、分数、时间、路程等须要将对象详细数量化,才能进展沟通与推断,不但要学习探讨等量关系,还需学习与探讨不等关系设计意图:从生活中抽出实例让学生体验到数学是源于生活的。二、讲授新课1.什么是不等式视察下面两组式子,他们之间有何区分用不等号号连接用等号连接像这样用等号连接表示相等关系的式子叫等式。像这样用不等号连接表示不等关系的式子,叫做不等式(inequality)。“ ” 读作小于、“”读作大于、“”读作不等于、“”读作小于或等于、“”读作大于或等于,都
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- 9.1 不等式 及其 教案 aaa
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