沪教版小学四年级音乐下册教案.docx

《沪教版小学四年级音乐下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版小学四年级音乐下册教案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、沪教版小学四年级音乐下册教案第 一 单 元教学目的：1、观赏大提琴独奏曲梦幻曲，感受乐曲抒情地心情和芳香 地幻想色调，在音乐中绽开想象地翅膀，憧憬美妙地将来。 2、通过演唱歌曲开心地梦，感受歌曲美丽抒情地心情，想 象梦境中美妙满意地生活。 3、观赏童声合唱曲乘着歌声翅膀，想象歌曲所描绘地 温馨浪漫地情景。 4、通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地心情，抒发 对美妙生活地憧憬之情。教学目：1、观赏大提琴独奏曲梦幻曲，能听辩主题旋律，并能为 乐曲设计情景，进展沟通表演。 2、能用美丽光明地声音演唱歌曲开心地梦，并能依据歌曲 地心情选择不同地表演方式进展表演。 3、能哼唱歌曲地前四小节，用现代舞蹈动

2、作作即兴地表演，并 能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。 4、能用美丽光明地声音演唱歌曲叶儿船，并能为歌曲前四 小节设计图形谱，同时还能用竖笛来演奏歌曲地旋律。 5、能正确区分和运用表情术语。教学重点、难点：1、 观赏大提琴独奏曲梦幻曲，感受乐曲抒情地心情和芳香地幻想色调， 在音乐中绽开想象地翅膀，憧憬美妙地将来。能听辩主题旋律，并能为 乐曲设计情景，进展沟通表演。2、 通过演唱歌曲开心地梦，感受歌曲美丽抒情地心情，想象梦境中美 好满意地生活。能用美丽光明地声音演唱歌曲开心地梦，并能依据 歌曲地心情选择不同地表演方式进展表演。3、 能正确区分和运用表情术语。4、 观赏童声合唱曲乘着歌

3、声翅膀，想象歌曲所描绘地温馨浪漫地情 景。能哼唱歌曲地前四小节，用现代舞蹈动作作即兴地表演，并能用故 事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。5、 指导学生运用目测法辨别五线谱中一样和不同地旋律，并能跟琴模唱二 声部旋律。6、 运用以前地学习经验正确听辨旋律，并能正确填写拍号和小节线。第 一 教 时教学内容：1、观赏乐曲梦幻曲 2、知道表情术语教学目：1、观赏大提琴独奏曲梦幻曲，感受乐曲抒情地心情和芳香 地幻想色调，在音乐中绽开想象地翅膀，憧憬美妙地将来。 能听辩主题旋律，设计情景，进展沟通表演。 2、让学生简洁知道音乐中地表情术语。教学重点：观赏大提琴独奏曲梦幻曲，感受乐曲抒情地心情和芳香地

4、幻 想色调，在音乐中绽开想象地翅膀，憧憬美妙地将来。能听辩 主题旋律，并能为乐曲设计情景，进展沟通表演。教学过程：一、 组织教学：1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 根底训练：1、 复习已学过地节奏2、 教授简洁地发声训练三、 新授：观赏乐曲梦幻曲1、 初听： 1、让学生观赏乐曲梦幻曲，感受乐曲地心情是怎样地？抒 情地、美丽地 2、让学生简洁知道一些表情术语。 3、介绍作曲家及作品。A. 让学生沟通他们所搜集到一些有关于舒曼资料B. 老师补充：舒曼是十九世纪最具有独特创性音乐家之一。他风格是自由敏捷，大多数作品是受到诗意启示而创作。他作品洋溢着奇异表情、充溢激情旋律。新奇和声特别富有表现力节

5、奏。梦幻曲是舒曼所作十三首童年情景中第七首，创作于1838年一组音乐小品总题目，是钢琴艺术史上一部极为独特作品。童年情景全部十三首乐曲都有标题，分别是：“异国和异国人民、“奇异故事、“捉迷藏、“孩子恳求、“无比华蜜、“重大事务、“梦幻曲、“炉边、“竹马嬉戏、“过分细致、“惊吓、“孩子入睡、“诗人话。这首曲子主题特别简洁、具有动人抒情风格和芳香幻想色调，旋律线几经跌宕起伏，宛转流连，使人不觉中被引入轻快缥缈梦幻世界。C. 请学生在音乐背景中绽开想象翅膀，谈谈自己远大志向。放舒曼其它作品，让学生更加理解他作品2、 复听：1、让学生听出乐曲是由什么乐器来进展演奏？大提琴2、老师放一段小提琴所演奏乐曲

6、，让学生比较这两种乐器在 音色上特点。3、 再听乐曲：1、让学生观赏乐曲主题旋律2、学生哼唱主题旋律4、 表现乐曲：师：让学生为乐曲设计情景表演，在情景创编中参与一些想象画，抒发对美妙将来憧憬与憧憬。 生：学生分小组进展探讨 师：分组沟通展示创编成果。5、 让学生回家自己打算音乐进展小诗朗读。四、 小结五、 师生道别，听音乐出教室第 二 教 时教学内容：1、复习观赏 2、学唱歌曲开心梦教学目：能用美丽光明地声音演唱歌曲开心地梦，并能依据歌曲地 心情选择不同地表演方式进展表演教学重点：通过演唱歌曲开心地梦，感受歌曲美丽抒情地心情，想象梦 境中美妙满意地生活。能用美丽光明地声音演唱歌曲开心地 梦教

7、学过程：一、 组织教学：1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 根底训练：1、 发生训练2、 练声三、 新授歌曲：1、 导入：师：给学生几分钟时间沟通展示自配音乐主题诗朗读生：学生进展展示师：你们朗读真棒，从你们诗中让我们知道了你梦，你志向。今日我们来学唱这首歌曲开心梦。2、 学唱谱子：1、听录音范唱，让学生感受乐曲心情鹤6/8拍韵律感。2、出示歌曲中重点节奏3、让学生找出歌曲中一样节奏乐句，并讲“重复简洁概念。4、让学生依据书上字母谱一小组形式自学谱子。5、全部用“lu来哼唱全曲，老师指出缺乏地方，并让学生刚好订正缺乏地方。 3、 以小组形式学唱第一段歌词。4、 全班齐声演唱歌曲。四、 小结五

8、、 师生道别，听音乐出教室第 三 教 时教学内容：1、接着学唱歌曲 2、歌曲处理 3、学习表情术语教学目：1、能用美丽光明地声音演唱歌曲开心地梦，并能依据歌曲 地心情选择不同地表演方式进展表演。 2、能正确区分和运用表情术语。教学重点：通过演唱歌曲开心地梦，感受歌曲美丽抒情地心情，想象梦 境中美妙满意地生活。能用美丽光明地声音演唱歌曲开心地 梦，并能依据歌曲地心情选择不同地表演方式进展表演。教学过程：一、 组织教学:1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 根底训练：1、 简洁发声训练2、 练声曲三、 接着学唱歌曲：1、 复习歌曲及第一段歌词2、 学唱歌词第二段3、 学生完好演唱歌曲4、 指出缺乏

9、地方老师进展改正5、 全班有感情演唱歌曲四、 歌曲处理：1、 让学生听辩一组歌曲及乐曲，让学生区分每首乐曲心情诗怎样 ？ 摇篮曲、国歌、火车快跑、小老鼠找挚友2、 请学生用自己认为相宜表情术语来演唱歌曲开心梦。3、 歌表演：1、师：下面以小组形式绽开你想象，运用各种方式比方： 打击乐器、即兴创编动作为乐曲伴舞、把你们想象 画一画等等来表演歌曲心情鹤意境。 生：学生进展探讨 2、每一小组进展汇报演出。 3、师生进展评价 4、选一组比较好进展展示五、小结六、 师生道别，听音乐出教室第 四 教 时教学内容：1、学唱二声部曲子 2、观赏乘着歌声翅膀教学目：1、能哼唱歌曲地前四小节，用现代舞蹈动作作即兴

10、地表演，并 能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中地情景。 2、简洁让学生理解二声部教学重点：1、学生演唱简洁二声部曲子。 2、观赏童声合唱曲乘着歌声翅膀，想象歌曲所描绘地温 馨浪漫地情景。能哼唱歌曲地前四小节，用现代舞蹈动作作 即兴地表演，并能用故事或小品地形式合着音乐表现想象中 地情景。教学过程：一、组织教学：1、 听音乐进教室2、 师生问好二、根底训练：1、 练声：跳音练习2、 出示一段二声部构成乐曲：1、让学生找出二声部中一样和不同旋律。2、请学生轻声跟唱旋律。3、指出缺乏地方。三、新授：观赏乘着歌声翅膀1、 导入：老师运用配乐诗朗读形式导入，老师声情并茂展示学生面前。2、 初听：1、

11、听乐曲，让学生用肢体跟着音乐节奏随意律动，细致听 歌曲前四小节。2、学唱乐曲前四小节旋律。3、复听乐曲：a. 让学生听出这首歌曲在节奏、心情、韵律上与开心 梦进展比照。b. 介绍歌曲：学生沟通他们所搜集资料。老师补充：这首歌曲是一首艺术歌曲，创作于1834年，当时门德尔松在杜塞尔多夫担当指挥，完成了他作品第36号六首歌曲。其中这首歌是他歌曲中流传最广一首。这首歌曲是海涅一首抒情诗，曲中生动渲染了漂亮动人情景。c. 引导启发学生用正确表情术语来演唱歌曲前四小节。 4、完好观赏全曲：1、 学生运用各种不同表演形式来对唱曲进展理解。2、 学生进展表演3、 每组进展展示4、 师生进展评价四、小结五、

12、师生道别，听音乐出教室第 五 教 时教学内容：1、接着练习二声部视唱 2、学唱歌曲教学目：通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地心情，抒发对美 好生活地憧憬之情。教学重点：通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地心情，抒发对美 好生活地憧憬之情。能用美丽光明声音演唱歌曲，并能为歌 曲前四小节设计图形图，同时还能用竖笛来进展演奏。教学过程：一、组织教学：1、 听音乐进教室2、 师生问好二、根底训练：1、 简洁发声练习2、 简洁二声部训练三、新授：歌曲叶儿船1、 导入：1、复习以前所学歌曲小小船2、听叶儿船范唱，比较两首歌曲在心情上有什么不同？ 让学生对唱曲又一个初步理解。2、 学唱歌曲谱子：1、让学生

13、找出歌曲中节奏一样乐句，请学生为歌曲前四小节 设计图形谱。2、出示乐句中较难节奏：3、全班进展节奏训练，拍击节奏，留意教学中难点。4、以小组形式视唱曲谱5、跟琴轻声演唱谱子，留意歌曲中圆滑线唱法。6、学生完好演唱曲谱3、 学唱歌词：1、有感情朗读歌词2、轻声演唱歌曲第一段歌词，留意圆滑线和一字多音演唱 方法。3、完好演唱第一、二段歌词。、学生用美丽光明声音演唱歌曲。四、 小结五、师生道别，听音乐出教室第 六 教 时教学内容：1、接着学唱歌曲 2、歌曲处理 3、竖笛练习 教学目：通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬美地心情，抒发对美 好生活地憧憬之情。 教学重点：1、通过演唱歌曲叶儿船感受歌曲幽静恬

14、美地心情，抒发对 美妙生活地憧憬之情。 2、运用以前地学习经验正确听辨旋律，并能正确填写拍号小 节线。教学过程：一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、根底训练：1、 练声：跳音练习2、 复习2/4 、3/4、 4/4各拍号含义练练：1、老师先按依次把五条旋律用钢琴弹一遍，让学生进展初 步感受。 2、听完后请学生讲讲每条旋律节奏特点。 3、老师抽取旋律弹奏请学生先听辩在为旋律填写拍号、 切分音、划小节线。 4、学生填完后，在校正完后让学生唱唱五条旋律。三、接着学唱歌曲：1、 学生完好演唱歌曲2、 订正演唱中错误地方，留意圆滑线和一字多音演唱。四、歌曲处理：1、 师：这首乐曲应当用怎样心

15、情来演唱？生：学生答复2、 学生有感情演唱歌曲。演唱时要表现出歌曲甜蜜地心情，注 重表现歌曲地美妙意境。3、 充分发挥学生地想象，运用各种形式表演歌曲。4、 学生进展探讨并进展表演5、 师生共同评价五、 竖笛练习：1、 复习F大调音阶2、 简洁练习曲训练六、 小结七、 师生道别，听音乐出教室第 二 单 元教学目的：1、观赏高胡独奏曲鸟投林，感受乐曲所要表现幽静暮 色，培育学生爱护自然环境良好品质。 2、通过演唱歌曲小奶牛，感受歌曲轻愉快泼心情，体验 拟人化歌词情景，领悟奉献精神欢乐与荣耀。 3、观赏乐曲花儿与少年，感受乐曲美丽旋律和富有律动、 明快节奏。 4、通过演唱歌曲小老鼠找挚友，感受歌曲

16、所要表现生动 好玩情景，体验歌词中童真与童趣。教学目：1、观赏高胡独奏曲鸟投林，能依据乐曲旋律进展编一个童话故事并进展表演。 2、能用光明声音演唱歌曲小奶牛，并能为歌曲编配表演唱、舞蹈和打击乐器。 3、能听辩出乐曲两种拍号并能哼唱乐曲花儿与少年主 题旋律，并为乐曲创编舞蹈动作进展表演。 4、用富有童趣心情演唱歌曲小老鼠找挚友，用一样色块表示旋律重复。 5、能正确运用旋律重复方法即兴创编二小节旋律做旋律接龙嬉戏。 教学重点、难点：1、观赏高胡独奏曲鸟投林，感受乐曲所要表现幽静暮色，培育学生爱护自然环境良好品质。能依据乐曲旋律进展编一个童话故事并进展表演。 2、通过演唱歌曲小奶牛，感受歌曲轻愉快泼

17、心情，体验拟人化歌词情景，领悟奉献精神欢乐与荣耀。能用光明声音演唱歌曲小奶牛，并能为歌曲编配表演唱、舞蹈和打击乐器。 3、观赏乐曲花儿与少年，感受乐曲美丽旋律和富有律动、明快节奏。能听辩出乐曲两种拍号并能哼唱乐曲主题旋律，并为乐曲创编舞蹈动作进展表演。 4、通过演唱歌曲小老鼠找挚友，感受歌曲所要表现生动好玩情景，体验歌词中童真与童趣。用富有童趣心情演唱歌曲小老鼠找挚友，用一样色块表示旋律重复。 第 一 教 时教学内容：1、学唱二声部练声曲 2、观赏鸟投林教学目：观赏高胡独奏曲鸟投林，感受乐曲所要表现幽静暮色， 培育学生爱护自然环境良好品质。能依据乐曲旋律进展编 一个童话故事并进展表演。教学难点

18、：1、在学唱二声部练声曲时，留意声部与声部之间和谐、平稳。 2、观赏高胡独奏曲鸟投林，感受乐曲所要表现形象，并能 依据乐曲旋律进展编一个童话故事并进展表演。教学过程：一、 组织教学：1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 根底训练：1、 简洁发声训练2、 视唱二声部旋律意声部与声部之间和谐、平稳三、 观赏鸟投林：1、 观赏乐曲1、初听： 师：下面我们一起来听一首乐曲，请你们感受一下乐曲心情 是怎样？描绘了怎样一幅动人场面？ 生：学生听音乐并答复下列问题。 2、复听：a. 乐曲是用什么乐器来演奏？高胡，老师进展补充c.听出高胡音色特点，并和二胡音色进展比照3、再听乐曲：a. 让学生再听乐曲，再次想

19、象乐曲所描绘情景。b.在学生答复乐曲音乐形象上老师可放一些同类音乐，如百鸟朝凤等乐曲，让学生更深一步理解乐曲。2、 表现乐曲： 1、以小组形式依据乐曲所表现音乐形象和动人场面创编一 个动人通话故事。 2、学生进展探讨表演：a. 每组先用语言形式讲解并描述创编通话故事b. 围绕本单元“共同挚友依据音乐运用各种形式如：打击乐器、情景、童话剧等即兴想象画来进展表演。c. 每组进展表演，请学生来评价。四、 小结五、 师生道别，听音乐出教室第 二 教 时教学内容：1、正确理解“旋律重复 2、学唱歌曲小奶牛教学目：1、能正确运用旋律重复方法即兴创编二小节旋律做旋律接龙 嬉戏。 2、通过演唱歌曲小奶牛，感受歌曲轻愉快泼心情，体验 拟人化歌词情景，领悟奉献精神欢乐与荣耀。教学重点：1、通过演唱歌曲小奶牛，感受歌曲轻愉快泼心情，体验 拟人化歌词情景，领悟奉献精神欢乐与荣耀。能用光明 声音演唱歌曲小奶牛。 2、让学生正确驾驭运用旋律重复。教学过程：一、 组织教学：1、 听音乐进教室2、 师生问好二、 根底训练：1、 练声：二声部练声曲书练练42、 视唱练习：1、让学生自学视唱谱2、用手中竖笛来进展吹奏3、在会唱根底上让学生找出旋律中一样部分4、让学生理解“训练重复学问为歌曲作铺垫