619战后资本主义的新变化教案.docx

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1、第19课 战后资本主义的新变更一、教学目的学问与实力：理解战后美国等资本主义国家经济开展实行的措施；理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。可以运用战后资本主义国家经济开展的措施来理解战后出现的新变更；通过对国家垄断资本主义的评价，培育学生用一分为二的史学观分析问题的实力。过程与方法：用多媒体显示二战后留下的垃圾和废墟。在满目疮痍的气氛中，问“如何重建家园”，导入新课。采纳 “回忆昨天、把握今日、展望明天”的思路绽开教学，通过对“昨天”的回忆让学生自主学习驾驭好历史学问点，以“今日”的现实问题引导学生探究、思索，以“明天”的思辩延长展望历史的开展趋势，把握时代的脉搏。情感看

2、法与价值观：通过对战后资本主义经济开展和调整的分析，相识到人类社会开展的共性，从而正确对待国家政策的调整。通过本课的学习让学生学会如何应对世界的新变更，从而培育学生的历史使命感，激发学生学习科学文化学问的动力。二、教学重点和难点重点：战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。难点：如何全面相识战后资本主义的新变更。课时支配：1课时教具打算：多媒体课件以及相应教学资料。三、教学设计情景导入： （以沉重的腔调讲解并描述）经验过二战的冲击，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃，西欧各国也是满目疮痍，百废待兴。（以二战中被毁的英国考文垂大教堂废墟等图片呈现战后的垃圾，瓦砾和废墟）

3、面对如此景况，应当怎么办才能重建家园，复原经济的旺盛呢？（引起学生思索，导入新课）一、国家垄断资本主义的开展：自主探究1：面对二战后的经济现状，用原有的自由资本主义经济理论能实现战后的重建与经济复兴吗？讲解并描述：原有的经济理论已然缺乏以解决战后重建，一种主见国家干预经济的凯恩斯主义经济理论为西方国家所青睐，那么什么是凯恩斯主义？我们先看录像。（凯恩斯写信给美国总统的阐述自己的经济观点）1、凯恩斯主义（1）产生的背景（2）主见（3）特点讲解并描述：战后西方资本主义国家盛行主见国家干预经济的凯恩斯主义促进了西方国家经济的复原与高速开展，西方国家进入了国家垄断资本主义时期，那么西方国家是不是有此理

4、论就可以保证资本主义的开展一帆风顺了呢？ 通过学生自主阅读学习找出“黄金时期”和“滞胀”现象的表现及缘由。2、黄金时期 表现：战后经济进入快速增长时期，出现战后年经济开展的“黄金时期”。缘由：（1）政府实行国家干预的经济政策（凯恩斯主义）（2）利用科技革命开展新兴产业，推动经济开展3、70年头初的“滞胀”现象表现：消费相对过剩且停滞；失业严峻 ， 通货膨胀；物价上涨；外贸增长趋缓特点：消费停滞和通货膨胀并存，互相交织缘由：（1）供应严峻超过需求，导致消费下降， 出现经济危机 。（根本缘由） （2）石油输出国组织大幅度进步石油价格，引发石油危机。（干脆缘由）过渡：凯恩斯主义国家干预的经济政策避开

5、了自由放任下的消费盲目性，出现了资本主义开展的“黄金时期”，但是由于国家对私人企业管制过严，70年头初又出现了“滞胀”现象，那么应当如何解决国家垄断资本主义开展中的“滞胀”现象呢？4、混合经济：表现：应适当削减国家对经济的干预，建立政府干预与市场相结合，国有制与私有制相并存的“混合经济”学习延长1 分组探讨：伟人小平说过：不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫。联络我国“支配经济不等于社会主义，资本主义也有支配，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，支配与市场都是经济手段”，“支配与市场具有互补性”。我们应当如何对待（评价）资本主义国家的经济干预政策？干预的作用：肯定程度上避开了私人资本消费的

6、盲目性，肯定程度上缓和了资本主义的社会冲突。干预的缺乏：不能从根本上解决资本主义的根本冲突, 加剧冲突的开展,最终加深资本主义经济的停滞趋势(97年金融危机、美01年经济衰退)过渡：资本主义国家的经济干预政策起到主动作用，肯定程度上缓解了社会冲突，但不能从根本上解决资本主义的根本冲突，为了更好的缓和社会冲突，西方国家着手建立福利国家来缓和冲突。二、 建立“福利国家”自主探究2：引导学生阅读教材自主学习建立福利国家的目的、本质和概况？目的：缓解贫富悬殊带来的冲突本质：国家干预社会财宝的安排，“劫”富济贫概况：（1）过程： 胜利理论： 20世纪30年头 开展完备： 20世纪六七十年头缩小规模： 2

7、0世纪八十年头（2）建立比拟完善的福利制度的根底（消费力进步）（3）社会福利资金（个人缴纳、企业缴纳、国家补贴）（4）福利种类（医疗保险、失业保险、工伤保险、养老保险等）（5）特点（覆盖面广，低收入阶层受惠多）合作探究2：（显示福利国家的一些图片、材料引导学生探讨分析得出对福利国家的评价）特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多。评价：西方的福利制度对社会的稳定起到了肯定的主动作用，但也给国家财政带来了沉重的负担，而且覆盖社会多方面的福利工程也起了“养懒人”的消极作用。 学思之窗 20世纪80年头英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说“社会有一张梯子和一张平安网，梯子用来供人们自己努力改善生活，平

8、安网则用来防止人们跌入深渊”。想一想：怎样理解“梯子”和“平安网”的说法？（点拨学生领悟“梯子”和“平安网”的含义）学习延长3 在当今西方国家构建福利国家时，十七大胡主席进一步明确构建“和谐社会” “小康社会”的宏亮声音响彻神州大地。让我们一起来听听这宏亮的声音：（播放十七大胡主席讲话）听了胡主席激昂人心的讲话我们有理由信任我们的社会将会更加美妙和谐！ 我国的小康社会和西方国家的福利国家原委有什么联络与区分呢？（引起学生思索）请同学们思索“和谐社会”“小康社会”与“福利国家”的联络与区分？ 过渡：不管是福利国家还是小康社会都是建立在社会经济开展的根底上的，社会经济的开展离不开第三产业的兴起和新

9、经济的出现。三、第三产业的兴起和“新经济”的出现：自主探究3：什么是第三产业？第三产业兴起的缘由？对于经济的开展起到什么作用？（1）含义：第三产业也称效劳行业，是相对农业和制造业这两大产业而言，并为其供应干脆或间接效劳的部门。（商业、运输业、金融、保险、教化、法律、旅游等效劳行业。）（2）兴起缘由：社会消费力的快速开展促进了为消费效劳的第三产业的开展。 第三次科技革命推动了第三产业的开展。（连接第三次科技革命，通过航天飞机放射，神6等图片加深学生对第三次科技革命的相识）公众生活程度的进步和消费需求的多样化。（3）作用： 促进经济竞争力进步； 拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置；

10、缓和经济的周期性波动，使经济发生质的飞跃。2、美国新经济的含义？表现？含义：新经济是一种以学问经济为根底，以信息技术为主导的新的经济增长形式。表现：（1）10年的高速增长 （2）良性运行：化解通货膨胀 财政赤字消逝 失业率降到最低 市场旺盛3、美国“新经济”的特点及本质：特点：（1）较长时期经济持续旺盛高度开展。（2）打破凯恩斯主义理论：低通货膨胀和低失业同时出现，根本实现零通胀下的充分就业 。（3）经济运行机制发生变更：打破了经济增长、失业率和通货膨胀连动的关系。本质：资本主义消费关系没有变更， 经济开展的周期性仍旧存在 本课小结：第三产业和“新经济”在当今社会开展特别快，表现也最为突出，同

11、学们感受最为深入的莫过于日益开展的IT行业，网络及嬉戏等。（显示）：一些图片，如上帝在上网，耐克的集约经济，网络嬉戏宣扬画等材料。同学们，通过本课学习，面对高科技、学问经济时代的到来，我们应当怎么做？你们做好了迎接挑战的打算了吗？（投影显示）：一组当今高科技的图片如航天飞机，克隆羊等图片做完毕背景以照应突出战后的新变更。探究练习：1. 下列对二战后,主要资本主义国家经济开展的叙述,不正确的是：CA50年头中期美国占世界商品消费的半数以上 B70年头,通货膨胀严峻C. 80年头,国家加强对经济的干预,出现复苏 D. 90年头经过改革,经济呈现旺盛景象2.二战后,国家垄断资本主义在西方的开展反映了

12、: BA. 西方国家对消费关系进展了根本变革B. 西方在肯定程度上调整了消费关系,促进了消费力的开展C. 资本主义社会根本冲突正在逐步消逝 D. 从资本主义向社会主义的和平过渡3.下列对西方“福利国家”这一概念的相识，不正确的是: DA.它产生于20世纪30年头罗斯福新政时期B.它是资本主义国家干预社会财宝安排、防止贫富不均的一种手段C.它的推行对稳定社会起到了肯定的主动作用D.20世纪80年头以后规模进一步扩大4.下列关于“新经济”的表述: B以学问经济为根底 以消息技术为主导 “新经济”的概念是由美国商业周刊提出 “新经济”就是第三产业A. B C. D5、学习体会:给总理的一封信：学习了二战后资本主义国家开展的史实，试向总理提出你的相识和建议。教学反思：采纳 “回忆昨天、把握今日、展望明天”的思路绽开教学，通过对“昨天”的回忆让学生自主学习驾驭好历史学问点，以“今日”的现实问题引导学生探究、思索，以“明天”的思辩延长展望历史的开展趋势，把握时代的脉搏。让学生学会如何应对世界的新变更，从而培育学生的历史使命感，激发学生学习科学文化学问的动力。