湖北信息提升工程测试题目及答案.docx

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1、1.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式A. 正确B. 错误答案：A解析：2.在基于项目的教学中，教师是主体。A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning可以批量导入文件A. 正确B. 错误答案：A解析：4.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程A. 正确B. 错误答案：B解析：5.服务号利用编辑模式可以为微信公众平台设计菜单。A. 正确B. 错误答案：B解析：6.教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。（ ）A. 正确B. 错误答案：A解

2、析：7.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。A. 正确B. 错误答案：A解析：8.显露器分为三个区域。A. 正确B. 错误答案：B解析：9.实物展示台，也称视频展示台，不仅可以展示实物，还可以展示投影胶片。A. 正确B. 错误答案：A解析：10.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。A. 正确B. 错误答案：A解析：11.利用标签输入文本时，可扩展工具栏图标符号，设置上标或下标。A. 正确B. 错误答案：A解析：12.提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知

3、主义理论A. 对B. 错答案：B解析：A. 对B. 错答案：A解析：14.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能A. 正确B. 错误答案：A解析：15.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究A. 正确B. 错误答案：B解析：16.如果在教学中使用PPT代替几何画板进行动态演示，其演示效果与后者是一样的，但PPT不能做即时修改。A. 正确B. 错误答案：A解析：17.在多媒体设备的教学活动中，教学互动主要有三种方式，分别为人机互动，师生互动和生生互动A. 正确B. 错误答案：A解析：18.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主

4、题执行“从主题新建幻灯片”命令。A. 正确B. 错误答案：A解析：19.要让一行文字在幻灯片中不停地横向来回移动，可添加进入动画，效果为“飞入”，并在“计时”中设置“重复”为“直到幻灯片末尾”。A. 正确B. 错误答案：B解析：20.我们使用Word进行打印文档时，只能打印整篇文档，不能选择打印文档中某几页的内容。A. 正确B. 错误答案：B解析：单选题(总分40分，每题2分，共20小题)21.常见的网络信息系统不安全因素包括？A. 网络因素B. 应用因素C. 管理因素D. 以上皆是答案：D解析：22.课程中讲述利用几何画板动态展示变化过程，便于学生A. 看得比较清楚B. 熟悉题目的变化方式C

5、. 感受并建立动态的数学活动经验D. 课后较好地完成作业答案：C解析：A. 课件B. 教师资源C. 教室D. 视频答案：D解析：24.范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师，以下属于讲授型的事A. 范老师组织学生在线互评学员作业B. 范老师使用海燕.mp3创设情境，导入课堂C. 范老师使用百度百科向大家介绍了老舍的生平D. 范老师使用课堂反馈系统了解学生的学习进度答案：C解析：25.虚拟实验是借助 ，仿真以及虚拟现实技术而产生和发展的一种实验模式。A. 实验器材B. 多媒体C. 视频D. 图画答案：B解析：26.在Excel单元格中，如输入内容为1-2，Excel认为是_。A

6、. 1-2B. -1C. 40910D. 以上都不对答案：C解析：A. 按电源键B. 按Home键C. 同时按下电源键与Home键D. 同时按下电源键与音量调节键答案：D解析：28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A. 异质B. 同质C. 混合D. 自由答案：A解析：29.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式A. 为教师的演示教学提供新方式B. 扩大和紧密英语学习共同体C. 促进学生主动建构的英语学习D. 创设英语学习环境答案：C解析：30.建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？A.

7、团队设计B. 目标设计C. 过程设计D. 主题设计答案：C解析：A. QQ群B. 微信群C. 博客D. 云盘答案：D解析：32.在2010年进入课堂的教学媒体是 。A. 交互白板B. 交互电视C. 平板电脑D. PPT投影答案：C解析：A. MaxB. RoundupC. CountD. Var答案：B解析：A. 引起关注B. 明确相关C. 深化参与D. 提高成绩答案：A解析：35.美国最先提出（）的概念，被许多国家作为技术制高点而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志A. 信息高速公路B. 2016战略C. 全国学习网D. 全国学习网答案：A解析：36.张老师是一名化学老师，他在网络教学

8、平台上备课时，发现无法把化学符号输入到平台上，以下替代方法最可行的是A. 用文字语言描述公式B. 将化学公式制作成图片上传上去C. 换掉此部分内容D. 摄录一段关于此部分内容的视频上传上去答案：B解析：37.以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是A. 网络教学环境为学生营造了自主学习空间B. 网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C. 网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D. 教师在学生的自主学习过程中应不予干预答案：D解析：38.（）主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。A. 学习差异B. 学习需要C. 异质D. 同质答案：C解析：39.下面的观点（

9、 ），正确理解了信息技术与课程的整合。A. 信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化B. 信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术C. 教师能够熟练操作计算机等设备D. 在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好答案：A解析：40.我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次A. 初师、中师、师专、本科B. 中师、师专、本科C. 幼儿、小学、中学D. 以上都不对答案：B解析：多选题(总分40分，每题2分，共20小题)41.以下属于Excel标准类型图表的有( )。A. 柱

10、形图B. 条形图C. 雷达图D. 气泡图答案：ABCD解析：42.思维导图的特征有 。A. 焦点集中，主干发散B. 层次分明，节点相连C. 使用图形、颜色和代码，增强了大脑的联想记忆，增大了在思维导图基础上进行创造性思维的可能性。D. 以上都是答案：ABCD解析：43.下列哪种说法是不正确的？A. 计算机病毒只会破坏计算机的操作系统，对网络设备不起作用。B. 中华人民共和国著作权法，把计算机软件列为享有著作权保护的作品；C. 定期更新系统和软件无助系统安全D. 定期安装系统漏洞补丁可以完全防范病毒和木马侵入答案：ACD解析：44.交互式电子白板在学科教学中的应用能够：A. 优化教学方式B. 降

11、低学生课堂参与度C. 改善学生学习方式D. 不利于学生集中注意力答案：AC解析：45.根据监控的主体与对象是否同一，可将监控划分为()A. 外部监控B. 教师监控C. 自我监控D. 同学监控答案：AC解析：46.应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行( )等教学活动应具备的能力A. 讲解与启发B. 示范C. 评价D. 指导E. 反馈答案：ABCD解析：47.合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 统一式C. 分散式D. 混合式答案：BC解析：48.合作内容的分配可根据合作内容的多少、合作内容的性质

12、、合作时间的长短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 统一式C. 分散式D. 混合式答案：BC解析：A. 权威性B. 系统性C. 实用性D. 普适性不强答案：ABCD解析：A. 形象直观B. 可以放大细节或从宏观角度观察C. 便于记录保存D. 增强互动体验E. 营造情境烘托气氛答案：ABCDE解析：51.演示型课件呈现的资源类型主要包括5种，为文本类、_、声音、动画、_。A. 视频B. 白板C. 图形图像D. 多媒体答案：AC解析：A. 白板书写B. 几何作图C. 信息采集D. 资源制作答案：ABCD解析：A. 数码相机的关键部件是CCDB. 数码相机有内部存储介质C. 数码相机拍照的图像可

13、以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机D. 数码相机输出的是数字或模拟数据答案：ABC解析：54.思维导图中，对于选定的主题可以进行（ ）操作A. 删除B. 改变位置C. 编辑修改D. 都不可以答案：ABC解析：55.区域学科教师工作坊混合式环境是由以下哪几种结合的？A. 线上B. 课上C. 线下D. 课下答案：AC解析：56.利用资源模块，教师可以实现以下（ ）文件的上传。A. PPTB. 图片C. 音频、视频D. 以上三项都不对答案：ABC解析：A. 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题B. 微课的讲解比较随性，没有严格要求C. 该知识点要足够“微”D. 能解决学习者的实际问题答案：ACD解析：58.基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点A. 探究性B. 情景化C. 互动性D. 随意性答案：ABC解析：59.在自主探究学习方式的设计中，讨论的途径有哪些A. QQB. BBS论坛C. 网络聊天室D. 微信答案：ABCD解析：60.如何超越 传统教师 专业发展 形式？A. 以教师实践性发展为今后目标B. 今后研究的问题要来自于教师的教学设实践C. 改变理论技术、教学应用等方面的脱节问题D. 打破校本研究的封闭性答案：ABCD