公顷平方千米》教学设计.docx

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1、公顷、平方千米教学设计哈尔滨市木兰县人民小学 杨宇 【摘要】使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际视察和推算，体验1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进展简单的单位换算。 【关键词】公顷 平方千米【教材分析】：课前，你们收集了许多有关土地面积的资料，我们大家一起沟通一下好吗？ 1、教材地位及作用本课内容在义务教化课程标准试验教科书三年级下册第84页。公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。它是在学生学习了长方形和正方形的面积计算，面积单位间的进率的根底上进展教学的。平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些单位比

2、拟适用于计量物体外表、平面图形以及小块土地的面积。假如用于计量面积很大的土地，那么很不便利，因此须要公顷和平方千米。 2、教学目标 知识及技能：使学生知道常用的土地面积单位公顷。通过计算、视察、推理、想象等方式使学生初步体会1公顷的实际大小。知道1公顷 = 10000平方米，会进展简单的单位换算。过程及方法：让学生成为课堂教学中重要的参及者及合作者，落实学生的主体地位，促进学生自主学习及探究。情感、看法及价值观：通过活动，让学生主动参及学习过程，体会数学及生活的联系，培育及他人合作的意识和实力，开展学生的空间观念和数学思索。3.教学重点、难点：1重点：了解公顷，感知1公顷的大小，解决生活中的问

3、题。2难点：感知1公顷的大小。【学情分析】三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段。对数学有较浓的爱好，思维较活泼，好动，想像丰富，擅长发表个人观点，敢于创新。所以我在教学中，依据他们的特点，我主要让学生以小组形式进展探究、沟通，发觉问题并解决问题，从而到达最正确的教学效果。【教学策略】1、教法: 注意问题情境的创设，巧设悬念，以现实生活为基点，层层深化，激发学生的求知欲望。 小学生的认知特点是由感性相识逐步上升到理性相识的，在教学中激励学生主动参及，动手实践，让学生在摸一摸，看一看，量一量，摆一摆，数一数，比一比等一系列的操作活动，运用多种感官参及学习，把学生推到主体的位置，

4、解决了数学知识的抽象性及小学生思维形象性之间的冲突，促进学生思维的不断突破和开展。2、学法：数学课堂应是一个多向互动的环境，重视师生之间、生生之间的相互作用，通过创设情境和组织学生合作及探讨，丰富学生获得知识的途径，通过独立思索、合作沟通等形式，在集体中进展知识和经验碰撞，有助于培育学生的创新意识，使思维更活泼、更发散。【教学过程】一、口算训练：30020= 10010= 13100= 20500=40200= 3400= 5070= 60030=70010= 80020= 1520= 3014=二、复习旧知，提示课题1、说出学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？2、指名完成以下单位换算

5、，并说出换算的方法。700平方分米= 平方米5平方米= 平方分米900平方厘米= 平方分米3、出示84页主题图谈话引入：同学们刚刚看了这么多图片，体育场、森林、首都北京的面积都很大，测量这种较大的土地面积时经常用到更大的面积单位：公顷、平方千米。今日我们就来相识这两位新挚友。板书课题三、以标导学，探究新知：1、自学提示： 自学课本84页，划出重要的句子。相识1公顷、1平方千米的大小及单位之间的进率。阅读“生活中的数学，感受1公顷、1平方千米的大小。2、学生自学师：自学时想不明白的问题可以小组合作进展探究，每个知识点可用横线划出，疑难问题要记录下来。老师巡回指导，参及学生自学过程，驾驭学生自学信

6、息。3、自学反应汇报自学成果： 测量土地面积时经常用到更大的面积单位：公顷、平方千米。 边长是100米的正方形面积就是1公顷，边长是1000米的正方形面积就是1平方千米。同学们想象一下师：相识了 1公顷、1平方千米。你想到了什么？ 老师引导学生感受1公顷、1平方千米有多大。我们的一间教室面积大约是50平方米， 想一想多少个这样的教室和起来面积约是1公顷？ 200个 空旷的足球场的面积约7000平方米，140个足球场的面积大约是1平方千米。问：你知道平方米、公顷和平方千米之间的关系吗？引导学生推算。1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷4、老师总结： 这节课学习了测量土地面积时经常用到更

7、大的面积单位：公顷、平方千米。还学习了1公顷=10000平方米， 1平方千米=100公顷。这些知识要牢记在心，才能正确运用。四、稳固练习： 1、课本85页第1、2题2、填空：4公顷= 平方米 20000平方米= 公顷5平方千米= 公顷 80公顷= 平方米3平方米=平方分米 900平方米=公顷五、课堂检测：1、填空：8平方千米= 公顷 6公顷= 平方米40000平方米= 公顷 100公顷= 平方千米700公顷= 平方千米北京世界公园是目前亚洲最大的微缩景观公园，面积约47 。边长是100米的正方形，面积是 平方米，也就是 公顷。面积是1平方千米的正方形它的边长是 米。2、在填上“、“ 或“= 。

8、3公顷3000平方米500公顷5平方千米70000平方米7平方千米6公顷600平方米3、某农场有一块长方形的水稻田，长是800米，宽是400米。这快水稻田的面积是多少平方米？合多少公顷？【板书设计】公顷、平方千米边长是100米的正方形的面积是1公顷。边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷【教学反思】1、创设情境，激发学生的求知欲望。2、激励学生自主探究，主动获得知识。3、强化概念的比拟辨析。4、加强直观教学，丰富学生的直接经验。5、重视估测实力的培育。公顷、平方千米教学设计 人教版课程标准试验教科书小学数学三年级下册 哈尔滨市木兰县人民小学 杨宇