人教版六下回顾拓展一-人教课标版小学六年级语文下册-回顾-拓展四-公开课教学设计.docx

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1、人教版六下回顾拓展一 人教课标版小学六年级语文下册 回顾 拓展四 公开课教学设计 导读：就爱阅读网友为您共享以下“人教课标版小学六年级语文下册 回顾 拓展四 公开课教学设计”资讯，盼望对您有所扶植，感谢您对的支持!回顾拓展四 教学设计文本简析：1、沟通平台本次“沟通平台”的目的，一是引导学生阅读外国文学作品，二是通过沟通学习一些阅读外国文学作品的方法。2、日积月累“日积月累”支配的内容是积累诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。目的是使学生积累文学作品中富有人生哲理的语句，培育擅长积累的读书方法。3、趣味语文“趣味语文”支配的是一组外国闻名作家的轶闻趣事。目的是了解几个外国作家的故事，体会他们语言

2、的幽默和奇妙。教学目标：1、回顾本单元的四篇外国名著，再一次感受作品的中心思想与文学艺术的魅力。2、引导学生相互沟通阅读外国文学作品的方法，进一步激发学生阅读外国优秀文学作品的爱好。3、通过“日积月累”中支配的内容，使学生积累优秀文学作品中富有人生哲理的句子，从中领悟到阅读文学作品要擅长积累的读书方法，激发学生更深厚的阅读爱好。4、了解几个外国作家的奇闻轶事，体会他们语言的幽默和奇妙，激励学生多方面、多角度地了解有关外国作家的故事。教学重点：积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要擅长积累的读书方法。 教学难点：1、沟通学习一些阅读外国文学作品的方法。培育学生良好的读书习惯，激

3、发学生读外国优秀文学作品的爱好。2、了解外国作家的故事，体会他们语言的幽默和奇妙。教学打算：相关课件等。课时支配：2课时。教学过程：第一课时教学目标：1、回顾本单元的四篇外国名著，再一次感受作品的中心思想与文学艺术的魅力。2、引导学生相互沟通阅读外国文学作品的方法，进一步激发学生阅读外国优秀文学作品的爱好。教学重难点：沟通学习一些阅读外国文学作品的方法。培育学生良好的读书习惯，激发学生读外国优秀文学作品的爱好。教学打算：相关课件等。教学过程：一、激发爱好，导入主题同学们，这个单元我们了解了不少外国优秀的文学作品，你在学习和阅读时有什么样的体会？接下来，我们就外国文学作品这一主题，一起来沟通沟通

4、。二、轻松沟通，学习借鉴同学们，这个单元我们都学习了哪些课文，每篇课文都讲了什么事？哪个主人公给你留下了深刻的印象？小组沟通沟通。同学们，通过沟通，故事中的人物形象又一次出现在我们眼前，我们再一次被他们的经验所感动，下面我们来沟通一下读中国名著和外国名著的不同感受。预设：【课件出示：1、中国的名著一般读起来简单理解，因为我们生活在中国，一些生活现象和生活方式都特别相像，所以只要把阅读重点直接放在体会人物情感上就可以了。2、我读过一些外国名著，最让我头疼的是书中提到的一些人名和地名特别拗口，外国名字特别相近，弄不好就张冠李戴了。】同学们，在阅读外国文学作品时你们都遇到了哪些困难，是怎么解决的？阅

5、读时，你们都积累了哪些好的方法？预设：【课件出示：1、快速略读：大致了解一下所读文学作品的内容和大意，确定有没有可读性，是否引起自己的阅读爱好，推断是否阅读这部作品。2、确定好一部作品，要坚持把它读完。3、阅读时可以在书中或便利贴上记一记不懂的地方、读这段时的感受等，最终把这些整理成读书笔记，保留起来。4、阅读作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介，以便更好地理解作品背景和所要表达的情感。】小结：同学们，阅读优秀的外国文学作品，不仅能陶冶情操，净化心灵，还可以提高我们的文学修养。三、欢乐作业，巩固所得1、阅读几本外国优秀的文学作品。2、找一部印象深刻的作品写一篇读后感。第二课时教学目标：

6、1、通过“日积月累”中支配的内容，使学生积累优秀文学作品中富有人生哲理的句子，从中领悟到阅读文学作品要擅长积累的读书方法，激发学生更深厚的阅读爱好。2、了解几个外国作家的奇闻轶事，体会他们语言的幽默和奇妙，激励学生多方面、多角度地了解有关外国作家的故事。教学重点：积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要擅长积累的读书方法。 教学难点：了解外国作家的故事，体会他们语言的幽默和奇妙。教学打算：相关课件等。教学过程：一、激趣导入同学们，谁能说说什么是诺贝尔文学奖？预设：【课件出示：诺贝尔文学奖是由瑞典文学院下属的诺贝尔文学奖评比委员会进行评比和遴选的一项文学大奖，每年颁发一次，以表彰

7、该年度为世界文学的发展作出突出贡献的优秀作家。】同学们，这节课我们就来学习、积累一些诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。二、读诵理解“日积月累”【课件出示日积月累：正直是道德之本。眼泪无法洗去苦痛。最宏大的见解是最朴实的。人是为了自己的盼望而活着的。守信是一项财宝，不应当随意虚掷。使卵石臻于完备的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。只有那些英勇镇静的人,才能敖过黑夜,迎来光明。一个人并不是生来要给战胜的。你尽可以歼灭他,可就是打不败他。】同学们，请仔细读一读，不相识的字查字典。同学们，一起来读读。同学们，你们知道这些隽语的出处吗？【课件出示：（埃及）迈哈福兹 平民史诗（冰岛）拉克斯内斯 冰岛之钟（

8、英国）戈尔丁 蝇王（苏联）肖洛霍夫静静的顿河（哥伦比亚）马尔克斯 百年孤独（印度）泰戈尔飞鸟集（危地马拉）阿斯图里亚斯 玉米人（美国）海明威老人与海】同学们，你们理解这些隽语吗？小组沟通沟通。同学们，谁来把你们小组的沟通成果与大家共享共享？预设：【课件出示：第一句：正直是道德的根本。强调了正直在道德领域中的突出地位。第二句：告知人们眼泪是无法洗刷掉心灵上的苦痛的，要靠坚毅战胜一切苦难。 第三句：世界上最宏大的见解事实上是最朴实的，它没有半点华丽和浮夸。 第四句：人是为了美妙的志向和盼望而活着的。道出了人生的价值。第五句：信用是一个人的重要财宝，不应当随意抛弃它，使自己成为一个不诚信的人。 第六

9、句：让卵石渐渐达到完备的，不是锤子的敲击，而是流水的渐渐冲刷，告知人们做任何事不可能一蹴而就，要想把事情做完备，就要有恒心，有毅力，坚持不懈。第七句：只有那些英勇坚决的人，才能忍受住苦痛和黑暗的煎熬，最终战胜黑暗，迎来光明。第八句：你可以歼灭他，但不能摧毁他的意志和精神，告知人们一个人要有永不言败、宁折不弯的精神。】同学们，谁来把你对其中哪个句子的独特感悟与大家共享共享？同学们，请小组沟通你搜集到的其他外国名著中的富有哲理的语句。三、轻松学习“趣味语文”同学们，自己读读这三个小故事，把“趣”读出来。同学们，这三个小故事的“趣”在哪里，你有怎样的感悟？小组探讨探讨。 同学们，谁来把你们小组的感悟与大家共享共享？预设：【课件出示：1、我喜爱第一个小故事，一个“？”和一个“！”就把问题解决了，太好玩了！我要想象一下，把这个小故事进行扩写，看看写完后的故事和这个小故事有什么不同之处。2、从第二个小故事中，我体会到作家王尔德肃穆和仔细的创作看法。以后在学习上我也要学习这种看法，做一个仔细的学生。】小结：同学们，这些小故事好玩吧，盼望你们利用课余时间，多读一读课外的优秀文学作品，拓宽我们的知识面，陶冶我们的情操。最终，送给同学们一句冰心的名言：【课件出示：读书好，多读书，读好书。】百度搜寻“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆