分式的加减提高导学案习题含答案.docx

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1、分式的加减提高【学习目标】1能利用分式的根本性质通分2会进展同分母分式的加减法3会进展异分母分式的加减法【要点梳理】要点一, 同分母分式的加减同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；上述法那么可用式子表为：要点诠释：1“把分子相加减是把各分式的分子的整体相加减，即各个分子都应用括号，当分子是单项式时，括号可以省略；当分子是多项式时，特殊是分子相减时，括号不能省，不然，简洁导致符号上的错误. 2分式的加减法运算的结果必需化成最简分式或整式.要点二, 异分母分式的加减异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减.上述法那么可用式子表为：要点诠释：1异分母的分式相加减，先通分是关键.通分后，

2、异分母的分式加减法变成同分母分式的加减法.2异分母分式加减法的一般步骤：通分，进展同分母分式的加减运算，把结果化成最简分式.【典型例题】类型一, 同分母分式的加减【高清课堂403995 分式的加减运算 例1】1, 计算：1；2；3； 4【答案与解析】解：1原式 EMBED Equation.DSMT4 2 EMBED Equation.DSMT4 ；34 EMBED Equation.DSMT4 【总结升华】依据乘法交换律有，所以此题是三个同分母分式的加减法，依据法那么：分母不变，分子相加减留意把分子看成一个整体用括号括起来，再加减细致视察分母中与，与, 与的相互转化中符号的变更类型二, 异分

3、母分式的加减2, 计算：1；2；3；【思路点拨】第1小题可以两项两项逐层递进，计算较简捷，第2小题接受裂项相消法进展计算第3小题可以运用分组的方法先分别把同分母的两个分式相加减，然后再通分，计算两个异分母分式的加减【答案与解析】解：1原式2原式3原式【总结升华】各个分式同时通分，运算比拟困难，简洁出现错误应细致视察题目的特点，对于特殊题型，可选择适当的方法，使问题化繁为简，化难为易举一反三：【变式】计算1；2【答案】解：12原式3, 化简【答案与解析】 解：原式【总结升华】此题依据常规方法先将全部的分母进展因式分解，然后通分计算，不难发觉：全部的分子计算较困难通过视察不妨将每一个分式化简使它们

4、的分子变得简洁，然后再计算就特殊的简洁了所以，在进展分式化简时不能盲目地计算，首先应当视察分式的特点，然后选择适宜的计算方法举一反三：【变式】某商场文具专柜以每支为整数元的价格购进一批“英雄牌钢笔，确定每支加价2元销售，由于这种品牌的钢笔价格廉, 质量好, 外观美，很快就被销售一空，结账时，售货员发觉这批钢笔的销售总额为(399805)元你能依据上面的信息求出文具专柜共购进了多少支钢笔吗每支钢笔的进价是多少元【答案】解：设文具专柜共购进了钢笔支，那么因为为正整数，也为正整数，所以2是7的正约数，所以27或21所以5或1(不合题意，舍去)所以当5时，400即文具专柜共购进了400支钢笔，每支进价

5、为5元类型三, 分式的加减运算的应用4, ，求整式A，B【思路点拨】首先对等式的右边进展通分，可得两个分式相等，分母相等，那么分子也相等，即多项式恒等即对应项的系数相等，由待定系数法可得可求得A，B【答案与解析】解法一：由得，即所以 所以解法二：等式两边同时乘以，得，令，那么A1令，那么B2所以A，B2【总结升华】解法一是利用多项式恒等，那么对应项的系数分别相等，列出方程组，求出A，B的值解法二是运用特殊值法，因为多项式恒等，与取值无关，故令1，2简化式子，求出A，B的值【稳固练习】1以下运算中，计算正确的选项是( )A.B.C.D.2的结果是( )A.B.C.D.3以下计算结果正确的选项是

6、ABCD4以下各式中错误的选项是 ABCD5. 以下计算正确的选项是 A. B. C. D.6. 化简的结果是 A.0 B.1 C.1 D.7分式的最简公分母是_8, 为实数，且1，设，那么P_Q(填“, “或“)9. _.10_11假设0，那么_12.，那么的值为_.1214等式对于任何使分母不为0的均成立，求A, B的值15阅读并计算：例：计算：原式仿照上例计算：【答案与解析】1. 【答案】D； 【解析】；.2. 【答案】C； 【解析】；3. 【答案】C； 【解析】；4. 【答案】C； 【解析】.5. 【答案】C； 【解析】；6. 【答案】A； 【解析】原式.7. 【答案】；8. 【答案】； 【解析】.9. 【答案】0； 【解析】.10.【答案】； 【解析】.11.【答案】； 【解析】.12.【答案】1； 【解析】13.【解析】解：1原式. 2原式.14.【解析】解： 所以，解得.15.【解析】解：原式第 8 页