淮安市农村中小学现代远程教育工程教师培训方案.docx

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1、淮安市农村中小学现代远程教化工程老师培训方案（征求意见稿）为全面推动国家远程教化三种形式在农村中小学教学中的应用，实在做好我市农村中小学现代远程教化工程老师的培训工作，进步农村中小学教化教学程度,结合我市实际，特制定本培训方案。一、目的和任务 通过培训使承受培训的农村中小学的老师、技术和管理人员理解农村中小学现代远程教化工程的目的和意义，驾驭光盘播放系统、计算机、Internet、卫星IP播送接收的根本学问和应用技能，具备获得、传输、处理和应用教化资源的根本技术，可以担当学校老师培训、教学应用的任务。二、培训组织管理和对象 淮安市农村中小学现代远程教化工作指导小组办公室（以下简称远教办公室）负

2、责老师培训的组织管理，详细事务由市电教馆担当。市教化局负责对乡镇中心小学、乡镇初中的技术人员和骨干老师进展培训。县区教化局负责催促指导辖区内学校进展校本培训，并能依据须要组织优秀老师到师资力气薄弱学校施行培训。市级集中培训对象支配：乡镇中心小学、乡镇初中的技术人员各1人，骨干老师各2人。 三、培训内容和方式 依据淮安市农村中小学现代远程教化工程老师培训纲要（见附件1）的培训课程要求，统一运用全国农村中小学现代远程教化工程办公室编写的农村中小学现代远程教化工程老师应用指导手册，对技术人员和骨干老师实行理论讲授、观摩学习、合作沟通、技术理论等形式进展集中培训。市电教馆既要抓好老师集中培训，同时还要

3、组织一批优秀老师到各县（区），对工程学校的学科骨干老师进展课例现场培训，通过对示范课堂教学的说课、评课、沟通研讨等活动，促进广阔农村中小学老师的教化技术实际应用程度的进步，从而使得每位老师都能正确运用远程教化设备，利用教化教学资源改良教学。四、市级培训时间和人数支配 市级集中培训拟于2007年5月开班，培训名额大约1000人，依据各县区乡镇数的比例进展安排，有关事宜另文通知。送教到县的骨干老师课例现场培训（培训名额大约1000人）将从下学期开场按支配进展。五、培训经费 市级集中培训和送教到县的骨干老师课例现场培训由市教化局支配专项经费解决。六、培训考核 1、市级培训工作，与根底教化课程改革、老

4、师教化技术实力的培训相结合。参与市级集中培训的各类人员都必需通过市级组织的考核，成果合格者由市教化主管部门颁发培训合格证书，其课时计入老师接着教化课时。 2、集中培训考核包括考勤、作业、笔试和理论。笔试成果采纳百分制计分，其他局部成果实行合格或者不合格来计算，四项成果中有一项不合格视为总成果不合格。 七、有关要求 市级培训完成后，各县区教化局应马上着手催促指导有关学校开场校级培训。各县区教化局应在2007年5月份将本地的校级培训方案分类上报市远教办公室（hadjg163、com）。具备条件的学校可先行开展校本培训工作。各工程学校要结合本校实际,制定校本培训支配及施行方案，成立特地的指导机构和教

5、研组，依据淮安市农村中小学现代远程教化教学应用指南（见附件2）的要求，遵循三个原则、做好三项工作、完成“六个一”任务。培训工作将作为我市农村中小学现代远程教化工程施行评估内容之一。市农村中小学现代远程教化工作指导小组办公室在年末之前将组织专家和有关管理人员，依据淮安市农村中小学现代远程教化工程考核评估细则（见附件3），对各学校的应用培训及技术培训工作进展检查评估，并将评估结果报到上级主管部门，作为年度教化工作目的管理责任中的内容之一。附件： 1、淮安市农村中小学现代远程教化工程老师培训纲要2、淮安市农村中小学现代远程教化教学应用指南3、淮安市农村中小学现代远程教化工作考核评估细则 淮安市教化局

6、 二七年一月附件1：淮安市农村中小学现代远程教化工程老师培训纲要一、课程任务 为使我市农村中小学现代远程教化工程工程（以下简称“工程”）可以顺当施行和发挥作用，本培训要使受训老师理解教化信息化在教化改革和开展中的地位和作用，理解中小学现代远程教化工程，驾驭计算机、Internet、卫星IP播送接收的根本学问、技能，具备获得、传输、处理和应用信息的根本实力，可以运用三种形式进步教化教学质量。二、教学目的 （一）技术人员教学目的：1、理解现代远程教化的根本概念和应用2、驾驭通过视听设备协助教学的学问和技能3、驾驭计算机的根本学问、技能和应用4、驾驭因特网的根本学问和应用5、驾驭卫星IP播送等设备的

7、根本学问和应用技能（二）骨干老师教学目的：1、理解现代远程教化的根本概念和应用，理解国内外远程教化开展的趋势和动态 2、驾驭视听设备和计算机的根本学问、技能和应用 3、驾驭因特网的根本学问和应用 4、驾驭计算机局域网的根本学问、技能和应用 5、学会选择、组织、整合、利用多种媒体资源，用于教学理论 6、理解有关的法律学问，树立网络平安意识和学问产权的观念三、教学内容和课时支配 培训教程分三大局部：光盘播放点的教学应用、卫星教学收视点的教学应用、在计算机教室环境下的教学应用。共计15个模块，不同层面的参训人员将选取不同的内容和模块。培训总学时数56学时，其中教学54学时，考核2学时。1、现代教化技

8、术（包括视听媒体协助教学）、现代远程教化简介：4学时2、计算机根底学问：4学时3、Windows XP操作系统：6学时4、Office 2003：8学时5、Internet网络：4学时6、卫星数据（IP）播送接收系统原理和应用：12学时（技术人员选学）7、资源管理和应用：8学时8、视听媒体协助教学：8学时9、信息技术与学科课程整合：12学时（骨干老师选学）四、教学方法与教材 教学主要在计算机多媒体教室内进展，保证一人一机。教学活动采纳小组讨论和协作学习的方式。教材统一采纳由全国农村中小学现代远程教化工程办公室编写的农村中小学现代远程教化工程老师应用指导手册。五、考核 考核包括考勤、作业、笔试、

9、理论。笔试成果采纳百分制记分（60分以上为合格），时间为2学时。四项成果中有一项不合格视为总成果不合格。 附件2：淮安市农村中小学现代远程教化教学应用指南农村现代远程教化工程目的在应用，关键也在应用。为全面推动我市远教工程应用的进程，进步农村老师教学应用的程度，制定淮安市农村中小学现代远程教化教学应用指南。一、遵循三个原则：在远程教化工程应用的教学活动中我们要遵循三个原则1、教化资源的开放性。充分利用农村远程教化技术，丰富、整合有效课程资源，打破书本教材对课堂教学内容的局限性。2、 教学方式的差异性。充分利用信息化手段，变更学问呈现方式，更新教学方法，进步教学效率。3、 学习方式的挑战性。提倡

10、学生自主学习，鼓励学生质疑，主动探究学问、发觉问题；提出不同的观点，看法和独树一帜的观念。二、做好三项工作1、做好师资培训工作，进步应用现代远程教化的程度。老师是工程应用的关键，骨干老师的培训，是工程施行的重要环节。依据淮安市加强农村中小学现代远程教化工作的施行意见，各校要把老师的培训工作贯穿于整个工程施行过程之中。明确老师的培训内容、教学目的和课程支配。使参训老师对运用的设备有充分的理解。县（区）电教中心也要结合各地实际，指导工程学校有效开展校本老师培训。通过一年的培训，使全部的老师都能做到利用远程资源来实现教学观摩和研讨。80以上的老师能将现代远程教化技术应用到各学科的教学中。2、做好现代

11、远程教化资源的接收、下载和开发工作，建立学校现代远程教化资源库。农村现代远程教化教学资源非常丰富，一是接收中国教化电视台播出的卫星电视节目和卫星IP数字电视节目；二是运用和引进中央电教馆建立的教化资源中心扶贫资源以及其他方面的优质教化教学资源；三是充分利用互联网上相关资源和本地化资源；四是教学光盘所供应的多样化、系列化资源。通过卫星宽带网下载的教化教学资源具有先进性与标准化、整合性与积件化，交互性与简捷化的特点。既可以为教化教学效劳，也可以为师资培训效劳。学校要加强对教学资源的管理，搭建校内资源分类和共享平台，并充分利用。有实力的学校老师要适当进展富有地方特色资源的开发，并纳入资源库。要注意资

12、源的分类管理，力求简捷，便于老师和学生运用。 3、做好现代远程教化工程教学应用和讨论工作。深化探究应用现代远程教化的有效途径，探究教学内容的呈现方式，学生的学习方式、老师教学方式和师生互助方式的转变，是进步农村中小学教化教学质量，全面推动农村中小学课程改革试验工作的有力保障。远程教化教学应用工作的重点应放在下面几个方面。形式一：教学光盘播放点建成后，学校要通过电视机和DVD机播放教学光盘，把经过细心组织的教学课程浓缩后，干脆运用到课堂上。有些课程可以在课堂上反复播放光盘，老师自主进展教学组织和穿插必要的辅导；有些课程可以以老师授课为主，播放光盘为辅。在教学过程中，光盘教学片中的老师与学生、教室

13、中的老师与学生四者之间可以形成有效互动。形式二：充分发挥农村远程教化资源覆盖面广，本钱低，供应最根本的数字化环境等特点，要使广阔师生驾驭快速获得大量多种媒体资源的实力，学校应组织老师开展收看空中课堂节目，进展同步教学、计算机协助教学、老师备课、教研活动和老师培训等。 形式三： 形式三给我们供应了网络环境，资源丰富，交互性强；供应了师生学习计算机和网络技术的条件，供应了个别化学习、合作学习的条件。形式三的学校应为开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课，开展教研活动和老师培训主动创建条件。推动学科整合应用讨论。要求学校组织一批相关教科研队伍，主动开展施行教学资源整合、施行信息技

14、术与学科教学整合、施行与讨论性学习方式的整合等教科研活动，主动营造学校和老师利用农村中小学现代远程教化教学资源进展试验与讨论的气氛。三、完成“六个一”任务1、组织一次观摩课。每一名老师能通过不同组织形式，利用远程资源（含光盘），至少观摩一次优质课。汲取优质资源，讨论教学应用讨论，写出观摩心得。2、做一个精品课件。每一名老师利用远程资源结合本学科教学，至少作一个精品课件，WEB、PPT、FLASH等各种形式均可。3、写一篇教学设计。每一名老师依据远程资源在教学中的应用，至少写出一篇教学设计。4、进展一次说课展示。每一名老师在观摩、研讨的根底上，至少进展一次说课展示，说教学思想、教学设计、媒体运用

15、和资源应用的教学效果。5、做一节研讨课。每一名老师至少做一节研讨课，学校要组织老师观摩、研讨，总结阅历教训，讨论农村中小学现代远程教化在课堂教学中的应用，要出阅历、出典型。6、每个教学一线的老师要写一篇相关应专心得（论文）。各校必需仔细做好试点工程工程初期的应用讨论工作，在开展“六个一”活动的根底上，总结阅历、找出差距，建立必要的规章制度，使“六个活动”制度化，要建立各项应用的课程表，要有应用支配，有应用的教案；要依据制度要求进步应用的比率，使“六个活动”常常化。附件3：淮安市农村中小学现代远程教化工作考核评估细则一、工程管理（20分）1、成立了特地的指导机构和教研组（2）2、制定有校本培训支

16、配及施行方案、教学应用支配和方案、课时支配支配表（4）3、有专兼职管理人员一人以上（2）4、建有符合校情的应用管理机制，并仔细执行（4）5、制定有远程教化评价鼓励方法并落实（2）6、建立了远程教化效劳支持体系，并责任到人（2）7、纳入常规教学管理，组织专项检查一次以上（4）二、设备管理（25分）1、设备名称、数量、型号和规格相符且设备完好无损（4）2、设备的说明书、运用手册及保修单（卡）保存完好（2）3、有设备的购置、修理、报废、记载（2）4、配套设施：有专用教室、有配套的课桌凳、有防尘措施(5)5、平安措施：有防火、防盗、防漏电设施且完好有效（3分）6、布线标准：设备放置合理，有符合标准的基

17、座，接地线正确，避雷系统完好有效（5）7、管理制度和标记牌悬挂在适当位置（2）8、全部设备必需入固定财产帐（2）三、师资培训（25分）1、主动开展校本培训，每周次数不少于2学时，覆盖全体老师（5）2、管理人员现场操作测试（必会）；能娴熟调试接收远教资源，能阅读、查找远教资源，能进展根本故障解除（4）3、现场随机抽查老师测试：会在远教资源库中阅读、查找资源的老师占老师总数的70%（10）4、老师培训面达100%，且考试合格率不低于80%（6）四、应用状况（30分）1、远程教化资源应用每周小学不少于12学时，中学不少于30学时（7）2、老师常常利用远教资源进展课堂教学，每周不少于2课时（10）3、按时下载节目单，并已交教研组或张贴在办公室（每周一次）（3）4、每天按时接收教化资源，教学资源接收与播放量根本相符（4）5、常常上远教资源库阅读资源，每周不少于2次（6分）