少版小学五年级音乐下册《我的家在日喀则》教案-.docx

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1、我的家在日喀那么教案教学内容：小学音乐第十册第四单元唱：我的家在日喀那么动：集体舞,我的家在日喀那么教学目标：1认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2技能目标：能心情饱满地、精确地演唱歌曲我的家在日喀那么，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民酷爱家乡的喜悦心情。初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，从而让学生宠爱上藏族歌舞艺术。通过歌词创编，激发学生的想象力，培育创建力，丰富他们的音乐感受。3情感目标：从我的家在日喀那么到我的家在双沟，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培育学生对家乡的酷爱之情。教材分析：我的家在日喀那么是一首充溢浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个局部

2、：第一局部中XX XX|X X|节奏音型很有特点。第二局部节奏拉宽，一个七拍的长音好像人们在高歌吟唱。第三局部完全再现了第一局部主题。唱了这首歌，你肯定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热情场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉贯穿全曲，使歌曲的快乐气氛更为热情，抒发了藏族人民酷爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。教学重点：用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲我的家在日喀那么，深刻体会歌曲中表现的骄傲、喜悦的心情。教学难点：1.歌曲第二局部的七拍长音要唱得饱满、连贯。2.通过藏族踢踏舞表演我的家在日喀那么，表现欢快热情的心情。教具打算：多媒体课件教学过程：课前播放歌曲青藏高原把学生带入浓

3、郁的藏文化气氛。一、了解藏族风土人情1.你们宠爱刚刚的那首歌曲青藏高原吗？这节课我们就坐着火车一起去青藏高原走一走看一看好吗？播放课件走进西藏2. 随着我们的摄像机镜头去西藏转了一圈，你有何感受？二、了解藏族踢踏舞1.藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞以长袖善舞为特色、锅庄舞一群人围成圈边唱边舞、踢踏舞以脚下踢踏为主，今日老师想给大家介绍一下藏族的踢踏舞。下面我们一起来观赏一段藏族踢踏舞。2.怎么样？是不是挺带劲的？在藏语里，踢踏舞被称为“谐桌，即脚上的舞蹈,藏族踢踏舞留意的是舞者脚上的跳、踢、跃和跺等动作以及产生的音响效果。想不想学跳藏族踢踏舞？师教退踏步动作3.跟着我的家在日喀

4、那么音乐片段跳一跳三、歌曲学习1.初听歌曲。今日这节课我们还要学一首歌曲，是一首藏族踢踏舞曲，下面我们一起来观赏。请细致听歌曲中都唱了些什么？师介绍：“日喀那么读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀那么最肥沃的土地、最奇妙的庄园的意思。“啊嗦啊嗦马里拉是藏族歌曲中的衬词。2.难点解决：学唱第二局部长音处。这首歌曲是日喀那么的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢？听！他那长长的叫卖声，想吸引大家的留意力呢！师播放七拍长音处请你数一数这个长音一共有几拍？猜一猜藏族孩子亮着嗓子长长的叫卖时会做些什么动作？合着音乐做一做动作。最终一个“啊处是什么记号？为什么要用下滑音记号？师范唱有下滑音的和没有下滑音的，

5、让学生体会此时的感情生用兴奋而短促的声音唱下滑音“啊。完整唱这一句。从同学们刚刚这么冲动的声音当中，我仿佛真的看到了日喀那么的冰糖和葡萄，出示冰糖及葡萄的画面瞧！那一串串轻轻一咬就能流出蜜汁的紫葡萄和晶莹剔透如水晶般的冰糖，真是令人垂涎欲滴啊！下面我们再次来听一听藏族孩子是如何骄傲的介绍他们家乡的吧！思索：这首歌曲可以分为几段？4.学唱一、三两段找一找一、三两段的异同跟琴唱谱参与歌词唱师生合作唱先师问生接唱，然后生问师接唱生唱一三段，师唱第二段第二段曲调比拟曲折，但是它有几小节的旋律是一样的，下面老师把这段曲谱给大家唱一唱，请你细致找一找，哪些小节旋律一样。生跟着琴唱一唱曲谱把歌词带入唱一唱比

6、拟“拉唱八分音符和四分音符时不同的感受，引导学生用愉悦的声音演唱歌曲。完整演唱第二段6.跟着伴奏完整演唱歌曲师生合作唱四、 创编歌曲1. 日喀那么是个好地方，其实我们的家乡句容也同样是个好地方，这里有美味的草莓、葡萄，有著名全国的茅山、宝华山，下面我们就用我的家在日喀那么旋律填上词，来唱一唱我们的家乡好吗？生试着填词，师在电脑上记录下来2. 生唱自己填词的歌曲我的家在双沟五、本课小结今日我们一起走进了一个神奇的地方西藏，领会了那儿的自然风光、民俗风情及音乐舞蹈，藏族还有更多奇妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有爱好的同学可以通过电视、电脑网络等手段接着学习，老师也欢送同学们课后多及我进展沟通。好，今日的课就到这儿完毕，最终我们一同用藏语“扎西得勒！相互到个别吧，扎西得勒！