班教案：《苹果种子的故事》.docx

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1、小班语言苹果种子的故事 活动时间：2021年11月活动名称：苹果种子的故事活动领域：语言、科学活动目标：1、 引导幼儿乐意倾听故事，并能听懂故事的主要内容。2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长须要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长的体验。3、驾驭句型“我来抱抱你吧，从中体验乐于助人的欢乐。活动打算：1、知识根底：了解苹果是有种子的2、材料：小魔盒一个、苹果一个、苹果种子一盒、手偶小鸟一只、折叠连环画报一套、自制大型苹果树一棵、可粘贴的纸红苹果假设干个、手工太阳一个、手绘雨点。活动过程：一、开场局部：1、以小魔盒方式引入，激发幼儿爱好1老师出示一个发出声响的魔盒，请幼儿猜猜里面装

2、了什么？激发幼儿爱好2老师翻开魔盒，拿出魔盒里面的苹果，切开请幼儿视察里面有些什么？有果肉，果核、种子或果实。3让幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝，并能大胆表述种子的颜色及形态。发挥幼儿想象力如：苹果种子像小雨滴，像眼泪等4老师：接下来老师要给小挚友讲一个关于苹果种子的故事，小挚友愿不情愿听呀！二、过程局部：1、利用情景，引出故事1老师出示一只小鸟手偶，进展情景表演。讲解并描述故事第一遍：边情景表演边讲解并描述“有一只小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。老师瞬间将另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的大型连环画报上。泥土像又轻又暖的被子盖住了他。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要

3、更多的拥抱。太阳说：“我来抱抱你吧！雨水说：“我也来抱抱你吧！抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟叫他：“喂，小树苗！他惊奇地问：“你是在叫我吗？是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。苹果树的图画这时候完全绽开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。老师举起折叠的连环画报，一页一页按故事内容翻开，讲到发芽时，老师伸出手仿照种子发芽，手渐渐伸出。讲到太阳时，老师拿出手工太阳粘在天空中。讲到雨水时，老师拿出画的小雨点粘在天空中。老师提问：“刚刚老师讲的是什么种子的故事呀？让幼儿答复。苹果种子的故事。2请幼儿参及讲解并描述故事，加深幼儿对故事的理解。讲解并描述故事第二遍：看图讲解并

4、描述老师绽开大型连环画报，引导幼儿和老师一起看图讲解并描述故事的对话局部，例如，师：“小鸟吃的时候。引导幼儿说“苹果。师：“一粒掉在地上。引导幼儿说 “种子。师：“泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的，想要更多的拥抱。太阳说，雨水说，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：“苹果树他惊奇地问：你是在叫我吗？是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。当幼儿答复正确的时候，老师及时以点头或微笑激励，并且用表情示意更多的幼儿答复下列问题。3老师提问：现在还有没有哪个小挚友记得刚刚讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子

5、能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？点着太阳和雨点的图片，提示幼儿答复有阳光和水的拥抱。4老师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。三、完毕局部：1、粘贴苹果，体验乐于助人的欢乐。老师：今日老师也遇到了一颗苹果树，可是，这颗苹果树很不快乐，它说它的苹果宝宝都不见了，想请我们来帮帮它，小挚友们愿不情愿？请幼儿在老师内找寻苹果，然后一个一个轮番把苹果贴到苹果树上，粘贴时，请幼儿告知老师，你找到了几个苹果宝宝，复习五以内数数，贴好后，对着苹果树说声：“我来抱抱你吧。然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。当幼儿帮苹果树找到宝宝时，苹果树露出了笑脸，让幼儿感受乐于助人的欢乐。2、玩嬉戏，体验苹果种子长成苹果树的过程。老师引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着老师讲解并描述的故事做出各种相应的动作。开场时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的开展，先伸出嫩嫩的小手，再渐渐向上生长，越长越高，最终站得直直的，双手翻开向上扭动伸长，长成了一棵大大的苹果树。四、延长局部：老师：不仅苹果种子成长须要阳光和水，我们人类生存也同样须要阳光和水，现在让我们喝了水，然后去外面晒个太阳吧，自然完毕。