父亲的菜园 优质课教案.docx
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1、单位:郑店中心小学 姓名:王霞【文本解读】 这是一篇略读课文,写了父亲通过艰辛的努力,在荒芜贫瘠的山坡上为家人开拓出了一处菜园,赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情开展的依次,写了因新修马路失去菜园,父亲决然要开一块菜地,重点描写了开荒、填土和育肥,生动细致地描写了父亲的言行,字里行间流露着对父亲的钦佩和感谢之情。【教学分析】 1 本篇为略读课文,应把着力点放在培育学生独立阅读实力上,让学生在主动主动的阅读活动中,去理解和感悟父亲的精神。2 依据提出问题-梳理问题-自己探究-合作沟通-解决问题的过程组织学习,把朗读课文、沟通感受整合在思索与解决问题中,开展学生语言和思维。要重点结合父亲在开荒
2、、填土和育肥中,所表现出的坚决不移的看法和百折不挠的付出,来畅谈读后的感受。3 对课文题目父亲的菜园,要引导学生结合全文内容来理解,作者之所以将这块菜园命名为父亲的而不是“我们的” “我家的”,正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境(荒蛮多石,暴雨冲土,贫瘠无肥)进展抗争,付出艰辛努力的结果,才拥有了这块“翡翠般的菜园”。父亲创建的不仅仅是荒芜中的奇迹,而且是坚韧意志与不懈努力的成功。4 在对父亲一言一行的描写中,都表现了这位一般农夫勤劳朴实、执着自信的品质,可引导学生在多读的根底上,把描写父亲言行的语句抄写下来。教学目的1 相识8个生字。2 有感情地朗读课文,感受并学习父亲的执着和勤劳。教学
3、重、难点理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。课时支配 1课时 教学设计一 谈话导入,提醒课题师:同学们,朱自清笔下的父亲浸透了对儿女深深的爱,许地山笔下的父亲谆谆训诲儿女做人的道理,王树槐笔下的父亲又会给我们留下怎样的印象呢?今日我们就来学习他的文章父亲的菜园。二 自读课文,理解大意师: 1依据阅读要求1,仔细读课文,找诞生字词。 22再读课文,边读边思索,课文写了一件什么事情?三 品读“服侍”,感悟品质 1 生细读课文,思索父亲是怎样细心服侍菜园的? 2 生找句子,品读。(1)每每天还没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,直到黄昏,才挑着一担柴草回家来。从这句话中,你感觉到劳作一天的父亲
4、怎样,这句话应当怎么去读。(2)那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土,已经被大雨冲了个一尘不染,露出大块大块凶恶的岩石。从这句话中你体会到了什么应当怎样去读。(3)父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。看着新菜园最终被开出来了,父亲笑了。读着这段话,你觉得父亲是个什么样的人?板书:勤劳、执着,读着父亲笑了,你又觉得父亲是个什么样的人乐观、朴实,这段话该怎样去读?(4)父亲说:“我们不能光临眼前,也真难为了这片荒地,他是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,
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