人教版小学一年级下册音乐全册教案.docx

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1、一、本期教学目的： 1、激发和培育学生对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参及其他音乐表现和即兴创建。 4、培育乐观的看法和友爱精神。二、教学措施： 1、以审美为核心，激发学生学习爱好。 2、师生互动，以学生自主学习为主。 3、通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。 4、通过活动来感知、体验、创建音乐，开展想象力和创建力。 三、教学进度： 第一单元 红灯停 绿灯行 4课时2-3周 第二单元 春天来了 6课时4-6周 第三单元 音乐中的动物 6课时7-9周 第四单元 我们多欢乐 4课时11-13周 第五单元 五十六朵花 6课时14-15周

2、第六单元 月儿弯弯 6课时16-17周第一单元 红灯停 绿灯行【教学要求】：进一步激发和培育学生对音乐的爱好，再演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的习惯，逐步开展学生的内心听觉，并从中扶植学生理解和熟识小学行为标准，自觉遵守社会公德。【教学重点及难点】引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及专心歌颂的实力，详细表如今能精确的休止和接唱，尤其是在领唱及齐唱歌曲中，能及同学合作，和谐、完好的表现音乐。 如何由有声的演唱过渡到“无声的演唱，从而到达培育学生内心节奏的目的，以及在演唱中及别人合作的实力。【教学打算】教具1、图片“红灯牌“绿灯牌2、打击乐

3、器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。3、录音带第一课时【教学内容】学唱红眼睛绿眼睛，做到能在心中默唱歌曲。【教学目的】1、 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2、 理解小学生常见的行为标准。3、 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。【教学过程】一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做嬉戏。1、 老师提问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、 师：在城市的街道和马路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行横道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，及警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车

4、辆行人停顿通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、 听音乐，做嬉戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进时，同学举起绿牌子。4、 跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做嬉戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停顿做动作，看见绿灯接着行走。二、看图表、作推断，选择放声歌颂及心里默唱。1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声歌颂。老师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，假如

5、球员违背了竞赛的规那么，裁判就要对球员亮红牌，制止他接着参与竞赛。在生活中，违背了公共道德标准的行为同样是须要制止的。老师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 老师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己推断，哪些行为是应制止的，须要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，须要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。第二课时【教学内容】学唱歌曲小胖胖。【教学目的】1、学唱歌曲小胖胖。2、自行设计表演动作。3、理解领唱及齐唱这两种演唱形式。【教学过程】一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的嬉戏。二、老师演唱歌曲小胖胖。1、 老师演唱，学生依据歌词

6、内容，对小胖胖的行为作出推断，举红牌或举绿牌。2、 老师将歌曲中“领唱及“齐唱两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物表达者及听众？3、 老师演唱，学生分两组分别表演表达者及听众两个不同的角色。三、学生跟着老师一起唱。1、 学生跟老师学唱歌曲。2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。3、 学生分两组对唱并表演。四、领唱及齐唱1、 老师唱“领唱部分，学生唱“齐唱部分。2、 学生唱“领唱部分，老师唱“齐唱部分。3、 学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时 【教学内容】相识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。【教学目的】1、

7、感受和相识四份休止符。2、 按节奏念儿歌。3、 演奏打击乐器。【教学过程】一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏二、学念儿歌。1、 老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga，看见红牌念m，仿照鸭子交出声或不叫出声。2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等接着按老师的节奏发声或不发声。3、 老师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、 学生跟老师学念儿歌。三、相识四分休止符1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、 再用“x替代绿牌，用“0替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1、 请学生用

8、一件打击乐器替代一种动物的叫声，激励学生自己选择、推断。如：碰铃及小黑鸡，双向筒及小青蛙，铃鼓及小白猪，三角铁及小花鸡，响板及小黄鸭等，可以有多种方案。2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏3、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏及领奏4、 换一种节奏演奏打击乐器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、 复习歌曲红眼睛绿眼睛。2、 找找歌曲中的四分休止符。3、 演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确休止。第四课时【教学内容】学唱小蚂蚁，跳邀请舞。【教学目的】1、 学唱小蚂蚁。2、 边唱歌曲边跳邀请舞。【教

9、学过程】一、复习小胖胖二、听老师演唱歌曲小蚂蚁，1、 老师提问：小蚂蚁有什么特征？2、 老师演唱歌曲小蚂蚁，学生依据歌词答复，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、 老师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟老师学唱歌曲。四、跳邀请舞。第二单元 春天来了【教学要求】1、 以歌颂春天的音乐来激发学生学习音乐的爱好，开发学生感知力，体验音乐美感。2、 在音乐活动中培育学生的协作实力。3、 通过音乐理论活动，培育学生酷爱大自然的乐观生活看法。【重点】1、 进一步激发学生学习音乐的爱好，在音乐活动中培育学生的想象力和创建力。2、 在音乐活动中培育学生的协作实力。3、 培育学生有表情歌颂的实力，并在学唱歌曲中留意培育学生的

10、节奏感。【难点】1、 用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不易限制。2、 在观赏乐曲春天静静驾临时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。3、 在活动春光好中，学生用自己的方式表现“春游及“春耕，有的可能无法贴切扣题。【教具打算】1、 钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。2、 节奏卡x x x x x x x x 第一课时【教学内容】1、 歌曲小雨沙沙沙2、 沙锤【教学目的】1、 学会歌曲小雨沙沙沙。2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、 发和培育学生对音乐的爱好【教学过程】1、 用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学2、

11、 听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱3、 师范唱一遍。4、 让学生跟老师模唱曲谱。5、 老师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、 用听唱法教唱歌曲。7、 老师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8、 学生完好的齐唱歌词9、 学生找出歌曲中完全一样的两个乐句，并涂上一样的颜色。10演示沙锤实物让学生相识沙锤，并演示沙锤的根本演奏方法。11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最正确的沙锤伴奏方法。13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙

12、锤。第二课时【教学内容】1、观赏管弦乐曲春天静静驾临。2、活动春光好。【教学目的】1、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受及体验。2、 通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望。3、 在音乐活动中培育协作精神和创建实力。【教学过程】1、在预先不告知学生曲名的状况下，播放管弦乐曲春天静静驾临2、让学生为该曲命名。3、告知学生曲名。4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好。6、介绍有关“春游、“春耕的常识。7、老师组织学生绽开探讨，如何用声音、语言、动作来表现“春游和“春耕。8、用多种打击乐器仿照“春游和“春耕的音响。9、结合课本

13、上的插图激励学生创编以“春游和“春耕为主题的音乐嬉戏。第三课时【教学内容】1、 复习歌曲小雨沙沙沙。2、 歌曲云。3、 附点二分音符【教学目的】1、 学会歌曲云。2、 相识附点二分音符。3、 激发和培育学生对音乐的爱好【教学过程】1、 复习歌曲小雨沙沙沙，让学生娴熟驾驭歌曲的旋律和歌词。2、 听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3、 用课本的插图引入歌曲云的教学4、 老师范唱。5、 让学生跟老师模唱曲谱。6、 师朗读歌词，并讲解歌词的内容。7、 用听唱法教唱歌曲。8、 老师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。9、 学生完好的齐唱歌词10在理解歌词内容的根底上，要求学生随着歌声即兴做动作。11要求学生背

14、唱这首歌。12用课本的插图引入相识附点二分音符。13老师出示节奏卡片：x x x x x x x x 14老师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。16要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。第四课时【教学内容】1、 倾听童声齐唱春天音乐会。2、 用打击乐器表现春天音乐会。【教学目的】1、 使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受及体验。2、 培育学生在音乐体验中的想象实力和联想实力。3、 用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培育学生的合作协调实力以及音乐表现实力【教学过程】1、 复习歌曲云，并备唱该曲。2、 用课本的插图引入童声齐唱春天

15、音乐会。3、 师朗读歌词。4、 学生朗读歌词。5、 老师节和歌词讲解春天的自然常识。6、 完好倾听春天音乐会。7、 启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水驾临时的景象。8、 复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。9、 复习歌曲小雨沙沙沙。第三单元 音乐中的动物 【教学要求】1、 激发学生对音乐的爱好，培育学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同心情。2、 本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式绽开教学活动，理解并感受人及动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体验。3、 感受声音的强弱，相识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。【重点：】激励学生主动参及各项音乐活动

16、，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱，从学生熟识的生活入手，感受声音的长短及强弱。相识音乐中的力度记号强“f弱“p，并能正确地运用到歌曲演唱之中。【难点：】体会每首歌曲各自不同的音乐心情，小动物的歌是欢快的，小毛驴爬山坡是俏皮的，而咏鹅是悠然自由的。引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的心情。【教具打算】1、 钢琴、录音机及磁带、打击乐器大鼓、铃鼓、响板、双向筒。2、 卡片：强 弱第一课时【教学内容】1、 音乐活动：声音的强弱2、 歌曲小动物的歌。【教学目的】依据学生已有的生活经验，仿照生活中的声音，进一步理解声音的长短，在老师的引导下，发觉声音的强弱。相识音乐中的

17、力度记号：F和P，并能正确运用到音乐中。【教学过程：】1、 老师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、 老师课先让学生看教科书上的两组插图，并仿照他们的声音。3、 说诞生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4、 学生随意选择一种动物，仿照它的叫声。仿照逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、 相识音乐中的力度记号：F和P老师引导学生对老虎和小猫叫声进展比照：老虎的叫声消沉、声音长。小猫的叫声柔软、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？老虎的叫声大，小猫的叫声小在音乐中声音大用“f表示强，声音小用“p表示弱。6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7、 学习歌曲小动物唱歌。学生

18、听老师范唱或录音。根来时按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。留意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物中的“小字。老师分局教唱。在演唱的过程中，可以仿照所唱的动物的典型动作。创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜爱的小动物的叫声，并大声领唱。第二课时【教学内容】1、 音乐活动：声音的强弱。2、 歌表演小动物唱歌。【教学目的】进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。通过歌表演活动，开展学生的创建力和表演实力。【教学过程】1、 老师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？2、 在音乐中“强用什么表示？

19、“弱用什么表示？P 弱 F 强 出示卡片3、 a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。4、 复习歌曲小动物唱歌。5、 引导学生留意发觉歌谱中出现的“f和“p，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。第三课时【教学内容】1、 学习歌曲咏鹅。2、 观赏乐曲口哨及小狗。【教学目的】1、通过学习依据古诗词创作的歌曲咏鹅，体验中国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠然自由。2、通过观赏口哨及小狗，体会乐曲欢愉快泼的心情。【教学过程】1、 谁会背诵描写动物的古诗？咏鹅2、 学唱歌曲咏鹅。1 请到家一同背诵咏鹅。2

20、 老师为学生讲解诗词的含义3 学生朗读歌词，体会诗意。4 老师范唱。5 学生跟录音机学唱。6 体会歌曲悠然自由的心情。3、 观赏乐曲口哨及小狗。1 初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？2 再听音乐：主人及小狗在做什么？他们的心情是怎样的？3 你如何表达乐曲的心情？4 比照这两首乐曲的心情，咏鹅是美丽抒情的，口哨及小狗是欢愉快泼的。4、 总结：将今日学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。第四课时【教学内容】1、 复习歌曲咏鹅。2、 学习歌曲小毛驴爬山坡。【教学目的】1、 复习歌曲咏鹅，要求学生可以娴熟背唱。2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描绘的小毛驴俏皮、调皮，体会音乐

21、旋律的起伏及描绘小毛驴爬山坡之间的关系。3、 激励学生选用双一样或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简洁的节奏谱。【教学过程】1、 谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？2、 阿凡提是一个怎样的人？他常常及谁一起出如今大家的面前？3、 学习歌曲小毛驴爬山坡1 听老师范唱或听录音。2 老师分句教唱。3 学生完好演唱歌曲，体会歌曲的心情。学生用手指歌曲的旋律线演唱，理解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。4 请你为歌曲伴奏：老师供应打击乐器双向筒和响板学生分组探讨选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？4、 复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗？第五课时【教学内容】观赏乐曲欢乐的小熊猫。【教学目的】

22、在观赏的过程中，老师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排依次。老师可以开展学生的语言表达实力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。【教学过程】1、 初听全曲：感受乐曲的心情。2、 分段观赏：1你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景早晨，天渐渐亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。2谁出现了？它在干什么？小熊猫拿着水桶，打算到河边打水3森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？小熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的挚友们问好4这段音乐描绘了小熊猫在做什么它一溜烟的跑回商店，做好开门前的打算工作3、 完好观赏全曲，并为插图排依次。4、 你能不能用自己的语言把这个故事

23、讲给大家听。5、 随着音乐即兴表演第四单元 五十六朵花 【教学要求】1、通过听、唱一组少数民族歌乐曲，培育学生酷爱少数民族的感情。2、感受不同民族的音乐风格。3、在活动中学会及别人合作【重点：】1、学唱歌曲乃呦乃英勇的鄂伦春爱护小羊2、观赏杵歌欢乐的罗梭，感受音乐的心情。3、在我家门前有条河的活动中，学会及别人合作。【难点：】1、用茶杯、碗、碟子精确的演奏歌曲乃呦乃。2、听边乐曲欢乐的罗梭不同乐段的心情。3、在我家门前有条河的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学可以和做好。4、编创活动我家门前有条河新的表演方法。【教学用具】钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁

24、、响板、碰钟、沙锤。第一课时【教学内容】学唱歌曲乃呦乃。【教学目的】1、 学唱歌曲乃呦乃2、 跟老师模唱曲谱。3、 理解土家族的简洁学问。4、 能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲【教学过程】一、导入老师简洁介绍土家族小挚友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。二、范唱要求学生宁静得听，听完后谈一谈自己对唱曲的感受，还可以评价一下老师的范唱。三、学唱歌曲1、 老师范唱或听录音，要求学生倾听、记忆涂了颜色的小节。2、 老师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。老师范唱，学生在此小节处设计其它动作。3、 学生跟老师分乐段模唱歌词数遍。4、 学生完好的演唱歌曲。5、 请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。6、

25、学生跟老师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。四、课下活动1、同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器来演奏这首歌曲。2、 请查找关于高山族的资料。第二课时【教学内容】1、 复习乃呦乃。2、 观赏杵歌。【教学目的】1、 用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2、 观赏杵歌。【教学过程】一、 复习乃呦乃1、 齐唱歌曲。2、 请学生独唱歌曲。二、 请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、 请同学用其它“乐器演奏乃呦乃。四、 观赏杵歌1、请同学介绍有关于高山族的资料。2、观赏杵歌3、随歌曲杵歌作舂米的动作。第三课时

26、【教学内容】观赏欢乐的罗梭。【教学目的】1、听辨乐曲的心情。2、随着音乐律动。【教学过程】一、模唱练习1、跟老师分句用“la模唱。2、学生用“la完好模唱。二、观赏欢乐的罗梭。1、问：这首乐曲的心情是什么样的？观赏第一遍2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？观赏第二遍3、感受第二部分的心情。观赏第三遍4、请依据乐曲欢快、抒情、欢快的心情在第三个条格中涂上相应的颜色。观赏第四遍5、随音乐律动观赏第五遍6、介绍弹拨乐器。三、 下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。 第四课时【教学内容】学唱歌曲英勇的鄂伦春【教学目的】1、有感情的演唱歌曲英勇的鄂伦春。2、理解有关鄂伦春族的简洁学问。【教学过程

27、】一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。老师小节补充二、范唱要求：学生能宁静的倾听，并能对老师的范唱做出自己的评价。三、学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、请同座同学相互为对方演唱一遍并记忆歌词。4、分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。四、练习用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分乃呦乃及英勇的鄂伦春的不同，还可以从服装上区分。五、课下活动：请同学们查找有关傈僳族的相关资料。第五课时 【教学内容】学唱歌曲爱护小绵羊【教学目的】1、 会唱歌曲爱护小绵羊2、 区分两个乐句完毕音的不同。【教学过程】一、 导入请同学们介绍有关傈僳族的相关学问，老师小节补

28、充。二、 范唱要求：学生能宁静的倾听，并能对老师的范唱做出自己的评价。三、 学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟老师学唱歌曲。3、 学生完好的演唱歌曲。4、 老师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。5、 订正学生的吐字，如：“三“山等。6、 启发学生依据歌曲内容编一个小故事。7、 请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。四、 表演歌曲爱护小羊五、 复习歌曲1、乃呦乃2、英勇的鄂伦春要求：体会这两首歌曲的不同风格。六、 总结本打不按我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。提问1：同学们还知道其他少数民族的名字吗？请你说一说。提问2：谁会演唱其他

29、少数民族的民歌？给大家唱一唱。第六课时【教学内容】活动我家门前有条河【教学目的】在我家门前有条河的活动中学会及别人合作。教学过程一、 导入请同学们说一说熟识的儿歌。二、 学习我家门前有条河要求：有节奏的朗读。三、 数数练习1、 每一拍读一个数。要求：数拍的速度要平衡。四、活动我家门前有条河1、 全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。2、 全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河。3、 请同学们重新设计一首儿歌的活动交换尔格、交换乐器等第五单元 我们多欢乐【教学要求】1、 接着引导和激发学生学习音乐的爱好，在各项音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于理论的精神。2、

30、接着培育良好的观赏音乐的习惯。3、 在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐理论活动培育学生的音乐创建实力。【重点：】1、 进一步引导学生勇于参及各项音乐活动，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格和及同学们友好合作的实力。2、 接着进步学生的歌颂实力和表演实力。3、 在各项音乐活动始终培育学生的创建实力。【难点：】1、欢乐的孩子爱唱歌字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。2、续编华蜜拍手歌歌词时，由于学生心情高涨，可能会出现“喊歌或秩序混乱的场面，老师要擅长把握。3、 “扮装舞会中跳的舞，老师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创建，部分学生可能赶到手足无措

31、。【教学用具】1、 录音机磁带、钢琴2、 节奏卡片：X X X X X第一课时【教学内容】唱歌欢乐的孩子爱唱歌。【教学目的】1、 初步学会歌曲欢乐的孩子爱唱歌。2、 学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵活。3、 能用打击乐器为歌曲搬走。【教学过程】1、 听范唱23遍。2、 在老师的带着下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。3、 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。4、 老师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。5、 学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。6、 边听录音，边在每小节的后两拍拍手xx x。然后用“x x x x x的形式再练习几遍。7、 老师出示“x x x x x的节奏卡

32、片，要求学生分组探讨，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可随意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍旧可有不同的奏法，8、 分组表演打击乐器为歌曲搬走。9、 一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随老师的琴声歌颂。也可随伴奏带歌颂，老师指挥。10请同学们下课后设计表演动作。第二课时【教学内容】1、 歌曲欢乐的孩子爱唱歌。2、 钢琴独奏节日舞曲。3、 歌曲多欢乐呀多华蜜。【教学目的】1、 在歌表演欢乐的孩子爱唱歌中，激发学生的参及意识，进步参及率。2、 接着培育良好的观赏音乐的习惯。3、 再听赏音乐时，能初步做到及歌曲感情开展协作，做出恰当的反响。4、 对藏族的风土人

33、情基音乐感爱好。【教学过程】1、 复习歌曲欢乐的孩子爱唱歌2、 请同学们分别提出自己的动作设计方案。3、 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4、 老师可选择几个即恰当由简洁的动作教给全班学生。5、 全体学生进展歌表演，但不要求动作肯定统一，应激励学生大胆、自由的创建。6、 观赏节日舞曲要求宁静的听，绽开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进展联想。7、 如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。8、 复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴致勃勃的儿童情趣。9、 听赏多欢乐呀多华蜜1 初听后出示歌词，要求随着录音唱“多欢乐多华蜜这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。2 指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民

34、运用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。3 学生随音乐自由的仿照吹奏唢呐、喇叭的姿态，并轻声歌颂。第三课时【教学内容】歌曲华蜜拍手歌【教学目的】1、用欢快的、富有弹性的声音演唱华蜜拍手歌2、能随音乐的节拍自如的表演动作。3、通过续编第2、3、4段歌词，激发学生的创建力。【教学过程】1、从欢乐的孩子爱唱歌和多欢乐呀多华蜜导入华蜜拍手歌。2、听录音两遍，老师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3、随录音学唱第一段歌词，留意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。4、在第一段歌词中参与拍手三处。5、引导学生留意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作。第四课

35、时【教学内容】音乐活动“扮装舞会【教学目的】1、通过“扮装舞会这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友爱、团结，培育合作、写作实力。3、能听辨三拍子及四拍子两种不同的舞曲。4、激发学生在动作设计方面的创建力。【教学过程】1、播放云的伴奏带，老师及学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2、其他学生接连参与，可仿照老师的舞姿，也可仿照同伴们的舞姿。3、播放欢乐的孩子爱唱歌的伴奏带，同前面一样，也可由老师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型如：“x x x x x、“xx x x xx x等。其他学生用打击乐器走

36、出四拍子的节奏型。4、播放英勇的鄂伦春的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。第六单元 月儿弯弯 【教学要求】1、 通过学唱一组嬉戏歌曲，进一步培育对音乐的爱好。2、 通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育学生的创编精神。3、 通过为故事选配相宜的音乐，正确感受音乐的心情。【重点】有表情的演唱歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。【难点】1、 听辨数蛤蟆中旋律和节奏一样的乐句。2、 听辨蝴蝶花中旋律和节奏一样的乐句。3、 为童话故事选配相宜的音乐。【教学用具】歌曲磁带、琴第一课时【教学内容：】歌曲藏猫猫【教学目的：】1、要有表情的演唱歌曲藏

37、猫猫。2、背唱歌曲藏猫猫【教学过程】1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的嬉戏。2、老师范唱，请同学评价。3、老师分句教唱歌曲。4、启发学生有感情的演唱歌曲。1第14小节用有弹性的声音演唱。2第58小姐用连接的声音演唱。3唱好第12小节的八分休止符。4第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。5完毕局要唱准一拍，不要拖。5、启发学生创编动作并表演歌曲。第二课时【教学内容】歌曲数蛤蟆【教学目的】1、学会歌曲数蛤蟆2、为歌曲创编歌词。3、找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句。【教学过程】1、导入新课：老师范唱，请学生评价。2、师分句教唱歌曲。3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句，并涂上

38、相应的颜色。4、老师启发学生创编歌词。5、把学生创编的歌词演唱一遍。第三课时【教学内容】歌曲蝴蝶花【教学目的】1、会演唱歌曲,蝴蝶花2、会演唱活泼和舒缓的乐句。【教学过程】1、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。3、范唱。老师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的比照显明一些。唱完后学生进展评价。4、按节奏朗读歌词。5、学生跟老师模唱歌曲。6、老师弹奏旋律，学生唱词。1老师启发学生用有弹性的声音演唱第18小节。2用连接的声音演唱第916小节。3“呦字用高位置说出。4老师带着学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。5请学生自己创编动作进展个表演。第

39、四课时【教学内容】观赏玩具兵进展曲【教学目的】1、感受玩具兵进展曲雄壮而又活泼的心情。2、能随音乐走不。【教学过程】1、故事导入：讲解并描绘塞纳尔的梦。2、观赏玩具并进展曲，感受雄壮的音乐心情。3、观赏乐曲的第一部分：1引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？2随音乐走步。3用打击乐器为第一部分主题伴奏。4、观赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的心情。也可向学生介绍，由于参与了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。5、观赏乐曲的第三部分：引导学生辨别这部分音乐及第一部分是否一样？特殊要提示学生留意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊惶得跑回箱子里的情景。6、宁静的完好观赏全曲。引导学生细致听

40、辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。第五课时【教学内容】观赏糖果仙子舞曲【教学目的】1、感受糖果仙子舞曲美丽的心情。2、为童话故事爱丽斯曼有仙境选配相宜的音乐。【教学过程】1、复习观赏玩具兵进展曲，感受音乐心情，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。2、听糖果仙子舞曲，比较这首乐曲的心情及玩具兵进展曲有什么不同？3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。4、在次观赏音乐，引导学生辨别其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。5、如今，老师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯遨游仙境。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更相宜？6、还能用其他的音乐配吗？7、如今请同学们位老师播放音乐，老师朗读爱

41、丽斯遨游仙境，部分同学可随音乐表演。8、 小结第六课时【教学内容】歌曲华蜜拍手歌【教学目的】1、用欢快的、富有弹性的声音演唱华蜜拍手歌2、能随音乐的节拍自如的表演动作。3、通过续编第2、3、4段歌词，激发学生的创建力。【教学过程】1、从欢乐的孩子爱唱歌和多欢乐呀多华蜜导入华蜜拍手歌。2、听录音两遍，老师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3、随录音学唱第一段歌词，留意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。4、在第一段歌词中参与拍手三处。5、引导学生留意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作。第七课时【教学内容】音乐活动“扮装舞会【教学目的】1、通过“扮装舞会这一音乐活动形式，全面复

42、习本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友爱、团结，培育合作、写作实力。3、能听辨三拍子及四拍子两种不同的舞曲。4、激发学生在动作设计方面的创建力。【教学过程】1、播放云的伴奏带，老师及学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2、其他学生接连参与，可仿照老师的舞姿，也可仿照同伴们的舞姿。3、播放欢乐的孩子爱唱歌的伴奏带，同前面一样，也可由老师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型如：“x x x x x、“xx x x xx x等。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。4、播放英勇的鄂伦春的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。