福建省福州市中考语文试卷含答案.docx

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1、二一二年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试语 文 试 卷(全卷共6页，21小题；满分150分；考试时间l20分钟友谊提示：全部答案都必需填涂在答题卡上相应的位置上，答在本试卷上一律无效。毕业学校 姓名 考生号第卷选择题(每题3分，共15分1下列加点字的注音，完全正确的一项是A妩媚(ro 重荷(h 苦心孤诣(yB绯(fi红 阔绰(chu 惟妙惟肖(xioC丰硕(shu 馈(ku赠 根深蒂(d固D芳馨(xn 鞭挞(d 叱咤(zh风云2根据词典说明，对横线处选填汉字的推断，错误的一项是 A通达旦(霄，宵“霄”有“天空”的意思，“宵”有“夜”的意思。推断：横线处应填“宵”。 B多姿多(彩，采“彩

2、”有“颜色”的意思，“采”有“神色”的意思。推断：横线处应填“彩”。 C物天择(竞，竟“竞”有“竞争”的意思，“竞”有“完毕”的意思。推断：横线处应填“竞”。 D重覆辙(蹈，导“蹈”有“踩”的意思，“导”有“引导”的意思。推断：横线处应填“导”。3下列句子中，没有语病的一项是 A能否娴熟标准地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的根本要求。 B5月21日早晨，福州市民得偿所愿地欣赏到日环食奇观。 C各地中小学完善和建立了校园平安工作机制。 D由于张丽莉教师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。4下列加点字的意思，完全一样的一项是A然胡不已乎惧其不已也死而后已B大道之行也策之不以其道益慕圣贤之

3、道C率妻子邑人来此绝境天下独绝湖中人鸟声俱绝D兵革非不坚利也父利其然也利尽南海5下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是 A骆驼祥子中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。 B简爱从小父母双亡，寄人篱下，有着及同龄人不一样的遭受，这养成了她自尊、坚毅、独立的特性。 C保尔在一次激战中头部受重伤。在养病期间，他相识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D伊索寓言故事篇幅短小，寓意深入。农夫和蛇告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；北风和太阳告知人们，想让别人变更办法，劝告比强迫更有效。第卷非选择题(135分一、积累和运用(25分6默写。(12分(1子日：“学而不思

4、则罔，_。”(论语十则 (2予独爱莲之_，濯清涟而不妖。(周敦颐爱莲说(3江山代有才人出，_。(赵翼论诗 (4海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州 (5几处早莺争暖树，_。(白居易钱塘湖春行 (6气蒸云梦泽，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相 (7 _，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫茅屋为秋风所破歌 (8 _，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 (9皎洁的月亮引人遐想，令人动情。豁达的苏轼望月感怀，思索人生，悟出“_ , _”的哲理；潇洒的李白邀月共饮，排遣孤独，咏出“_ , _”的浪漫。 7名著阅读。(6分 西游记和水浒传中有很多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个，简述其内容。(

5、80字左右吃人参果收服红孩儿 杨志卖刀 武松醉打蒋门神 8综合性学习。(7分 学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 活动一 从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。(4分 【材料一】 古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永恒久远是龙的传人。(摘自歌曲龙的传人【材料二】 在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。 【

6、材料三】 在喜庆的日子里，人们喜爱舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。 【材料四】 龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼 (马，眼似兔(龟，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。 示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着祥瑞平安。我选_，探究的结果是：我选_，探究的结果是： 活动二 同学们搜集了不少及龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。(3分不下大海，难捉蛟龙。龙无云不行，鱼无水不生。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。积土成

7、山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。我选第_句，悟出的道理是：二、阅读(45分 (一阅读曹刿论战，完成913题。(15分十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公及之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。

8、”遂逐齐师。 既克，公问其故。对日：“夫战，志气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 9请用“”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处(2分 (1肉 食 者 谋 之 (2弗 敢 加 也 10说明下列加点词语。(4分 (1小惠未徧( (2小信未孚( (3公将鼓之( (4再而衰( 11用现代汉语翻译下面句子。(2分 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 12选文详略得当，详写_，略写_，这样支配，突出了曹刿的“远谋”。(4分 13鲁庄公是个平凡的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得确定的地方。请找出一处作简要分析。(3分二）阅读

9、下文，完成14 - 15题。(10分）海 光上过夜的人们，常有时机欣赏绚丽的海光。海光，是海洋生物发出光亮的自然现象。好玩的是，各种各样的海洋生物，从细菌到鱼类，从小虾到乌贼，都有这种发光的代表。细菌小得只能在显微镜下才能看清它们的相貌，可是它却出人意外地利用呼吸氧气的时机，借助这一生理反响，放散出蓝绿色的光荣。科学家把发光细菌搜集在一个瓶子里，挂到巴黎实行的国际博览会的光学大厅里，把整个大厅照得通亮！这一奇妙的“细菌灯”使参与博览会的人们目瞪口呆。比拟高级的发光生物，采纳细胞外发光。它们有特殊的发光器官，可以产生发光物质。发光时，将这些东西排泄到海水里，把海水“染成”浅蓝色的“发光水”。小虾

10、中的磷虾，身上有十来个发光器，可以受它自己的指挥，随意发光，可向不同的方向照耀。试想，一尾磷虾点十盏灯，几百几千尾磷虾的灯火齐明，那不正如银河里的繁星在闪烁着异彩吗！海洋生物发光，有的是它们呼吸时产生能量释放的现象，如细菌；有的是为了防卫敌害、爱护自己，如小磷虾、糠虾等，个子小，体力弱，没抵敌武器，只好突然发光把敌人照得“纷繁芜杂”，自己抓住良机逃之天夭。有的生物发光，是为了给自己照明，找寻食物，同时也引诱喜爱光亮的生物游拢过来，捕而食之。比方，生活在海底的安康鱼，头大似钟，口大如斗。头顶上有一根由背鳍的鳍条演化而成的“钓竿”，伸到头部前面来。“钓竿”末端是发光器，能发出诱惑力很强的光线。旁边

11、的鱼儿经不起这种引诱，满以为是“一盘美餐”，便不顾一切地冲上前来，只见安康将“钓竿”往嘴边一抽，倒霉的鱼儿便身不由己地被卷吸进去。还有一些生物把发光作为引诱异性的信号。如发光多毛类动物中的裂虫等，在性成熟时，每逢风和气暖，月儿当空，雌的先破门而出，从海底缓缓升上水面，一路施放火球。雄的早就睁大眼睛窥视着上面水层，一见火球升起，知道是伴侣在呼唤，便争先恐后冲上去，实行“灯光婚礼”。海洋生物发出的光，热量消耗少，发光效率高。日光灯、霓虹灯、高压水银灯、电视机的荧光屏、手表上的荧光字码盘等等，都是受到海洋生物发光的启示研制出来的。 _ (2 _ (3 _ (4 _三）阅读下文，完成16-20题。(2

12、0分）点燃一个冬天游 睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍遮天蔽日地卷过来。村里的人好像都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉M杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙教师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”孙教师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙教师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。孙教师知道，女人说

13、的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙教师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙教师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和打算钻进嘴里的鼻涕孙教师说：“但愿这是最终一个雨天。”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声教师好。孙教师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们立刻上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙教师做什么了。孙教师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边静默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们

14、渐渐烤。女人挎着背篓渐渐地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙教师和孩子们挥手，不断说着再见。孙教师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙教师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙教师说。“你不信任？我今日上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说

15、。女人说完，就看见孙教师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。黄昏的时候，女人做好了饭菜。孙教师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙教师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我指责了他们几句，放学是得早点回家。”女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙教师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙教师说：“听见了，下就下吸。”“可我们没有煤了，打算着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”“那点干柴能维持多久？”孙教师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”“你”

16、女人已经听见孙教师的呼噜声了。第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底倒戈了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙教师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙教师一个骨碌爬起来，莫非是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙教师翻开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人抓紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙教师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙教师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“教师。”孙教师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特殊耐烧。”原来这时学生们又说：“教师，

17、够你们烧了吗？不够我们接着烧，我们能烧。”孙教师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以汽燃一个冬天了。”选自微型小说百年经典中国卷） 16请按时间依次将小说的主要内容补充完好。(4分）早上：_下午放学后：孙教师夫妇以为学生贪玩，放学不刚好回家。晚上：_第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙教师夫妇深受感动。 17从全文看，孙教师是一个_而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱埋怨，事实上却是一个心地和善、_、_的好女人。(3分） 18文中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要答复。(3分）19请对【A】处划线句作

18、简要点评。(4分）20请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(6分）表层含义： 深层含义：三、作文不少于600字； (2）文中不能出现真实的人名、校名； (3不能用本试卷的阅读材料作为写作内容； (4书写工整标准。二一二年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试语文试卷参考答案及评分意见第I卷选择题15分） 1.C 2. D 3.B 4.A 5. C每题3分，共15分）第II卷非选择题135分）一、积累和运用思而不学则殆2）出淤泥而不染各领风骚数百年天际若比邻谁家新燕啄春泥波撼岳阳城7）安得广厦千万间马作的卢飞速人有悲欢离合月有阴晴圆缺举杯邀明月对影成三人每空1分，共12分，错别字每两个扣

19、1分）7. “偷吃人生果”示例：唐僧师徒借宿五庄观。猪八戒听到镇元大仙的弟子在议论唐僧不愿吃人参果的事情，便央求孙悟空去偷人参果来尝尝。孙悟空偷来人参果，他和沙僧细细品味，而猪八戒心急，回圈吞咽，竟没尝出味道。“收服红孩儿”示例：红孩儿掳走唐僧。孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮助。观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他难受难忍。红孩儿愿人法门受戒，被观音收为善财童子。“杨志卖刀”示例：为筹措盘缠，杨志在汁京街头售卖祖传宝刀。泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。“武松醉打

20、蒋门神”示例：为扶植施恩夺回愉快林，武松带着醉意大闹蒋门神的酒店。蒋门神闻讯赶来，及武松打斗，结果被武松打得跪地求饶，只好容许武松把愉快林还给施恩。(6分，能简述故事相关内容的大致印象即可）8活动一示例：材料一，龙象征着中华民族或：炎黄子孙）。材料二，龙象征着皇权或：皇帝）。材料四，龙象征着超凡的力气或：兼容并包的精神）。(4分，每点2分，言之有理即可）活动二示例：第句，要想实现心中的志向和志向，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。或：不经验艰险，就不能获得胜利。）第句，缺少必要的条件，就无法施展才能。第句，不要过于在乎外表，而要注意内涵。或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏及

21、否。）第句，要实现自己心中的志向，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。(3分，言之有理均可）二、阅读45分）肉食者谋之2）弗敢加也通“遍”，普及，普遍 (2）为人所信服击鼓进军第二次4分，每小题1分）11我看到他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。(2分）12曹刿关于斗争的阐述或：曹刿在战前、战中、战后的表现）双方交战的过程4分，每空2分）13. “公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民或：勤政爱民）。“公及之乘”表现鲁庄公礼贤下士。“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。鲁庄公发觉曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。在作战

22、时机的选择上，两次遭到曹刿否认，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。(3分，任选一处分析，意思对或言之有理均可）二）14细菌借助呼吸氧气的生理反响放光比拟高级的生物采纳细胞外发光呼吸时产生能量释放的现象为了防卫敌害、爱护自己 (3为了照明觅食，诱捕食物作为引诱异性的信号16孙教师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。孙教师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙教师却不在意。(4分，每处2分，概括合理均可 17对学生关心备至勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫(答出两点即可(3分，每空l分，言之有理均可 18突出山村冬每天气寒冷，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(3分，言之有

23、理即可 19示例：这里用比方的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙教师对学生的爱。(4分，言之有理即可 20学生们送的木炭能满意孙教师夫妇一个冬天取暖的须要。爱心使孙教师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到暖和。 (或：孙教师用爱暖和着学生，而学生也用真挚的爱回报教师，使寒冷的冬日充溢暖意。(6分，每点3分，言之有理均可三、作文(65分，书写占5分22.作文评分意见：工程标准类别 A内容 B语言 C篇章 评分细则 一类卷(5460分 切合题意 中心突出 内容充溢 语言顺畅 没有语病 构造完好 条理清晰具备ABC三项条件的，评一类下(54分。在具备ABC三项条件的同时，

24、还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满分；具有其中某两点特色的，评一类上(5859分；具有其中某一点特色的，评一类中(5557分。 二类卷(4553分 符合题意 中心明确 内容详细 语言通顺 偶有语病 构造完好条理较清晰以49分为基准分，适当浮动：具备B项和另一项条件，其余一项到达三类卷标准的，获得基准分；具备ABC三项条件的，酌情加分；具备B项条件，而另两项只到达三类卷标准的，酌情减分。 三类卷(3644分根本符合题意中心较明确内容尚详细语言尚通顺 语病不多 尚能分段条理尚清晰以40分为基准分，适当浮动：根本具备ABC三项条件的，获得基准分；其中B项比拟好的酌情加分；另有某些缺点

25、的，酌情减分。 四类卷(1835分 偏离题意 中心欠明确 内容不详细 语言不通顺 语病较多条理不清晰以26分为基准分，适当浮动：凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；另两项较好的，酌情加分；兼有ABC两项以上状况的，酌情减分。 五类卷(017分 文不对题 抄袭成文 语病严峻 不知所云 构造混乱 不能完篇以9分为基准分，适当浮动：凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；其他两项尚好的，酌情加分；兼有ABC两项以上状况的，酌情减分。说明：漏写题目扣3分。错别字每3个扣l分，重现不计，扣满3分为止。凡认为思想观点有严峻错误、文不对题或抄袭成文的答卷，应提请学科评卷大组探讨处理。(2书写评分意见：字体美观的，给5分；字迹工整、清晰的，给34分；字迹潦草，尚能看清的，给12分；字迹潦草，无法分辨的，不给分。申明：全部资料为本人搜集整理，仅限个人学习运用，勿做商业用处。