人教版小学二年级上册品德与生活教案全齐.docx

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1、题目： 我升上了二年级（1）【教学目的】1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并情愿朝着新的目的努力。【重难点】感受与体会到自己的进步，并情愿朝着新的目的努力。【教学过程】一：导入新课同学们我们已经度过了一个欢乐的暑假，大家都有自己的美满生活。我们一起沟通共享暑假生活。二：深究新知一、和同桌一起共享暑假生活。1、同桌交谈：暑假里最兴奋的事是什么？学到了什么本事？2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。二、我们欢乐的暑假生活。1、小小展示会：我们欢乐的暑假生活。请同学将自己暑假中的作品依据暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台

2、上。2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。小组评一评谁讲得最好玩、最有价值，推选他为小组代表。3、全班沟通：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。4、评比优秀小制作。组织学生评比优秀小制作，送交学校展览。三、美妙的当心愿。1、提出问题启发学生思索、讨论：新学期开场了，我们有很多美妙的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并沟通自己的心愿。2、心愿果。每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里沟通。3、心愿树。出示一棵“我们的心愿树”。请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，常常鼓励每个同学实现自己美妙的

3、心愿。四、心愿的实现。1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己准备如何实现心愿，请同桌见证。2、全班沟通自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。布置作业：回家在父母的扶植下制作一个成长袋，把自己的作品，成果等进步成果放进袋中。让大家一学年之后看看自己成长的脚印。题目： 我升上了二年级（2）【教学目的】1、在班集体中，能和同学沟通、共享感受、想法和活动成果。2、学会如何疼惜书本和文具。【重难点】学会如何疼惜书本和文具。【教学过程】一导入新课： 同学们上节课我们沟通自己的欢乐暑假生活，和自己新学期的愿望。我们这节课要聊一聊有关书本和 文具的话题。二深究新课：一、新书真好。1、感受与

4、体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。2、诉说与沟通：说说自己对将要学习的哪些内容更感爱好，为什么对它感爱好。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如：“语文书对你说”。二、书本、文具对我说。1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本爱护得好，请他介绍自己的阅历。2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对运用它们的小主人公说说自已得盼望。3、学习包书皮。教师演示包书皮，提示要点：纸张大小适宜，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。指名学生示范包书皮。每个人练习包书皮，同桌互相检查。展示包好皮的书，表扬做得好的。三、我的好阅历。1、结合第7页图和自己的实际，找一找书

5、本、文具易损坏的缘由。2、结合第8页图和学生自己的阅历，沟通爱护书本、文具的好方法。小组沟通，大家评一评谁的方法好。3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。四、讲讲疼惜书本的故事。1、看第9页，讲“鲁迅疼惜书”的故事。2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我宠爱的卷笔刀”“书本是我的好挚友”，表达自己对书本、文具的宠爱之情，强化爱护好它的愿望。五、活动小结、评价。1、今日大家都表现很好，教师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、能说会道星”。2、依据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？布置作业：培育爱借书本的好习惯。题目： 我们班里故事多【教学目的】1、让学生体会班集体的

6、暖和、教师的关切、同学的友爱，感受集体对个人进步的扶植。【重难点】体会班集体的暖和，进步各方面的处世实力，学会表达自已的看法并互相沟通。【教学过程】一、情境引入。出示挂图春游的情境图。引发学生的回忆、思索：师生之间、同学之间互相关切、互相扶植、共享欢乐的故事。1、当我有了进步或获得成果的时候2、当我遇到困难的时候3、当我和伙伴有了冲突的时候4、当我们班获得了奖状的时候5、（其他）二、沟通班里的故事。1、学生就上面的回忆思索与同桌沟通。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关切、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而骄傲，多为集体争光。4、举例班里事例。

7、三、活动总结。1、今日大家都表现很好，教师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、能说会道星”。2、依据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？四、活动延长。 想想以后应当怎样做？对同学、对教师、对长辈布置作业： 培育自身爱集体的习惯。题目： 我们班里故事多【教学目的】1、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。2、进步学生的交往实力、分析问题、解决问题和表达自已看法和实力。【重难点】体会班集体的暖和，进步各方面的处世实力，学会表达自已的看法并互相沟通。【教学过程】一、情境引入。出示挂图春游的情境图。引发学生的回忆、思索：师生之间、同学之间互相关切、互相扶植、共享欢乐的故事。1、当我有了进步或获

8、得成果的时候2、当我遇到困难的时候3、当我和伙伴有了冲突的时候4、当我们班获得了奖状的时候5、（其他）二、沟通班里的故事。1、学生就上面的回忆思索与同桌沟通。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：三、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁扶植了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先沟通，再制作，最终送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览“感谢卡”。四、活动总结。1、今日大家都表现很好，教师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、能说会道星”。2、依据大家的表现，评一评小

9、组中你能得到什么星？五、活动延长。 想想以后应当怎样做？对同学、对教师、对长辈布置作业： 培育自身别人扶植自己是，对别人感谢的好习惯。题目： 让我们的教室清洁又美丽【教学目的】1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体效劳，进步理论的实力。【重难点】建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。【教学过程】一、问题引入。出示情境图。今日是第二小组的同学做值日，我们扶植他们想想怎样做个仔细负责的值日生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。视察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室清扫得这么干净？小组沟通，夸夸我们组里、班

10、里的优秀值日生。请优秀值日生即兴模拟表演“仔细负责做值日”。嘉奖优秀值日生。2、活动二。依据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个仔细负责的值日生？早晨、课间、放学后应当怎样做值日？遇到自已不情愿干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？插面小红旗。哪组值日做得好，我们嘉奖他们一面小红旗，并盼望他们长期坚持下去。三、课堂总结。四，布置作业： 利用每当值日的时机表现自己。题目： 让我们的教室清洁又美丽【教学目的】1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体效劳，进步理论的实力。【重难点】建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。【

11、教学过程】一、问题引入。出示情境图。今日是第二小组的同学做值日，我们扶植他们想想怎样做个仔细负责的值日生？二、开展活动。1、活动三。评评谁是优秀的值日生。视察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室清扫得这么干净？小组沟通，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。请优秀值日生即兴模拟表演“仔细负责做值日”。表演：怎样做一个仔细负责的值日生？早晨、课间、放学后应当怎样做值日？遇到自已不情愿干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？插面小红旗。哪组值日做得好，我们嘉奖他们一面小红旗，并盼望他们长期坚持下去。（3）以小小保洁员的身份，对这个班的保洁状况提出自已的看法。（4）结合本班实

12、际状况，谈谈怎样为班级保洁。（5）制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做奉献的活动。2、活动四。我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室装扮得更美丽。装扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手装扮教室。三、课堂总结。四，布置作业：1.培育保洁的好习惯。2.带来自己宠爱看的书。题目： 好书大家看【教学目的】1、感受多读书能扩大学问领域，鼓励自已不断进步。【重难点】培育学生爱读书，会读书的好习惯。【教学过程】一、引入新课。同学们带着自已宠爱看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。提醒主题：和好书交挚友。二、开展活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么宠爱这本书。2、请同学在课本第1

13、5页空白处，画画或写写自已宠爱看的书。3、同桌沟通。三、好书大家看。1、活动一实行书展活动。书展上有很多好玩的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住时机夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。四、活动总结。五、课外延长。试着做小书签，并让它发挥作用。题目： 好书大家看【教学目的】1.能以文明，礼貌的方式和同学交往。2、珍惜别人的劳动成果，能在师生的扶植下总结、提升自己获得的阅历和信息。【重难点】培育学生能以文明，礼貌的方式和同学

14、交往的好习惯。【教学过程】一、引入新课。同学们带着自已宠爱看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。提醒主题：和好书交挚友。二、开展活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么宠爱这本书。2、请同学在课本第15页空白处，画画或写写自已宠爱看的书。3、同桌沟通。三、好书大家看。1、活动一实行书展活动。每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住时机夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。2、活动二。结合课本第15页提示，小组绽开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。小组派代表向全班同学表演。A书没看书，怎样做标记？B借的书该还了，可是还没有看完，

15、怎么办？C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D怎样还书才使书的主人兴奋，下次还情愿借给你？书的主人不在，怎么办？E借来的书，可以转借别人看吗？四、活动总结。五、布置作业：多看课外是书，学习更多的学问。秋天在哪里（1）【教学目的】1、视察相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的欢乐，开展想象力、创建力和动手制作的实力。3、激发学生视察自然、探究自然的爱好。【重难点】视察相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣。激发学生视察自然、探究自然的爱好。【教学过程】一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上找寻秋天的话题立秋。2、讨论“立秋”的含义。二、校园里的秋

16、天。1、将学生分成6个小组。2、从校园植物的改变中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们的穿着改变中找秋天。4、画或写视察记录。5、进展汇报与评比，表扬做得好的同学。三、秋天的发觉。1、全班学生分成几个小组，先在小组内沟通自己在大自然中找寻秋天的发觉。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发觉，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的状况报告给大家，并请大家说说如今的温度与夏天相比有什么不同？温度是一每天地渐渐上升还是降低。4、总结秋天的发觉。四、描绘秋天。1、以

17、小组为单位，学生展示自己搜集的有关秋天的资料、图片，尝试从色调入手描绘秋天。2、小组派代表介绍自己理解到的本地及外地秋天的状况。并在全班同学面前描绘秋天，说说自己在色调方面的感受。五、活动小结、评价。1、今日大家都表现很好，教师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、能说会道星”。2、依据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今日的收获。布置作业： 酷爱大自然、爱护环境。秋天在哪里（2）【教学目的】1、视察相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的欢乐，开展想象力、创建力和动手制作的实力。3、激发学生视察自然、探究自然的爱好。【重难点】视

18、察相识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣。激发学生视察自然、探究自然的爱好。【教学过程】一、我为秋天画张像。教师带着学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。做法：将较大的树叶干脆盖住脸部，在眼睛处挖洞。 形态较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形态、有何特点等。3、树叶学问竞赛。教师提出一些问题，引导学生思索探究。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？三

19、、小制作创意大赛。1、教师鼓励学生想出各种方法，进展留住秋天的美工活动。树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。树叶贴画：利用各种形态的树叶拼摆粘贴成各种图案。种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。布置作业： 酷爱大自然、培育理论实力。秋

20、天的收获【教学目的】1、视察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿与别人共享欢乐。2、增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。3、相识几种秋天成熟的果实。【重难点】视察并参与秋天的收获，相识几种秋天成熟的果实。增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【教学过程】一、收获的季节。1、课前准备：让学生通过视察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，理解本地区秋天的收获状况，感受秋天收获的喜悦。2、小组沟通：同学们将自己视察、访问、看电视、亲身体验等状况和感受进展沟通。可实行模拟表演等方式进展。二、珍惜劳动成果。 1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和欢乐。2、学习古诗、古训

21、。古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 一首悯农道出了祖先对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。盼望同学们，可以记住这首诗，珍惜粮食，疼惜食物，敬重农夫的劳动成果，不要奢侈粮食。三、课堂小结。布置作业：（1） 学习做种地方法，给父母扶植做一些种的事。（2） 问问家长秋天有什么果实。带来几种果实。板书设计： 粮仓满成了丰收的粮食 到了秋天 棉花丰收，采摘忙 在果园里果熟了秋天的收获【教学目的】1、视察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，情愿与别人共享欢乐。2、增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，敬重付出劳动的人。3、相识几种秋天成熟的果实。

22、【重难点】视察并参与秋天的收获，相识几种秋天成熟的果实。增加劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【教学过程】一、收获的季节。1、课前准备：检查学生带来的秋天收获物，理解本地区秋天的收获状况，感受秋天收获的喜悦。2、小组沟通：同学们将自己视察、访问、亲身体验等状况和感受进展沟通。可实行模拟表演等方式进展。二、珍惜劳动成果。 1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和欢乐。三、举办丰收展。 1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。四、大

23、家来品味。 1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色调搭配得当。做拼盘时，不允许用手干脆拿水果，必需用筷子。3、品味水果拼盘。请学生蒙住眼睛品味，并说说自己品味的是什么水果，为什么。五、课堂小结。布置作业：培育自己珍惜劳动成果的好习惯。题目： 秋游去【教学目的】1、引导学生正确选择合适自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。【重难点】引导学生正确选择合适秋游的物品，疼惜环境等根本的文明行为。【教学过程】一、秋游的准备。 1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你准备带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组讨论：秋

24、游带多少东西才适量？4、小组合作：大家互相商议，设计出行的物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。二、闯关嬉戏。 1、全班分成3个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡察，作适当补充。秋游动身前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否适宜等。乘车时应留意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。玩耍时怎样防止丧失和落伍？如：和集体一起活动，落伍的应急措施等。大家一起玩耍时，怎样做到互相关切和扶植？如：主动扶植有困难的同学等。怎样爱护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。三、活动延长。 说说这个星期四秋游时你会如何做？布置作业： 这节课我们学到了什

25、么？题目： 秋游去【教学目的】1、引导学生正确选择合适自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、理解一些出行的平安常识，培育守秩序、疼惜环境等根本的文明行为。【重难点】引导学生正确选择合适秋游的物品，理解一些出行的平安常识。培育守秩序、疼惜环境等根本的文明行为。【教学过程】导入新课： 让学生视察图片，依据图意，导入新课。探究新知：利用提问法给学生讲解秋游留意事。秋游动身前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否适宜等。乘车时应留意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。玩耍时怎样防止丧失和落伍？如：和集体一起活动，落伍的应急措施等。大家一起玩耍时，怎样做到互相关切和扶植？如：主动扶植有困难的同学等。怎

26、样爱护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。秋游完，回家路上应留意什么？如：过公路走人行横道等。2、每个小组举荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。3、闯关的同学走到第一道关口，答复问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员接着依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再参加闯关。）4、最终，看哪组闯关同学全部过关、平安回家，则获得“小小旅行家”奖。 小结：这节课我们学到了什么？布置作业： 进步自己平安意识和爱护环境意识。题目： 8.中秋与重阳【教学目的】1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简洁理解中秋节的有关

27、传闻，同时理解人们为了团聚而过中秋节。2、通过学习采访别人、理解月亮的根本概况和人类探究月亮的相关信息。3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生酷爱家庭的情感。【重难点】知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。【教学过程】一、导入新课：1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？2、学生答复。（出示日历表，看看学生说得对不对）3、 师问： 你对中秋节有哪些理解？先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）这节课我们来学习有关中秋节，中阳节的学问。板书课题：团团聚圆过中秋二、探究

28、新知：师：知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？2、学生答复。（出示日历表，看看学生说得对不对）3、 师问： 你对中秋节有哪些理解？先请学生说说。教师补充，农历八月十五中秋节。它已经有两千年的历史了。八月十五日叫中秋节也重阳节。这两个名字多跟农历有关，农历七月，八月，九月是秋季，八月十五正好在秋季的中间所以叫中秋节。师： 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”在学生介绍的时候，教师适时指导。中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有很多美丽的传闻，你知道有哪些传闻吗？请两名学生先说说。其他同学补充。4、听配乐故事：

29、嫦娥奔月。听后答复：人们为什么要拜月呀？5.师：利用领读法带着学生读诗歌。还用讲解法给学生说明在中秋节吃月饼的缘由。6.师：让学生说说中秋节那天的月亮的形态讨论月亮每天都这么园吗？平常你还见过什么形态的月亮？7.小结：这节课你们学到了什么？布置作业：（1） 问问家人重阳节是那一天。（2） 调查老人有什么要求。题目： 8.中秋与重阳【教学目的】1、使学生知道重阳节的学问。2、感受人与自然之间互相真诚关爱的情感。体验中华民族传统文化的深远激发敬老爱老的真实情感。3、在日常生活中，能以实际行动关切老人敬重老人主动老人做事。【重难点】知道那一天重阳节，重阳节有那些风俗。【教学过程】1、情学生说一说重阳

30、节的含义及风俗。2、学生汇报自己调查到的社会上尊老敬老的活动以及老人节这一天自己家四周开展哪些敬老活动。3、结合教科书上的画想一想，说一说自己在老人节这一天准备为老人做些什么？4、让学生按课前调查说一说老人的需求主要哪些？依据老人的年龄状况考虑老人需哪些扶植等。5、请学生结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：敬重老人，平常我们怎样做？特殊要引导学生换位思索。实在感受到敬重老人，关切老人的重要性。如：奶奶反复唠叨的时候你会怎么办？6、组织全班学生开展一次为老人做事的主题活动。7、教师小结：板书设计： 重阳节题目： 9.我棒你也棒【教学目的】1、能发觉、观赏自己的优点和特长，并能保持和发扬。

31、有自信念。2、能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。【重难点】能发觉、观赏自己的优点和特长，并为此而兴奋。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习别人的优点。【教学过程】一、激趣导入。“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发觉了其他同学，身上的很多优点，而且找到了自己学习的小典范。今日，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”二、探究新知：1、教师击鼓学生做嬉戏。2、在嬉戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。3、小结：“在这个嬉戏中，通过同学们的介绍，教师发觉原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。教师真为你们感到骄傲！”教

32、师带着学生粘贴自己的优点制作一颗优点树，学生纷纷写出自己的优点贴在光透透的树杆上。然后让学生读一读同学们都有什么优点，然后让学生不仅保持和发扬自己的有点，而且还要在今后的学习生活中，不断地学习别人的优点补充自己的缺乏。还给学生说明向别人学习就获得更大的进步。三、教师总结。布置作业：向别人的优点接着学习补充自己的缺乏。题目： 9.我棒你也棒【教学目的】1、懂得每个人身上会有很多优点。同一个优点在很多同学身上都会存在。2、懂得只要细心视察，多沟通就会发觉每个人身上都有优点。【重难点】学会赞美别人的语言。在生活中养成观赏、赞美别人的好习惯。【教学过程】一、 导入新课。引导学生做嬉戏。二、探究新知：带

33、着学生做击传花的嬉戏。嬉戏按二轮进展。每轮的题目不一样。 第一轮在“闪闪发光”的题目下进展做嬉戏。第二轮在“神奇小明星”的题目下进展做嬉戏。嬉戏活动中说说同学的优点和特长。再比一比自己的优点和特长。最终给学生学习别人的特征的教化。教师小结： 这节课学到了什么？布置作业： 学习向别人的本事。题目： 10. 学做“小雄鹰”【教学目的】1、理解鹰的生活习性和本事。2、相识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生辞行“娇宝宝”，学做小雄鹰。【教学过程】1、听故事想问题。为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？2、你情愿向哪个小鹰学

34、习为什么？3、让学生不敢飞地小鹰会是怎样的想法，我们对他应当说些什么？4、教师让学生思索并说出自己的观点。5、教师结合鹰的生活习性或其他动植物的生活习性、让学生理解只有可以适应自然可以战胜各种恶胜环境的动物才能最终生存下来。由此引导学生相识要想将来展翅高飞“必需从小经受熬炼。6、让学生视察 45页的图片，说说遇到困难和挫折时自己的心情，表现正确的做法。7、教师小结：还有给学生进展辞行娇宝宝的教化。布置作业：做一个英勇，坚毅的孩子。题目： 10. 学做“小雄鹰”【教学目的】1、理解鹰的生活习性和本事。2、相识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、可以与同学绽开讨论，说出自己在生活学习中做不到

35、、做不好的事情，并结合自己的阅历给大家出办法。4、可以区分哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生辞行“娇宝宝”，学做小雄鹰。【教学过程】1、让学生说出自己在生活中常常因害怕不敢做的事。2、教师依据同学所说：在黑板上做出简记录。3、让学生思索与沟通哪些是确实不能做。哪些是可以做但，因害怕不敢做的事情。4、组织学生辞行害怕的活动，通过活动给学生进展辞行害怕，努力学做“小雄鹰”的教化。5、教师总结：布置作业： 努力学小雄鹰板书设计： 学做“小雄鹰”题目： 11. 做个“欢乐鸟”【教学目的】1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的欢乐。2、学会

36、在别人的扶植下限制和调整自己的心情，兴奋地学，开心地玩。3、能表现对别人的关切，并尝试用自己的方式给别人带来欢乐。【重难点】学会在别人的扶植下限制和调整自己的心情。【教学过程】一、激趣导入。同学们，这节课教师想邀请你们参与由我主持的欢乐总发动活动。在这里既有让你快乐的嬉戏，又有多彩的活动，还能学有用的学问，帮你做个欢乐鸟，想不想参与？引导学生进入今日的第一个精彩单元“生活大看台”。二、探究新知：(1)让学生说说自己的欢乐，快乐事跟大家一起共享。（2）大家一起做嬉戏、猜谜语，讲讲笑话等共同体验欢乐给人带来的好心情。（3）让学生说生活中还遇到了什么样的烦心事这时自己怎样调整心情的。（4）让学生说说

37、别人遇到困难自己给别人怎样扶植。(5)让学生学会调整心情的方法和让别人把烦心，事忘掉的方法。小结：这节课你们学到了什么？布置作业： 复习这节课学过的内容。板书设计： 做个欢乐鸟题目： 11. 做个“欢乐鸟”教学目的：1.可以说法把遇到的苦恼加以转化，使自己重新变得欢乐。2.懂得并尝试给别人带来欢乐。教学重难点： 能表现对别人的关切，并尝试用自己的方式给别人带来欢乐。教学过程：1） 让学生视察图片，说图意。2） 让学生说自己有哪些应付苦恼的好方法，再写出来。3） 让学生表演。一个同学苦恼时别人给他扶植。4） 让学生说为了做“欢乐鸟”要知道哪些语言和行为能给四周人带来开心？哪些语言和行为可能使人感到不开心甚至惹人生气？我们怎样多给人带来欢乐少给人带来苦恼。5） 教师小结。布置作业： 做一个会别人劝慰的学生。板书设计： 做个“欢乐鸟”