S版五年级下册语文复习资料复习资料生.docx
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1、S版五年级下册语文复习资料 第一单元 学生一、 字、词复习伶俐 宛转 叮嘱 澄澈 包袱 毒蛇 搭救 狡猾 隐藏 恩赐 安葬 乐器 凄凉 头帕 披毡 山寨 矫捷 摔跤 嫉妒唉声叹气 口干舌燥 聪慧伶俐 粗枝大叶 原野荒郊 昂首挺胸 一筹莫展 冥思苦想 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 激情四溢 不屈不挠 疾恶如仇 仗义执言 恼羞成怒 为非作歹 无济于事 杳无音信 照本宣科 如虎添翼 如坐针毡粗枝大叶: 杳无音信: 无济于事: 疾恶如仇: 恼羞成怒: 照本宣科: 如虎添翼: 如坐针毡: 二、 多音字 g mn mi 更 闷 埋 血 g mn mn hn( n ( 汗 传 盛 hn n 三、 近义词灵敏
2、 隐藏 凶狠 赐赏( )四、 照样子,写词语不出不挠: 家家户户: 当心翼翼: 五、 积少成多鸟儿多, 挚友多。 母亲的珍宝是 ,英雄的珍宝是 。 ,利矛面前没有戳不穿的顽石。 六、 句式练习。1、用恰当的关联词,把下面的句子合并成一句话。1有很多人去捉神鸟。谁也没有捉到它。 有很多人去捉神鸟, 谁也没有捉到它。(2) 您不许唉声叹气。您不许闷头不语。 您 不许唉声叹气, 不许闷头不语。(3) 他错杀了自己的狗。他特别难受。 他错杀了自己的狗, 他特别难受。2、 按要求改写句子。(1) 森林里有一匹身躯浩大,性情凶狠的瞎熊。缩句 (2) 国王为儿子的英勇,人民对儿子的思念而感到抚慰。改为反问句
3、 (3) 火把节不是一个简简洁单的节日。改为反问句 4同学们好玩地看着这些书。修改病句 七、 课文回忆。1、 格萨尔王的故事节选自 族英雄史诗格萨尔王传。格萨尔王是藏族传闻中的神灵和 ,他的名字叫 。他是个 、 的人。2、 琴声一开始 ,犹如英雄 ,要上战场;一会儿 ,像是在诉说危机到来,战斗即将爆发;一会儿 ,好像宣告战斗已经爆发;一会儿 ,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和思念 3、 刘三姐这篇课文写的是 族姑娘 有一副奇妙的歌喉,她用 做武器及 作斗争,深受相亲们爱戴。课文歌颂了刘三姐 的品质 。 第二单元一、 字词复习 抓痒 稿纸 听凭 遭殃 葱茏 愈发 繁茂 蓬松 柜子 画
4、框 细腻 流泻 信任 海鸥 褪色 亲昵 俯身 驻足 瞻仰 旋窝生气勃勃 见义勇为 不行思议 习以为常 抑扬顿挫 意味深长 枝折花落 喜不自胜 力倦神疲二、 多音字 b ( ) ( ) o ( ) o ( )屏 折 调 觉 p ( ) ( ) o ( ) ( )三、 同音字遭殃 葱茏 俯身 驻足 画框 流泻 蓬松 屏息 营救 宿营插秧 玲珑 辅导 祝愿 眼眶 排泄 帐篷 秉烛 盈眶 塑料四、 形近字虑 贪 异 锅 喝 殴 虚 贫 导 涡 歇 鸥 瞻 褪 府 住 笼 檐 退 俯 驻 茏 五、 近义词,反义词近义词:特别 葱茏 爽性 歇落 反义词:威猛 温煦 隐隐 细腻 茂密 仰视 六、句式练习1、
5、按要求改写句子。1小猫在花枝上荡来荡去。改为拟人句 (2) 猫非把老鼠等出来不行。改为确定句 (3) 小猫满月的时候更得意。改为反问句 4同学之间不能因为一点小事闹不团结。改为反问句 (5) 我情愿牵着你的手,一起到草丛的村落里去散漫步。改为反问句 2、 扩句(1) 它扇动翅膀。 (2) 老人望着海鸥。 七、课文回忆1、猫这篇课文的作者是 ,他是我国现代 。原名,舒庆春,字舍予, 族人。他的代表作有 等。2、空间在我的眼前放大,细小的草茎变成了 ,松软的草地变成了 。3、花色斑斓的 ,披着 ,在这些粗大的黑甲虫之间,好像 ,逗得不少虫子 。这是一个 句,把 比作 ,这同时又是一个 句,把小圆虫
6、和不少虫子当作人来写。4、学了课文,我觉得“草丛的村落很 。八、课内阅读一猫课内阅读猫的性格实在有些古怪。说它醇厚吧,它的确有时候很乖。它会找个温煦的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它确定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 谁怎么呼喊,它 不愿回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息注视,一连就是几个钟头, 把老鼠等出来 !它要是欢乐,能比谁都温顺可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,改变多端。在不叫的时候,它还会
7、咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的欢乐。它假设是不欢乐啊, 谁说多少好话,它一声 不出。它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么威猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判,对的打“,错的打“。1、猫这篇文章是我国闻名作家老舍先生写的。 2、“在稿纸上踩印几朵小梅花,说明猫是一位画家。 2、请在文中的 里填上相宜的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。1、说它醇厚( )吧,它的确( )有时候很乖。2、它假设是( )不欢乐,无论谁说多少好话,它一声也不出。4、我能照样子写象声词。咕噜咕噜:、。5、 “古怪的意思是 ,作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既又;既又;既又。
8、外表看起来作者是 猫的,其实是表达了对猫的 之情。二慢慢它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去损害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑,照旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,围着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓响。我不动声色地写,静默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,爽性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒啄着我颤抖的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。白天,它这样调皮地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喊声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。有一天,我
9、伏案写作时,它尽然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,莫非在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信任,往往创建出奇妙的境界。、在选文里,哪些文字表达了作者对小珍宝鸟的宠爱之情? 、在文中,“我从前听人说“这是一种怕人的鸟,后来小珍宝鸟竟趴在“我的肩头睡着了,这说明了什么? 3、写出文中点明主旨的一句话。 4、“信任指什么?创建的“奇妙的境界是什么? 第三单元一、 字、词复习民谣 虐待 劳累 憔悴 效率 花卉 赢得 功绩 声誉 鄙视 伦敦
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