人教版小学一年级下册美术教案全册.docx

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1、小学美术第二册教案课题：影子嬉戏课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本节课通过手影嬉戏，让每个同学呈现自己“艺术之手、“灵活之手、“勤奋之手等，从中理解了人类双手不但能劳动，从事艺术活动，扶植其他小挚友，还能传达情感。使学生有把自己手变成一双勤劳、能干双手意识与愿望。教学目的：、通过描画自己影子，感受图形外形美。、通过描画和添加表现手法，对简洁图形艺术美有初步理解。、在描画中，能运用合理构图、丰富想象进展添加和组合。教学重、难点：通过合理构图使影子图形作为主体显明、饱满反映在画纸上。产生对事物外形变更视察爱好，进步学生艺术感受力和理解力。教学打算：老师：打算皮影、剪影作品、录像，打算投影

2、仪。学生：搜集剪影作品，在大自然中找寻影子。打算手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学活动过程：第一课时活动一：看影子放有关皮影戏表演录像，体会其中乐趣。利用投影仪做类似表演。带着学生来到校园里，在阳光下视察自己和大树及其它事物影子，感受影子奇妙造型。试着在阳光下做手影嬉戏。活动二：再现影子以嬉戏形式与学生一起通过阳光照耀画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影嬉戏，另一人将投影在作业纸上手影描画下来。活动三：再造影子 通过对物体旋转，视察由此而产生不同影子变更，理解物体外形构造与影子之间关系。活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，相互描画。创作出漂亮影子。活动四：美化影子：在描画

3、影子画中进展联想与添加，使它成为一张完好创作画。第二课时活动一：看剪影 观赏民间剪影作品，体会其简洁图形艺术美。活动二：把影子留住师生一起以嬉戏形式，在投影仪扶植下将一位小挚友影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪方法作成剪影。活动三：我来抓住你影子 学生自由组合，利用手电筒将同学侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪方法使其变成剪影。活动四：我们一起演皮影将作好剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现是哪位同学。教学评价：、合理构图使影子图形作为主体显明而饱满反映在画纸上。、描画影子清晰并精确造型。、是否有助于学消费生对事物外形变更视察。课题：妈妈节日课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课

4、要引导学生会议“三八妇女节或妈妈生日情景，用绘画或其他形式、材料进展创作。教学目的：、让学生理解妈妈辛苦与爱好，感受母爱崇高与宏大。、引导学生通过简洁创意、描绘、制作，在妈妈节日中为妈妈送上自己一份心愿。教学重、难点：引导学生通过绘画表现出自己愿望，并敢于在一幅画中运用多种表现方法。教学打算：老师：录音机、打算一些不同类型同龄人作品供学生观赏。学生：在课前理解妈妈辛苦与爱好，有哪些日子是妈妈节日，并搜集妈妈工作时照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、刚好贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、胶水，橡皮泥。教与学活动过程：第一课时活动一：听天下妈妈都是一样歌曲进教室。分小组沟通课前理解到有关“妈妈辛苦与

5、爱好、妈妈工作时照片资料，感受母爱崇高与宏大。活动二：集体沟通：“有哪些日子是妈妈节日？分小组探讨：在妈妈节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样心愿？活动三：观赏同龄人作品，激励学生用绘画方式把自己想为妈妈做一件事表现出来。引导学生留意构图、色调搭配、材料与形式等。活动四：以分角色表演形式将自己组要表现情景表演出来，同学们探讨这样构图是否相宜，再添加哪些道具会更好。活动五：小组为单位画一幅表现“妈妈节日画，可以用拼贴加画方法。可先让学生将“我在干什么？或“我送给妈妈过节礼物放在显著位置上，再添加当时环境以家为主，老师为学生供应一些家具、家用电器等图片资料提示学生留意主体与背景间色调搭配。活动六：在

6、充分确定学生大胆、自由表现根底上，进展相互观赏和沟通。整理整理。第二课时活动一：向学生展示一幅表现妈妈画，向学生呈现这幅画是怎样“变成一幅贺卡。启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。活动二：观赏马蒂斯、夏加尔等艺术家粘贴作品，体会其画面构成。活动三：小组为单位探讨、探讨如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡翻开方式等。集体沟通：有没有更好方法？活动四：分组合作送给妈妈贺卡。激励学生大胆运用各种材料包括废旧物品，并尽量做到色调搭配和谐。活动五：观赏沟通，激励学生把自己作品作为礼物送给妈妈。还可以独立再做一份。整理与整理。教学评价：、是否通过绘画表现了自己愿望。、是否认同自

7、己作品。、是否敢于在一张画上运用多种表现方法。课题：走近大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学“大家一起做有些相像，但本课主要是利用自然界中材料进展造型。教学目的:、可以利用自然界中垂手可得材料进展造型嬉戏。、同学之间团结、协作，共同完成作品。、走进自然，更加酷爱大自然。教学重难点：、是否能主动参与这次活动全过程。是否能与学生团结合作。、是否能对自己所选材料特性有近一步理解，是否进一步领会大自然漂亮。教学打算：老师：打算多幅观赏图片、有关录像资料、电教设备。学生：搜集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。教与学活动过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影

8、设备观看岩画、沙雕等装饰大自然造型活动录像。观赏大地艺术作品图片。请学生谈一下观看感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过艺术形式有何不同。活动二：出示老师制作小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生爱好。依据自己经验说一说它是怎样做成。活动三：看看自己带材料哪一些干脆就可以用来制作小冰花，哪一些还须要进展改造再做。2-3人一组，制作小冰花胚子。活动四： 将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。 在等待冰花上冻时间里，学生视察自己学校校院里哪一个地方、合适进展什么样大地艺术创建活动。并依据各组探讨结果安排各组下节要打算工具材料。活动五：将冻好小冰花当心取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里

9、松树上，再运用带来其它材料，把松树装扮成圣诞树。活动六：整理整理，整队回班。X k B 1 . c o m第二课时活动一：带队来到校园里。将材料工具放好。回忆曾经学过课文“雪地里小画家中小动物是怎样在雪地里作画。利用带来工具在沙地上仿造一下各种小动物脚印。体会造型欢乐。活动二：各组派代表沟通自己组上节课探讨得要进展艺术活动创作思路，老师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以依据造型内容交换各组须要工具、材料。活动三：小组合作完成作品。老师要指导组长安排任务，激励每个人都要发扬合作精神，还要留意平安。活动四：“大地艺术展，相互参观。活动五：整理与整理。教学评价：1、是否能主动参与这次活动

10、全过程。是否能与学生团结合作。2、是否能对自己所选材料特性有近一步理解，是否进一步领会大自然漂亮。课题：花地毯课时：一课时学习领域：设计*应用教材简析：本课是引导学生用绘画或剪贴方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。教学目的：、让学生理解地毯好用性和装饰性。、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。、指导学生用很多“小地毯拼成一张“大地毯，从中感受美术活动乐趣。教学重、难点：、能否创作出富有特色图案。、能否主动参与探讨、绘画、拼贴、观赏等活动。、在拼贴“大地毯过程中，是否发扬合作精神，色调搭配是否合理。教学打算：老师：实物投影仪、打算假设干绘画和剪贴小地毯范例及各种颜色纸。学生带一块

11、泡沫拼图地垫。打算旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。教与学活动过程：活动一：地垫拼图嬉戏：由一个小组同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成大地垫图案是不是更美，更富有变更。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组观赏沟通。探讨：“小地毯图案是怎样组成，“小地毯都有用什么方法表现？它美在哪里？集体沟通，再把发到手中“小地毯拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪详细展示、分析设计“小地毯方法：剪贴、绘画，懂得选择不同图案和色调来表现自己独特设计。按设计方法不同学生自由组合，相互沟通设计构思。学生运用间或绘画方法设计一块“小地毯。活动四：分组把做好“小地毯拼

12、成“大地毯，小组互评。“地毯展销会展示全部地毯。整理与整理：提示学生整理好学惯用具。保持教室环境整齐。课后拓展：让学生尝试用更多旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯。教学评价：、是否创作出富有特色图案。、能否主动参与探讨、绘画、拼贴、观赏等活动。、贴“大地毯过程中，是否发扬合作精神，色调搭配是否合理。课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课题目是“分蛋糕但实际是圆形分割、重组。教学目的：、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时喜悦。、激发学生想象，并描绘出造型各异蛋糕。、引导学生采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新画面。教学重、难点：、激励学生大胆想象、描绘出新奇独特蛋

13、糕。、在重组画面时要采纳别出心裁构图。教学打算：老师：打算蛋糕范图、各种颜色纸、多媒体课件等。学生：打算油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时喜悦。学生说说自己见过和吃过蛋糕种类。活动二：老师出示各种造型蛋糕范画。请学生先探讨再说一说，还可以设计出什么样蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教运用多媒体课件演示几种描绘蛋糕方法，并说明绘画要求。活动三：各组将老师发范画按本组人数做随意形态切分，要每人分到大小根本一样蛋糕，看哪一组分奇妙。利用多媒体课件来表演“切蛋糕及切开后蛋糕重新排列画面，丰富学生想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕嬉戏。做得快小组还可以

14、做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体嬉戏。活动五：请学生谈谈本节课收获。整理整理。X |k |B | 1 . c|O |m课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体蛋糕。教学评价：、是否大胆想象，描绘出新奇独特蛋糕。、在重组蛋糕时能否采纳别出心裁构图。、能否在课堂上和小组内主动发表自己想法、具有合作精神。课题：好玩半圆形课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课是引导学生相识半圆形、并能通过自己创建活动对半圆形进展艺术改造，变更出各种不同景物。教学目的：、引导学生尝试把半圆形进展添加、组合，变更出各种不同景物。、通过对半圆形设计，激发学生丰富想象力。教学重难点：、引导学生将半圆形变更出各种景物

15、。、引导学生将剪贴出景物组成好玩画面。教学打算：老师：实物投影仪、半圆形教具假设干，展示作品、制作工具。学生：各种颜色调色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等。教与学活动过程：活动一：通过老师活动启发学生相识半圆形，并相识到其他半圆形物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？学生提议，老师依据学生答复把半圆形变成各种图案。出示课题：好玩半圆形活动二：看书，分析平面、立体半圆形做法。让学生通过探讨找方法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合老师把做好各种颜色半圆形贴到黑板上，请学生依据颜色说说这些半圆形都可以变成什么？活动三： 以小海龟为例先分析再示范如何用

16、半圆形纸片制作。 最终将做好小海龟选择相宜背景粘贴。活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：学生将制作好半圆形物体选择合适背景组成好玩画面。活动六：整理整理。课后拓展:启发学生利用其他形态变更出各种动物或物品。X k B 1 . c o m教学评价：、是否用半圆形变更出很多景物。、能否把剪贴出景物组成好玩画面。、能否设计制作出半圆形立体玩具。课题：摸一摸，画一画课时：一课时教材简析：本课内容比较抽象，但对于开展学生语言实力有很大作用。要让作业富有嬉戏形式，但必需将根本方法和要求浸透于造型嬉戏之中，使学生在开心造型嬉戏中自然承受到美术学问。教学目的：、指导学生选用各种工具、

17、材料表现身体触觉。、引导学生体验色调、点、线条、肌理等造型语言。、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉独特感受，开展视觉表达实力。教学重、难点：引导学生通过实际触摸对对象产生知觉，自觉地采纳不同线条、色调、采纳不同笔触，进而产生新表现形式。教学打算：老师打算各种表现身体触觉图片资料、不同材料以及各种绘画制作工具。实物投影仪学生打算水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等。教与学活动过程：活动一：“你来猜猜我带是什么？嬉戏，选一位同学将自己带来东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到东西触觉感受，从而引导大家推断出袋子里装是什么。活动二：想想如何描绘表现出刚刚触觉。通过实物

18、投影仪展示表现触觉大师作品，让学生理解运用各种造型语言表现触觉方式，激发学生爱好和表现欲望。活动三：由学生表述自己触觉，老师实际操作示范各种用笔方法，做出不同笔触效果和肌理效果以表现不同触觉活动四：激励学生自己选用不同工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉感受。在活动过程中要激励学生大胆自由表现，通过屡次理论，力争表现出对某一种触觉独特感受。引导学生上访设法打破平面绘画形式，将绘画与制作结合起来。活动五：作业完成后展示在教室里，又学们相互猜一猜对方画是什么触觉。整理与整理。课后拓展：引导学生回家与家长一起做一些触摸实物嬉戏，并与家长一起感觉与表现，进步造型语言应用实力。教学评价

19、：、是否主动地参与造型嬉戏。、能否将绘画与其他造型方法结合运用。课题：小挂饰课时：2课时：学习领域：设计*应用教材简析：本课意在引导学生发觉生活中有很多美东西可以用来再组、加工，成为别出心裁小挂饰。教学目的：、依据学习任务搜集打算相应工具材料。、将搜集、加工后饰物穿起来，制作1-2串挂饰。教学重、难点：、引导学生找到别出心裁材质来制作挂饰。、启发学生就作品说出自己设计思路。、平安娴熟运用工具。教学打算：、学生搜集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料。、老师搜集各种挂饰照片，打算胶水、针线等材料。实物投影仪教与学活动过程:第一课时活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋宣扬

20、图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制小挂饰。观赏小挂饰，体会其装饰美感，理解挂饰形式与种类。活动二：启发学生思索：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得材料可以来制作小挂饰？引导学生从书包里、教室里、操场上搜集制作材料。活动三：先让学生将搜集到东西随意用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是全部东西穿在一起都好看。引导学生按小组将有联络材料归类放置到不同袋子里，再视察、探讨：像纸片这样材料须要进展什么样加工串起来才好看？小石子等较硬、无法穿孔材料可以用什么方法连起来？各组可以试一试。以“新专利发布会形式请各组派代表来说说自己组尝试结果。将已分好类材料用不

21、同袋子装好，收捡起来，打算下节课用。第二课时活动一：实物投影仪观赏优秀挂饰作品，引导学生思索：除了干脆串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。如将彩纸剪成穗状粘到被穿东西之间小组探讨、试验，沟通结果。活动二：运用探讨好方法，用线串联整理好材料，做一件小挂饰。老师在指导过程中依据学生运用材料大小、形态引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。活动三：X|k |B| 1 . c|O |m拓展：出示用自制小挂饰加工学生卡、班牌、小信插等，引导学生思索：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活效劳工艺品？活动四：将自己制作小挂饰送给同学或老师，共同体会创建乐趣。整理整理。课题

22、：瓢虫花衣裳课时：课时学习领域：造型表现教材简析：前面学习了半圆形造型，本节课引导学生通过画、做瓢虫花衣裳来接触半圆形造型。教学目的：、视察瓢虫，可以说出它外形特征。、能过用种方法来制作瓢虫。教学重、难点：、引导学生用自己创建出来制作方法来做瓢虫。、引导学生表现出瓢虫外形根本特征。教学打算：老师：打算范作及各种资料学生：搜集瓢虫资料，搜集半球形物体，各种透亮包装纸，打算透亮胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。教与学活动过程：第一课时活动一：启发学生谈谈自己见过瓢虫有什么颜色、花纹，说说它生活习性，知道那些瓢虫是益虫。视察瓢虫图片，先说它外形是怎样，并找一找它特点。从光泽、斑点、对称方面说请几位学

23、生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画圆。活动二：瓢虫花衣裳很漂亮，请学生想一想打算如何用绘画和剪贴方法表现它花衣裳。主要从色调搭配方面谈建议学生运用比照剧烈色调，甚至可以变更瓢虫固有色，或者一边用一种色调。学生试着用绘画、剪贴方法表现瓢虫。拓展：学一下展翅欲飞瓢虫样子，并像“切蛋糕一课学得那样用切开再组圆来表现一下展翅欲飞瓢虫。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形东西和其他材料。第二课时活动一：引导学生视察教材上作品，探讨：书上作品用了哪些材料，猜猜作者是怎样做，并沟通。老师向学生介绍几种制作方法。、在一个圆形瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。、将一团纸揉成圆球形，用透亮包装纸或彩色纸将它包

24、起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，使金属丝成为触角。、用乒乓球作为瓢虫身体，再粘上足与触角。、用纸盒作瓢虫、用橡皮泥捏瓢虫。活动二：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。激励学生想出与老师介绍不一样方法。对于动作快学生，可让它们为画好瓢虫绘画或制作一个相称背景。整理与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为视察对象，用制作或绘画方法将视察结果表现出来。教学评价：、是否能用自己创建出来制作方法做瓢虫。、是否表现出瓢虫外形根本特征。课题：生活中趣事课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：对于一年级学生来说，生活中好玩事是数不清，比方说出去玩、做了个奇妙梦可以把它画下来，那就更好玩了。教学目的：、引导学生

25、回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。、指导学生创作一幅表现生活中趣事绘画作品。教学重、难点：、能否把生活中趣事表现清晰。、是否突出了主题、画面生动好玩。、能否把自己作品介绍给同学。教学打算：老师打算儿童画作品，各种颜色制、多媒体课件等。学生打算油画棒、水彩笔、图画本等。教与学活动过程：活动一：小组沟通生活中趣事，派代表把最有意思事向大家讲一下。老师出示一幅学生绘画作品，启发学生看看、说说图上表现故事。活动二：老师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与比照理解创作方法：明确主题、确定人物，添画相应背景。老师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与探讨作品中优点与缺乏。老师归纳学生评述，提

26、出创作要求。活动三：学生进展创作，创作完后，把自己画介绍给同学。课后拓展：引导学生运用其他方法进展创作。教学评价：、能否把生活中趣事表现清晰。、是否突出了主题、画面生动好玩。、能否把自己作品介绍给同学。题材。而是诱导他们：这样做你感觉好玩，可是被你戏弄人感到好玩吗？你被别人戏弄时感觉怎样？学生很快明白了戏弄别人不好道理。也就不再画这样题材了。其实在画创作画时，经常有学生把一些不良社会习气、不良现象当成好玩事画下来，我认为这时老师不应当不管不问，也不能劈头盖脸训一顿拉到，因为老师职责不光是教书，还应当育人。所以应当耐性让学生理解到自己相识上缺乏，只有这样学生才会画出内容安康画。课题：泡泡飞呀飞课

27、时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：吹泡泡是小孩子喜爱活动，表现泡泡，表现于泡泡有关想象中情景，也是学生乐于去做。教学目的：、组织学生玩一玩吹泡泡嬉戏，要求学生边吹泡泡边视察泡泡飞起来情景。、引导学生想象泡泡飞起来时候，透过泡泡会看到什么样情景，通过探讨沟通，相互启发，逐步形成有创建性构思。、引导学生试着用各种材料表现泡泡特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间关系。教学重、难点：、引导学生大胆想象和表现自己想法。、引导学生开动脑筋，在运用新材料中有创意。、引导学生在泡泡装饰上能采纳夸张手法，表现出新奇妙征。教学打算：老师打算一大瓶洗干净调成肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。学生每人带一小瓶泡

28、泡水、吸管、大小不同色调各异塑料袋。教与学活动过程：活动一：组织学生到校园里，在开心嬉戏中视察泡泡飞动情景，激发表现这一情景爱好。要求学生边嬉戏边思索通过透亮泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡特征。活动二:回到教室，引导学生视察书上作品是怎样透过泡泡反映出各种自然漂亮风光和幻想，运用了哪些新材料？启发学生探讨：假如让你表现“泡泡飞呀飞，你会运用什么表现方法，表现什么情景？通过探讨沟通，相互启发，逐步形成创建性构思。老师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新奇好玩特点。活动三:表现“泡泡飞呀飞，学生完成作业后，要求

29、学生边观赏边评一评谁设计泡泡有新意，谁画图想象力丰富。老师主动引导学生观赏其他同学富有创意构思和有特性表现形式。整理与整理。课后拓展：激励学生课后主动尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡形式表达自己丰富想象力。教学评价建议：、是否能大胆想象和表现自己想法。、是否能开动脑筋，在运用新材料中有创意。、是否能在泡泡装饰上能采纳夸张手法，表现出新奇妙征。课题：太空里植物课时：1课时学习领域：造型*表现教学目的：、指导学生对太空里植物进展想象、设计。、指导学生用各种材料制作太空里植物。、引导学生体验想象和创作乐趣。教学重难点：、引导学生主动主动参与课堂教学活动。、引导学生主动动脑，大胆构思、创作

30、。、引导学生充分利用各种材料。教学打算：老师：关于太空课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。学生：彩纸、吸管等各种材料。教与学活动过程：活动一：放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异植物，相互沟通想象中太空植物。要求学生想象出太空植物与常规植物异同。活动二：每位学生在小纸上画出想象中太空植物草图，并在小组内沟通、修改。老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。激励学生选用自己喜爱材料和创作方式，通过大胆想象与构思，制作或画出一种太空植物。在作业过程中确定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由创建和表现。活动三：作业完成后，以“探空植物博览会

31、形式展出学生作品，让学生观赏、评价其他同学作品，并评比出“最受欢迎太空植物。整理与整理。课后拓展：激励学生搜集生活中各种废弃材料，化废为宝，进展创作，正值环保小卫士。教学评价：、是否主动主动参与课堂教学活动。、是否主动动脑，大胆构思、创作。、学生是否充分利用各种材料。课题：香甜水果课时：1课时学习领域：造型*表现教学目的：、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来美感。、激励学生在创作过程中，发扬团结帮助精神。教学重、难点：、引导学生打破水果常规造型和色调，谈谈感受。、引导学生在制作方法上有所创新。教学打算：师生共同打算垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些簇新水果。教与学活动过程

32、：活动一：启发学生回忆自己最喜爱水果造型与色调，谈谈自己感受。分组展示，视察课前打算簇新水果造型与色调，引导学生探讨制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜爱水果造型。活动二：展示尝试制作作品，引导学生探讨、思索：怎样利用彩泥制作出香甜水果。提示：可以从色调搭配、造型拟人化等方面引导学生想象。还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。引导学生独立制作一两件好玩水果，然后以小组为单位，用“水果店、“水果吧等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜爱水果方式对作品进展评价。整理与整理。课后拓展：运用学过制作方法制作不同水果。运用其他材料陶土、纸张、布等制作水果。教学评价：、是否打破水果常规造型和色调，

33、谈谈感受。、是否在制作方法上有所创新。、是否团结协作。、是否在课前打算了充分材料。课题：运动场上课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：惋惜今年学校修草场不实行校运会了，不然话让孩子们看过运动会再上这一课，效果确定好。但他们在幼儿园里参与过运动会，尤其是兴趣运动会，这更相宜于用彩泥来表现。教学目的：、引导学生用彩泥表现具有动态人物造型。、激励学生在创作过程中，发扬团结协作精神。教学重、难点：、引导学生对运动中人物造型进展大胆想象与创建。、引导学生驾驭泥工制作方法。教学打算：实物投影仪、师生共同打算垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些运动场上各种人物造型照片、录像。教与学活动过程：活动一：请学生在实物投影仪下展示幼儿园时参与运动会照片，引导学生回忆运动场上发惹事情。观赏老师带来运动场上各种人物运动照片、录像，丰富学生形象记忆。活动二：