《将进酒》优秀教案.docx
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1、教学目的:1、诵读诗歌,理解诗歌的根本内容;2、理清诗歌中诗人情感改变的线索,背诵全诗。课时支配:1课时。教学过程:一、导入余光中的诗中有这么几句“酒入豪肠,七分酿成了月光 ,余下的三分啸成剑气 ,口一吐就半个盛唐”(课件),这是写谁的?杜甫饮中八仙歌有对他的精彩描绘: 李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。(课件)你读到的是怎样的李白?如此一个好酒、狂放的李白喝起酒来是怎样的情形呢?今日我们来学习李白的將进酒。二、释题:“将进酒”原是汉乐府的曲名。将,读qing,“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义,诗经卫风氓中间有“将子无怒,秋以为期”的先例。“将进酒”意
2、即“劝酒歌”, 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题,来抒发自己内心的情感。三、背景简介跟谁喝酒呢?留意课本注释,唐玄宗天宝三年(744),诗人被排斥出长安后,又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。将进酒这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)。距诗人分开长安已达八年之久。当时,他跟好挚友岑勋曾屡次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好挚友登高饮宴,借酒放歌,抒发情怀。四、整体感知1、下面,先请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗。其他同学留意他朗读时的字音与节奏。探讨朗读中的问题,到达全部学生都能读准字音,读准诗句节奏,理解诗句的根本含义。字音:朝(zho) 樽(zn) 还
3、(hun) 岑(cn) 烹(png) 馔(zhun) 恣欢谑(z) (xu) 径(jng) 裘(qi)情感:须读得酣畅淋漓,再现诗人狂放不羁的特性。须气概豪壮,又情感起伏较大。2、学生自由放声朗读,揣摩:宴饮后的李白可能是一个什么样的形象?并说出你的根据是什么?形象:大醉,酣卧不起。理由:他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”“将进酒,杯莫停。”“主人何为言少钱,径须沽取对君酌。”“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒。”3、那么,老师又产生怀疑了:李白为什么要这么狂喝痛饮啊?从诗歌的内容里,你能找出缘由吗(诗歌中的哪一句话集中而显明的说明了这一缘由?)可能是酒逢知己千杯少。“销万古愁
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