2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训坊主操作手册.docx

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1、2016年中小学教师信息技术应用实力提升工程培训坊主操作手册一、用户登录“培训中心”下“福建省中小学教师信息技术应用实力提升工程”栏目，进入实力提升工程官网。“培训入口”，进入专项培训页面3.进入专项培训页面后，学员选择相应的地区4.进入研修平台，填写用户名和密码，并且点击获得验证码进展登陆。（此处的账号 密码由培训机构统一生成，无需个人注册，如发觉无法登陆请联络相关工作人员；一下截图为测试平台截图，最终平台以实际平台为准）“切换用户”选择相应的角色进展操作。二、完善个人信息用户首次登录要在“我的个人中心”的“修改个人信息”中进展用户信息的完善（其中“*”为必填项）修改后点击提交按钮。也可点击

2、左侧“我的个人中心”下的“形象头像设置”和“修改密码”进展设置修改。（留意事项：为了保证您的培训成果有效，请务必填写真实有效的姓名、工作单位等个人信息,工作单位必需是全称。）三、完成坊主任务（1）批阅作业（2）制作四期简报 （3）发布学员的学情公告 （4）发起至少三个坊活动学习主要分为14个节点，每个节点学习也许一周的时间。在节点发布坊活动。在节点发布简报。节点6.节点9结合线上活动做校本研修 选择须要批阅的作业点击进入。（批阅学员四个相应节点的作业）进入作业页面选择须要批阅的学员。进入批阅页面后，依据学员提交的作业，进展批阅。工作坊简报主要是介绍工作坊的学习状况，展示工作坊学习标兵、工作坊研

3、讨成果等，由工作坊坊主发布。（坊主需完成四期简报，发布时间分别为:节点3、节点6、节点10和节点14的总结性简报）请大家随时关注各类简报，刚好理解学情信息，一起共享优秀资源。 公告里包含各类重要通知，假如您想通知道学员一些信息，可以通过发布工作坊公告形式告知学员。（坊主需每周发布本坊学员学情公告，通知学习滞后的学员，刚好进展学习）3.我管理的工作坊（坊主） （1）我的工作坊（活动） 我的工作坊，在活动页面点击“发起活动”。（坊主至少发起坊的三个主题活动）(1).添加活动 进入“发活动”页面，填写相关资料。依据时间节点发布不同的“活动形式”。（活动主题自定）活动形式有： 1.信息技术活动 节点1

4、 2.工程活动 节点4 3.问卷星 节点7 4.改良教学设计 节点9 放开属性有三个选项：1.不允许用户申请参加活动，只能由活动发起人指定2.允许用户申请参加活动，须要发起人审核3.允许用户申请参加活动，不须要审核（坊主选择这项）(2).选择参加人 选择“允许用户申请参加活动，不须要审核”则无需选择参加人，干脆点击“进入下一步”(3).设置活动各环节要求 “个人完成标准”坊主在“是否批阅”中选择“是”须要批阅；整个活动环节截止日期与工程截止时间一样。 坊主在“活动”页面点击须要批阅相应的活动名称点击“进入活动”选择提交类的活动，可选择批阅结果“未批阅”快速的找到未批阅的学员进展批阅。进入批阅页

5、面后，批阅其是否通过；优秀的也可勾选“批阅并举荐”。3.研修规划与指导（坊主个人研修规划） 在这里可添加“支配”“管理制度”“指导点评支配”“总结”等四种类型的规划，为开展工作坊的活动做出更好的规划。4.探讨区 可在该页面“发布主题”，和学员沟通研修心得等。节点1（第一周） 坊主发起坊活动-信息技术的教化案例 优缺点反思（活动形式：信息技术活动） 节点3（第三周） 制作第一期简报节点4（第四周） 发起坊活动-“乡村好教师标准”（活动形式：工程活动） 节点7（第七周） 发起坊活动-学习到的新技术（活动形式：问卷活动）节点9（第九周） 发起坊活动-改良教学设计（活动形式：自定）节点10（第十周）

6、制作第三期简报节点14（第十四周） 制作总结性简报依据学员提交的作业的相应节点修改作业四、其他1、日志（类似QQ心情日志） 坊主对本班培训中的动态、优秀作品、表扬、指责等信息，随时在此发布，为班级简报的撰写积累材料。 2、统计报表 在这可查询这四个板块的各项学习数据统计，可依据数据驾驭学员的学习状况，提示学习滞后的学员刚好进展学习。工程指南1.我的纸条（站内邮件） 您可以在这里查看学员、坊主、区域管理员、专家给您发送的纸条，并且回复小纸条，与教研组长、学员沟通互动。协助研修 这是一个多功能的组合栏目，“文章”、“我的论坛”等，有爱好的教师可以自行点击查看。 学员进入工作室后需点击“研修学习”下

7、的“诊断测评”找出自身的信息技术应用实力方面的欠缺，然后依据结果进入培训页面进展课程选择。（学员可依据自身实力的进步进展再次测评刚好调整学习内容，参训教师一年只能进展3次测评，超过3次将无法再进入测评页面）（二）研修任务 (1)进入“研修任务”后，依据依次进展学习和选课，点击每门课程后面的“进入”即可进入课程学习页面（选课板块可参考前测的结果进展选课）。 (2)点击进入后，点击“进入课程学习”，进入学习界面（留意：点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间！）（3）.提交作业 进入“研修任务”后，在学习到相应的节点时完成相应的作业任务。（到时会

8、有一个独立的作业模块） “个人培训研修支配”。（节点3） 2.提交1篇 改良后的PPT教学课件（改良之前上课用的PPT课件）。（节点6）“教学课例”或改良后的教学设计、课件及反思等。（节点10）“信息技术常态应用支配”。（节点12）（三）自主研修社区（工作坊） 工作坊，在“活动”页面点击“本工作坊的活动”。任选一个活动点击“进入活动”即可。（依据培训任务要求，学员至少完成工作坊的两个主题活动） 点击“进入活动”后，点击“申请参加该活动”。点击参加后就可以查看该活动的活动简介，活动流程。点击“活动流程”的各环节，即可看到该环节须要到达的合格标准，依据合格标准完成相应的要求即可。该环节完成后会出现

9、对勾表示已完成该环节，剩余环节依次点击进入，直到活动流程下的全部环节前面都出现对勾则表示该活动整体已完成。2.探讨区（类似BBS论坛的方式） 可在该页面“发布主题”，学员间沟通研修心得等。（三）其他简报 工程简报主要是介绍培训状况、展示阶段性研修成果、支配下一阶段培训工作等，由工程管理员发布；工作坊简报主要是介绍工作坊的学习状况，展示工作坊学习标兵、工作坊研讨成果等，由工作坊坊主发布。请大家随时关注各类简报，刚好理解学情信息，一起共享优秀资源。2.日志（类似QQ心情日志） 请在此编辑您的日志，记录您的整个研修过程。3.学情统计（在平台操作的痕迹） 点击左侧的“学情统计”，即可查询自己本次培训所

10、完成的各项学习数据统计。公告 公告里包含各类重要通知，比方培训信息变更、作业提交要求、评优条件等，您肯定要仔细阅读，否则有可能影响您的学习。5.我的纸条（站内邮件） 您可以在这里查看教研组长、坊主、区域管理员、专家给您发送的纸条，并且回复小纸条，与教研组长、坊主沟通互动。 您可在此处查询自己在本次培训中的各项考核成果，依据要求完成各项考核内容。（参照考核方案）7.协助研修 这是一个多功能的组合栏目，“文章”、“我的论坛”等，有爱好的教师可以自行点击查看。 （四）评优标准评比标准：1.在研修活动中，学员的参加度和主动性，如工作坊参加状况，以及学员学习最终成果，会成为优秀学员及成果评优的参考指标；

11、 “信息技术应用成果”质量获得好评； 3.坊主、研修小组组长优先具有评优资格；评比流程： 优秀应用成果分为省、市、县三级，实行逐级举荐评比的方式产生。依据全省培训进展状况，分若干次进展评比。1.县（区）级优秀成果：坊主举荐获奖成果数量不超过当期参训教师总数的3%。 2.市级优秀应用成果：在各县（市、区）和市属校举荐的优秀应用成果中，评比产生设区市级优秀成果，获奖成果数量不超过参评数量的1/2。 3.省级优秀应用成果：在各设区市和省属校举荐的优秀应用成果中，评比产生省级优秀成果，获奖成果数量不超过参评数量的2/3。优秀成果表彰： 各级评比出的优秀学员和应用成果（包含评比工程中的任何一项），在培训总结阶段进展集中表彰，评出的优秀成果将统一导入福建省教化资源公共效劳平台。由各级教化行政部门颁发优秀应用成果证书，并视同实行一次本级公开课，同时纳入本级优质资源库。