《我为集体添光彩》参考教案.docx

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1、我为集体添光荣活动目的：学问与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。行为与习惯：相识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉须要每个同学用实际行动来争取。情感与看法：树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感，情愿为争创优秀班集体而努力。活动打算：1.课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。2.用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。3.个别有才艺特长的学生打算自己的才艺。4.老师打算一道选择题，学生打算纸、笔等。活动时间：1课时。活动过程：一、定下班级奋斗目的，明确优秀班级评价标准1、师：老师这里有一道选择

2、题，请大家看。*班要成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。*班给学校老师、同学留下的印象一般、不深入。一提起*班，老师、同学立刻皱眉头。（2）生选择并说出理由（3）老师在黑板上贴上这个共同的选择。让生齐读。2、提问：在同学们心目中，什么样的班集体才是最优秀的呢？老师依据学生的答复归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉3、过渡：这些都是同学们的看法，我们学校又是从哪些方面评价优秀班集体的呢？想知道吗？下面，请我们班的小记者将自己采访的状况告知大家。小记者汇报采访状况，并出示自己整理的学校评价低年级优秀班集体的标准。争创优秀班集体要做到爱学校爱班级爱学习守纪律讲文明有礼貌讲卫生爱劳动干部带头团

3、结友爱争创荣誉加强体育熬炼，增加体质主动参与学校组织的各种活动师：谢谢小记者。如今大家可以把我们自己的看法与学校的要求比照一下，其实这上面的好多内容，同学们都提到了。同学们的看法与学校差不多，真了不得！二、反思检查自身的优点与缺乏，给班集体正确定位1.我们的优点。（1）个人反思：我们的奋斗目的是什么？学生读黑板上贴出的班级奋斗目的。大家可以比照学校的要求，想想学校要求的哪些点我们*班已经做得比拟好了？大家可以闭上眼睛细致想想，假如能想起班上哪些事做得好就更棒了！（2）小组沟通。师：想好了吗？有的同学或许一时还不能全部想起来，那我们先在小组内与同学说说，互相提示一下，尽量能想起详细人、详细的事。

4、学生在小组内绽开沟通。（3）全班沟通。师：谁来说说我们班哪些方面做得好？我们自己或同学哪些地方、哪些做的得好？被表扬的同学请站起来。老师引导学生对应学校的要求说一说，并引导学生为做得好的同学鼓掌，有特长并为班级争光的同学可以将自己的才华展示一下。师：大家想知道老师们是怎么评价*班的吗？老师播放小记者采访班级任课老师对该班评价的录像及播放该班学生学习活动时的一些场面，学生观看。师：同学们，刚刚大家谈了那么多，又听了各科老师对你们的评价，还通过录像看到了平常学习活动的场面。此时此刻，你想说些什么呢？老师依据学生的答复，借机板书，提醒主题：我们班真棒。师：情愿一起来大声地、兴奋地读读吗？师：假如以1

5、00分作为满分的话，你们觉得可以给我们班打多少分？老师依据大局部学生的意见，给班级打分：99.5分。2.我们的缺乏。师：为什么大家给班级打99分，而不干脆给100分呢？把你发觉的缺乏告知你的好挚友，商议一下，以后怎么改正。学生自由沟通探讨，老师巡察指导。问：我们的优点不是许多，可小缺点实在太多了，怕改不过来，我一个人的表现会不会影响到整个集体呢？同学们，假如你是老师，你会对他说些什么？学生答复。小结：是啊，每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉须要我们班每个同学用实际行动来争取。三、主动争创优秀班级，制定班级奋斗安排1、同学们，学校期末又要评文明班集体了，大家可以再想想，在这两三个月的时间里，我们班还须要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么。我们把它们写下来好吗？请拿出笔与纸，想一想，想到几点就写几点。学生写，老师巡察指导。总结：下课后，大家再细致想想，把你写好的建议交给我。下节课，大家再把建议汇合起来，共同商议探讨，制定出完好的班级奋斗安排，贴在教室墙上。全班照着安排共同奋斗，好吗？