一年级体育下册全册教案.docx

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1、红梅小学一年级（2）班下册体育教案 课题：第一课.母鸡爱小鸡教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目的：认知目的：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，互相爱惜。技能目的：通过教学，使学生初步驾驭跑的根本技术。素养目的：进步奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的开展。情感目的：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。教学重点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1） 课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。导

2、入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小挚友们齐生答复：是公鸡（2） 仿照动物的叫声和跳动大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：教师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以订正。二：故事情节开展导语：小挚友今日大公鸡进展集训，大家想不想参加他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进展简洁的示范。

3、（2）学生进展分组分排练习。（3）教师细致视察，对错误的加以订正。（4）把大家简洁出现的问题在集合训练后进展讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂间隔 ，以免太拥挤。组织方法（如图）：排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，间隔 教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的间隔 并自动对齐。注：因学生反响实力较慢，因此须要结合“解散”“集合”来训练他们的反响实力，进步集合的速度。三：尾声复原1，嬉戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小挚友，小鸡们集训顺

4、当完毕了，如今他们遇到了一只猛烈的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解嬉戏方法与规则。（3）组织学生进展嬉戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）细致视察，发觉缺乏刚好进展订正。嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。嬉戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不

5、要落伍。2，整队，总结本课教学内容，师生辞行。3，宣布下课。课题：第二课.立正，稍息教学内容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手绢教学目的：认知目的：通过快快集合的嬉戏进步集合的速度和精确性；技能目的：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素养目的：进步低肢的奔跑实力，灵敏和协调性。情感目的：培育团结友爱，稳重的优良品质。教学重点：驾驭立正稍息的做法，集合时反响实力。教学过程：一：导入局部课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合要求：队伍整齐，精神饱满。嬉戏：快快集合。嬉戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散

6、”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有教师带着做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：（1）教师简洁讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反响给学生练习的状况，针对缺乏加以订正；（4）重新练习预期目的：复习排成四路纵队，进步集合的速度和学生的反响实力。二：主体局部新授内容：立正、稍息导语：小挚友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺立，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学

7、生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师视察学生练习的状况，并刚好对错的进展订正；（5）集合队伍，进展小节。（6）让学生上来示范，检查练习状况。预期目的：大局部同学都能做到正确。三：完毕局部：1，嬉戏：丢手绢嬉戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师随意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，嬉戏接着进展。嬉戏规则：学生要按逆时针方向追逐，否则追到不算；不能进入圈中追逐。教学方法：（1）简洁讲解嬉戏方法；（2）组织学生进展嬉戏；2

8、，集合，总结本课教学内容3，师生辞行，宣布下课。课题：第三课.赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目的：1、认知目的：通过教学来进步学生自我熬炼意识。2、技能目的：经过反复嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素养目的：进步奔跑以及地滚球的实力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。4、情感目的：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。 教学重点：学生奔跑实力以及体育素养好坏的影响。教学过程：一：打算局部（5-7分）1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）要求：动作整齐，美丽，活泼，轻松。1，

9、仿照操（音乐伴）：（1）伸展运动； （2）头部运动； （3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体局部（10-15分）小鸟飞行 导语：小挚友，小鸟在天空中逍遥自由的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的翱翔吗？今日教师就带着大家去翱翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。1，场地布置：中间的两平行线的间隔 为1米，中间线到与自己相近的线的平安线间隔 10米。2，嬉戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先静静确定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀

10、胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，订正；要求：细致听讲，练习，削减失误的次数。三；完毕局部（15-20分）1， 嬉戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的嬉戏时，有一群小猪很淘气，如今它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮助赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：（1）导入；（2）教师讲解嬉戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进展竞赛，评出优胜队，指出优缺点

11、。嬉戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，嬉戏者从起点开场，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进展，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。嬉戏规则：球在滚动中分开路途要拿回分开路途的点接着进展滚动。注：先进展直线滚动，后可进展曲线赶小猪。组织（如图）：本课小结：小挚友，我们今日学习了两个嬉戏，其中让我们相识到赶小猪的好玩，以及小猪的淘气2，宣布下课。课题：第四课.得意的小兔子教学内容：1、仿照动物走，跳；2、无窝的兔；教学目的：1、认知目的：通过教学来进步学生爱惜大自然，爱惜小动物的意识；2、技能目的：经过反复仿照、练习，使学生形成正确的

12、动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素养目的：进步写生跑跳实力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调开展；4、情感目的：进步团队凝合力，开展团结友爱，互助，主动进取及爱惜动物爱惜大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力气的开展；教学难点：曲线跑技术的驾驭；教学过程:一：打算局部1、课堂常规：师生问好，检查服装状况2、宣布教学内容：小挚友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日教师就打算带大家去动物园，特殊要看看小兔子，它们好得意，蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作精确）第三节：体转运动（要求下身在转体

13、时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今日要新授的三个动作；（3）教师连续领做；组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。二：主体局部1，仿照动物走、跳导语：小挚友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能仿照出一些小动物的动作，比一比，看谁仿照的最逼真？比方鸭子走路，左右摇摆（加上仿照动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：仿照出来的动物要尽量让大家简洁叫出它的名字，即逼真性。组织：教师带着学生跑成一个圆圈，最终让学生渐渐走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象

14、动作；（3）师生共同进展点评，指出优缺点；2，动物走、跳竞赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生依据教师要求的动物走、跳动作进展竞赛，排头第一个小挚友先完成动作拍第二个小挚友的手，自己排在排尾，嬉戏接着，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为成功队。组织；学生在教师的口令发出后，依据指令排起队伍（如图）。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进展动物走、跳竞赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能表达这堂课的主题。三；完毕局部1，嬉戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了

15、起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”马上跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色接着嬉戏。“兔”和“兔窝”常常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）指导学生进展嬉戏。课题：第五课. 队列队形学习目的：主动参与各项活动，乐于进展反复练习，能与同学合作动。 学习内容：队列队形练习

16、 嬉戏： 快快集合 学习步骤： 一、复习队列队形 教师活动： 1、集合学生，进展课堂常规教化，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进展队列练习稍息、立正、向右看齐。 3、学生留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作标准，留意力集中，反响快。 5、刚好订正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6、教师刚好激励学生，进步学生的主动性，对于个别学生耐性地指导。 学生活动： 1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、主动参与队列练习活动。 3、主动投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反响快速。 4、能娴

17、熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己充溢信念，勇于订正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我限制实力。 二、沟通合作 教师活动： 1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡察指导。 2、组织学生进展队列展示，引导学生进展评价。 3、再次分组练习。 学会活动： 1、主动参与队列练习活动，能与队员和谐相处，互相协作，细致完成任务。 2、细致做好动作，大胆展示自己，能主动发言评价。 3、乐于反复练习，互相指导扶植。 组织：散点 三、快乐嬉戏：快快集合 教师活动： 1、嬉戏的规则要求讲清晰，让学生听明白。 2、组织学生投入到嬉戏活动中去。 3、对嬉戏中出现的问题，马上订正。 4

18、、引导学生正确参与嬉戏。 5、以小组进展互相竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，激励，进步学生的主动性。要求“快、静、齐”。 学生活动： 1、细致听明白要求，按要求完成嬉戏。 2、主动参与，严格要求自己，进一步进步自我限制实力。 3、刚好订正自己错误。 4、培育团队意识，学会互相沟通，体验集体活动和个人活动的区分。 组织：四列横队 四路纵队 四、 总结评价 教师活动： 1、对课堂进展整体评价，课中出现的问题，刚好订正，课堂常规剧烈要求。 2、师生互动评价。 学生活动： 1、记住教师的要求。 2、师生互动评价。 课题：第六课. 接力赛学习目的：理解迎面接力嬉戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能

19、主动参与嬉戏，与同伴互相合作。 学习内容：走和跑：迎面接力 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2、组织学生进展队列练习。 3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡察指导。 4、组织学生进展集体演练，教师刚好点评。 学生活动： 1、细致投入地进展队列练习。体验“静、齐、快”。 2、由组长带着队员练习，组长喊口令，互相协作，细致完成练习。 3、主动参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。 二、主动参与，细致完成 教师活动： 1、带着学生做好跑的打算活动。 2、讲解嬉戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规

20、定路途，避开互相冲撞。 3、组织学生进展迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作协作。 4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进展嬉戏竞赛。 5、刚好点评竞赛状况，并提出要求。 6、再次组织学生竞赛，依据学生实际状况调整竞赛次数。 学生活动： 1、在教师带着下，细致做打算活动。 2、细致视察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，理解迎面接力嬉戏的方法和规则，并在教师指导下进展传接棒的练习。 3、分组在小组长带着下，进展两人传接棒的动作协作练习，互相观摩，互相指正。 4、通过视察会谈的示范表演，学习好的做法，力争在嬉戏竞赛中战胜对手。 5、互相沟通

21、评价。 6、乐于反复进展嬉戏竞赛，能与同学主动协作完成任务。 三、活泼身心，快乐嬉戏 教师活动： 1、组织学生进展橡胶圈嬉戏活动，引导学生进展嬉戏创编，教师巡察指导。 2、邀请比拟有特色的小组进展活动展示，促进学生之间的沟通。 3、组织学生进展滚圈接力竞赛，讲解嬉戏方法及竞赛规则。 4、先请学生示范，后组织学生进展尝试练习一次。 5、对学生联络状况进展刚好总结，并提出要求，组织学生进展竞赛。 学生活动： 1、主动参与嬉戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。 2、大胆展示自己的创编成果，能互相学习。 3、驾驭嬉戏的方法，细致进展练习。 4、主动参与竞赛，遵守竞赛规则，队员之间互相指导扶植

22、，团结协作，有序开展。 组 织：同上 四、主动放松，总结评价 教师活动： 1、组织学生进展“感觉进圈”放松练习。 2、刚好对本课的学习内容进展评价，并提出要求。 3、宣布下课。 课题：第七课. 跳动学习目的：能驾驭用前脚掌蹬地起跳、灵活落地的连接动作；互相合作，练习中能表达不怕苦、不怕累的精神。 学习内容：跳动：跳单、双圈 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2、组织学生进展根本队列练习。 3、引导学生进展“反口令”练习，讲解示范，并刚好点评。 学生活动： 1、快速、宁静、整齐地排好队伍。 2、反响快、动作标准，声音洪亮。 3、明确各个数字

23、代表的动作，反响快速。 二、主动参与，细致完成 教师活动： 1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编嬉戏，教师巡察指导。 2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。 3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编把戏跳。 4、组织各组进展把戏跳圈展示、并点评。 5、组织学生分组进展跳单、双圈的接力竞赛。 6、再次组织学生竞赛，依据学生实际状况调整竞赛次数。 学生活动： 1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，主动创新。 2、主动仿照，细致练习驾驭要领。 3、细致看，细致仿照，互相探讨，主动合作。 4、各小组主动参与，互相观摩，学习。 5、通过接力竞赛和互相观摩，进

24、一步驾驭用前脚掌蹬地起跳，灵活落地的连接动作。 6、乐于反复进展嬉戏竞赛，能与同学主动协作完成任务。 三、活泼身心，快乐嬉戏 教师活动： 1、引导学生进展放松嬉戏“看谁反响快”。 2、各小在规定区域进展，教师巡察指导。 3、点评各组的活动状况，并提出要求。 4、再次组织学生进展嬉戏。 学生活动： 1、明白嬉戏方法，按要求进展。 2、互相指导扶植，主动合作。 3、沟通评价。 4、乐于反复嬉戏，互相协作，有序开展。 四、主动放松，总结评价 教师活动： 1、组织学生进展“感觉进圈”放松练习。 2、刚好对本课的学习内容进展评价，并提出要求。 3、宣布下课。 课题：第八课. 绕物接力跑学习阶段：程度一

25、学习目的：能驾驭变向接力跑的方法；能克制困难，乐于和同学合作。 学习内容：走和跑：绕物接力跑 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，宣布主要学习内容。 2、引导学生进展自主练习队列队形，教师巡察指导。 3、组织学生展示，评出最佳小组。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。 2、在队列练习中，集中留意力，以自己最好的状态来完 成练习。 3、主动参与展示活动，能互相视察学习沟通。 二、合作探究，驾驭技能 教师活动： 1、讲解示范嬉戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。 2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路途后，再逐步加快速度

26、。 3、嬉戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能遇到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。 4、组织学生进展嬉戏竞赛。 5、刚好总结学生的竞赛状况，并提出要求。 6、再次组织学生进展竞赛。 学生活动： 1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必需绕过每个障碍，遇到障碍塑，原地扶起。 2、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，驾驭变向绕物跑的动作。 3、嬉戏时，能与同学团结合作，互相激励，不违背嬉戏规则，体验嬉戏的乐趣。 4、主动参与竞赛，互相协作，努力完成任务。 5、依据教师提出的要求，刚好订正错误方式。 6、乐于反复竞赛，遵守竞赛规则。 三、 活泼身

27、心，快乐放松 教师活动： 1、引导学生进展放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示范。 2、组织学生成体操队形。 3、在学生放松时，教师巡察指导。 学生活动： 1、细致视察，细致听教师讲解，明白放松方法。 2、按教师的要求进展放松练习。 组 织：体操队形 四、 沟通评价，总结阅历 教师活动： 1、教师通过学生的练习状况，总结出他们还存在的缺乏， 激励学生要不断努力。 教学目的：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中留意力要集中，动作坚决。 教学内容：看谁先起跑 学习阶段：程度一 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，宣布本堂课主

28、要内容。 2、分成八小组练习根本队列队形。 3、带着学生绕圈慢跑，并进展听哨声变向跑。 4、依据学生的慢跑状况，刚好总结，提出要求。 学生活动： 1、以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。 2、队员之间互相协作，细致进展队列练习。 3、反响快速，跑动时前后不能拥挤。 4、比照教师的要求，刚好改正。 二、主动参与，细致完成 教师活动： 1、组织学生听各种突发信号的小嬉戏，练习自然快跑。 2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反响快速。 3、组织学生原地练习自然站立式起跑。 4、依据学生的练习状况，提出要求。 5、集体听信号进展快速启动练习。 6、分组练习自然站立式起跑动作，看谁

29、先起跑。 7、刚好总结学生的练习状况。 学生活动： 1、在嬉戏中，留意力要集中，熬炼快速反响实力。 2、视察教师的示范，原地仿照练习，体会站立式起跑快速启动的完好动作。 3、细致参与练习，互相指导扶植。 4、能快速反响，做出动作。 5、练习中互相观摩，互相评比，互相指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。 6、比照教师的要求，刚好订正自己的不标准动作。 三、活泼身心，快乐嬉戏 教师活动： 1、组织学生进展“官兵抓贼”嬉戏，讲解示范嬉戏方法及规则。 2、在嬉戏中提示学会上留意平安。 3、点评学生嬉戏状况。 学生活动： 1、细致视察，细致听，遵守嬉戏规则，队员之间互相指导扶植。 2、嬉戏中不能互相

30、冲撞。 3、互相沟通点评。 四、总结评价 教师活动： 1、评价整节课，提出要求。 2、宣布下课。 课题：第九课. 投掷学习目的：能驾驭投掷的根本动作及方法；学会互相敬重以及如何险。 学习内容：投掷：掷轻物（纸飞机） 学习步骤： 一、 根本常规 教师活动： 1、加强学生的队列队形练习及播送操，留意抓住学生的 留意力。 2、发觉问题当场解决，刚好与学生进展沟通。 3、通过竞赛的方式和互相指导的方式，调动学生的主动 性。 4、刚好评比，让学生有典范学习。 学生活动： 1、乐于反复练习，动作根本标准到位，练习时思想集中。 2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢 体语言表达。 3、主动参与活

31、动，主动沟通，互相学习指导。 4、留意视察，刚好沟通。 二、 快乐学习 教师活动： 1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞 机打算好。 2、提示学生学习掷轻物，不限形式，依据自己的方式来 进展，自由分散在规定的场地内。 3、让学生比一比谁掷得最远。 4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学 生对准目的投掷。 5、刚好与学生沟通，并指导学生正确的投掷方法。 学生活动： 1、跟着教师去想象，充分发挥自己的想象力。 2、用自己的方式来进展，想怎样投就怎样投，活动中注 意平安，有序地进展。 3、用自己的方法投掷。 4、对准目的，驾驭方法进展投掷。 5、刚好听取教师的意见或建议，进

32、步投掷效果，让纸团 投得更远。 组 织：篮球场 散点 三、 轻松竞赛 教师活动： 1、组织学生进展掷远竞赛，分八小组，组内先进展竞赛， 然后推选出最投得最远的一位，代表小组竞赛。 2、刚好评价，要求学生互相学习沟通。 学生活动： 1、主动参与，细致练习，争取做得最好。 2、刚好沟通评价，有问题刚好提出。 四、 愉悦身心 教师活动： 1、带着学生做放松操。 2、评价整节课，刚好解决课中问题并提出要求，要求学 生回家练习播送操。 学生活动： 1、细致地放松各部位。 2、细致完成练习任务。 课题：第十课. 滚动学习目的：学会保持身体团身姿态向前、向后、向左、向右滚动的方法；通过多种滚动的自我体验，对

33、垫上运动感爱好。 学习内容：前后、左右滚动 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习反口令。 2、引导学生利用垫子创遍嬉戏：抢位置、跳动等。 3、邀请特色小组展示，刚好点评。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作标准，反响快速。 2、发挥自己的创新意识，互相合作，主动开展活动。 3、主动参与展示活动，能互相视察学习沟通。 二、合作探究，驾驭技能 教师活动： 1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的打算活动。 2、示范前后、左右滚动动作，提示学生视察教师滚动时身体的姿态，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。 3、组织学生分组先练仰卧直

34、体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。 4、教师巡察指导，刚好总结学生的练习状况，并提出要求。 5、组织学生进展动作沟通展示活动。 6、再次组织学生进展练习。 学生活动： 1、按教师提示的要求，通过视察教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿态。 2、各组分别由小组长带着进展自我仿照练习，练习中互相观摩，指出存在的问题。 3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，互相比一比，看谁完成滚动的方法多。 4、依据教师的指导，刚好订正自己的错误。 5、主动参与沟通展示活动。 6、乐于反复练习，驾驭动作方法。 三、 活泼身心，快乐放松 教师活动

35、： 1、组织学生“障碍接力”竞赛，讲解示范竞赛方法及规则，重点提示垫子摆放。 2、教师刚好点评各组竞赛状况，并提出要求。 3、接着竞赛。 学生活动： 1、细致视察，细致听教师讲解，明白接力方法。 2、按教师的要求进展竞赛。 3、乐于反复进展竞赛。 四、 沟通评价，总结阅历 教师活动： 1、总结评价整节课。 2、宣布下课。 课题：第十课. 跳远学习目的：能驾驭用力蹬地起跳和灵活落地，做到动作连接，他、协调；对练习有深厚爱好，勇于自我表现。 学习内容：立定跳远 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，宣布本课主要内容。 2、组织学生进展根本队列队形练习。 3、引导学生两人一组

36、，“摸膝盖”竞赛。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍。 2、队伍整齐，动作标准，反响快速。 3、主动参与活动，明确竞赛方法及要求。 二、合作探究，驾驭技能 教师活动： 1、组织学生进展兔子跳、青蛙跳的小嬉戏，分组进展单脚跳接力。 2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，留意动作协调，集体练习立定跳远。 3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲灵活落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。 4、教师巡察指导，刚好总结学生的练习状况，并提出要求。 5、组织学生进展动作沟通展示活动。 6、再次组织学生进展练习。 学生活动： 1、分散仿照练习，比谁仿照得像。 2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动

37、作。 3、分组在跑道上的统一白线上进展立定跳远练习，通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。 4、细致听教师讲解动作，刚好订正自己的错误动作。 5、主动参与沟通展示活动。 6、乐于反复练习，驾驭动作方法。 三、 活泼身心，快乐放松 教师活动： 1、组织学生进展单脚跳接力竞赛，讲解、示范竞赛方法及规则。 2、刚好点评学生的竞赛状况。 3、再组织学生竞赛。 学生活动： 1、按要求进展竞赛，动作标准，遵守竞赛规则。 2、比照自己的状况，刚好订正错误。 3、主动投入。 四、 沟通评价，总结阅历 教师活动： 1、总结评价整节课，并提出要求。 2、宣布下课。 课题：第十一课. 沿着线走、跑学习目的：体会沿直线走

38、、跑的正确姿态，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练习，有进取精神。 学习内容：沿着线走、跑 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。 2、组织学生进展反响练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。 3、刚好点评学生的表现。 学生活动： 1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作标准，反响快速。 2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反响。 3、互相沟通。 二、合作探究，驾驭技能 教师活动： 1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。 2、利用“两臂弯曲，前后摇摆，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示学生

39、用前脚掌着地跑成直线。 3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡察指导。 4、刚好总结学生的练习状况，并提出要求。 5、组织学生分组进展“开火车”嬉戏的竞赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。 6、刚好总结学生的嬉戏状况，并提出要求。 学生活动： 1、在教师提示下练习，体会、改良前脚掌着地的要领。 2、分组由小组长带着边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。 3、主动参与练习，能按教师的要求去完成任务。 4、依据教师的指导，刚好订正自己的错误。 5、在“开火车”嬉戏中，遵守竞赛规则，互相激励。 6、乐于反复嬉戏，驾驭方法。 三、 活泼身心，快乐放松 教师活动： 1、组织学生听指挥“进圈”放

40、松练习，讲解并示范动作方法及要求。 2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。 3、点评各组状况。 学生活动： 1、明白方法及要求，放松练习中，互相敬重，主动协作，顺当完成。 2、队员之间互相指导扶植，主动与组长协作。 3、互相沟通评价。 四、 沟通评价，总结阅历 教师活动： 1、总结评价整节课。 2、宣布下课。 课题：第十二课. 踏石过河学习目的：主动参与各项嬉戏活动，能驾驭各种“过河”方法，与同学合作开展。 学习内容：踏石过河学习步骤： 一、 统一规章、身体力行 教师活动： 1、集合队伍，组织学生进展根本队列练习，重点练习：向左、向右转。 2、发觉问题当场解决，刚好与学生进展沟通。 3、

41、通过竞赛的方式和互相指导的方式，调动学生的主动 性。 4、刚好评比，让学生有典范学习。 5、引导学生通过双人嬉戏活动，开展打算活动，教师巡察指导。双人活动：“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。 学生活动： 1、乐于反复练习，动作标准到位，练习时思想集中。 2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。 3、主动参与活动，主动沟通，互相学习指导。 4、留意视察，刚好沟通。 5、主动开展双人嬉戏活动，把各个关节活动开。 二、 主动参与、细致完成 教师活动： 1、讲解示范“踏石过河”嬉戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。 2、组织学生针对大小间隔 不等的“石块”（报纸

42、），进展尝试性练习，分成八组开展，教师指导学生利用双臂侧举摇摆来保持身体平衡的方法。 3、依据学生尝试性练习的状况，进展点评，提出要求。 4、组织学生再次进展练习“过河”。 5、邀请学生进展动作沟通展示，引导学生互相视察、互相学习沟通，对学生的展示刚好激励表扬。 6、组织学生依据统一的“过河”方式，进展竞赛，提示学生，在竞赛中每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。 7、刚好评价学生的竞赛状况，并提出要求。 8、依据学生的竞赛状况，调整竞赛次数。 学生活动： 1、通过听教师讲解和看教师示范，领悟用跨跳等多种踏石过河的动作方法。 2、用自己的方式来进展，想怎样跨就怎样跨，活动中注

43、意平安，在组长的带着下有序地进展。 3、比照自己的状况，改正自己的错误动作。 4、乐于反复练习，按要求去完成任务。 5、主动参与沟通展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。 6、在竞赛中，按统一的跨跳方式进展，必需跨过每一块“石头”，没跨到算失败。 7、主动改良自己的缺乏，努力向目的跨越。 8、乐于反复竞赛，互相激励加油，合作完成任务。 三、 活泼身心，快乐竞赛 教师活动： 1、组织学生进展“过河运输”竞赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示范。 2、组织学生进展尝试性练习一次。 3、刚好评价学生的练习状况，并提出要求。 4、组织学生进展竞赛。 5、刚好激励表扬各组的表现。 学生活动： 1、明确竞

44、赛方法及要求。 2、练习时能细致对待，按要求进展。 3、比照自己的缺乏之处，刚好订正。 4、遵守竞赛规则，互相合作，主动完成任务。 组 织：八路纵队（面对面站立） 四、 快乐放松，总结评价 教师活动： 1、带着学生做简洁放松操。 2、评价整节课，刚好解决课中问题并提出要求。 3、宣布下课。 课题：第十三课. 投掷羽毛球学习目的：1、体验投掷的方法及乐趣，熬炼学生自主学习的实力； 2、乐于反复练习，主动参与活动，并能在活动中展示自己。 3、在集体嬉戏中能与别人友好合作，共同完成学习任务。 学习内容：投掷羽毛球 学习步骤： 一、 激发爱好，活泼心情 教师活动： 1、创设情景导入本节课主要学习内容。

45、 2、组织学生与各种小动物玩嬉戏“比一比谁反响快”。讲解、示 范嬉戏方法及要求，仿照各种小动物的行走，当猛烈的动物出现时， 两个同学抱在一起“躲避”，没找到一起抱的同学做抱头下蹲动作。 学生活动： 1、明确学习内容和要求，主动参与各项活动。 2、听清晰嬉戏方法及要求，在嬉戏时能按要求完成，主动投入，反 应快。 二、 培育爱好、驾驭技能 教师活动： 1、引导学生进展一对一“老鼠与猎手”嬉戏，讲解、示范嬉戏方法 及要求。 2、教师巡察指导，并与学生一起进展嬉戏活动。 3、邀请有特色的小组进展嬉戏活动表演，并刚好进展点评。再次组织学生进展嬉戏活动。 4、引导学生进展嬉戏“灭鼠行动”。讲解示范嬉戏方法及规则，并提示学生留意平安。支配好扮演老鼠角色的学生。 5、邀请学生展示，并刚好点评，对学生的嬉戏状况提出要求。 6、再组织学生接着进展嬉戏