一对一小学数学教案模版.docx

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1、特性化教学辅导教案学科： 任课老师： 授课时间：年 月 日 ( 星期 ) 姓名年级 性别 总课时 第 次课教学目的进一步相识分数，体会“整数与“部分关系，理解“真分数“假分数和“带分数意义，能正确读写假分数和带分数，理解带分数和假分数关系，并能进展它们之间换算。难点重点教学重点：一个分数对应“整体不同，所表示详细数量也不同。理解真分数、假分数和带分数。教学难点：能正确读写假分数和带分数，理解带分数和假分数关系，进展它们间换算。课堂教学过程课前检查作业完成状况：优 良 中 差 建议过程第十八次课 课前检测1、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么如今长方形与原来平行四边形相比，周长 ，面积

2、 A 、变大 B、变小 C、没变 D、无法比较2、一个三角形底不变，高扩大6倍，面积 A、不变 B扩大6倍 C、扩大3倍 D、缩小3倍3、一个平行四边形底是40厘米，高是20厘米，与它等底等高三角形面积是 A 、4平方分米 B 400平方分米 C、8平方分米 4、以下说法中错误是 A 、在6与7之间小数有多数个 B、0既不是正数也不是负数。C 、生活中，一般把盈利用正数表示 D、两个不同形态三角形面积也肯定不相等阴影 阴影5、图中阴影部分与空白部分相比 A、面积相等，周长相等 B、面积不等，周长相等。C、面积相等，周长不等。D、无法比较。6、列式计算以下图形面积。高5 5 高4 高 14 高6

3、 4 10 8 2 12 6 7、买一块底是7米，高是8米平行四边形钢板用去672元，这种钢板平均每平方米多少元？8、用长120厘米、宽36厘米红布作直角三角形小红旗，小红旗直角边分别是20厘米和12厘米，这块红布最多可以做多少面这样小旗？9、一堆钢管，最上面一层有10根，最底层有26根，而且下一层总比上一层多1根，这堆钢管一共有多少根？10、一块梯形，上底是68米，下底是112米，高是45米，在这块地上种了粮食和蔬菜，粮食地面积是蔬菜地面积2倍，粮食地面积是多少平方米？学问要点1、 整体与部分一样分数所对应“整体不同，它所表示部分大小或详细数量也不同。 如4个球 是2个，6颗星 是3颗。2、

4、在推断用分数表示物体多少时，除了看把整体“1平均分成份数和所取份数之外，还要看整体大小。3、一个数几分之几是多少，求总数量，可以先求出1份量，再求总数量。4、真分数、假分数、带分数。1分子比分母小分数叫做真分数。真分数小于 1。如 、等。2分子比分母大或者分子和分母相等分数，叫做假分数。假分数大于 1 或者等于1 。如、等。3由整数不包括0和真分数组成分数叫做带分数。如、等。带分数读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加“又字。读作二又三分之二。带分数写法：先写整数部分，再写分数部分，分数线与整数中间对齐。二又三分之二写作。例题讲解例1推断：小红和小兰分别有一瓶饮料，小红肯定多于小兰。 解答：

5、虽然,但是两瓶饮料分别有多少不能确定,也就是整体不能确定,所以无法确定小红饮料和小兰饮料谁多谁少，比较它们多少时应明确整体是多少。答案：错误。例2推断：真分数都小于1，假分数都大于1。解答：要理解真分数和假分数意义，真分数是分数分子比分母小分数；假分数是分子大于或者等于分母分数，所以分子与分母一样时，也就是1，也是假分数。答案：错误。例3一个分数，分子与分母之和为30，且分子增加8后，这个分数就等于1。这个分数是多少？是什么分数？解答：分子与分母之和为30，分子增加8后，这个分数就等于1，也就是分子增加8后，分子与分母相等，30+8为分母2倍，分母为30+82=19，分子为30-19=11或者

6、19-8=11。答案：原分母：30+82=19，原分子：30-19=11或者19-8=11。这个分数是，是真分数。课堂练习1、 写出颜色部分表示各个分数。 2、用阴影表示这些图形。3、小明做了60道口算题，小宝做了54道口算题， 做得少。A 、小宝 B、小明 C、一样多 D、无法比较4、 填一填。15个 是 ， 个 是1。2里面有 个，里面有 个。318个 是 。5、考考你。16枝铅笔是 支，10铅笔是4支铅笔。2一盘苹果是4个，2个同样盘子里共有 个苹果。 方法总结课后练习1、用最简分数表示黑色、白色部分在整个图形中所占大小。 35、用假分数和带分数分别表示图中阴影部分。 = = 6、填空。1 米表示 1 米 ，也表示3米 。 25个是 ，13个是 。3分子是5假分数有 。 4分数单位是最大真分数是 ，最小假分数是 ，最小带分数是 。5分子是9最大真分数是 ，最小假分数是 。6(b是不为0整数)，当b 时，它是真分数，当b 时，它是假分数；要使为假分数，为真分数，a是 7分母是6真分数一共有 个。8分母是5全部真分数和是 。9里有 个，读作 。10分数单位是 ，它有 个这样单位。课堂检测听课及学问驾驭状况反响_。课后稳固作业_题; 稳固复习_ ; 预习布置_签字教务签字： 教学组长： 校长签字:老师课后赏识评价老师最观赏地方：老师建议：