一年级下册道德与法治教案2.docx

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1、一、教材分析 课程性质 品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目的的活动性课程。 1.生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联络儿童的生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。2.开放性 本课程面对儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创建性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的协作和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现 。3.活动性 本课程的

2、呈现形式主要是儿童干脆参与的主题活动 、嬉戏和其它理论活动。课程目的主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。 二、教学理念 1.道德存于儿童生活之中 道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、相识、感悟，只有源于儿童生活的教化活动才能引发他们内心而非外表的道德情感，真实而非虚假的道德体相识和道德体验。因此，良好的品德的形成必需在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。2.引导学生酷爱生活、学会做人是课程的核心 低年级的课程应当是通

3、过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教化。为儿童形成良好的生活看法和实际生存实力打好根底。 3.珍视儿童生活的价值、敬重儿童的权利 。三、教学目的 总目的：培育学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。 分目的：情感与看法：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。自信、诚恳、求上进。 行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成根本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 学问与技能：驾驭自己的生活须要的根本生活学问和劳动技能。初步理解生活中的自然、社会、常识。理解有关祖国的初步学问。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进展

4、探究。 第一单元 我们的班集体主题一 班级也是我的家第一课时教学目的1.能从具体事例中感受到班级生活的欢乐、团结互助的精神。2.通过教学活动，让学生学会与同学共享欢乐。教学重点1.通过学生亲身体验和嬉戏活动，激发学生的活动爱好和情感。2.在活动中培育孩子们的视察力、思维力、语言表达实力和动手实力。教学过程一、激趣导入，回忆将近半年来在班级中发生的事情教师：儿歌导入。 前不久，我们学了一首特别好玩的儿歌我有一个新的家。我们一起来背背，我宠爱我们班。有教师，有伙伴，一起学，一起玩。教师像爸妈，你我他是一家。（多媒体幻灯片展示全班集体照）。教师：同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同

5、学们看到了有哪些照片呢？（幻灯片展示）生：有运动会的照片展览，有美丽教室照片展览，还有孩子们获得优异成果为班级争光的照片。教师：四人小组探讨一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？生：都是发生在我们身边的故事。有为了班级获得第一运动会上努力竞赛的场景。生：有每天细致完成值日，互帮互助的场景。生：还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景。二、师生谈话，引申话题教师：在你获得优异成果时，你的心情是怎样？生：欢乐的心情。（赐予红花嘉奖）教师：在你困难的时候，得到同学、教师的扶植，你的心情是怎样？生：兴奋的心情，感谢的心情。（赐予红花嘉奖）教师：在别人有困难的时候，你主动去扶植别人，别人会是什么样的心

6、情？自己又是什么样的心情？生：同学会是感谢的心情。自己又是特别欢乐的心情。（赐予红苹果嘉奖）教师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人扶植，别人给你扶植的大家庭之中你们的心情是怎样？生：心情是特别开心的。（给自己鼓鼓掌，激励一下）三、课堂小结通过讲解并描述身边的故事图片体会获得成功时喜悦心情，体会在自己困难的时候获得别人扶植时感谢之情，同时自己又主动扶植别人时的愉悦之情，明白赐予扶植和承受扶植都是一件特别欢乐的事情。第二课时教学目的1.使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 2.使学生相识到搞好班集体人人有责，培育学生对班集体的责任心。 教学重点1.知道班级物品是大家共

7、有的。2.懂得疼惜班集体物品。 教学过程一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最亲密的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最亲密。）二、小组探讨答复问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题（1）我们的班级在学校的各项活动中获得了哪些成果，受过哪些嘉奖？教师和同学都作了哪些努力？你参与过哪些班级活动？（要求学生依据本班和自己的状况举例答复。教师预先要对各项活动有所理解，可以刚好引导。） （2）在班里，你最宠爱与什么样的同学交挚友，不宠爱什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢送的人？（要求学生只说不宠爱的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不宠爱某个同学，应对事不对人

8、，表达对每一位学生的敬重。） （3）自己静默地想一想：“谁是我的好挚友，我的挚友是较多还是较少，或者没有知心挚友，我将要与谁交挚友。”（只想一想，不要求答复）。 教师小结：大家都宠爱和爱学习、爱集体、爱扶植同学、诚恳、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交挚友；假如这样的同学多了，我们的班集体就可以成为一个团结友爱欢乐的集体。 三、做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。主题二 大家一起来确定教学目的能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。教学重点 可以通过教学活动，开发学生的创意，培育学生的动手实力。教学过程一、组织教学二、制作心愿树教师：每个孩子都有自己的心愿，盼望

9、别人扶植自己，同时也盼望自己去扶植别人，我们怎样让其它的孩子知道我们的想法呢？生：我们自己可以去告知他们。生：我们还可以写出来。教师：我们如今就拿出白纸板来制作自己的心愿树。我们可以把心愿树分成两局部。一个心愿树上写出自己主动扶植别人的事，另一个心愿树上写出盼望别人扶植自己的事情。教师：请同学们在实现自己心愿的旁边画一棵红苹果。生：制作心愿树。（教师巡察，放轻音乐）教师：谁情愿将自己的心愿树展览给大家？生：（拿到实物投影仪展示）这是我的心愿树。我盼望给班级一份礼物，给教师供应教学时运用的教鞭。更盼望小丽同学辅导我的学习。（嘉奖红苹果）生：我盼望扶植力气小的同学值日。我盼望在没带学具的时候，有人

10、借给我。（嘉奖红苹果）三、全班沟通教师：每个同学都盼望在这个班级当中能得到别人的扶植，同时又可以主动去扶植别人，让我们大家一起对这些孩子大声说：谢谢！板书设计： 班级也是我的家心愿树 我为别人 别人为我 互帮互助 欢乐集体四、课堂小结通过心愿树制作，使孩子体会到从自己力所能及事情去扶植别人，体会扶植别人带来开心心情。而在这个集体之中，个人的实力又特别有限，又须要别人的扶植，在得到别人扶植的同时，要心存感谢。只有在互帮互助的集体生活才是欢乐的生活。主题三 班级小公约教学目的：1.使学生理解守纪律的重要；2.让学生理解遵守秩序和规则的好处； 3.培育学生自觉自律的看法； 教学难点：懂得疼惜班集体物

11、品。教学活动：一、主题引入。 二、小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么费事呀，我赶着下去玩呢？教师刚刚那么多事情，已经影响我们休息的时间，如今只剩七分钟，快点快点！ 三、组织探讨：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？ （学生结合自己生活中的所见说一说） 四、学习学生纪律十条 五、小品假如没人管人多好： 假如没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ a、在班内先选四到五位学生说一说。 b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性

12、） 六、建立个人行为记录表（一周内记录），评比纪律之星。七、课堂小结 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教化，把教化内化为主动行动。主题四 我为班级添光荣教学目的：1.在完成集体任务担当责任中，建立真正的责随意识，表现对集体的酷爱。2.通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集体效劳的同时，进步理论实力。3.懂得做值日是为集体效劳，是每个同学应尽的职责。教学重点:细致做好值日，保持教室的清洁教学难点：通过清扫教室，使教室变得整齐，使学生在为班集体效劳的同时，进步理论实力。教学过程：一、引入教学。(联络实际 学习典范)1.同学们，请大家细致视察一下我们班的

13、教室，看看今日我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还须要再整齐？是谁把教室清扫得这么整齐？2.平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最细致，做得最好？小组沟通，选出我们班的优秀值日生3.选出的优秀值日生，介绍自己是怎样细致做值日的。可以一边介绍一边进展情境模拟。二、教学新课。(探讨沟通，开展评比)1.在平常做值日时，有没有出现过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做？(看图：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我宠爱擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2)一个小挚友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小挚友都走了，只剩下最终两个小挚友了

14、(3)一个小挚友在招呼另一个小挚友出去玩，可这时发觉教室的窗户没有关，这个小挚友说：“窗户还没有关，我”(4)小组探讨沟通，汇报2.在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整齐，你怎样保持室内整齐？小组探讨，沟通。3.总结汇报，留意以下几点：(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具要？4.大家的事情大家做，干干净净真兴奋。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组探讨，分组制定5.把各小组制定的公约集中、整理

15、，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。三、课堂总结在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整齐，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应当感到兴奋。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，探讨一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。第二单元 春姑娘来到我身边主题一 春天在哪里第一课时教学目的： 1.让学生充分感受春天的美，体验春天到来的开心。 2.学习视察春天的特点，探究春天自然界的改变。 教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的开心。教学过程： 一、明

16、确活动任务：1.谈话引出春天。 小挚友，你们知道如今是什么季节吗？2.激励学生向春姐姐打招呼。 3、.提示课题，齐读。大家愿不情愿一起去大自然找寻一下春姐姐，看看春姐姐原委藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。 二、绽开想象的翅膀写春天1.春天，这么美，曾有多数的诗人赞美春天，平常你读过哪些赞美春天的诗歌？2.读一读。（1）配乐：师朗读春姑娘。 （2）生齐读。 小组沟通：读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）三、创设情境，感受春天找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看教师给你们带来了一段春

17、天的录像。（出示课件） 刚刚看了录像之后，你发觉了哪些春天的小隐私？ 你们知道哪些花也是在春天开的吗？ 小挚友还发觉了哪些春天的隐私？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 还有小挚友有新的发觉吗？ 一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你们发觉了春天那么多的隐私，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红） 第二课时教学目的：让学生理解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点：学习视察春天的特点，探究春天自然界的改变。教学过程：一、 分小组探讨沟通说春

18、天 春姐姐听了我们的夸奖声，兴奋地跳起舞来。欢送动物上场：（1）朗读（2）齐唱小燕子 刚刚我们聊了那么多有关春天的事，都是小挚友从录像里看到的。接下来，都是要请每个视察小组的小挚友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的视察状况（争先恐后的沟通），学生分成三组： （1）师：动物小组的同学，你们发觉了什么？（出示动物图片，边说边完成表格） （2）师：植物视察小组的小挚友们，你们视察结果呢？（出示植物图片） （3）师：那我们气象小组的小挚友来介绍一下你们这几天的视察状况吧。（出示春天的人们的图片） 我们这一小组的小小气象员们记录的很具体也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农夫伯伯下田春耕了，

19、叔叔阿姨开场植树，不过我们要提示大家，要疼惜树苗，不要摇爬、不要摘。二、抒发对春天的情感画春天 你们看，我们的春姐姐静静地露面，结果还是被你们发觉了，真了不得，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。 1.展示学生作品； 2.激励表扬画得好的学生。 三、唱春天 小挚友，你们说如今知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。播放春天在哪里音乐，学生齐唱春天在哪里走出教室。 第三课时教学目的：1.理解春天的季节特征；2.体验春天的美感，酷爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。教学重点： 学生体验春天与其他季节的不同，培育学生的视察实力。教学过程：一、谈话导课小挚友们，春天即将来到我

20、们身边，它象调皮的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小挚友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，教师和大家一起去找寻春天。师：你在春天里看到过什么景物？生：草绿了、花开了、小挚友放风筝师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个调皮的娃娃究竟藏在什么地方呢？（出示课件）学生视察后自由的说师：除了公园、田野，你在什么地方还能找寻到春天这个调皮的娃娃吗？（分组探讨）看哪个组找到的春天最多。学生探讨，进展竞赛。师：小挚友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起共享找寻春天的喜悦。（出示美丽的音乐课件）

21、二、小小展示台学生相互评价自己的作品三、师：观赏了你们的作品，真是让教师大饱眼福，教师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？看了后说出自己的感受。（出示春景课件）四、师生共舞春天在哪里主题二 装扮春姑娘第一课时教学目的： 引导学生在视察生活、视察大自然的根底上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。教学重点：在装扮、表现春姑娘的活动中，共享感受、想法和成功。 教学过程：一、创设情境，激发情感。 1.出示春天的美景图，激发酷爱春天的情感。 师：小挚友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小挚友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交挚友吗？ 2.和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动：特性创建，展示美丽。 1.师：春姑娘多么

22、热忱，她把自己美妙的东西都送给了我们小挚友，今日，我们来帮春姑娘装扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好方法把她装扮得更加美丽呢？ 2丰富想象，动笔装扮春姑娘：把自己心中最美丽的春姑娘画下来，介绍给其他小挚友。 3（20分钟后）展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么（ ）！她正在 （ ） 。画一画，说一说中亲近春姑娘。 4教师小结：春姑娘和我们的小挚友成为挚友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！ 5动动手，装扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里到处有春天，小挚友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、课堂总结第二课时教学目的：增长学生对春天自然现

23、象、生活常识的理解，在活动中增加理论实力和应用实力。 教学重点：激发学生而爱大自然的思想感情教学过程：一、激趣导入二、活动：学会动手，播种春天。 1我们美丽的图画装扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。 2学生观赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的气氛。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。） 3学生沟通。 4布置活动内容：今日，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。 随机提示：聪慧谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。 5教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不

24、易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）6理论操作：教师带着学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。 （1）动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。 （2）种下班级树，培土，浇水。（3） 活动延长：集体完成表格，视察“班级树”的改变。“班级树”成长记录表：日期我为“班级树”做了什么“班级树”有改变了7学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小挚友们种的小树可绿了，信任他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。三、课堂小结第三课时教学目的：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生酷爱大自然的思想感情。教学重点：放手

25、让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听教学难点：激发学生酷爱大自然的思想感情。教学准备：磁带教学过程：一、音乐导入，创设情境。1.播放春天在哪里的录音磁带，教师走到学生中间翩翩起舞。2.教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经静静来到我们校园里。只有细致视察的小挚友才能找到它。让我们走进校园找一找，你可以和你的小伙伴一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校园里的花草树木有什么改变？瞧！春姑娘还给小挚友准备了很多神奇的礼物呢！走！我们一起去找春天啦！ 二、手拉手找春天。学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与小伙伴一起到校园里找春天。 三、尽情说春天。过渡

26、：春天在小挚友的眼睛里，你们找到春天了吗？师口述：别忙，你们先把自己的发觉说给你的小伙伴听一听！1.小伙伴之间自由说。2.学生向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。总结：校园里，阳光绚丽，真是春光明媚！春风轻轻地吹着，真舒适呀！我们的校园真是春色满园，春意盎然。过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你知道大自然里还有哪些美丽的风光？3.学生介绍大自然里的春天。 四、赞春天。1.背诵描写春天的诗句。师口述：“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地装扮得这么美！很多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还知道哪些春天的诗句？2.在这春意盎

27、然的春光中，你最想干什么？3.唱一唱赞美春天的歌。（小燕子春雨沙沙） 五、介绍作品（学生把自己准备好的作品向小伙伴介绍）第四课时教学目的：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生酷爱大自然的思想感情。教学重点：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听教学难点：激发学生酷爱大自然的思想感情。教学准备：磁带教学过程：一、情景导入、口语交际1.播放音乐春天在哪里，同学们可以自由表演舞蹈，进入情景。2.从春天在哪里这首歌中，你知道了春天在哪里呢？把你听明白的告知同伴。小结：春姑娘静静的告知我们，春天在草地上、花丛里、河水中、在田野里、在绿叶间，春天在小挚友的眼

28、睛里，同学们，让我们一起来说说在春天里的新发觉吧？3.回忆春景，感受春天：导语：春天在不同人眼里有不同的感受，在春游中，同学们有很多新的发觉，新的感受。让我们再一次走进春天，回味一下春天里的欢乐。（1）播放关于春景的多媒体图片。（2）分小组，把自己在春天里的新发觉、新感受，说给别人听。如：在校园里我发觉小草露出了嫩嫩的小芽，好象在向我们报信。我发觉太阳是暖暖的。4.自由交谈、赞美春天： 和同学们相互说说，在春天里你最想做的事是什么？说说自己的想法、盼望。二、展示台1.赞美春天：写一写，画一画。 导语：春姑娘就想一位魔术师，把大地装扮的万紫千红。请大家用自己最宠爱的方式赞美春天。2.分组练习：（

29、1）宠爱写作的同学为一组，探讨练习写诗、写话。（2）宠爱书法的同学为一组，练习写关于春天的词语。（3）宠爱积累诗句的同学，抄写搜集有关春天的诗句。（4）宠爱画画的同学，描绘春天的景物。（5）宠爱歌舞的同学，在一起唱歌、跳舞。3.展示时间：（1）请画画的同学把你的画摆在教室中间让大家都看看。（2）写诗、写话、写书法的同学把你的作品也摆上让大家看一看。（3）唱歌跳舞的同学到台上表演一下。三、课堂小结主题三 和春风一起玩第一课时教学目的：充分体验春天的美妙和春天生活的乐趣。教学重点：大胆创新，让学生有创意地开展好玩的嬉戏。教学过程：一、联络生活，激趣导入 1.同学们，春天里你最宠爱什么活动呢？2.回

30、忆：放风筝活动 3.想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风） 4.回忆语文课上的儿歌春风吹。 5.那是我们和春姑娘一起做的嬉戏，教师也始终记忆犹心，今日我们就接着“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。 二、尝试制作，培育动手实力。 1.师：说到玩，大家确定特殊兴奋。你们想和春姑娘玩什么嬉戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩着陆伞 2.师：好，今日就来玩飞飞机、转风车的嬉戏。你们看，教师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今日嬉戏将分为两队，以竞赛的方式进展。 3.师：很多小挚友都会折纸飞机，那谁会做风车？ 4.请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。 5.

31、教师示范一遍。6.师：如今就给你们大显身手的时机，请选择你宠爱的纸做一架你宠爱的飞机、风车，教师给你们特别钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。三、作品制作1.学生以小组形式合作制作，教师到各组巡察、伺机指导，激励学生做出别出心裁的风车；刚好提示学生正确运用工具；留意平安；确定相互扶植的同学；解决学生的疑难；提示留意保持环境卫生等。2.教师随机表扬做得快、棒、相互扶植的小组，赐予激励。四、课堂小结 第二课时教学目的：学会制作简洁的嬉戏玩具，开展动手实力。教学重点：激发学生的爱好与主动性，培育学生的动手实力。教学过程：一、参与嬉戏，感受欢乐1.玩飞飞机嬉戏（1）师宣布规则：我们立刻就要竞赛

32、飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们情愿把飞机借给别的同学玩玩吗？ （在活动中培育学生相互扶植） 然后让众生玩一玩，比拟为什么别人的飞机飞得又高又远。2.玩风车嬉戏（将学生带到操场上活动）（1）师：飞机的旅行完毕了，风车的嬉戏开场了。各队先派出一半的同学参与风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呼喊助威。留意：在竞赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮竞赛完毕后，由各队另一半同学再上场参与竞赛。）（2）进展风车接力赛。在活动的过程中引导学生评

33、议： A、你们发觉谁的风车转得最快？请小挚友告知大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）B、你们发觉谁的风车做得最有创意？ 请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上得意的图片等） C、拿出不能转动的风车，探讨缘由。 细致看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不匀称）扶植修改。 （3）说感受：玩了这个嬉戏，你们有什么感受呀？ 二、总结活动，谈收获。师：这节课大家玩得都很兴奋，有什么收获吗？我会用剪刀了。我学会了做风车，折纸飞机。我知道了做什么事都要团结。 我知道顶着风跑风车转得更快。二.课外活动： 课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次

34、风筝。可以把活动登记来，跟其他的小挚友一起共享。 主题四 春天里的保健第一课时教学目的 讲究卫生，养成良好的生活习惯。教学重点：感受生病带来的苦痛，学习防病措施。教学过程： 一谈话导入 小挚友们，你们宠爱唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 课件：安康歌。二活动：歌舞导入，引出话题1师：动动手、动动脚，安康的人欢乐多。看着小挚友一个个精神饱满，健安康康的样子，教师可真兴奋。可是有一位小挚友就不能像你们这样开快乐心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？（ 课件：一个生病挂针的孩子。）2师：这位小挚友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗三课堂小结：这位小挚友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去欢

35、乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的熬煎。生病真是一件苦痛的事啊！第二课时教学目的：知道春季是疾病多发的的季节，进步自我防护意识。教学重点：培育学生为自己的身体安康负责的意识。 教学过程：一、组织教学二、活动：理解病症，感受病痛。 1小挚友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2这些病是我们小挚友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难过。就像上星期，教师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小挚友学习，这味道真是不好受！ 3你们生病时觉得难过吗？是怎么难过的？说给大家听一听。 4生病确实难过，可是你们知道吗？你们生病，

36、有些人比你们更难过，知道是谁吗？ 5谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难过的？ 三课堂小结小挚友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关切和疼惜。假如你们有哪些不舒适呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的焦急，比自己生病还难过。所以，为了他们，更为了我们自己安康地成长，我们要好好爱护我们的身体，让疾病远离我们。第三课时教学目的：感受生病的苦痛历程，学会自我防护。教学重点：1 感受生病带来的苦痛，学习防病措施。2培育学生为自己的身体安康负责的意识。 教学过程：一、激趣导入，组织教学二、活动：找寻病因，学会预防 1可是厌烦的病菌在我们四周无处不在，只要小挚友一不当

37、心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼） 2这位小挚友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小挚友为他找的缘由都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小挚友又做了些什么？吃了些什么？课件：饭前不洗手。3如今你知道他为什么会肚子疼了吧？ 4妈妈送他去医院，经过检查，还发觉他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！ 5假如你是医生，给这位小挚友看了以后，你会对他说什么呢？以前你有这样的坏习惯吗？假如有的话，如今应当怎么做呢？ 6看你们这群小医生这么能干，又有一位小挚友来找你们看病了。课件：感冒。 7感冒时我们小挚友最简洁生的缺点了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一

38、下，你为什么感冒了？ 8从刚刚两个录像片段中我们知道了这几个缘由可能会让我们生病。 三、课堂总结养成良好的卫生习惯，才能爱护好我们的身体，才能学习好，生活好，快欢乐乐地成长。 第四课时教学目的：1知道春季是疾病多发的的季节，进步自我防护意识。 2讲究卫生，养成良好的生活习惯。教学重点： 培育学生为自己的身体安康负责的意识。教学过程：一、活动：留意保健，养成习惯 1播放医生介绍如何预防疾病的录象。 学生边看边思索：你知道了哪些防病方法？ 2教师送安康大礼。 （1）演一演： 防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小挚友吓得又哭又闹，说什么也不愿打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生

39、、同学、教师，请组长立刻分好工哦！） （2）唱一唱： 请小挚友们依据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝技，有绝技： 饭前便后洗手，天冷刚好添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝技，有绝技： 多吃蔬菜水果，不挑食多熬炼。 身体好，身体好。 （3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小挚友们究竟吃哪些食物比拟好呢，让我们来选一选吧！米饭、便利面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。（4）辨一辨：这几个小挚友的做法对吗？为什么？ 满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 吃油炸不洁食物。 小挚友们在主动熬炼身体 3我们假如生下面的几种病了，怎么做病才好的快？（1

40、）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？ （2）咳嗽时，要留意别吃什么东西？ （3）头痛、头晕最好怎么做？ （4）人体的正常温度是几度？4你们这些小医生可真行，既找到了生病的缘由，又说得出复原安康的好方法。但教师还是要提示大家，假如生病了，特殊是发烧了，确定要去正规的医院，去看专业的医生。假如医生要你打针，你还会哭吗？三、课堂小结：小挚友们，你们是祖国的花朵，将来须要你们去创建。盼望小挚友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好爱护身体，主动熬炼身体，增加体质，让疾病远离你们，最后教师祝每一位小挚友身体安康，聪慧活泼。 第三单元 节约总发动主题一 节约食物教学目的 ：1知道粮食与人民生活、国家建立有亲密

41、关系，用途很大。 2懂得要疼惜粮食。教学重点：让学生知道粮食来之不易 教学难点：使学生懂得如何疼惜粮食。教学过程 ：一、实物导入：1同学们，今日，教师给大家带来几位好挚友，想不想见 见他们？ 2欢送他们和大家见面。 （三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位挚友给大家做一下自我介绍。 水稻： 我的名字叫水稻。 小挚友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小挚友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做 成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小挚友们确定都宠爱我吧！我愿和 小挚友们一年四季在一起。 3同学们，你们宠爱这三位挚友吗？他们有一个共同的名 字叫什么？粮食。二、粮食来之不易 1粮食今日有很多很

42、多心里话想对同学们说，你们想听吗？ （课件出示自制粮食拟人动画， 同时播放课文第一小节录音） 让我们先请水稻来说一说吧！ （1）小挚友，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭） ， 而“我”是一颗一般的米粒。小挚友们，你们可知道我是怎样诞 生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！ 你们看， 农夫们在做什么？细致视察他们是怎样插秧的。三、怎样疼惜粮食 （1）请你对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨讲一讲你是怎 样对待粮食的。 学生答复：粒粒粮食要疼惜（同时板书在黑板上） 老一辈革命家也是这样教化子女的。 出示图片董必武让女儿捡起饭粒 （2）粮食听到同学们说要疼惜他们，特别兴奋，还有话对 同学们说，我们来

43、听一听。播放课文第三小节录音 你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们 国家一些地区有时会遭遇自然界的灾难。比方说：水灾、旱灾、 地震、 虫灾等， 假如遇到自然灾难时， 灾区人民最须要的是什么？ 假如缺少粮食，没有粮食会怎样？ 四、联络实际，指导行为 1探讨：在日常生活中，我们应当怎样疼惜粮食？ （1）在学校吃早点，怎样做到不奢侈，谁有好方法？请每 位同学谈一谈。 （2）在家中吃饭应当怎样做？ （指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不 剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。 ） 小结：疼惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。 2在我们班有哪些同学

44、做到了疼惜粮食？谁来夸一夸他们。 （主题二 节约水电教学目的： 知道我国是严峻缺水的国家之一，理解爱护水资源的重要性。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学难点： 树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣扬节约用水。 教学过程 ： 1课前布置学生调查理解水的重要性、中国水资源现状，生活中奢侈水资源的现象以及人们为节约用水都实行了哪些措施。 2制作课件。活动过程： 一、导入活动 地球的生日是4月22日，为什么要设立地球日？（让我们爱护地球，珍惜地球资源。） 在地球资源中，水是我们每时每刻都离不开的。而节约用水更是摆在我们面前的一个必需重视的问题，课前同学们分小组分

45、主题开展了调查活动，这节课我们来针对调查结果做沟通汇报。看谁最有资格当节水小卫士。 二、水的重要性 1调查水的重要性的小组汇报调查结果。 2看来水的用途可真大，因为有了水，才有了一个个鲜活的生命，才有了这个多彩的世界。 3可是假如我们不节约用水，随意的奢侈和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们的生活环境又会变得怎样呢？学生想象沟通。 4是啊，生气勃勃的大自然离不开水，现代的工农业消费离不开水，人类的自然生活更离不开水。我们来看一组比照图片。 三、淡水资源的严峻缺乏 1调查水资源现状的小组汇报调查结果。 2出示课件，补充水资源现状的资料。细致阅读课件中的资料，然后用一句话说出你的感受。 四、生活中奢侈水的现象。可是我们身边还有很多的人节水