一年级下期生活生命与安全教案.docx

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1、1.西瓜子的旅行教学目的：1、款待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官，最终被解除体外;2、知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异；学习感知和理解植物生长的规律。教学重、难点：1、知道西瓜子被吞下肚子后，会依次进入食管、胃、小肠、大肠，最终被排泄出来。2、感知植物的生长规律。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么方法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后，长出西瓜或其他什么东西了吗？二、主题活动生命小隐私1、教师讲“西瓜子旅行”的故事，让学生来说说西瓜子都到过哪些地方。2、探讨： 西瓜子能在人的身体里生长发芽吗

2、？为什么？3、一起来理解西瓜生长的过程。生命小才智1、看图，猜猜哪颗西瓜子能发芽。2、植物认养活动：引导学生介绍自己喜爱的一种植物，讲讲喜爱的缘由，用一句话赞美它，并想想能为它做什么事。4、种子发芽：在家，做一做一个种子发芽的试验。三、课堂小结2.漂亮的缺牙巴教学目的：1、使学生理解换牙是每个人都会经验的正常现象，并扶植学生承受这一成长现象。2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例，让学生明白生命是在改变中不断成长的。3、让学生结合自身实际，感知生命在改变中不断成长。教学重、难点：1、换牙是每个人都会经验的正常现象，应正确对待和承受这一现象。2、让学生通过换牙现象明白生命是在改变中不断成长的。教学

3、支配：1课时教学过程：一、活动导入同桌之间互相看看对方的牙齿，说说你的发觉.二、主题活动生命小问号1、听故事“明明换牙”2、你想理解换牙的过程吗？生命小隐私1、看图讲故事：请学生先把自己看懂的学问说一说，教师进展总结2、得意的乳牙：学生展示自己的乳牙，说说自己的换牙的故事3、表演“快乐缺牙巴”：教师指导学生看懂图画故事，学生讲义讲图中的故事，同桌之间练习表演，请同学在全班同学面前表演。生命小才智1、听教师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事，请学生在听完后说说自己明白了什么道理。2、我在长大：看图，说说图上的小挚友在干什么？汇报教师总结说说你成长的须要3、帮家人选适宜的物品：先视察

4、再选择教师总结3.小辫子和小平头教学目的：1、扶植学生知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会风俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定。2、扶植学生理解性别形成的生理根底，这是接纳自我性别特征和社会角色的根底，也是进一步理解性别同等的根底。3、初步建立异性交往过程中的互相敬重和自我爱护意识。教学重、难点：1、扶植学生理解性别差异的生理根底和由此为动身点的性别同等的社会学含义；扶植学生形成悦纳自我的生活看法，树立自我爱护的意识。2、扶植学生理解性别差异的的生理根底。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入男孩和女孩一样吗？二、主题活动生命小问号1、思索：女孩、男孩是有什么确定的？2、扶植学

5、生回忆一年级上册所学内容。生命小隐私1、找差异：图9页，找找四个人物的差异在哪里？2、学生思索探讨：性别差异是怎么形成的呢？3、教师小结生命小隐私1、引导学生理解图上两个婴儿的身体差异。2、引导学生相识异性交往的行为界限，要互相敬重，懂得自我爱护。生命小才智1、活动穿衣服的稻草人：先引导学生视察教材中两个稻草人的性别，学生为稻草人画一画衣服，学生展示作品2、活动欢乐男生，欢乐女生：学生看图，从图中找出自己玩过的玩具，给自己喜爱的玩具画圈。三、课堂小结4.留神你的动物挚友教学目的：1、能意识到及动物接触时存在的危急。2、理解、学习及熟识或生疏动物平安相处的方式。3、理解简洁的受伤后的处理方法。教

6、学重、难点：理解、学习及熟识或生疏动物平安相处的方式。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入探讨：你们喜爱什么小动物，你们家里养了什么小动物二、主题活动平安小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、思索：不让动物挚友损害你，该怎么做啊？平安小博士1、看图，说说图上发讲了什么事啊？2、学生汇报。3、教师小结过分密切或者欺压它，它会露出尖牙和利爪，“生疏挚友”脾气坏，遇见千万要躲开，玩耍和喂食后，确定要洗手，被咬伤后用水反复清洗，并尽快去医院治疗。平安小卫士1、看图，看看图上都画了什么？他们做的对不对？2、学生汇报，教师总结3、说一说：你应当怎么和动物挚友平安相处呢？三、课堂小结5.玩烟花、爆竹

7、要留神教学目的：1、让学生学会选择平安燃放烟花、爆竹的正确地点。2、让学生驾驭燃放烟花、爆竹的正确方式。教学重、难点：让学生驾驭燃放烟花、爆竹的正确方式。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入回忆你们的春节是怎么过的？二、主题活动平安小问号1、看图，说说图上发生了什么事啊？2、汇报，思索：你们燃放的地点哪些是平安的？哪些是有危急的？你们燃放的方式哪些是对的？哪些是错的？平安小博士1、学生汇报2、教师小结选择远离人群和建筑的空地燃放。严禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、仓库等。燃放时要保持平安间隔 ，侧身持香火点火才平安。点燃的烟花不能对着人。遇到“哑炮”不能立刻去捡。小挚友燃放烟花、爆竹确定

8、要有大人陪伴。假如受伤，要赶快到医院治疗。平安小卫士1、看图，看看图上都画了什么？2、学生思索探讨：他们做的对不对？3、想一想：你家旁边有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？三、课堂小结6.别去有危急的地方玩教学目的： 1、能意识到生疏的环境中可能存在危急。2、理解、驾驭生活中常见的存在危急的地方。3、初步学会推断不同地点和不同状况下是否存在危急，是否须要避开。教学重、难点：理解、驾驭生活中常见的存在危急的地方。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入思索:危急的地方是那些呢？(学生探讨后答复，教师依据答复总结）二、主题活动平安小问号1、看图，答复问题。说说图上发生了什么事啊？汇报，思索：他们这样做对吗

9、？可能会发生什么危急的事啊？探讨，汇报。教师依据答复总结2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危急？探讨，汇报教师依据答复总结（如大人用的工具很危急，生疏的东西别碰，黑洞简洁被蛇咬3、说一说：你有什么样的“探险”经验？平安小博士1、看图，说说你看到了什么？2、汇报，教师小结建筑工地别“探险”，铁器木具多有尖。垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。深洞、高崖、生疏地，这些地方都别去。平安小卫士1、评一评：这些地方或物品有哪些危急呢？想看图思索汇报，教师依据答复总结2、找一找：你家或学校旁边还有哪些有危急的地方？学生思索，探讨汇报，教师依据答复总结三、课堂小结7.这些物品不共用教学目的：1、知道生活中有哪

10、些常用物品不能共用及不能共用的缘由。2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。教学重、难点：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的缘由。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入毛巾可以共用吗？二、主题活动安康小问号看图，答复问题。1、说说图上发生了什么事啊？2、汇报，思索：为什么只能用自己的毛巾呢？3、教师依据答复总结安康小博士1、议一议：毛巾为什么不能共用？探讨，汇报。 教师依据答复总结2、还有哪些东西是不能共用的。探讨，汇报。 教师依据答复总结安康小行动1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好方法。2、找找图上哪些东西是不能共用的。三、课堂小结。8.上课要用心教学目的：1、引导

11、学生理解用心听课的主要表现。2、引导学生反思用心、不用心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。3、扶植学生逐步养成用心听课的习惯。教学重、难点：培育用心听课的习惯。教学支配：1课时教学过程：一、活动导入说说我们在上课都该怎么做啊？二、主题活动心理聚焦看图，你把“”送给谁，为什么？1、学生做，汇报，说明缘由2、教师依据答复总结心灵视窗1、上课时你有前面提到的哪些状况（请学生大胆的说说）2、说说自己在上课时的表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？心灵氧吧一起来总结上课该做到：细致听、勤发言、细致想。用眼、用耳、用大脑，上课用心学习好。心海起航思索：玩嬉戏时，你的表现得怎么样？有什么感受？三

12、、课堂小结9做一爱欢送的人教学目的：1.引导学生感受及同伴交往的乐趣，初步形成乐于交往的意识。2.扶植学生知道同伴交往中受欢送的行为，学习及同伴交往的方法。教学重、难点：知道同伴交往中受欢送的行为，学习及同伴交往的方法。课时支配：1课时教学过程：一、活动导入：学生分成小组做好，唱儿歌金钩钩，一边唱，一边及旁边的小挚友拉钩钩。二、主题活动：心理聚集：让学生视察书上的三幅图，说说你还知道哪些做法受人欢送。心灵视窗：视察书上的四幅图，说说你情愿和图中的谁做挚友，不情愿和图中的谁做挚友？为什么？心海启航：1.教师组织学生看图，让学生知道，要会赞美，要会致歉。2.让学生反思在学习生活中什么地方做得不够好

13、。三、课后延长：要求学生课后做一件受人欢送的事。10我是教师的小帮手教学目的：1.引导学生理解教师的日常工作，感受教师的辛苦。2.引导学生敬重教师，当好教师的小帮手，增进师生情。教学重、难点：理解教师工作的辛苦，体会到教师不同形式的爱。教学打算：1.学生视察身边的教师辛勤工作的情景。2.师生共同搜集一些名人敬重教师的故事。课时支配：1课时教学过程：一、活动导入猜谜嬉戏一个教师不说话，肚子里面学问大，有啥生字不相识，你就快去问问它。字典小矮人，浑身白，黑地上面走一程，矮人变的更加矮。粉笔二、主题活动 心里聚焦：1.让学生视察图中教师的工作状态，理解教师的工作内容。2.让学生说说自己视察到教师还做

14、了哪些事。心灵视窗：1.让学生回忆教师为自己做的一件事。2.在小组内说说自己为教师要做一件什么样的事，怎样做好教师的好帮手，不让教师操劳。心海启航：1.演一演：在生活中怎样做教师的好帮手。2.说一说：在生活中当好小帮手的方法。三、全课总结：本节课里你明白了一个什么道理？11我有点怕教学目的：1.引导学生正确相识“胆怯”心情。2.指导学生学习运用简洁有效的方法调整“胆怯”心情。教学重、难点：相识到“胆怯”心情产生是正常的，知道主动调整“胆怯”心情及调整的详细方法。教学打算：教师课前理解学生简洁感到胆怯的状况。课时支配：1课时。教学过程：一、“风雨雷电”嬉戏1左手代表“风”，右手代表“雨”，左脚代

15、表“雷”，右脚代表“电”。2.全体学生站立。教师发令喊“风”，则学生举左手；喊“电”，则学生跺右脚。学生按教师口令做到相应动作。3动作做错者坐下。二、主题活动1让学生细致看图，引导学生探讨：他们原委在怕什么？2在小组内，把自己胆怯的事物说出来。3把自己胆怯的事物写在书上。4在小组探讨：如何克制胆怯心情。5全班沟通。三、嬉戏在班上，确定有你特殊好的挚友，他们在学习上或生活上帮了你许多。想一想，在班上，你想让谁不胆怯或谁会让你不胆怯？请你走到他面前，互相拥抱。嬉戏后，让学生共享拥抱后的自己的感受。12. 折叠小衣物教学目的：1.学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的根本方法，并能变通。2.让学生知道整齐有

16、条理的生活环境会使自己和家人轻松开心。3.渐渐让学生形成良好的生活习惯。教学重、难点：重点是让学生学会折叠小衣物的根本方法；莫非是将学会的折叠小衣物的方法应用及生活之中。教学打算：教师打算：外套。学生打算：红领巾、袜子和背心；每组打算一套内衣裤和外套。课时支配：2课时教学过程：第一课时一、活动导入教师提问:请同学们讲讲，你折叠过小衣物吗？谁教会你的呢二、主题活动2.折叠红领巾：（1）探讨：为什么要折叠红领巾？教师出示两根红领巾：一张干净整齐，折叠的很好；另一张揉成一团，皱巴巴的。教师提问：你会折叠红领巾吗？折叠的很好的红领巾和不折叠，皱巴巴的红领巾，戴有什么区分？（2）让会折叠红领巾的学生给大

17、家演示自己折叠红领巾的方法和步骤。依据学生的演示，教师讲解，确定学生做的好的地方，订正学生部标准的地方和错误方法；同时，组织学生观摩、探讨、沟通，归纳出折叠红领巾的方法和步骤。（3）小组训练。3.叠袜子：（1）教师通过谈话理解学生对叠袜子方法的驾驭状况。（2）依据学生详细状况，支配已经驾驭叠袜子技能的学生做小教师，让其他学生娃子的折叠方法和要领。（3）学生练习。（4）探讨：为什么要把两只袜子包在一起？4.叠短裤：让学生依据教材的图示自己练习，并互相沟通。三、布置课后任务回家视察家里的小衣物是怎样整理的。谁能发觉特殊名的整理方法，下一堂课小教师就是谁。第二课时一、活动导入1.上堂课学习了折叠红领

18、巾、袜子和短裤，你们在家里是怎样做的？2.回忆上一堂课布置的课后任务，学生汇报回家视察后的结果。二、主题活动 1.叠背心：（1）学生看图学习背心的折叠方法，教师依据学生实际状况进展适当的讲解。（2）学生两人一组进展练习，驾驭叠背心的方法和技巧。（3）让有不同方法的学生做小教师，把自己的折叠方法介绍给全班同学。2.校服外套折叠：（1）教师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧。（2）学生练习操作，先跟教师一步一步操作，驾驭根本要领后，再反复练习操作。每个学生都要能完成操作。（3）学生在教师的指导下学习长裤的折叠方法。（4）学生练习操作。（5）在学生驾驭了校服外套的根本折叠方法后，以小组为单位进展竞赛。一

19、件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐。三、课后任务：回家折叠自己的小衣服。13 清洁我的鞋教学目的：1.让学生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的根本技能。2.进步学生自我管理、自我效劳的实力。3.养成良好的卫生习惯，兵感受劳动的乐趣。教学重、点：学会清洗布面运动鞋教学打算：教师打算：几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆。学生打算：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等。课时支配：2课时教学过程：第一课时一、活动导入教师介绍各种不同面料的运动鞋。学生探讨：运动鞋及其他鞋有什么不一样，穿上运动鞋有什么样的感觉？二、主题活动生活小能手清洗布面运动鞋

20、：以四人小组为单位进展学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋的清洁。1.教师讲解布面运动鞋的清洗要领和留意事项，并进展示范。2.学生练习。四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责全部材料的管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生。四个同学用教师教授的方法和技巧，互相沟通，互相补充，互相学习，互相催促，共同完成一双布面运动鞋的清洗。3.活动小结：教授对各组的活动刚好进展总结和评价。三、布置课后任务1.回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作，并请家长对于完成状况赐予评价。2.向家长请教，皮革运动鞋应当怎样清洁？第二课时一、活动导入上节课我们学习了清洗布面运

21、动鞋，请先和大家说说家长对自己的评价，再讲讲自己有什么感受。二、主题活动生活小能手2.学生在组内沟通自己向家长请教的皮革运动鞋的清洁方法。3.教师依据学生的实际状况讲解皮革运动鞋的根本清洁方法。4.两人一组进展练习。两人合作清理鞋面，取鞋带、穿鞋带的练习课交替进展。取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面。5.教师从以下几个方面进展总结：（1）两人小组合作状况。（2）清洁皮革运动鞋方法的驾驭和操作的娴熟程度。（3）清洁工作完成状况和质量。生活及理论向学生介绍网面运动鞋的清洗方法。14.我们学择菜教学内容：让学生学会择菜。教学目的：1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法。2.培育学生自觉、主动担当家务劳动的意

22、识。3.让学生感受及家人共同担当家务劳动的欢乐。教学重、难点：学会带叶蔬菜的择理方法。教学打算：教师：结合时令，打算几种不同种类的蔬菜。学生：依据本地的实际状况，带叶蔬菜两类，豆类蔬菜。课时：两课时。教学过程：第一课时一、活动导入：教师提问：你喜爱吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜。二、主题活动：生活聚焦：以利用蔬菜的实物或图片组织学生探讨：你相识这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你看见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？生活小能手：1、择菠菜：教师先不提示方法，让学生自由尝试择菠菜。教师请个别学生说说是怎样择菠菜的。教师请有确定缀的学生和教师一起演示、示范，并由教师订正个别不正确的择理方法强调择理要领。再

23、次让学生分小组试择菠菜，教师巡回视察、指导。2、择芹菜：强调芹菜的叶子也是可以吃的。布置课后作业：回家扶植爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜。向家长请教豆类蔬菜的择理方法。第二课时一、活动导入：教师理解学生上一堂课课后任务的完成状况，并让学生介绍自己回家择菜任务的完成状况和理解询问到的豆类蔬菜的择理方法。二、主题活动：1、剥豌豆：一般豌豆的豆荚是不能食用的，要将豆荚剥去。2、择四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖儿用掐断，然后顺着四季豆的一边把丝扯下来，这个四季豆就择好一半了；另一端同意做。然后将四季豆掰成一段一段的。生活理论：1.瓜果类蔬菜应当怎样择理？让学生探讨、沟通，达成共识。2.相识局部蔬菜，圈

24、出蔬菜食用的局部。教师提问：你相识这些蔬菜吗？它们叫什么名字？在图中圈出我们运用的局部。学生看图后汇报、沟通。三、全课总结这节课你知道了什么？15.我来种蒜苗教学目的：1、学习和驾驭盆栽蒜苗的根本方法。2、让学生用栽种的蒜苗美化环境，用收获的蒜苗做一餐美味佳肴。3、让学生在收获蒜苗的过程中感受劳动的欢乐。教学重、难点：学会盆栽蒜苗的根本方法和栽种过程中和管理。教学打算：教师：花盆、小铲子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、细竹丝或细铁丝、汤盆或盘子、牵牛花种子。学生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。教学过程：第一课时一、活动导入：教师提问：你相识蒜苗吗？你知道蒜苗可以做什么吗？学生围绕这个话题充分发表意

25、见。教师特殊要给有生活阅历的学生供应时机。这个环节的目的是相识蒜苗，知道蒜苗是一种蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此来引起学生的关注和爱好。二、主题活动：生活聚集：教师可以提问：你见过种在地里或花盆里的蒜苗吗？你能告知小伙伴蒜苗是怎么种的吗？你情愿和小伙伴一起来种蒜苗吗？假如学生都不知道蒜苗的栽种状况，教师也可以把话题改成：你种过花或者看见别人种过花吗？能讲讲花是怎么栽种的吗？生活小能手：盆栽蒜苗应留意收下问题：1、在花盆底部垫上瓦片是为了防止泥土堵塞询问的排水孔，也可以防止泥土从排水孔漏出。2、蒜头去皮是为了让蒜头尽快发芽。3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按进土里。4、第一次的水要浇足，以后就可以依据天气状况两天或几天浇一次水。整个活动都应以小组学习的方式进展。这样既可以削减打算工作的难度，也能培育学生的合作意识和团队精神。布置课后任务：采纳多种方法，理解蒜苗在田里是怎样栽种的。回家多种几盆蒜苗，留意对它们进展管理，视察它们的生活过程。下节课请同学们再带些蒜来。第二课时一、活动导入：1、请学生将搜集到的信息及同学们沟通共享。假如学生（特殊是农村的学生）有视察到农田栽种状况的，要充分沟通。2、学生展示小组种植的蒜苗，汇报沟通蒜苗的生长状况。3、教师要对种植的蒜苗长势不好或小组成员视察记录不好的状况进展适当的指导。二、主题活动：