一千零一夜阅读指导教案.docx

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1、一千零一夜阅读推动课教学设计1 教学目的： 1、进展读书沟通，让孩子读书更细致些，明白故事的道理。 2、 激发学生接着阅读整本书的爱好。 教学过程： 一、导入： 同学们，通过一周的阅读，信任大家已经按导引单的引导完成了几个故事的阅读，就让我们一起来沟通一下，看看谁读书最仔细。 二、我会讲： 师：一千零一夜又称为 ，那它是怎么来的呢？谁来讲一讲？ 1、学生讲故事的来历。 畅所欲言 你最喜爱你读过的哪个故事？向大家简洁说说？（生说） 三、我会做： 1、小组展示设计最好的阅读卡。选出最好来参与班内评比。 2、全班选出阅读卡最佳设计奖。 四、总结 同学们真会读书，不仅可以仔细阅读，设计精致的阅读卡，还

2、可以有自己的体会和其他同学进展沟通，这样我们对这个的故事的理解就更加的深化了。盼望同学们能接着保持这种阅读精神读完好本书，到时我们再把各自的体会沟通沟通。一千零一夜阅读推动课教学设计2 一、激趣诱读 1、有人这样评价一本书说： A、它是世界文学艺术殿堂中一株恒久明丽多彩的奇葩！ B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮美的一座纪念碑”！ C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永久的声誉”！2、提醒：多么高的评价，它就是大家在读的世界文学名著一千零一夜。让我们更进一步熟识它。（出示一千零一夜的有关介绍录音播放）听完介绍，同学们对一千零一夜都有了一个整体而概括的理解，如今，就让我们一起走进名著一

3、千零一夜。（出示：走近名著一千零一夜，生齐读。） 二、持趣读书 1、多么好看的书啊，里面还有很多好玩的故事。谁来说说你最喜爱哪个故事，为什么？ 2、同学们知道或者读过的一千零一夜中的故事还真多啊！同学们肯定都想把这么多好玩的故事读一遍，但靠课堂短短的几特别钟没方法实现大家的愿望，我们先来读其中的一篇，好吗？教师向你们举荐一篇出示辛巴达航海历险记，生齐读名字。 这个故事是一千零一夜当中特别闻名的一篇。航海家辛巴达一生七次到海外经商和旅行冒险，遇到了很多骇人动目，而又妙趣横生的事情。 3、首先我们来看这三个关于辛巴达航海历险的小故事，（出示：1、遭受大蟒；2、悬崖获救；3、奇异的牧马人）同学们课前

4、已经读了这三个小故事，是不是？ 如今，教师想请各小组（6 人一组，分9个小组）再读其中的一个好玩的故事，要求：一边读一边画出让你心动的句子，读熟了，打算读给大家听。 请各小组同学把书翻开书，按要求去读故事。 4、都读完了吗？画出让你心动的句子了吗？先在各小组沟通一下，好不好？（小组沟通完后） 如今谁情愿把让你心动的句子读给大家听，让我们与你一起心动。（按故事的依次沟通，指名读给大家听，教师适时评价，全班相机齐读。） 5、同学们很会读书，都有自己的感受，有让自己心动的地方。也谢谢你们，让教师跟你们一起心动。教师想请同学们共同来观赏一些精致的图画，它们画出的是一千零一夜中的什么故事呢？（出示图画，

5、学生依据图画说故事的名字。） 6、同学们对一千零一夜还真理解，知道里面这么多好玩的故事，教师这里有一些一千零一夜的书籍，请看（出示各种版本的实物书籍，教师介绍。） 三、延趣听故事 听录音故事国王和医生。 四、课后延长 同学们，你肯定熟识孙悟空吧，但你知道在一千零一夜里也有这样的人物吗？阿拉丁为了神灯和凶狠的魔法师进展了两次搏斗。女孩麦基娜一个人战胜了四十个大盗。他们虽然没有孙悟空那么神通广阔，但却和孙悟空一样的机灵和英勇，依靠才智，最终获得了成功。 你们想相识这些阿拉伯的“孙悟空”吗？想听听他们传奇的故事吗？那就赶快来读阿拉丁与神灯和阿里巴巴和四十大盗吧。 2、请同学们去读阿拉丁与神灯和阿里巴巴和四十大盗，好吗？