一年级快乐数学教案.docx

《一年级快乐数学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级快乐数学教案.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级上册（欢乐数学）教案 一、指导思想：展示数学的奇妙才智和艺术般的魅力，激发学生的数学爱好和探究求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇异的数学世界之中。二、活动目的：通过活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，进步他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育正确的数学学习方法。三、施行措施：1、细致备课，选择合适一年级学生年龄特征的内容绽开教学活动，数学性及兴趣性相结合。2、多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参及数学学习活动。3、通过多种形式的动手理论活动，让学生体验数学学习的乐趣。4、结合学生的生活实际选择合适的教学内容，让学生走进生活学数学。附详细活动内容： 1、数字小儿歌资料1：数字小儿歌数青蛙一

2、只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小挚友，你还能接着数再数下去吗？资料2：数字小儿歌数字歌：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都宠爱。我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写

3、字。我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。我说六，六六六，六一节啊真欢乐，唱歌跳舞做嬉戏，祖国花朵真华蜜。我说七，七七七， 一个星期有七天， 星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。我说八，八八八， 慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗， 大妈对我笑哈哈。我说九，九九九，九月十日教师节，敬重教师有礼貌， 人人夸我好宝宝。我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用途大，学习雷锋做好事。2、庆贺教师节今日是一个特殊的日子。教室里，早已铺上了红色的毛毯，还摆放了两个精致的花盆，花盆里正开着美丽的黄花，空中飘舞着4个彩色的气球。看着这样的教室，每个小挚友心里都乐开了花。小演奏家强强正兴奋

4、地抱着手风琴演奏着欢快的歌曲，媛媛、丽丽还有红红三个小舞蹈家正跟着音乐翩翩起舞，小挚友们时常地为小演员们精彩的表演喝彩欢呼。 今日究竟是什么日子，让小挚友们这么快乐呀？那就请看前面的大黑板吧！啊，上面是班上的小书法家兵兵写的7个大大的美丽的红色粉笔字：“祝教师节日欢乐！” 原来，今日是9月10日，是敬重的教师们的节日教师节，小挚友们正在用他们最好听的歌声、最美丽的舞蹈向教师们表达谢意呢！ 1.9月10日是（ ）。 A儿童节 B.教师节 C.国庆节 2.将下面的物体和相应的数字用线连接起来 。 花盆 气球 男孩 女孩 大字 1 2 3 4 73比 高 矮星期六，在家里和爸爸妈妈玩起了“比高矮”的

5、嬉戏。第一次，站在平地上，她和比了比，到爸爸胸口了。又和比一比，已经到妈妈肩膀了。不服气，第二次，她站在上和爸爸妈妈比身高。哈哈！这回她比爸爸的肩膀高了一拳头，和妈妈一样高了。这下可兴奋了：“我长高了，长高了！我和妈妈一样高了！” 小红的爸爸妈妈笑得合不拢嘴：“小红，你真有那么高吗？”说：“那当然，而且我还在长呢，将来我肯定比你们还要高！”1. 比（ ）。A.一样高 B.矮 C.高2.在小红家里，（ ）最高，（ ）最矮。4、郊游星期六，教师带着小挚友们去公园郊游。哇！公园风光多美丽！小挚友们看到美丽的风光，都特别兴奋，尽情地在公园里玩耍。明明跑得真快，只见他一挤眼的工夫就跑到了旁边。他爬上，然

6、后“哧溜”一下，就滑到地面上。明明玩得好快乐啊！丽丽对她的两个好挚友奇奇和吉吉说：“我们去做一回飞行员吧！”奇奇和吉吉兴奋地点点头，三个小挚友登上了3架，她们那神气样似乎她们真的是英勇的飞行员。圆圆和兵兵被五彩缤纷的吸引住了，他们一共买了9个，他们拿着，来到花园旁。圆圆指着美丽的对着冰冰说：“我们一起来数一数这里一共有几朵。”1朵、2朵7朵，一共有7朵美丽的。哦，还有5只美丽的正在花丛中跳舞呢！ 小挚友们玩着，笑着。把也吸引过来了，6只欢快地拍打着翅膀，唧唧喳喳地叫着，似乎在唱好听的歌给小挚友们听。公园的小河边上有8棵，在微风中不住地点头，似乎在和小挚友们打招呼呢！最终，教师对大家说：“小挚友

7、们，你们在空闲的时候，要多走近大自然，做大自然的好挚友，做一个擅长视察，擅长发觉的好孩子。”1.通过细致阅读，我知道了公园里有（）棵，有（）个，有（）个，有（）只，有（）只，有（）个，有（）架，有（）朵美丽的。2.小挚友，数一数，你们班有（）名，（）名。 5、分文具星期六，一年级的芳芳小挚友早早的起床了，可今日不要去学校呀，她为什么起这么早呢？原来呀，宠爱整齐的芳芳发觉她的文具盒和学具盒以及里面的东西有点脏了，昨天晚上她还做了一个梦，梦见文具盒和学具盒在向她提意见呢！这不，她一早就忙开了。她把文具盒和学具盒轻轻地翻开，把里面的东西一件件取出来，用湿布细致地擦了一遍，忽然，小铅笔、小橡皮和小卡片

8、们有精神起来了，像新的一样。接着芳芳又把两只盒子擦洗干净。最终都放在桌子上等着干后收起来。到了把全部的东西搬回“家”的时候。芳芳望着满桌的东西，动起了脑筋。怎么样才能又快又好地把它们送回“家”呢？她想，这些东西原来不是住在一起的，因为它们不是同一类，我得先给它们分分类，然后再送它们回家。芳芳想，文具平常用得多一些，我就先整理文具吧。小铅笔、小橡皮、尺子这些都是文具，芳芳很细致地把它们都放到了文具盒里。这样，桌子上的东西就少了很多，也看得更清晰了。整理好了文具，小芳再去整理学具。她很快就整理好了，看着文具盒和学具盒，芳芳对自己的分类整理满足地笑了。（在遇到很多不同类的物体时，我们要学会把它们正确

9、地区分开来。可以依据它们的作用，也可以依据它们的生活习惯，还可以依据它们的大小、形态、颜色等分一分。）选择适宜的答案填在括号里。属于文具类的有（）。属于学具类的有（）。 6、 认位置在宽阔的教室里，教师正给小挚友们上课呢！ 今日学习“认位置”。圆圆、兵兵、明明和丽丽四个小挚友听得可细致啦！ 教师指着讲台，对小挚友们说：“粉笔在书的上面，书在粉笔的下面。你们会这样说吗？” 坐在第二排的兵兵抢着举手：“教师，我也能说，五星红旗在黑白的上面，黑板在五星红旗的下面。” 兵兵的同桌圆圆也举着小手，说：“教师，我也想到了，地球仪在讲台的上面，讲台在地球仪的下面。” 第一排的丽丽站起来，对着大家说：“我还知

10、道，圆圆在我的后面，我在圆圆的前面。” 教师笑着问丽丽的同桌明明：“明明，你有什么发觉呀？”明明想了想，也大声说：“教师，我也知道，我在兵兵的前面，兵兵在我的后面。” 教师对小挚友们的表现特别满足，接着又对他们提出了更高的要求。教师问小挚友们：“你们动脑筋想想，看能不能用左右说一句话。” 这一回，明明第一个举手了，他洪亮地说：“教师，我知道！丽丽在我的右边，我在丽丽的左边。” 聪慧的小挚友们，你们还知道哪？ 7、 数字连线 8、 猴子捞月后的故事一天晚上，一只小猴子发觉井里有一个月亮，于是组织了10只猴子来捞月，可他们怎么捞都捞不上来，后来却发觉月亮好好地挂在天上。这是怎么回事呢？于是10只猴

11、子排着整齐的队伍打算回家休息。有只小猴子生性顽皮，其他的猴子排得都很整齐，唯独它一会儿钻到前面，一会儿又跑到后面。它看看走着的一排猴子，心里静默地数着。怎么回事？明明来了10只猴子，我怎么只数了9只啊，再细致数一数，可是，还有9只呀！它忍不住大喊一声：“快停下！”大伙吓了一跳，忙问：“怎么啦？”小猴子急急地说：“不好了，走，走丢了一只猴子了。”见大家没听清，小猴子又重复了一遍。等大家听懂了小猴子的话，都哈哈大笑起来。小猴子更急了：“你们笑什么呀？快去找呀！”“那只走丢的猴子就是你自己呀！”大家指着小猴子，又是一阵哈哈大笑。小猴子想了想，明白了，不好意思地低下了头。这时，小猴子低着头，不好意思排

12、在队伍的前面，而走到了队伍的后面，做了队伍的尾巴。走着走着，它又想，总共10只猴子，我是最终一个，我应当是第十只猴子，我的前面应当有9只猴子，加上我一共才是10只猴子，刚刚，我就是忘了加上我自己才闹出了笑话。 敬爱的小挚友，遇到什么问题可要动脑筋想清晰呦。1.假如小猴子走在队伍的第一个，他后面有（ ）只猴子。2.假如小猴子的前面有4只猴子，那小猴子是第（）只猴子？在它的身后，还有( )只猴子？ 9、 几及第几1、小挚友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有（ ）个小挚友。2、我和挚友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（ ）人照相。3、马戏团的

13、小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数第1个，一共有（ ）只小动物表演节目。4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5个，从右边数起，美羊羊排在第3个，云云一共有（ ）个布娃娃。5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第5，从左数她排第2，这群大雁一共有（ ）只。10、左和右小朋友(xiopngyu)，一(y)年级(ninj)的(de)学习(xux)，是不是(shbsh)感觉(gnju)很(hn)有趣(yuq)呢(ne)？在(zi)课堂(ktng)上(shng)，我们(wmen)认识(rnshi)了(le)左(zu)和(h)右(yu)，你(n)能(nng)又

14、快又准(yukuiyuzhn)地(d)分辨(fnbin)吗(ma)？这(zh)里(l)给(gi)你(n)介(ji)绍(sho)个(g)好(ho)方(fng)法(f)!我们(wmen)吃饭(chfn)需要(xyo)用(yng)两(ling)只(zh)手(shu)，因此(ync)可以(ky)根据(gnj)两(ling)只(zh)手(shu)的(de)分工(fngng)不同(btng)来(li)识别(shbi)左(zu)和(h)右(yu)。吃饭(chfn)时(sh)，一般(ybn)人(rn)习惯(xgun)用(yng)右(yu)手握(shuw)筷子(kuiz)往(wng)嘴(zu)里(li)送(sn

15、g)食物(shw)，“嘴”(zu)在(zi)汉语(hny)中(zhng)也(y)可以(ky)用(yng)“口”(ku)来(li)表示(biosh)，所(su)以(y)右(yu)手(shu)的(de)“右(yu)”下(xi)面(mian)是(sh)一(y)个(g)“口(ku)”字(z)；而(r)左手(zushu)呢(ne)，一般(ybn)承担(chngdn)扶(f)住(zh)饭碗(fnwn)的(de)工作(gngzu)，所以(suy)左手(zushu)的(de)“左”(zu)下面(ximian)是(sh)一(y)个(g)“工”(gng)字(z)。我(w)们(men)还(hi)可(k)以(y)通(

16、tng)过(gu)口(ku)诀(ju)来(li)识(sh)记(j)：右(yu)手握(shuw)筷(kui)口口(kuku)口(ku)，左(zu)手扶(shuf)碗(wn)工(gng)工(gng)工(gng)。分清(fnqng)右手(yushu)和(h)左手(zushu)，确定(qudng)位置(wizh)不用(byng)愁(chu)11、聪慧的小白兔每(mi)晚(wn)睡(shu)前(qin)都(du)会(hu)缠(chn)着(zho)兔(t)妈(m)妈(m)讲(jing)故(g)事(sh)给(gi)她(t)听(tng)或(hu)者(zh)提(t)有(yu)趣(q)的(de)问(wn)题(t)

17、给(gi)她(t)解(ji)决(ju)。今晚(jnwn)，兔(t)妈妈(mm)给(gi)小(xio)白兔(bit)出(ch)了(le)一道(ydo)题(t)：“今天上午(jntinshngw)，妈妈(mm)采(ci)了(le)7个(g)蘑菇(mg)，下午(xiw)采(ci)了(le)9个(g)蘑菇(mg)，一天(ytin)一(y)共(gng)采(ci)了(le)多(du)少(sho)个(g)蘑(m)菇(g)？”小(xio)白兔(bit)想了想(xinglexing)，说(shu)：“7加(ji)9，可以(ky)用(yng)数数(shsh)的(de)方法(fngf)，在(zi)7的(de)后面(

18、humin)继续(jx)数(sh)9个数(gsh)，可以(ky)知道(zhdo)结果(jigu)是(sh)16。”“还(hi)有(yu)其(q)他(t)方(fng)法(f)吗(ma)？”兔(t)妈(m)妈(m)问(wn)道(do)。“还(hi)可以(ky)先(xin)把(b)9分成(fnchng)3和(h)6，用(yng)7加(ji)3得(d)10，再(zi)用(yng)10加(ji)上(shng)6也(y)能(nng)解决问题(jijuwnt)。”兔(t)妈妈(mm)点(din)点头(dintu)说(shu)：“不错(bcu)！不错(bcu)！这么(zhme)快(kui)就(ji)想(xin

19、g)出(ch)了(le)两种(lingzhng)方法(fngf)。你(n)还(hi)能(nng)想(xing)出(ch)第三(dsn)种(zhng)方法(fngf)吗(ma)？”小(xio)白兔(bit)歪(wi)着(zho)脑袋(nodi)，耷(d)拉(l)着(zho)耳(r)朵(du)想(xing)了(le)好(ho)长(chng)时(sh)间(jin)，也(y)没(mi)想(xing)出来(chli)，只好(zhho)了(le)摇(yo)摇头(yotu)。“可(k)以(y)把(b)7分(fn)成(chng)两(ling)个(g)数(sh)吗(ma)？”兔(t)妈(m)妈(m)提(t)醒(

20、xng)道(do)。“哦()，想起来(xingqli)了(le)！对(du)，还(hi)可以(ky)把(b)7分成(fnchng)6和(h)1，用(yng)1加上(jishang)9等于(dngy)10，再(zi)用(yng)10加上(jishang)6得到(ddo)16。”小(xio)白(bi)兔(t)兴(xng)奋(fn)地(d)大(d)叫(jio)起(q)来(li)。“好(ho)！我(w)的(de)宝贝(bobi)女儿(nr)很(hn)聪明(cngmng)呀(ya)，晚安(wnn)！”兔(t)妈妈(mm)对(du)小(xio)白兔(bit)的(de)表现(bioxin)非常(fichng

21、)满(mn)意(y)，开心(kixn)地(d)笑(xio)了(le)。“晚(wn)安(n)，妈(m)妈(m)！”小(xio)朋(png)友(yu)， 的(de)方(fng)法(f)你(n)学(xu)会(hu)了(le)吗(ma)？请(qng)用(yng)你(n)喜(x)欢(hun)的(de)方(fng)法(f)来(li)计(j)算(sun)：8+6= 7+8= 5+8=12、圆柱体和球的争吵圆柱体和球是邻居，他们就住在小明玩具柜里的两个不同的方格内。他们本来是很要好的挚友，可是，最近他们的小主人小明玩玩具的时候，很少拿圆柱体出来，而总是宠爱拿球玩。这让圆柱体心里很不是味道，同时对球也产生嫉妒的

22、心理。晚上，小主人小明已进入梦乡，玩具柜里却渐渐地吵闹起来，原来是圆柱体和球在吵架。“你有什么了不得，小主人拿你在地上滚来滚去，莫非我不行以滚吗？”“哎，老弟，小主人只跟我一起玩而很少跟你玩，已不是我的不对呀，我也没方法呀。这几天我还始终想休息休息呢，小主人转得我晕头转向的。”“你别得了廉价还卖乖！你别得意，有什么了不得的！”“”圆柱体争得面红耳赤,球一脸的无奈。“你们不要争了，我看你们都深受小主人的宠爱。”这时玩具柜里的圣诞老人站起来。他用手掳了掳脸上长长的胡须，接着说：“我们大家能住在一起，也是一种缘分，为什么偏要为了一件小事而去争吵呢？”渐渐地，圆柱体的脸上升起了两片红云。“你们有着一样

23、的地方，圆柱体有两个同样大的圆。而我们无论从哪个方向看你，看到的都是一个圆。正因为你们的身上都有圆，所以你们都可以在平滑的地面上滚动。”全部的玩具都在细致地听着，尤其是圆柱体和球听得最细致，原来他们之间还有这么多的一样点，似乎一对兄弟呀！圣诞老人接着说道：“只是小主人在把你们俩放在地面上滚动的时候，要把圆柱横着放才行，假如竖着放，就不行以滚动了，但球在地面上就不要留意这个问题。前一段时间，小主人在搭房子的时候，不是用了不少的圆柱体吗，那时还一个球都没有用呢！球也没提什么意见呀，今日这件事，我看是圆柱体的不对，你得向球兄弟认错。”圆柱体听了圣诞老人的话，惭愧地低下头，从今和球又成了一对好挚友。1

24、.不行以滚动的物体有（ ）。2.可以滚动的物体有（ ）。 13、 按规律填数资料1：数学小故事按规律填数斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗顿顿猫：有什么了不得！西西豆：我来当裁判。斯坦鼠：这样，假如你输了，你就要输给我一些巧克力。顿顿猫：多少？斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块顿顿猫：没问题，一块两块的没有多少。西西豆：顿顿猫，你最好还是算清晰了再开场竞赛，照这个规律在格子里放巧克力，不是个小数目。顿顿猫：是吗？那我算算。1块、2块、4块，那第四个格子里是六块。斯坦鼠：不对，是8块，西西豆：9个格子里是这样一组数：1、2、4、8、16、

25、32、64、128、256顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛。西西豆：其实这是一个数学嬉戏，叫做“按规律填数”。顿顿猫：看来找到规律最重要。斯坦鼠：考你个简洁的。在“1、3、5、7”这列数字后再填上两个数字。顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和11。我还会。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填两个数呢？顿顿猫：当我真笨呀？刚刚是一个比一个多，这回是一个比一个少，4和2呗。西西豆：不错，找规律填数首先就是要留意是从大到小排列，还是从小到大排列。资料2：依据规律填数（1）2，4，6，8，（），（）; （5）1，2，4，

26、5，7，8，10，（），（）；（2）1，4，7，（），（ ）; （6）19，9，17，8，15，7，（），（）。（3）20，6，17，6，14，6，（ ），（ ）（7）30，25，20，15，（ ），（ ），（ ）（4）2，5，6，9，10，13，14，（），（） （8）30，25，20，（）. 14、按规律填图1.依据前面几幅图的规律，接下去该怎样画2.在下面空白的方格里，填上几号图形才适当 15、长方体文具盒的自述（一）Hi！大家好，我叫文具盒，长大约15厘米，宽大约5厘米，是一个大大的长方体。我是个得意的小东西，全身是粉红色，胸前是一个简洁好用的小计算机。每当主人遇到困难时，总是按几下我

27、，问题便迎刃而解了！我的后背是一个九九乘法表，教师提问时，主人答复不上来，只要朝我看几眼，便答复得有理有据！1.文具盒是一个（ ）。A.正方体 B.圆柱体 C.长方体2.看一看你自己的文具盒，想一想，它有几个面？你能指一指 吗？ 16、长方体文具盒的自述（二）我的内局部为2层。第一层是特地为钢笔兄弟，橡皮擦妹妹以及圆珠笔弟弟设置的。主人一翻开我，就可以找到所须要的书写用具，并快速地将学习任务完成！第二层放的是我小主人的money（钱）。以前主人都把钱放在身上，可他很宠爱追逐蹦跳，因此丢过不少钱。可自从有了我之后，主人玩时，就将钱寄放在我这儿，等到要用时再拿出来。怎么样？我这个小银行还不错吧！社

28、会在一步步地向前开展，人际关系也越来越重要。为了追上潮流，我也结交了很多挚友，一、富贵文具盒。他是一个三层洋房，全身光滑美丽，呈流线型，一看就是富家子弟。二、隐私文具盒。这是个特别隐私的家伙，自从我相识他以来，从来都没去过他的家。据说须要输入密码方可进入呢！我的自述先到这儿，盼望大家多多照顾我！1.从我的前面看，是（ ）形；从后面看，是（ ）形。2.从我的上面看，是（ ）形；从下面看，是（ ）形。3.从我的左面看，是（ ）形；从右面看，是（ ）形。补充：正方体儿歌我有六张脸，张张都一样。全部图形中，属我最正直。1.想一想，在正方体的身上一共有（ ）个正方形。2.生活中，你看到过哪些物体是正方体

29、形态的？ 17、 相识图形一、 数一数，填一填。 二、找挚友。（连线）三、 小画家，涂一涂。（请你用彩笔按要求涂一涂）四、我能说，我会做。请小挚友们两人一组，按要求完成下面各题。1、请你说一说。你能说出图中哪些物体的形态？2、请你做一做。（1） 用小棒分别摆一摆。 我摆一个用了（ ）根小棒，摆一个 用了（ ）根小棒，摆一个用了（ ）根小棒。（2）、用、 、摆出你宠爱的美丽图形。五、请你试一试。（ ）个正方形 （ ）个三角形 （ ）个正方体18、服装店里的小老板放假了，小熊到妈妈开的服装店里帮助。熊妈妈为了熬炼小熊，就跟小熊说：“孩子，妈妈有急事要出去一会儿，你一个人在这儿，能行吗？” 小熊大声

30、地说：“没事，妈妈，我能行！您就放心去办事吧。” 熊妈妈走后，小熊依据衣服上的标签卖出了一件又一件衣服，客人们都夸小熊能干，小熊心里乐滋滋的。 快要到天黑的时候，熊妈妈才回到了店里。 小熊兴奋地向妈妈汇报。他拿出了一张纸，上面记得密密麻麻的： 小号红外套28元；中号蓝裤子19元；中号白衬衫17元；小号黑裤子9元；中号白衬衫17元；中号蓝裤子19元；小号红外套28元；中号蓝裤子19元；大号黄外套37元；大号黄外套37元；小号红外套28元；小号红外套28元；中号白衬衫17元；中号白衬衫17元。 熊妈妈看了以后，对小熊说：“你今日表现很好，都细致地做了记录，但你如今能不能把你记录的分类统计一下，让妈

31、妈看得更清晰些呢？” “没问题！”小熊大声地答复道。 不一会儿，小熊就把分类统计的内容递给了妈妈，熊妈妈看后，满足地点点头。 小熊是这样写的，请你填写完好。 小号红外套（）件，（）个28元； 中号白衬衫（）件，（）个17元； 大号黄外套（）件，（）个37元； 小号黑裤子（）条，（）个9元； 中号蓝裤子（）条，（）个19元。 19、 巧移小棒 活动目的：1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，驾驭思索问题的方法，进步分析和推理的实力。2、通过学生自主学习，合作探究，培育学生的数学沟通实力和空间想象实力。活动打算：学生每人打算小棒若干。活动过程:一、提出活动要求：师：同学们，你们看，我手上拿的是什么

32、？（小棒）看看胡教师要用这个小棒摆什么呢？教师用小棒摆出数字“9”，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3”。师：这些小棒变来变去的好玩吗？这里面藏着什么奇异呢？别急，今日就让我们一起来摆小棒！（板书课题：摆小棒）二、嬉戏活动：1、摆数字：师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？（1）教师依据学生的答复分别出示用小棒摆的数字。（2）说一说这些数字和我们平常写的有什么不同？（3）你在哪儿见过这样的数字？（4）数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。（5）依据数字所用小棒的多少进展分类。同座位相互合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。2、变数字：（1）将摆的数字1增加

33、1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。（2）将摆的数字8削减1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。在这些数字中你还可以用增加或削减1根小棒，使它变成另外一个数。（3）将摆的数字3挪动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。找一找还有哪几个数字也可以这样变的。3、变算式：师：兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。对了吗嗯,马虎的小白兔把计算做错了。如今请你只挪动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。（1）336（2）723师：同座的小挚友相互伙伴，可以怎样改正？教师依据学生答复，演示挪动过程。三、全课总结：师：今日的活动好玩吗？通

34、过今日的活动，你有哪些收获？四、课外延长：教师出示用小棒摆的“得意的小猪”，挪动一根小棒使小猪变换方向。20、小蜜蜂过生日今日是小蜜蜂的生日，小蜜蜂家里来了很多客人。到了吃饭的时候，蜜蜂妈妈叫小蜜蜂给客人们拿筷子，妈妈告知小蜜蜂一共要拿12双。 小蜜蜂很乐意为妈妈做事，她抓紧到厨房里数筷子，一双，两双，数着数着，数到第九双的时候，小蜜蜂自己忘了是多少双了。 没方法，只好从头再来，数好后，小蜜蜂高兴奋兴地把筷子送给了妈妈。 吃饭的时候，小蜜蜂谈到了刚刚数筷子的时候遇到的费事。 蜜蜂叔叔说：“我教你一个好方法，假如我们数比10大的一个数，你可以先数10个出来放在一边，然后再接着数。比方你数12双筷

35、子，可以先数10双放到一边，然后再数2双，这样就不简洁错了。” 小蜜蜂茅塞顿开：“原来是这样，我以后数比10大的数时就用这个方法，肯定能做到既快又精确。” 1.（）个一是1个十，1个十是（）个一。 2.（）个十是20。 21、趣谈间隔1、伸出一只小手初步感知间隔现象。2、教师例举生活中的间隔现象。爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比拟特殊的问题.这些问题,看起来比拟简洁,但计算起来比拟简洁发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼及几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。3、学生找寻生活中的间隔现象。4、练习：（

36、1）把一根粗细匀称的木料锯成6段，每锯一次须要3分钟，一共要多少分钟？（2）把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分钟，一共须要几分钟？（3）把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？（4）豆豆家住在七楼，他从一楼走到二楼用1分钟，那么他从一楼走到七楼用几分钟！22、动物做数学题星期天，小亮和爸爸妈妈到动物园玩耍。小亮在动物园玩得可快乐啦！突然远处传来阵阵掌声，还伴着热情的欢呼声。是什么这么好玩呀？小亮连忙跑过去想看个原委。啊！原来动物园的各种动物在做数学题目呢！小亮想：我们也正学习加和减呢！我得看看这些小动物们是怎么算的。只见一位年轻的叔叔手上拿着一张卡片，上面写着一道算式：

37、“31”。排在第一个的动物是得意的猴子，小猴子看了卡片后，用爪子挠挠头，似乎在思索着。小亮心想，怎么这么慢啊，我已经算出来呀，不就是4嘛？快点说呀！小猴突然把毛茸茸的手举起来，伸出了4根手指头，四周响起了一阵掌声，叔叔嘉奖给小猴子一个糖果。小猴子忙塞到嘴里，美美地嚼着。第二个动物是高大的猩猩，它看到叔叔手上的卡片，很快地用它的大手掌洪亮地拍了4下，小亮不由得佩服起这头聪慧的大猩猩来，叔叔拿了一根香蕉给猩猩作为嘉奖。接下来轮到小松鼠答复了，小松鼠看着卡片，把头深深地埋了下去，人们嘀咕着，它正在干什么呀？是不是在思索呀？大约过了1分钟，小松鼠最终将身体坐正，用它得意的小脑袋渐渐地点了4下，逗得小挚

38、友们哈哈大笑。叔叔走到小松鼠的跟前给了它一个松果，松鼠弓着身子双手捧过来，像是在对叔叔说谢谢呢！21 12 3241 23 2223、 动物老人搬新家自从狮子当上森林之王后，为动物们做了很多有益的事情：组建巡逻队，防止偷猎者入侵森林损害动物；制定森林公约，使得森林里的动物们团结互助，友好相处；建立了森林动物医院和植物医院等等。整个森林王国一片和谐，动物们都夸狮子大王是它们的好领袖。这不，狮子王的下一个工作是把森林里年老的动物们支配到老年公寓。狮子王把这项工作交给了花鸭大婶负责，同时，它告知花鸭大婶：松鼠奶奶的别墅号码是一个十和五个一组成的；猴子爷爷的别墅号码是一个十和八个一组成的；熊猫奶奶的号

39、码是两个十组成的一个数；鸡婆婆的别墅号码是六个一和一个十组成的。聪慧的花鸭大婶很快知道了四幢别墅的号码，并顺当地将四位老人支配到指定的公寓。聪慧的小挚友，你们知道这些动物老人的住处吗？1. 松鼠奶奶的房子号码是（ ）号。2. 猴子爷爷的房子号码是（ ）号。3. 熊猫奶奶的房子号码是（ ）号。4. 鸡婆婆的房子号码是（ ）号。 24、单数和双数1、下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？21、60、25、19、88、32、73、64、97、362、前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？3、晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五

40、下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？4、9个小挚友做运球嬉戏。第一个小挚友把球从操场东边运到西边，第二个小挚友把球从西边运到东边，第三个小挚友有接下去最终球是在东边还是西边？假如12个小挚友做这个嬉戏呢？ 25、移多补少 两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要视察，比拟多的那一组物体多多少个，再把多的这一局部分成一样的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。【根底提炼】看一看，哪一行圆比拟多，移一移，使两行同样多。 解析：第一行有6个，第二行有10个，第二行比第一行多4个，4可以分成2和2，所以从第二行移两个到第一行，两行的同样多。【仿照训练】1、摆一摆:从第二行拿几个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等。 2、小明有18张画片，小红有10张画片，小明给小红几张，两人的画片就会同样多？3、小玲有10枝铅笔，小刚有6枝铅笔，小玲给小刚几枝后，两人的铅笔数相等？