德与社会四年级下册《通信连万家》教学设计.docx

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1、品德及社会四年级下册通信连万家教学设计品德及社会四年级下册通信连万家教学设计一、教学目标 1联系身边的实际事例，感受通信及人们生活的亲密关系。 2通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。 3能依据实际的状况正确选择、运用相应的通信方式来解决各种问题。 二、教学重难点 1教学重点：使学生感受现代社会通信及人们的生活亲密相连。 2教学难点：了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。 三、教学打算1.解现代通信方式有哪些。2.了解家人常用的通信方式及详细的通信事例。3课件 课时支配：一课时四、教学过程 一谈话导入，引出“通信 师：同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什

2、么方式拜过年呢？ 生： 师：刚刚我们谈论到的打 、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们经常说的“通信 。通信可以传递信息。这节课我们来共同学习【板书课题：通信连万家】 二了解通信 1找找生活中的通信方式师：在前几天，我请同学们就通信方式进展资料收集。问：你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？ 师：同学们可真棒！一下子说出了这么多通信方式，那我们来看一下。出示课件图片那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢？生：运用打 方式通信的人最多。师：补充信息确实，中国有十三亿多人口，固定 用户2.78亿，移动 用户已经有11.22亿。那下边我们就从 开场，来聊一聊通信和我们生

3、活的关系。2、 及我们的生活1你们打过 吗？哦，这么多人打过 。那么，据你了解，人们通常会在什么状况下打 呢？学生谈师总结：同学们说的都很好，老师这里有一个关于 的材料，我们来看看好吗？出示课件师：看了这个故事你有什么感受呢？谁来说一说。生：答复师：不知道同学们有没有留意到材料中提到了120这个公益 ，现在同学们分组探讨你还知道哪些公益 ，都是在什么状况下拨打？出示课件生答复我们来看一下出事课件2总结：看来， 和我们的生活还真是密不可分，它不但能传递祝愿，互通亲情，而且在紧急时刻，能挽救生命，解除险情。难怪打 这么受欢送。3接下来，我们再来关注信件这一人们很少运用的通信方式。A、我这里有一封信

4、出示课件，已经写好了地址，贴好了邮票，怎么寄呢？你们知道吗？生：投到邮筒或送到邮局去B、那么，信又是怎样到收信人手中的呢？邮递员送的你们见过邮递员吗？生：他穿着一身绿衣服，骑着C、一封信的传递不是邮递员自己就可以解决的，还要经过这样的过程，我们来看一下。出示P72页信件传送过程。怎样寄出信和怎样收到信，我们已经很清晰了。那么这两个环节是在干什么？有谁知道？生答：上图是邮政阿姨在对各个邮筒收集来的信进展分捡归类。下列图是不同地区的信用火车送到收信人那里。嗯，真棒，你的知识真丰富！在这个传递过程中，邮递员不可少。那么，据你了解，邮递员都给我们送来了什么？生：送来了信件、报纸、杂志D、总结：其实，我

5、们收到的不只是这些东西，还有浓浓的亲情，深深的友情，生活也因此多姿多彩。那你想对邮递员说些什么呢？出示课件3、多种多样的通信方式A、刚刚，我们从打 和寄信两方面，谈了通信及我们生活的关系，其实，我们生活中的通信方式，除了这两种，还有这么多指黑板。它们同样和我们的生活有着亲密的联系。我这里有一封邮件出示课件，有谁能说出这封邮件是通过谁传来的？电波、光波电波、光波，你们看得见吗？看不见所以，电子邮件师通过看不见的信使来传递的。我们跟据信使的不同来给通信方式分分类。师：板书信使邮递员、看不见的信使，问：谁来归归类，看看谁属于哪个？生：归类师：总结我们刚刚相识了两种信使：看不见的信使电波光波，看得见的

6、信使邮递员。靠光波、电波传递信息的通信方式是电信通信。【板书：电信通信】另一类是邮政通信。【板书：邮政通信】师：生活中的通信方式有这么多，又各具特点，我们在通信时终究应当选择哪种通信方式最相宜呢？首先，我们要了解这些通信方式的特点，请同学们翻开课本74页。看看课本中给我们介绍了哪些通信方式？它们各有什么特点？(1)学生阅读(2)谁来说一说他们各有什么优缺点课件出示4接下来我们来做一个抢答嬉戏。(出示课件) 经理要求小李叔叔传递一份文件，假如你是小李叔叔，在以下的实际状况下，你会选择哪种通信方式？为什么？ 1假如这是一份紧急而且很重要的文件，必需在1-2天内传递到上海，该选择哪种通信方式？ 特快

7、专递 2.假如这份文件，必需10分钟内传递到北京，该选择哪种通信方式？ 发 3.假如这份文件，只须在15天内将原件传递到广州，该选择哪种通信方式？ 寄挂号信 你们是依据什么来选择的呢？5.小结：各种各样的通信方式有着不同的特点，我们要依据自己的须要、和不同的实际状况敏捷选择合理的通信方式，来解决问题！越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，便利我们的生活。 三联系生活，相识通信 师：5月27日是我们学校的读书沟通会，今日是5月22日，这个活动正式启动，学校打算邀请一批客人来参与这个活动，苗校长知道我们正在进展通信方面的学习，想请我们班的同学帮着把邀请函发给客人，大家情愿承受任务吗？【出示邀请的对

8、象】：我县城各兄弟学校代表、学校的退休老老师、学生家长、请同学们依据家庭和自己的实际状况，选择相宜的通信方式。你情愿为学校通知谁？为什么？四人小组探讨师：除了我们学校，春蕾小学最近也要开展“儿童环保日活动，我们来帮他们出出办法好吗？看看可以采纳哪些通信方式？把书翻到75页，现在开场。小结：我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。师：同学们，一节课的时间完毕了，课后，假如在通信实践中遇到了问题，或者其他感爱好的问题，可以和我接着沟通，除了面对面方式外，还可以用通信的方式，这是老师的联系方式课件出示联系方式，同学们可以依据自己的实际状况，选择相宜的通信方式和老师联系。通信连万家，就让我们用通信架起沟通的桥梁