一年级下期生命生活与安全教案.docx

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1、平安教化第一课教化目的：1、充分相识平安重要意义。2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。教化过程一、导入 同学们，新一年开始了，我们又进入惊慌而开心学习生活。作为老师和家长最盼望是看到大家安康欢乐成长。你们安康和平安是我们最为牵挂，因此开学第一课我们就要树立平安意识，学习平安常识。 二、人身、交通、饮食平安教化。 1、寒假里你都听到或看过哪些不平安事故 (学生探讨)2、作为小学生，我们应从哪些方面留意平安？ 、集体归纳。1人身平安，在校园内或马路上不追逐打闹；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥动劳开工具，以免误伤别人；课外不玩火；不随身携带小刀等锐利物品；不拿铅笔玩2交通平安，在马路

2、上不追逐打闹，自觉遵守交通规那么，穿插路口要留意行人车辆，有骑自行车上马路，通过马路要做到一停二看三通过。3饮食平安，不饮生水，不吃不卫生食品等，饭前便后要洗手，不吃霉变、过期或三无食品。、师小结。四、学生自查。、你平常有做不好地方吗？能说出来引起大家留意吗？、平常应当留意哪些平安问题？五、师总结生命奇妙 教学目的： 1、款待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人消化系统各个器官，最终被解除体外; 2、知道人和植物是两种不同生命体，存在差异；学习感知和理解植物生长规律。 教学重、难点： 1、知道西瓜子被吞下肚子后，会依次进入食管、胃、小肠、大肠，最终被排泄出来。 2、感知植物生长规律。 教学支配：1课

3、时 教学过程： 一、活动导入 人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么方法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后，长出西瓜或其他什么东西了吗？ 二、主题活动 生命小隐私 1、老师讲“西瓜子旅行故事，让学生来说说西瓜子都到过哪些地方。 2、探讨： 西瓜子能在人身体里生长发芽吗？为什么？ 3、一起来理解西瓜生长过程。 生命小才智 1、看图，猜猜哪颗西瓜子能发芽。 2、植物认养活动：引导学生介绍自己喜爱一种植物，讲讲喜爱缘由，用一句话赞美它，并想想能为它做什么事。 4、种子发芽：在家，做一做一个种子发芽试验。 三、课堂小结 教学目的： 1、使学生理解换牙是每个人都会经验正

4、常现象，并扶植学生承受这一成长现象。 2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例，让学生明白生命是在改变中不断成长。 3、让学生结合自身实际，感知生命在改变中不断成长。 教学重、难点： 1、换牙是每个人都会经验正常现象，应正确对待和承受这一现象。 2、让学生通过换牙现象明白生命是在改变中不断成长。 教学支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入 同桌之间互相看看对方牙齿，说说你发觉. 二、主题活动 生命小问号 1、听故事“明明换牙 2、你想理解换牙过程吗？ 生命小隐私 1、看图讲故事：请学生先把自己看懂学问说一说，老师进展总结 2、得意乳牙：学生展示自己乳牙，说说自己换牙故事 3、表演“快乐缺牙巴：老

5、师指导学生看懂图画故事，学生讲义讲图中故事，同桌之间练习表演，请同学在全班同学面前表演。 生命小才智 1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶故事和蝉脱壳故事，请学生在听完后说说自己明白了什么道理。 2、我在长大：看图，说说图上小挚友在干什么？汇报老师总结说说你成长须要 3、帮家人选相宜物品：先视察再选择老师总结 三、课堂小结 教学目的： 1、扶植学生知道人性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会风俗对不同性别在行为方式上有哪些不同规定。 2、扶植学生理解性别形成生理根底，这是接纳自我性别特征和社会角色根底，也是进一步理解性别同等根底。 3、初步建立异性交往过程中互相敬重和自我爱护意识。 教学重、

6、难点： 1、扶植学生理解性别差异生理根底和由此为动身点性别同等社会学含义；扶植学生形成悦纳自我生活看法，树立自我爱护意识。 2、扶植学生理解性别差异生理根底。 教学支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入 男孩和女孩一样吗？ 二、主题活动 生命小问号 1、思索：女孩、男孩是有什么确定？ 2、扶植学生回忆一年级上册所学内容。 生命小隐私 1、找差异：图9页，找找四个人物差异在哪里？ 2、学生思索探讨：性别差异是怎么形成呢？ 3、老师小结 生命小隐私 1、引导学生理解图上两个婴儿身体差异。 2、引导学生相识异性交往行为界限，要互相敬重，懂得自我爱护。 生命小才智 1、活动穿衣服稻草人：先引导学生视

7、察教材中两个稻草人性别，学生为稻草人画一画衣服，学生展示作品 2、活动欢乐男生，欢乐女生：学生看图，从图中找出自己玩过玩具， 给自己喜爱玩具画圈。 三、课堂小结 4.跟随生命节奏 教学目的： 1、理解生物体一些活动很特殊，就像时钟指针，有节奏、有规律地反复运转。2、知道什么是生物钟。 3、通过学习后，能依据人生命活动节奏来支配作息，养成有规律生活习惯，珍惜时间，用心学习，定时熬炼身体，充分休息，享受安康生活。 教学重、难点： 理解、学习生物体活动节奏。 教学支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入 探讨：你们知道什么是生物钟吗？ 二、主题活动 生命 小问号 1、看图，说说图上内容？ 2、思索：

8、通过视察图片你知道人类生物钟是什么吗？ 生命小隐私1、看图，说说图上发讲了什么事啊？ 2、学生汇报。 3、老师小结：自然界中也有些生物生命活动是有节奏和规律。蝙蝠昼伏夜出；睡莲早晨绽放，夜晚合拢。 生命小才智1、读读课文中三段话。 2、细致看作息时间支配表。 三、课堂小结 平安与安康5.玩烟花、爆竹要当心 教学目的： 1、让学生学会选择平安燃放烟花、爆竹正确地点。 2、让学生驾驭燃放烟花、爆竹正确方式。 教学重、难点： 让学生驾驭燃放烟花、爆竹正确方式。 教学支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入 回忆你们春节是怎么过？ 二、主题活动 平安小问号 1、看图，说说图上发生了什么事啊？ 2、汇报

9、，思索：你们燃放地点哪些是平安？哪些是有危急？你们燃放方式哪些是对？哪些是错？ 平安小博士 1、学生汇报 2、老师小结选择远离人群和建筑空地燃放。严禁在有易燃物地方燃放，如：加油站、仓库等。燃放时要保持平安间隔 ，侧身持香火点火才平安。点燃烟花不能对着人。遇到“哑炮不能立刻去捡。小挚友燃放烟花、爆竹确定要有大人陪伴。假如受伤，要赶快到医院治疗。 平安小卫士 1、看图，看看图上都画了什么？ 2、学生思索探讨：他们做对不对？ 3、想一想：你家旁边有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？ 三、课堂小结 教学目的： 1、能意识到生疏环境中可能存在危急。 2、理解、驾驭生活中常见存在危急地方。 3、初步学会推断不

10、同地点和不同状况下是否存在危急，是否须要避开。 教学重、难点： 理解、驾驭生活中常见存在危急地方。 教学支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入 思索:危急地方是那些呢？(学生探讨后答复，老师依据答复总结 二、主题活动 平安小问号 1、看图，答复下列问题。 说说图上发生了什么事啊？ 汇报，思索：他们这样做对吗？可能会发生什么危急事啊？ 探讨，汇报。 老师依据答复总结 2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危急？ 探讨，汇报 老师依据答复总结如大人用工具很危急，生疏东西别碰，黑洞简单被蛇咬 3、说一说：你有什么样“探险经验？ 平安小博士 1、看图，说说你看到了什么？ 2、汇报，老师小结建筑工地别“探

11、险，铁器木具多有尖。垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。深洞、高崖、生疏地，这些地方都别去。 平安小卫士 1、评一评：这些地方或物品有哪些危急呢？ 想看图思索 汇报， 老师依据答复总结 2、找一找：你家或学校旁边还有哪些有危急地方？ 学生思索，探讨 汇报， 老师依据答复总结 三、课堂小结 教学目的： 1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用缘由。 2、知道区分不共用物品方法，逐步养成物品专用习惯。 教学重、难点： 知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用缘由。 教学支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入 毛巾可以共用吗？ 二、主题活动 安康小问号 看图，答复下列问题。 1、说说图上发生

12、了什么事啊？ 2、汇报，思索：为什么只能用自己毛巾呢？ 3、老师依据答复总结 安康小博士 1、议一议：毛巾为什么不能共用？ 探讨，汇报。 老师依据答复总结 2、还有哪些东西是不能共用。 探讨，汇报。 老师依据答复总结 安康小行动 1、怎么样区分家人毛巾？说说你好方法。 2、找找图上哪些东西是不能共用。 三、课堂小结。 “垃圾桶教学目的： 1、知道生活中有哪些食品是“垃圾食品 2、理解常吃“垃圾食品是有害安康。教学重、难点： 知道哪些食物是“垃圾食品，吃垃圾食品是无益于安康。养成安康饮食习惯。教学支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入 你们喜爱吃东西吗？二、主题活动 安康小问号 看图，答复下列

13、问题。 1、说说图上有哪些美味食品？ 2、汇报，思索：它们都是安康食品吗？ 3、老师依据答复总结 安康小博士 1、议一议：为什么这些食物是有害安康呢？ 探讨，汇报。 老师依据答复总结：“垃圾食品因为加工或贮存缘由，会含有危害安康物质。常常运用垃圾食品，我们会患疾病，比方导致肥胖、养分不良。因此，我们不能变成“垃圾桶 三、课堂小结。 呵护心灵9.上课要用心 教学目的： 1、引导学生理解用心听课主要表现。 2、引导学生反思用心、不用心听课所产生不同结果，体验由此带来不同心情。 3、扶植学生逐步养成用心听课习惯。 教学重、难点： 培育用心听课习惯。 教学支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入 说说

14、我们在上课都该怎么做啊？ 二、主题活动 心理聚焦 看图，你把“送给谁，为什么？ 1、学生做，汇报，说明缘由 2、老师依据答复总结 心灵视窗 1、上课时你有前面提到哪些状况请学生大胆说说 2、说说自己在上课时表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？ 心灵氧吧 一起来总结上课该做到：细致听、勤发言、细致想。用眼、用耳、用大脑，上课用心学习好。 心海起航 思索：玩嬉戏时，你表现得怎么样？有什么感受？ 三、课堂小结 10做一个受欢迎人 教学目的： 1.引导学生感受与同伴交往乐趣，初步形成乐于交往意识。 2.扶植学生知道同伴交往中受欢迎行为，学习与同伴交往方法。 教学重、难点： 知道同伴交往中受欢迎行为，

15、学习与同伴交往方法。 课时支配： 1课时 教学过程： 一、活动导入： 学生分成小组做好，唱儿歌金钩钩，一边唱，一边与旁边小挚友拉钩钩。 二、主题活动： 心理聚集： 让学生视察书上三幅图，说说你还知道哪些做法受人欢迎。 心灵视窗： 视察书上四幅图，说说你情愿和图中谁做挚友，不情愿和图中谁做挚友？为什么？ 心海启航： 1.老师组织学生看图，让学生知道，要会赞美，要会愧疚。 2.让学生反思在学习生活中什么地方做得不够好。 三、课后延长： 要求学生课后做一件受人欢迎事。 11老师爱我 我爱老师 教学目的： 1.引导学生理解老师日常工作，感受老师辛苦。 2.引导学生敬重老师，当好老师小帮手，增进师生情。

16、 教学重、难点： 理解老师工作辛苦，体会到老师不同形式爱。 教学打算： 1.学生视察身边老师辛勤工作情景。 2.师生共同搜集一些名人敬重老师故事。 课时支配： 1课时 教学过程： 一、 活动导入猜谜嬉戏 一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥生字不相识，你就快去问问它。字典 小矮人，浑身白，黑地上面走一程，矮人变更加矮。粉笔 二、 主题活动 心里聚焦： 1. 让学生视察图中老师工作状态，理解老师工作内容。 2. 让学生说说自己视察到老师还做了哪些事。 心灵视窗： 1.让学生回忆老师为自己做一件事。 2.在小组内说说自己为老师要做一件什么样事，怎样做好老师好帮手，不让老师操劳。 心海启航： 1.演

17、一演： 在生活中怎样做老师好帮手。 2.说一说： 在生活中当好小帮手方法。 三、全课总结： 本节课里你明白了一个什么道理？ 12我有点怕 教学目的： “胆怯心情。 “胆怯心情。 教学重、难点： 相识到“胆怯心情产生是正常，知道主动调整“胆怯心情及调整详细方法。 教学打算： 老师课前理解学生简单感到胆怯状况。 课时支配：1课时。 教学过程： 一、“风雨雷电嬉戏 1左手代表“风，右手代表“雨，左脚代表“雷，右脚代表“电。 2.全体学生站立。老师发令喊“风，那么学生举左手；喊“电，那么学生跺右脚。学生按老师口令做到相应动作。 3动作做错者坐下。 二、主题活动 1让学生细致看图，引导学生探讨：他们终究

18、在怕什么？ 2在小组内，把自己胆怯事物说出来。 3把自己胆怯事物写在书上。 4在小组探讨：如何抑制胆怯心情。 5全班沟通。 三、嬉戏 在班上，确定有你特殊好挚友，他们在学习上或生活上帮了你许多。想一想，在班上，你想让谁不胆怯或谁会让你不胆怯？请你走到他面前，互相拥抱。 嬉戏后，让学生共享拥抱后自己感受。教学目的： 做一个有道德品质人。 2.知道拿别人东西是不正确行为。 教学重、难点：相识到别人东西是不能随意拿，必需征求别人同意才能拿。 课时支配：1课时。 教学过程： 一、主题活动 1让学生细致看图，引导学生探讨：他们终究在干什么？这些行为对吗？ 2在小组内，把自己意见讲给大家听。 3小组探讨4

19、全班沟通。 二、想想这些小挚友行为，假如是你，你会怎么做？ 心海起航1.全班探讨：假如你捡到了东西，改怎么办？2.探讨出解决方法：交给老师，告知妈妈美化生活14. 折叠小衣物 教学目的： 1.学习折叠红领巾、袜子和内衣裤根本方法，并能变通。 2.让学生知道整齐有条理生活环境会使自己和家人轻松开心。 3.渐渐让学生形成良好生活习惯。 教学重、难点： 重点是让学生学会折叠小衣物根本方法；莫非是将学会折叠小衣物方法应用与生活之中。 教学打算： 老师打算：外套。学生打算：红领巾、袜子和背心；每组打算一套内衣裤和外套。 课时支配： 2课时 教学过程： 第一课时 一、活动导入 老师提问:请同学们讲讲，你折

20、叠过小衣物吗？谁教会你呢 二、主题活动 2. 折叠红领巾： 1探讨：为什么要折叠红领巾？ 老师出示两根红领巾：一张干净整齐，折叠很好；另一张揉成一团，皱巴巴。 老师提问：你会折叠红领巾吗？折叠很好红领巾和不折叠，皱巴巴红领巾，戴有什么区分？ 2让会折叠红领巾学生给大家演示自己折叠红领巾方法和步骤。依据学生演示，老师讲解，确定学生做好地方，订正学生部标准地方和错误方法；同时，组织学生观摩、探讨、沟通，归纳出折叠红领巾方法和步骤。 3小组训练。 3.叠袜子： 1老师通过谈话理解学生对叠袜子方法驾驭状况。 2依据学生详细状况，支配已经驾驭叠袜子技能学生做小老师，让其他学生娃子折叠方法和要领。 3学生

21、练习。 4探讨：为什么要把两只袜子包在一起？ 4.叠短裤： 让学生依据教材图示自己练习，并互相沟通。 三、布置课后任务 回家视察家里小衣物是怎样整理。谁能发觉特殊名整理方法，下一堂课小老师就是谁。 第二课时 一、活动导入 1.上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤，你们在家里是怎样做？ 2. 回忆上一堂课布置课后任务，学生汇报回家视察后结果。 二、主题活动1.叠背心： 1学生看图学习背心折叠方法，老师依据学生实际状况进展适当讲解。 2学生两人一组进展练习，驾驭叠背心方法和技巧。 3让有不同方法学生做小老师，把自己折叠方法介绍给全班同学。 2.校服外套折叠： 1老师讲解、演示上衣折叠方法和技巧。 2

22、学生练习操作，先跟老师一步一步操作，驾驭根本要领后，再反复练习操作。每个学生都要能完成操作。 3学生在老师指导下学习长裤折叠方法。4学生练习操作。 5在学生驾驭了校服外套根本折叠方法后，以小组为单位进展竞赛。一件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐。 三、课后任务： 回家折叠自己小衣服。 15 清洁我鞋 教学目的： 1.让学生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋根本技能。 2.进步学生自我管理、自我效劳实力。 3.养成良好卫生习惯，兵感受劳动乐趣。 教学重难点： 学会清洗布面运动鞋 教学打算： 老师打算：几种不同面料运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆。 学生打算：

23、布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等。 课时支配： 2课时 教学过程： 第一课时 一、活动导入 老师介绍各种不同面料运动鞋。 学生探讨：运动鞋与其他鞋有什么不一样，穿上运动鞋有什么样感觉？ 二、主题活动 生活小能手 清洗布面运动鞋： 以四人小组为单位进展学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋清洁。 1.老师讲解布面运动鞋清洗要领和考前须知，并进展示范。 2.学生练习。四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责全部材料管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后环境卫生。四个同学用老师教授方法和技巧，互相沟通，互相补充，互相学习，互相督促，共同完成一双布面运动鞋

24、清洗。 3.活动小结：教授对各组活动刚好进展总结和评价。 三、布置课后任务 1.回家独立完成一次布面运动鞋清洗工作，并请家长对于完成状况赐予评价。 2.向家长请教，皮革运动鞋应当怎样清洁？ 第二课时 一、活动导入 上节课我们学习了清洗布面运动鞋，请先和大家说说家长对自己评价，再讲讲自己有什么感受。 二、主题活动 生活小能手 2.学生在组内沟通自己向家长请教皮革运动鞋清洁方法。 3.老师依据学生实际状况讲解皮革运动鞋根本清洁方法。 4.两人一组进展练习。两人合作清理鞋面，取鞋带、穿鞋带练习课交替进展。取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面。 5.老师从以下几个方面进展总结： 1两人小组合作状况。 2清洁皮

25、革运动鞋方法驾驭和操作娴熟程度。 3清洁工作完成状况和质量。 生活与理论 向学生介绍网面运动鞋清洗方法。 16.学择菜 教学内容： 让学生学会择菜。 教学目的： 1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜择理方法。 2.培育学生自觉、主动承担家务劳动意识。 3.让学生感受与家人共同承担家务劳动欢乐。 教学重、难点： 学会带叶蔬菜择理方法。 教学打算： 老师：结合时令，打算几种不同种类蔬菜。 学生：依据本地实际状况，带叶蔬菜两类，豆类蔬菜。 课时： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、活动导入： 老师提问：你喜爱吃蔬菜吗？说说你知道蔬菜。 二、主题活动： 生活聚焦： 以利用蔬菜实物或图片组织学生探讨：你相识这些

26、蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你看见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？ 生活小能手： 1、择菠菜： 老师先不提示方法，让学生自由尝试择菠菜。 老师请个别学生说说是怎样择菠菜。 老师请有确定缀学生和老师一起演示、示范，并由老师订正个别不正确择理方法强调择理要领。 再次让学生分小组试择菠菜，老师巡回视察、指导。 2、择芹菜： 强调芹菜叶子也是可以吃。 布置课后作业： 回家扶植爸爸妈妈择一种带叶蔬菜。 向家长请教豆类蔬菜择理方法。 第二课时 一、活动导入： 老师理解学生上一堂课课后任务完成状况，并让学生介绍自己回家择菜任务完成状况和理解询问到豆类蔬菜择理方法。 二、主题活动： 1、剥豌豆：一般豌豆豆荚是不能食用，要将豆荚剥去。 2、择四季豆：