部编版一年级语文上册期末复习教案1.docx

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1、一年级语文第一学期期末复习教案复习支配 一、班级状况分析 1、学问实力驾驭状况：班中学生能比拟娴熟地拼读音节,利用汉语拼音扶植识字、阅读和学习一般话。大局部学生具有初步的识字实力，能运用偏旁分析字形，联络上下文理解词义。初步学会运用联络上下文和生活实际理解句子，大局部学生驾驭了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说实力有所进步，能看图听故事和讲故事，能看图较为连接地说一段话。能阅读粗浅的注音读物，理解也许内容。2、后进生状况：班中有个别学生字、词驾驭得不够好，常常写错，总是多点少画，学过的生字极简洁回生。有一局部同学，阅读短文有肯定的

2、困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。二、详细措施：依据班级的详细状况，在复习时我制定了以下几条措施： 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比拟，区分差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，稳固所学字词， 2、在课堂上，采纳找挚友、夺冠军等丰富多彩的形式，进步学生复习的爱好。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，进步学生的阅读实力。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 三、课时支配：拼音 三课时 识字写字 三课时词语 三课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 二课时拼音（3课时）教学目

3、的：1、复习字母表，能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能正确、娴熟地拼读音节。教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。自由背诵组内检查台上展示（拼音接龙）2、考察。（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完好。如： e （2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。（3） 声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音： r平舌音：z c s单韵母：a o e i u 复韵母： e 特别韵母：前鼻韵母： n后鼻韵母： 2、 考察。如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音

4、。 （2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能精确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母：bd pq ft音相近的声母：z c s ln形相近的韵母： n音相近的韵母： 音一样的声母及韵母： yi wu2、考察。如：出示相近字母，指名拼读。四、能正确拼读音节。j s qn ln n n n z tu 五、把音节和词语连起来。y s 公路 打鼓 搭积木d j m 折纸d g 垂柳m l 夜色(书中出现的“我会读”的词语）六、选择正确的读音，在下面打“”。如：谁的尾巴最（ ）好看？七、听写拼音。八、拼音专项复习试卷。识字写字（3课时）教学目的：1、 复习学过的笔画，驾驭易错的字的笔顺

5、。2、 复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。驾驭识字方法。3、能区分音近字、形近字、同音字。4、能正确、端正、整齐地书写汉字。教学过程；一、相识识字表中的300个汉字。（115117页）考察方式：字不离词，不离句。比方：词语及音节连线；选择适宜的字号填入括号中;在正确的读音下画“”等形式。如：睡觉（jo o）二、 知道36个常用偏旁部首的名称。（120页）考察方式：圈出偏旁一样的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁及音节连线的形式考察。三、会认的字要求能辨析：如：选字填空（只填序号）小 少1、我是（ ）学生。 2、你有多（ ）支铅笔？ 吧 吗 呀1、公园里的花好看（ ）？2、

6、你自己去山上看看（ ）！3、我怎么看不见（ ）？四、会写写字表中的100个汉字，相识22个根本笔画。（118119页）（1）精确驾驭书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称及音节连线。笔顺规则1、先横后竖：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后内：如月、同等。5、先中间后两边：小、水等。6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画： 横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。加一笔或减一笔：大天 口日（中） 了子 月用 日目（白、田） 目自牛生 十土 木本 二工（土） 人大换一笔：大个 日中 儿几

7、白田 工土六、区分音近字、形近字、同音字。1、形近字 ：鸟（ ） 月（ ） 山（ ） 里（ ） 西（ ）马（ ）用（ ） 出（ ）果（ ） 四（ ）木（ ） 日（ ） 小（ ） 本（ ） 目（ ） 水（ ） 禾（ ） 白（ ） 少（ ） 自（ ）2、同音字 ：目( ) 有( ) 几（ ） 木( ) 又( )己（ ）3、多音字（也可以出如今句子中选择正确读音）：长 (） 着( ) 地d( ) 数( )( ) o( ) ( ) ( )七、按笔顺把字写得端正正确。1、说说下列字的笔顺：土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我2、 易错笔顺的练习：“果”的第五笔是（ ）

8、“山”的第二笔是（ ）“出”的第一笔是（ ） 车”的第三笔是（ ）“心”的第三笔是（ ） “水”的第二笔是（ ）“牙”的第二笔是（ ） “小”的第三笔是（ ）“长”的第三笔是（ ） “正”的第四笔是（ ）“衣”的第五笔是（ ）3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认犯难写的字写一写。八、听写生字。九、生字专项复习试卷。词语（3课时）教学目的：1、能正确的进展词语搭配。2、能写出反义词。3、留意词语的积累。4、能把词语归类。5、能用一些常用的词造句。教学过程：一、能正确的进展词语搭配。1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛补充练习数量词一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊 一群人一群鸡 一群鸭

9、一个苹果一个桃一个西瓜一个人一把伞一把草 一把扇子 一把米 一把火 一支笔 一本书 一幅画 一堆土一堆杏子 一朵云一朵花 一双手一双鞋 一条狗一条尾巴一张画一张桌子一颗枣一颗心一颗星星2、 形+名：例：（高高）的大树 （漂亮）的彩虹 （ 暖和 ）的春天3、 完成练习适宜的词如：金色的（太阳） 洁白的（浪花） 愉快的（小鸟） 二、能写出反义词。反义词：63页“识字加油站”。1、如：上（ ） 大（ ）多（ ）去（ ）2、连线：南去 少上小短里 远下北大多来 外 长 近3、补充练习：黑白大小上下左右长短里外正反出入 前后开关长短凹凸远近 来去哭笑早晚有无三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反应。

10、2、词语补充完好，再读一读。3、说说我们还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。四、给词语归类。补充练习：苹果 冬瓜 稻谷 电视机 五、词语专项复习试卷。句子（2课时）教学目的：1、能初步理解什么是完好的句子2、能按要求写一个简洁的句子。3、学会理解简洁的句子。4、能按课文内容填空。教学过程：一、学会几种简洁句式，能将不完好的句子补充完好。（ 1 ）沙沙在 。（谁做什么）（ 2 ） 有 。（哪有什么）（ 3 ）弯弯的月亮像 。（4） 吗？ 呢？ 吧？二、按要求写简洁的句子1、谁干什么乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文读书。 明明踢毽子。月月跳绳。2、从雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠

11、从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来。月儿从云朵里钻出来。 太阳从东方升起来。3、疑问句你去北京吗？他去上学吗？我的书包呢？我的本子呢？他就是你的挚友吧？这就是你的书包吧？4、越越雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。 风越来越大。人越来越多。鸟越来越少。5、是我是春天。小明是一年级学生。妈妈是一名医生。他是少先队员。北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。6、爱我们爱北京。我们爱五星红旗。我们爱爸爸。我们爱教师同学。7、有我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电视。教室里有一位教师。山上有一头牛。水里有一条鱼。8、画小鸡画竹叶。小狗

12、画梅花。小鸭画枫叶。小马画月牙。三、读句子按要求填词。1、读懂句子。2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示比照句子做一题。3、反应、矫正。四、按课文内容填空。1、复习背诵有关的课文。2、按课文内容填空。考察方式：如：古诗填空（课文中的古诗）：如：依据原文填空：如：书中的语文园地和课外必背古诗：（1）排序： 汗滴禾下土。（ ） 锄禾日当午，（ ） 粒粒皆辛苦。（ ） 谁知盘中餐，（ ）（2）古诗连线： 白毛浮绿水 粒粒皆辛苦 谁知盘中餐 红掌拨清波3、 交换校对。五、句子专项复习试卷。阅读（2课时）教学目的：1、建立完好句子的概念，知道“。？！”表示一句，会数句子。2、感知自然段的形式，

13、会数出共有几个自然段。3、可以找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。4、能通过读短文相识新的生字。5、理解文章内容，会找出相应的句子。6、可以正确划出人物或动物说的话。7、依据文章内容推断、选择（、）教学过程：一、教师指导完成阅读短文。1、读通短文，理解主要内容。反应，抽生读。2、比照短文完成课后练习。做一题，反应探讨一题。3、比照短文，检查一遍。4、总结阅读短文的方法，讲讲应当留意的地方。二、阅读短文，完成作业。1、读短文按步骤独立完成练习。2、探讨，校对。3、纠错，找出错误的缘由，以便在后面的练习中改正。三、阅读专项复习试卷。说话写话（2课时）教学目的：1、 能依据例句仿写句子2、能看懂图意，写一句通顺、完好的话。教学过程：一、照样子写句子。雨越下越大。越越。二、把句子补充完好。天上有。三、看图写句子。（写一句意思完好的句子,留意标点）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。2、自己看图写一句话3、小组探讨，看图说话。4、抽生说一说，集体评议。5、写下来，留意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。6、修改订正。四、说话写话专项复习试卷。