一年级语文下册6蘑菇该奖给谁教案苏教版.docx

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1、6 蘑菇该奖给谁教学提示阅读课（义务教化课程标准试验教科书苏教版一年级下册）教学目的： 1能分角色朗读课文，读出对话时不同语气。 2学会本课10个生字，两条绿线内6个字只识不写。相识2个偏旁，理解由生字组成词语。 3理解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最精彩。教学过程： PPT出示兔妈妈出门采蘑菇画面板块一：故事导入 引情激趣 1、镜头一旁白：小挚友们，你们看这是谁？是，她是兔妈妈，兔妈妈和她两个孩子生活在一起，一天早晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时叮嘱两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，兔妈妈要用自己采蘑菇作为奖品呢，PPT出示： 6 蘑菇该奖给谁她会把

2、蘑菇奖给谁呢？我们将学习第6课蘑菇该奖给谁。2、旁白：小挚友们，你们发觉了吗？“蘑菇”“菇”是轻声，请你跟着教师读两遍。镜头二板块二：初读课文 理解大意1、谁能得到兔妈妈嘉奖呢？请小挚友们翻开课本选择自己喜爱方式读课文，读时候做到字字读准，句句读通，遇到难读字或读不好句子要多练习几遍，开场吧！PPT出示：把课文读正确、通顺镜头一2PPT出示带有生字词语：临走 叮嘱 练习 提着 参与 乌龟 过 敢 奖品 冠军小挚友们，文中出现生字词语你都会读了吗？你能看着拼音自己读一读吗？镜头二3你留意到这几个字读音了吗？PPT出示生字变色PPT出示：得意地说 跑得比我快旁白：“练”读边音，练、练习；“临”是前

3、鼻音，临、临、临时；“参”是平舌音，“嘱”是翘舌音，“着”是轻声，“品”是前鼻音。你也来读读这些词语吧！4旁白：小挚友们看，“得”在课文中有两个不同读音。你能看着拼音自己念一念吗？PPT出示全部生字词语5旁白：瞧！这些生字词语没有了拼音，你还能读正确吗试一试吧！镜头一6如今，把这些生字词放回课文中，你也能读好吗？ 请小挚友们再读一读课文，给课文自然段标上序号，再一段一段地读给你同桌听听，看你是否能把课文读得通顺、流利。PPT出示：把课文读通顺、流利镜头二7小挚友们，通过读课文，你们知道兔妈妈最终把蘑菇奖给了谁啦？镜头一8是呀，为什么兔妈妈偏偏把蘑菇奖给了没有得冠军小白兔呢？让我们再来细致地读一

4、读课文，教师信任小挚友们肯定能从课文中找到答案。板块三：精读课文 悟情明理一、学习第一自然段。镜头二1镜头一请小挚友们先读课文第一自然段。想一想，这一自然段写了什么呢？2 是呀，兔妈妈在临走前再三叮嘱两个孩子要好好地练习跑步，从“叮嘱”“好好练习”两个词语中，我们可以体会到兔妈妈对两只小兔学习特别关切。镜头二二、学习2-10自然段。1PPT出示读一读，想一想两只小兔有没有依据妈妈叮嘱去做呢？做得怎么样呢？请小挚友们再细致读课文210自然段。镜头一 2指导朗读第一次对话。（1）晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，它要检查小兔们白天练习跑步表现。PPT出示兔妈妈话旁白：兔妈妈问：你们今日最大蘑菇。镜

5、头二小挚友们，你在哪些方面表现是最精彩，能说一说吗？镜头一（2）听了妈妈问话后，小白兔和小黑兔有什么不同表现呢？请小挚友们读一读课文3、4自然段。PPT出示小黑兔和小白兔说话镜头二（3）PPT出示小黑兔说话，“得意” 变色小挚友们，你在什么时候最得意呢？你得意时候是什么样子呢？镜头二小黑兔得意什么？他得意时候会怎样说话？谁能读一读小黑兔说话，读出得意语气？镜头一（4）可是小白兔因为跑步竞赛落在别人后面而感到难为情，小挚友们，你有过难为情时候吗？你在难为情时候会怎样说话呢？PPT出示小白兔说话，“难为情” 变色旁白：谁能来读读小白兔话，让大家能感受到它很“难为情”。镜头二（5）小挚友们，小黑兔因

6、为得了第一名，所以很“得意”，而小白兔却因为跑步竞赛时落在后面而感到“难为情”，你能和你小伙伴分角色读一读这一次对话，把小黑兔得意，小白兔难为情样子读出来吗？镜头一 3指导朗读第二次对话。（1）PPT出示“你们今日都跟谁竞赛啦？”兔妈妈听了他们话，没有立即把蘑菇奖给小黑兔，而是又问他们：PPT出示小黑兔和小白兔话（2）旁白：这一次，两只小兔又分别是怎样答复兔妈妈呢？请同学们自己来读一读，看看该用什么语气来读？（3）旁白：想听听教师是怎样读吗？（教师示范）镜头二PPT出示句子“全部 ”和“ 都 ”变红小挚友们，从他们话语中,我们还是能感受到小黑兔“得意”和小白兔“难为情”。教师是从“全部”“都”

7、这两个词语感受到。（4）旁白：小挚友们，请你读给你小伙伴听，看你能不能把小黑兔得意样子和小白兔难为情样子读出来。镜头一4指导朗读第三次对话。（1）PPT出示读一读，想一想，说一说听了两只小兔第二次答复，兔妈妈很快作出了嘉奖。那么，兔妈妈把最大蘑菇奖给了谁？为什么？请小挚友们自己先读一读课文8、9、10自然段，想一想，再和教师、同学说一说。镜头二（2）PPT出示两幅图是呀，小黑兔说得也有道理呀，我得了冠军，为什么把大蘑菇奖给小白兔呢？小黑兔很不服气。那么究竟谁最精彩呢？（3）旁白：请小挚友细致视察小白兔和小黑兔竞赛情景，说一说小白兔和小黑兔有什么不同表现？镜头一（4）旁白：是，你看，小白兔和骏马

8、赛跑，小白兔很卖力，跑得满头大汗，再看看小黑兔，它和乌龟赛跑，一边跑还一边回头看着小乌龟呢，看起来多轻松呀！是呀，和比自己强人比，能让自己进步更快，和不如自己人比，会让自己退步。而敢和比自己强人比须要很大志气，小白兔做到了，所以，它是最精彩。镜头二（5）小挚友们，如今，你应当明白兔妈妈为什么把最大蘑菇奖给没有得到冠军小白兔了吧！是呀，就像兔妈妈说那样小白兔敢和高手比呀！PPT出示因为他敢和高手比呀！旁白：让我们再来读一读兔妈妈这句话，把它记在心里，好吗？镜头一三、指导练习分角色朗读课文 这个故事好玩吗？如今，请小挚友们三人一组，分角色读一读课文，然后和其他小组比一比，那个组读得最有感情！开场吧

9、！PPT出示练习分角色朗读课文四、按课文内容填空： 镜头二小挚友们，课文读完了，你会填这个填空吗？PPT出示（1）小白兔竞赛对手是（ ），落在后面是（ ）。 （2）小黑兔竞赛对手是（ ），小黑兔得了（ ）（3）兔妈妈把大蘑菇奖给了（ ），因为他（ ）。旁白：请你填一填，然后读给教师和同学听一听。出示：镜头一板块四：稳固生字 指导书写 1PPT出示 练习提参与比乌过品军小挚友，课文读完了，文中生字，你还相识吗？旁白：请小挚友们细致视察每个字，说一说你有什么好方法记住它们呢？先想一想，再和你小伙伴说一说吧！PPT出示范字：练、参、比，军2PPT出示范字：提 加旁白：看！这四个字在写时候，要特殊留意

10、这些：练：第6笔是横折钩，右边不能写成“东”， 参：私字头，下面三撇不要写成横，长短要有改变。 军：秃宝盖，下面“车”中间一竖要写在竖中线上。3PPT出示范字：习 乌 过 品旁白：小挚友看， 提和加都是左右构造，提要写得左窄右宽。加写时候要左右各半。4镜头二旁白：这几个生字，你能和你小伙伴说一说，我们在写时候要留意些什么吗5小挚友们，请拿出你笔，把本课生字细致地写一写吧！然后和小伙伴比一比，谁写得好。运用说明：1 本课共分为四个板块，建议两课时完成，第一和第四板块在第一课时完成，第二和第三板块在第二课时完成，现场教师也可以依据实际状况作适当调整。2 语感是语文实力核心成分。指导学生感受到小黑兔“得意”和小白兔“难为情”时，教师抓住关键词，学生联络自己生活实际，回忆自己得意时，会很兴奋，很傲慢；难为情时，会低着头，不快乐。这样，学生对词义感悟就会更加详细、真实，指导朗读也就更加有效。3 在第四板块中，和学生玩“采蘑菇”嬉戏时，教师可以把生字卡片做成蘑菇样子，让学生现场“采蘑菇”，学生采到蘑菇后，让学生说：我采到是读蘑菇上字，学生读对了，教师就把蘑菇送给学生。